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2092作文
188篇1:话说千古风流人物作文李白_初三上册语文第六单元
全文共 885 字
+ 加入清单在我们中国这个有着五千年历史的泱泱大国里,有这麽一个人,他既机智过人又愚不可及,既坦率真诚有狡猾奸诈,既心胸豁达有小肚鸡肠,既是菩萨心肠又是小人嘴脸,没错,如此自相矛盾的人,正是被称为治世之能臣,乱世之奸雄的千古风流人物——曹操。
曹操出身于官宦之家,年轻时便当上了官,他厌恶官场的阴险狡诈,憎恨那些贪了官污吏,年轻气盛的他,有着鸿鹄之志,所以他不愿意与那些人同流合污。执政为民。见义勇为,为名除害,两袖清风。是老百姓心目中的清官。
东汉年间,天下大乱,烽火连天,民不聊生。他亲眼目睹这个动荡不安的社会,便产生了一个大胆的想法——统一天下,并且已经牢牢的在他的心里扎下了深根。从此,他为了这个梦想开始在这条漫漫之路上艰苦跋涉
可是,他的人格却发生了巨变。竟忘恩负义的杀死了救他多次的项羽,残忍的杀害了神医华佗,而且对自己的手下的人疑心重重,消灭了大量军人队,引起了许多人的不满。这足以说明他是何等的奸,但是,在更多的时候,他表现的是雄。因为,就连亲刘贬曹的罗贯中,都无不赞叹他独特的智慧和英勇的胆魄!
有的人一生挥毫泼墨,也有的人一生与刀枪为伴。而曹操呢,却是文武双全。一生征战于沙场,却懂得广开言路,开张圣听,重视人才,而且满腹珠玑,难得一个全能之才。一句宁可我负天下人,不可天下人负我足以可见他的狼子野心,他曾只身行刺暴君董卓,可见他那非凡的胆魄。他还大胆的使用空城计虚张声势并打败吕布,而且取得官渡之战的胜利,这是历史上典型的以少胜多的著名战役,可见他拥有多么卓越的政治和军事才能。
然而,一想做事严密的他,却在赤壁之战大败,这是他败得最惨的一回。面对人生最大的失败,刘备伐东吴兵败,损失惨重,最终因病崩逝。周瑜心胸狭隘被诸葛亮活活气死。杨仪也是畏了罪自己杀。然而,此时年近花甲的他,面对茫茫大海,发出强有力的感叹:老骥伏枥,志在千里!然后又积极的投入到沙场,英勇作战。如果他没有很好的心理素质和强键的体魄,在如此大年龄又怎能会作出那麽惊人的举动!
有人说,刘备的江山是哭出来的,孙权的江山是继承下来的,只有曹操的江山是靠自己打出来的!我想,这句话对于曹操来说,是当之无愧的!
篇2:初三月考后的反思教师版
全文共 3148 字
+ 加入清单时至今日此时,我的心绪还在萦绕在月考的成绩之上,心底里就像压了一块沉沉的大石头,放不下。
这次月考,给我的感觉远不能用震惊来形容。星期四成绩就已经大部浮出了水面,我看着那些数字,眼前一片黑,天地就像塌陷了一样。
每次考后,孩子们都会惴惴,因为每个人考的都令人满意的时候不太多,而每次月考,都是我电闪雷劈、神色俱厉之时,暴风雨就要压境了。
我的心中何尝没有波涛汹涌呢?我的心里,我的肩上的担子有多么沉重,又有谁能够知道?平时在学校,为了学生们转;在家里,甚至在梦里,也都是围绕着每一个学生的状态萦绕,我的脸上常常不苟言笑,可谁知道每一刻我都在殚精竭虑?而这次的结果,无异于海啸,就几乎摧毁了我构建的梦想。
人应该讲诚信的,答应了别人就应该做到。初中部我的这个班从开创之初直到现在,多少人关注?想到各位领导,李校长孙校长的期望,安主任的事无巨细,规范与引导,郑主任的身体力行,安慰与鼓励就让我为孩子感到幸福,为自己感到幸运。人活在这个世界上,其实也不为名利,就为了干得痛快,活得舒心。在这个人性化的集体里,我很累,但我真的很快乐,我不为任何世俗的目的工作,我为工作的过程而快乐。
刚进初三时,我就紧张,初三上学期,我和各位课任老师把课程圆满结束,算是完成了任务。初三下学期,面临中考,我精神愈发紧张。假期里就在想我这个学期应该怎么过,每个学生什么状况,教学的重点环节应该怎么把握。我也宽慰自己,只要尽力,一定会有好结果的。
我理解领导们的期望,但我实在是没有想到领导们对我们抱有这么大的期望。这在我,在我们所有老师,简直就是破釜沉舟,背水一战,说严重点,这简直就是舍生取义、杀身成仁的时刻。几次办公会,几次初三组老师开会,领导们对初三购置实验器材的态度,让我感动,让我沸腾。我在班会课上多次强调,我们初三班就像危难之中的中华民族,就像困难面前的附中人,就像我们初三在每一次学校活动之中的表现一样,关键时刻,万众一心,排除万难,去争取胜利!
