春天的回忆阅读理解答案800字【优秀六篇】

这里没有热情融融的太阳，这里没有红色飞舞的枫叶，这里没有漫天而落的雪花，只有清新的空气，只有混着青草的泥土味，只有暖洋洋的微风。

万花已经争相开放，大自然中的一切都从睡梦中苏醒过来，睁着惺忪的睡眼，感受着快乐的召唤。

那年春姑娘让你，我牵手，又让我和你在夜幕中分离。 还是懵懂的我，在幸福的吸引下，开始了一天寻四叶草之旅。那是童年的幻想，带着童年的稚气。

早晨告别了一切，只愿在草地上寻找到属于自己的幸福。 就在那里我遇到了和我同样稚气的小女孩。那便是你。你，穿着雪白的裙子，长长的黑发垂挂到腰间，蹲在草地上，细心地抚过每一个角落。

你看见我的诧异，对我轻轻地一笑：“你也在找啊!我们一起，好吗?”我点点头，好像那个时候的孩子是最相信人的吧。就这样我们牵起了彼此的那双销售，看着紧握的小手，我的眼里盛满了幸福。

时间就是如此从我们的指尖轻轻划过。午饭我们是带着盒饭吃的，看着对方称这饭粒的嘴脸，我和你都发出了清澈的笑声，然后又互相伸手蹭噌嘴。补充好了力量，我们又看是在另一块草地寻找。四叶草似乎像是和我们玩躲猫猫，稀少得可怜，就如同幸福一样。

太阳从那一边，向了这一边。远处天边的云彩染红了半边天。夕阳将我和你的影子拉得好长好长。你笑着对我说：“再见!太遗憾了，没有找到四叶草。”我对她说：“没关系，也许值了。今天很开心和你在一起。”对这位不熟识的小女孩告别后就身离去。天空下起了小雨，飘飘洒洒。似乎在为我们的分离难过。

当我回到家，夜幕已经降临。星星在黑夜中调皮地眨着眼睛，雨渐渐地停了。伏在窗台，看着远处，那里有你的影子。

太阳照得我的身体有些微暖，望着草地上奔跑的小小身影。我霎那间懂得了，即使那天没有寻到四叶草，我也寻到了属于你和我的幸福。也许那只是一瞬间，但我再也没有得到和那相似的纯真的幸福了。

今夜，梦里，我看见了你，看见了你我的笑脸，看见了你我拉紧的双手，看见了你我身后那片蔚蓝的天空，看见了你我的分离……

春姑娘让我们牵手分离，雨点飘洒的同时，也同样洒在了你我的心上。

那里承载着我的梦，我的纯真幸福……

所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。

阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆；所谓深层理解是根据文中的客观事实，在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。

通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。

有的学生要用"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的学生采用"倒读法"，就是先读题目（四个选项不读）后读短文，最后寻找答案。我比较赞成"倒读法"，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。“倒读法"对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。

因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用“一次判断”、“逐个分析”以及 “排除法”等方式来进行判断解答了。

三月二十二日，今天是阿雪的生日，她知道没人会记得。

太阳依旧懒懒地在天空挂着。阿雪低着头，肚子走在校园的小路上，手里抱着一大摞书。身旁，同学们来来往往，甚至没有人注意她的存在。

“回家喽！”耳边不是传来欢呼声，对于别人而言，回家时多么令人激动的事啊。可是阿雪会哦到家，只能对着空荡荡的屋子发呆。最疼爱阿雪的外婆已经不在了，而老屋也在外婆去世之后拆迁了，阿雪只有回到那个令她熟悉而又陌生的家。

阿雪不禁想起去年的今天，阿雪的好朋友紫月买了一个蛋糕给她，这是阿雪第一次在自己生日这天吃蛋糕。想着想着，阿雪的眼睛湿润了。

今年，紫月还会记得阿雪的生日吗阿雪满怀希望的想着，也许紫月忘记了吧。阿雪觉得心中有一点失落。

阿雪不经意间抬起头，突然呆住了。远远的，她就看见紫月站在那儿，微风轻拂起她的发丝，那双熟悉的大眼睛仍充满了快活的气息。阿雪觉得自己在做梦。

“喂，阿雪！”阿雪她到有人在喊她，是紫月！阿雪不是在做梦。阿雪不顾一切的跑到紫月面前。紫月递过来一杯牛奶：“快喝吧，今天是你生日，生日快乐！”

阿雪接过牛奶，还带着体温，一地类落在牛奶里，阿雪赶紧低下头喝了牛奶。紫月塞给她一张湿巾，说：“擦擦汗，看你热的满头大汗的。”好久没人这么关心阿雪了，axe觉得自己好幸福。

紫月拉起傲雪的手说：“走吧，我送你去车站。”于是，阿雪和紫月手拉着手一起走着。一路上，紫月奖励好多有趣的事给阿雪听，还把带来的礼物送给阿雪。阿雪好想回到了童年。阿雪认为，紫月一定是外婆派来的天使，因为紫月有着一颗纯洁的心。