是成功路上的曲折?还是我过于盲目乐观?这一次月考给我,给课任老师,给所有的学生以重重的一击。我想过不是太好,但没有想到会到如此地步。我不想再跟人家差的学校比,我不想沾沾自喜,我只想以这一次的教训,换来以后更加脚踏实地的努力。
错误既然铸成,后悔无济于事,倒不如认真反思,把错误当成一块垫脚石。
先分析一下学生目前学习的状态吧!
首先,学生还没有回到学习的轨道上来。谁都知道初三很累,谁都料到初三这个学期会紧张如战场,所以,在寒假里,大多数的人都像快要溺死的人,紧紧抓住消闲的最后一根稻草。等半是期盼,半是不情愿,但仍不得不来到学校,一下子融入紧张的学习生活中,是很难适应那紧张的生活节奏的。白天难以集中精神,晚上对作业疲于应对,加上早上早起,睡眠不足。导致一天又一天的恶性循环,致使学生学习状态不稳,学习效率不高,考试成绩不佳在所难免。
其次,没有找到良好的学习方法。跟各位老课任老师谈起来,最难教的其实不是平时,也不是初三上学期的紧张,而是初三下学期的综合复习。平时的学习,再紧张也是按部就班,知识范围有限,学习起来也不会感觉像是漫天撒网。很多学生在考完之后如梦初醒,评价自己这段时间的学习简直就像梦游。
第三,是无的放矢,找不到重心所在。这次月考,因为初三上学期课程已经全部进行完毕,这学期转入全面复习阶段,但原来各个学期都有明确的进度,唯有初三很笼统,只有“单元复习”几个字。加上各位老师的复习策略不一,有的是从初一开始复习,有的是从初三开始倒着复习,而这次月考,基本是跟我们的复习计划背道而驰,比如语文英语我们是从初一开始复习,考试范围却是初三。历史新课还没有结束,考试内容却是初一。也就是说复习的内容和考试内容正好脱节。所以我平心静气想一下,也权当安慰自己,幸亏是这样,而不是我们复习完毕却考成这种情况。反过来一想,还是不能原谅自己:还是教的、学的不扎实。
第四,学生面对中考的心态状况不一。跟上面的相比,其实这才是最严重的问题。我们都知道,面对大赛,最关键的是心态,号称二分技术八分心态。而在战争之中,决定胜负的往往不在队伍庞大,而在于军心,四面楚歌就是明显的例证。
在这区区几十人中,有好几种心态。心态最稳定的是学习排名前十的学生,这些学生目标明确,心无旁骛,知道关键时刻应该迎难而上,学习稳扎稳打。
患得患失的是十几名左右的同学,想考一中,差点实力;想要放弃,又不甘心。所以在别人埋头苦干的时候,这些人却是前瞻后顾,左顾右盼,心思不能集中。
最差的,最苦的是最后一批人。其实面对中考,没有谁会举重若轻,但当自己实力差别太大,想使劲却又无计可施,想上进却发现脑中几乎是一片空白的时候,无奈之下便选择了放弃。
面对这些,我已预料到,也做过许多有的放矢的谈心,但没有事实做依据,很多人还是没把我的劝说放在心上,甚至认为我小题大做。事实胜于雄辩,月考之后,吹尽黄沙始到金,还是放平心态,同仇敌忾,从头再来吧。
星期四下午,我实在按捺不住焦急,于是我快刀斩乱麻,声色俱厉地给学生开了一次班会课。
我一个一个的跟学生们分析,让学生自己分析自己最近的学习状况,然后一针见血指出他(她)目前存在的问题。不包容,不徇私,不夸大,不隐恶,对症下药,实事求是。然后一直到晚上八点,全部处理完毕,让学生们晚上都好好的反思、总结,以便第二天能够以崭新的面貌投入到学习中去。
第二天星期五,我又给孩子们找出症结所在,扫除前进路上的绊脚石,然后集体明确:
1, 端正态度。人的天资有大小,但一个人的努力与毅力应该无分别。能考100分就不能考99,能考59,就不考58,可以允许成绩有差异,但是这成绩必须是你尽了全部的努力。然后我给学生们学习只是我们人生的一个方面,然而做事情的态度却能决定你成事与否。
2, 头脑清醒。我说世界上有一种人叫穷忙族。整天忙得不得了,但生活却没有实效,这种人生很悲哀。想想我们自己是否也陷入了穷忙的境地?知识明明学过了,为什么两遍三遍十遍八遍就是记不住?所以在做事的时候,就得有心。学过的东西就得动用一切手段,耳听,手记,圈点,互说,互问,温故知新……记住,记住之后就不能忘。
3, 通读教材。初三时期是综合初中所有知识的时期,这时候的学习,“临时抱佛脚”基本无效。原来小月考,知识有限,临时发力,偶尔也能取得好成绩。然而到初三,如果还是以点带面,就好比是捡了芝麻漏了方瓜。再看看成绩好的同学,人家的力气都是用在平时,把教材吃透,把知识织成网络,才会驾轻就熟、从容自如。
4, 稳扎稳打。最近作业确实够多,以至于学生们早早到校不干别的,互通作业,甚至照抄。现在反思一下,照抄的作业有无功效?还不是欺骗了老师更贻误了自己?!子曰:知之为知之,不知为不知,是知也。背得挺熟,为什么不反思一下自己的行为呢?
至于我自己,于危如累卵的局面之下也郑重反思。
首先:调整心态。正确面对这一次失败。我也想清楚了,这一次的月考,失败比成功好。成功往往使人麻痹,失败才会使人看到距离。月考的结果,接下来的谈心,第二天就让孩子们有了崭新的改变。我相信以后孩子们学习会更清醒,做作业会更尽责,心态会更平稳。
其次:以大局为重。作为班主任,我也必须不断学习,不断调整。刚开始我还是按照原来的管理方法来管理,还没有合理调整管理策略。以后的日子里,更应该多关注复习方法为重。至于自己,所有的书稿,约稿全部推掉,心无旁骛,放手一搏。
第三:搞好协调。初三学生,全盘好才会真的好,不能有一门弱科。所以做班主任,发现问题,及时沟通。有时候也不妨舍小家顾大家,为了全局,统筹把握。
第四:与学生同甘共苦。这上下的日子里,全程跟踪,做学生的主心骨、贴心人、排头兵,坦诚以待,有问题及时解决。
总之,用八个字概括自己的心迹吧:尽心尽力,无怨无悔!
篇3:语文月考反思
全文共 253 字
+ 加入清单这次月考的语文考试虽然在90分以上,但只比90分高1.5分,并不是什么很光彩的事。
我一拿到卷子,就立刻翻到了作文的那一页,扣了3分,我心里总算放松了许多,但阅读题的扣分就不堪设想了。考试前,我知道我阅读题就会错很多,所以对阅读这一方面加强了复习,但是我一看卷子上的错误,竟全是粗心马虎错的!我现在翻到基础部分,还好,只扣了差不多2分。
我看了看,发现,如果去掉马虎错的题,改成正确的,那我就可以拿96分了,细心是多么重要啊!!但是我也有考试方面的收获。
我这次考试还是阅读题错的多,所以我还得对阅读题加强复习!