阿雪紧紧地拉着紫月的手，生怕一不小心，紫月会跑掉。紫月猜出了她的心思，说：“阿雪，我是谁啊，怎么会忘记你的生日呢！咱们是好朋友嘛！”阿雪笑了。

此刻，阿雪多想有一架照相机，拍下这美好的瞬间。不过，不用了，这一天已经永远印在了傲雪的心里。

阿雪会永远保留这个春天的回忆。

常见的考点

1、对说明对象及其特征的理解。

2、对说明方法的辨识与理解。

3、对说明顺序的分析与理解。

4、对文章、段落结构特点的分析。

5、对文意、层意、段意的概括。

6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的品析。

7、对段的表达作用的理解和分析。

8、对说明语言的准确性、科学性特点的体会。

9、进行与文段内容有联系的个性化表达。

下面就以几个考点为例作以分析。

(一)整体感知说明内容，准确把握说明对象的特征。

所谓特征，就是指这一事物区别于其他事物的标志。无论是哪种类型的说明文，被说明对象的特征总是说明的核心。阅读事物说明文，要抓住被说明事物的特征，抓住了事物的特征，也就抓住了事物的本质。阅读事理说明文，要抓住被说明事物本身所固有的，决定事物性质、面貌、发展的根本属性的东西，去理解事理的本质特征，要注意在通读全文的基础上，整体感知文章的大概内容，从中理解概括说明对象的特征。也可以抓住文章的中心句和关键性词语，准确地把握住事物的特征，要想准确地把握说明对象的特征，还应注意文章在说明事物或事理过程中，各个部分之间的联系，注意各个部分与被说明对象之间的联系，有些事物或事理可能不只具有一方面的特征，还要注意各个部分与事物特征之间的联系，再经过自己认真的思考分析，归纳总结出被说明事物的特征。

(二)理解文章的层次关系，明确说明顺序

阅读说明文，理清文章的层次关系，明确说明的线索是进一步掌握说明顺序地关键一环。说明顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序三种，而逻辑顺序又可分为从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从特点到用途等。空间顺序多用于说明建筑的构造。说明实体事物的形状、时间顺序多用于说明实体事物的建造过程、产品的生产过程、事物的发展演变过程、逻辑顺序多用于介绍事物的性质、种类原理功用和解释事理的本质的说明文。

所谓“看要求”，就是要求学生再审视语文阅读理解所要求回答的问题要求，关键的关键字、词或句子也要让学生用笔圈下来，作为扣题作答的要点，也是学生回答问题的可能的得分点。要做到细读文章的内容，机智从容答题。第二遍读文章要求考生带着问题细读全文。在进行语文阅读理解训练时一般要做到如下几点：

一要认准关键词句，把握其基本意义，认清它们在句子中的具体含义，根据上下文琢磨它们的升华意义，学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容。

二要排除生词的障碍，遇到生词要通过上下文，大胆地对阅读文字材料中的个别词义、语义和句义进行推测、推理和推断，还可以通过构词常识大胆猜测。

三是原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料，果断作答。对于一般不影响句子或全文理解的生词，可以放过去，不必务求理解。遇到重要生词时，不要着急，也不要轻易放弃，我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思。

解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案，因为用这种方法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于深层理解阅读理解的文章。首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字（不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找）。同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度，有效地控制阅读理解的考试时间，先易后难是阅读理解的考试时答题的一般方法。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的阅读理解的题，要果断舍弃，以免影响解别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。

冰雪融化后的春天，给了我无以伦比的美好记忆。

潺潺的流水碰撞在溪中的石子上，发出“叮咚叮咚”的清脆响声。岸边有一堆稻草，草堆旁有一棵高大的桃花树。花瓣从空中缓缓落下，落到溪水中，点出一道道涟漪，点出一段段花香回忆。

我屏住呼吸，躲在树旁的稻草堆中。这是我在2011年第一次回家。耐不住性子的我，一到家便“疯”了起来。地上拖出了一道长长的影子，“咯吱”一声，引起我的警惕性：姐姐来了！我轻轻地拨开眼前的稻草，露出了一双大眼睛。突然，一双充满笑意的眸出现了。我吓了一跳，连忙往后退，全身被稻草扎的生疼。似有魔力一般，我面前的那堆稻草脱离了“队伍”，倒了下去。阳光照在了我身上，刚想认输的我发现了什么：眼前的不是姐姐！高高的麻花辫，长款的毛衣，褪色的牛仔裤，还有一双布满泥巴的皮鞋，这样的服装，绝对不是姐姐！“你在干什么？”细雨般温柔的声音让人想要亲近，我小声地对他说：“我在捉迷藏呢。”她笑了起来，我感到十分疑惑：这有什么好笑的？她蹲了下来，以同样小的声音对我说：“可是你躲在稻草堆里，会变成稻草人的！”我连忙爬出草堆，对着溪水不停地照，她说的没错：我现在的头发乱糟糟的，衣服上沾满了稻草，有的还调皮的躲在了我的发间。她帮我理了理头发，清除了上面的草，还摘了一朵桃花插在我的辫子上：“我和你说呀，这棵桃花树是我奶奶种的。等夏天，我摘两个给你尝尝！”一听有吃的，我便来了兴趣，刚兴奋一秒钟，便又叹了一口气：“是吗？好可惜呢，我夏天没时间回来。不过一有时间，我就回来，到时候你可别忘了你欠我两个桃！”嗯！“我们看着对方，不约而同的笑了。

那天下午，我们坐在树下谈了许多，从桃花树谈到她奶奶，有她奶奶说到我们各自的梦想。花瓣飘飞，飘落在溪里，飞向天地间。对了！她还说，她叫小蜜。

从那以后，我一直记得，老家美丽的桃花树下有一个叫小蜜的女孩，她”欠“我两个桃。即使时间过了很久，即使这到现在还没实现，但我们依然记得。