篇4:初三九年级下册语文第五单元作文
全文共 1240 字
+ 加入清单宋代开国宰相赵普曾经标榜说,自己是用半部《论语》治天下。可见古人对论语的推崇之极。这部曾被古人誉为治国之本的《论语》,对我们现代人来说,还具有什么实际意义吗?
——题记
《论语·卫灵公》中记载,孔子的学生子贡问了老师一个非常大的问题:有一言而可以终身行之者乎?老师以商量的口气对他说:其恕乎!什么叫恕呢?孔子又用八个字解释:己所不欲,勿施于人。也就是说,无论做什么事,都要推己及人,将心比心,不要强人所难,不要给别人造成伤害。用今天的话说,就是要学会宽容。
宽容在我国传统的伦理道德观念中,一直占有重要的位置,是为人处事的重要原则。
唐太宗李世民宽容、重用魏征的故事被传为佳话。在李建成与李世民的皇位之争中,魏征为李建成出谋划策,多次使李世民陷入困境。玄武门之变后,魏征成了李世民的阶下囚。这时,李世民完全可以治他的罪,杀他的头。但是,李世民宽容并重用了他,让他做到了宰相,结果成就了历史上着名的贞观之治。再往前翻一翻历史的画卷,齐桓公宽容并重用曾险些射死自己的管仲,从而成就霸业;蔺相如宽容多次羞辱自己的廉颇,留下将相和的美谈
古人尚能如此,在竞争日益激烈的现代社会,我们更需要调整自己心态,调整好与他人的关系,学会宽容。
《北京日报》曾刊登过这样一件事:一位小伙子在公共汽车上吐了一口痰,女售票员让他擦掉。小伙子感到很难堪,不去擦。女售票员给了他个台阶下,自己用纸把痰擦掉了。事后小伙子很后悔,他给报社写了一封信,表示向这位售票员道歉。这件事启示我们:退一步海阔天空,让三分风平浪静。得理也让人,宽容的感化作用常比剑拔弩张作用要恒久得多。如果她不这么做,而是硬逼小伙子去擦掉,结果不难想象。
然而,现实生活中,真正做到宽容谈何容易!有很多时候,他会为一丝一毫的事情而斤斤计较,耿耿于怀。事情已经过去了,而他还是老在那想,这么可恶的事情我怎么可能原谅它呢?然后就是在不断的自我咀嚼中,不断的从中受到伤害,难以自拔!有时甚至要发誓报仇!哎,仔细想想,何必呢?让自己整天活在过去的种种痛苦和仇恨中,这样的生活是多么悲哀!
那么,怎样才能学会宽容呢?
首先,宽容需要沟通。当自己与他人发生矛盾或误会时,要主动与对方交谈,认真倾听对方的诉说。这样,才能沟通彼此的思想,从而消除误会和隔阂。
其次,宽容需要设身处地地为他人要想。积极地换位思考,更多地站在对方的角度考虑问题,我们就更容易宽容别人。
再次,宽容需要忘却。克制性的宽容,不是真正的宽容,它不能祛除感情伤口上的脓水,医治感情上的创伤。只有那种不记、不究的宽容,才是真正的大境界。
什么叫半部《论语》治天下?北京师范大学教授于丹认为:《论语》告诉大家的东西,永远是最简单的。有时候一两个字,就够我们用一辈子了。其恕乎!──就一个恕字,教给我们如何在现代生活中获取心灵快乐,适应日常秩序,找到人生坐标;就一个恕字,就是我们自己的一幅健康的心电图,是这个世界的一张美好的通行证。
让我们学会去宽容别人吧!该放下时且放下,人与人能宽容相处,我们的生活将更加美好。
篇5:语文月考反思
全文共 264 字
+ 加入清单这次月考的语文卷子第一题和第二题我没有错,所以,我要继续保持这个成绩,继续努力。不能让这几分丢了。
还有,有一个题我出的错很不应该,因为那一个画图,是一个开凿隧道的。这一个题已经在语文大本上出现过了,我竟然还错了,真是不应该!所以,我以后再也不能粗心大意了。阅读题的近义词反义词我出错了,题目是贫困的反义词。我写的是富裕,我感觉我的近义词反义词这一块我学的不好了,所以我要抓紧练习,不能让一块在出错了。
这次,我错的所有的题目加起来一共才是八十八点五分,所以,我以后要努力了。不能再考这么点分了。争取要考到九十五分以上或九十分以上!
篇6:高三语文月考
全文共 792 字
+ 加入清单学校,是教书育人的地方,但同时,也是一种文化的传承地。每一所学校都有着自己的灵魂,他们将会以校训、校歌等各种方式传承下去。而作为一所百年古校,这种传承更是进到了骨子里的,或许人在一届一届的换,但校舍所伫立的那片地方,却是百年也未曾更迭的。这里的一砖一瓦,甚至是一草一木,都蕴含着文化的气息,或许平时忙于学业的我们不会懂得,但静下心来,相信每一个人都能听得到这仅属于161人的故事……
时光穿梭,回到百年前那个战火纷飞的年代,国之根本在动荡,而每一个中国人的心,也随之揪紧了。一个个学子整齐地坐在教室中,实现着他们心中那个“为中华之崛起而读书”的誓言。他们听着外面那纷飞的战火,看着那隐约在目的鲜红血流,一张张稚嫩的脸庞被愤怒的神情所掩盖,不知是谁第一个站起,也不知是谁第一个呐喊出声,一波波学生涌出教室,来到街上,他们叫喊着!喊出了中国人的不甘!喊出了中国人的愤怒!他们没有那文人的犀利笔锋,更没有那武者的孔武臂膀,他们有的,仅是那一腔的热血!仅是那在祖国需要时,“站出来”的勇气与决心!从那一刻起,传承开始了,学长们用鲜血写下的故事,留待我们后人去解读,去重现那辉煌的一刻!
时至今日,早已过去了一个世纪之久,鲜血早已被洗刷,屈辱也早已无人记得,可是真的无人记得了么?看着眼前那古朴的校园,我们能否从中找到前人的身影?又或者,每一次唱响校歌时,我们是否能听到前人的激励与期盼?
于是我们扪心自问,这所百年古校的传承,我们理解了多少,又传承了多少?今日,作为已经步入高三的我们,来到了这片前人曾战斗过的地方,难道我们不该用我们的双手,我们的意志,我们的成绩去完成这最后一年的传承么?不要让这传承百年的文化从我们手中失落,更不要让那百年的辉煌,从我们这里开始,湮灭于历史长河中!
不屈的意志,是161的魂,“站出来”的勇气,是161的神,让我们秉承着母校的精神,再铸辉煌!将不朽传承,发扬光大!
篇7:初三语文作文传统文化
全文共 760 字
+ 加入清单长城是我国古代人民创造的奇迹,和天安门、兵马俑作为中国的象征。
长城位于中国北部,它东起辽宁的丹东虎山,西至甘肃的嘉峪关。它全长约一万七千七百零三点六里,所以在世界上有“万里长城”之誉。
长城是谁建造的呢?是秦始皇让劳动人民建造的。当时齐、燕、秦等国都建过长城。秦简公早在公元前408年就沿洛河修城以防魏,秦惠文王公元前324年又曾“筑上群赛”以御赵,秦昭襄王还在陇西、北地上郡“筑长城以拒胡”。为了巩固在战场上取得的成果,秦始皇又命蒙恬主持修筑了我国历史上最大的军事防御工程——万里长城。
长城非常的雄伟。它蜿蜒曲折、奔腾起伏的身影点缀着中华大地的锦绣河山,使之更加雄伟壮丽,它既是具有丰富文化内涵的文化遗产,又是独具特色的自然景观。古塞雄关存旧迹,九州形胜壮山河,巍巍万里长城将与神州大地长存,与世界文明永在。
为了展示学生书法风采,传承传统文化,营造校园文化建设氛围,展示我校学生的作业及优秀书画作品,丰富和活跃校园文化水平。根据学校工作安排,仙居二小于20____年11月9日下午举行了三至六年级学生作业及书法作品展览。在全校师生的大力支持下,比赛在有条不紊的环境下进行并圆满的结束。
本次活动是在各班选拔赛的基础上,再由各班派出4名优胜选手参加现场比赛。参赛选手都在比赛场地全神贯注地准备着自己的作品。比赛按同年级进行评比,学生现场书写、然后评委组再讨论打分,分别评出一、二、三等奖。比赛时学生们都满怀激情,用心书写每一个笔画、每一个汉字,在短短的两个小时内现场完成。他们的作品吸引了全校师生的关注,都纷纷前来参观学习,也受到了他们的好评!
通过这次小学生书法比赛活动,既丰富了学生的文化生活,培养了学生的书法兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培养有特长的学生,并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。
篇8:初三月考作文600字:秋天,你象征着成熟
全文共 876 字
+ 加入清单吹过一阵萧瑟的秋风,飘落了几片金黄的秋叶,枝干上失去了一份翠绿。预告着——秋天来了。
秋天,美丽的季节,收获的季节,金黄的季节。同百花盛开的春天一样另人向往,同骄阳似火的夏天一样热情,同白雪飘飘的冬天一样迷人。秋风萧瑟,层林渐染,一片金黄。阳光下,走在宽敞的马路上,确有一番别样味道。金秋的阳光温馨恬静,金秋的微风和煦轻柔,金秋的蓝天白云飘逸,金秋的田野遍地金黄。
金色的秋天来了,天空像一块覆盖天地的蓝宝石,它被秋风擦拭得洁净而美丽,在触手难及的远处。树木的叶子渐渐黄了,边边角角的悬挂在树上,好似一朵朵黄色的小花;秋风拂来,落在空中,像一只只黄色的蝴蝶;落在小河里,仿佛是金色的小船。大地妈妈敞开宽广的拥抱迎接着归来的孩子,落叶回到大地妈妈的怀里,幸福地跟泥土睡在一起。在这树叶飘落、瓜果飘香的金秋时节,大概只有那永不凋零的松柏与坚强的傲梅依旧保持着难得的美姿吧!
秋雨 ,一下就是两三天细细地、密密地,斜织着,雨点如同一个个小精灵,从空中跳下来,欢快的进入大地母亲的怀抱,滋润着万物,使万物蓬勃生长。雨丝调皮地落到人们的身上、脸上,痒痒地,舒服极了。秋天的小草,失去了春日的嫩绿,失去了夏日的碧绿,也失去了都日的洁白,变得微微泛黄起来。远远望来,绿色的草坪中,夹杂着丝丝黄色。多似一幅美丽的秋日风情画。
不是常说秋是金色的吗?的确,她给大自然带来了丰硕的果实给无数的食粮。秋天,红艳艳的苹果 扒开绿叶往外瞧;小红灯笼似的枣子挂满了枝头;像紫玛瑙的葡萄一串串地挂在葡萄架上。梨树上挂满了一个个黄澄澄的梨子,就像一个个可爱的小葫芦。走近一看,梨子滑滑的脸蛋上还长着许多小雀斑呢!梨子好多呀!把树枝越压越弯,越压越弯……有的梨子干脆一屁股坐在地上了呢。一片片庄稼,远看,好似翻滚着千层波浪;近看,小麦笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀,水稻更是沉甸甸,向人们无时不刻预报着丰收的无比喜悦。
秋天的美是成熟的——它不像春那么羞涩,夏那么豪迈,冬那么内向;秋天的美是理智的——它不像春那么妩媚,夏那么炎热,冬那么严寒。秋天,丰收的季节,美丽的季节,诗情画意的季节。
篇9:语文老师初三作文
全文共 897 字
+ 加入清单最近比较烦,比较累,抬头看见尘满面的作文本安静地躺在角落,信手翻了一页。几片轻描淡写的红钢笔字迹。放在一边,想起了我的语文老师,和她明亮纯情的双眸。
我们以日日夜夜在一起相处了两年。说实话,在语文课上,我实在表现不好。经常忍不住睡觉、说话或者看小说。但她重来不会严厉的批评我,最狠的话不过是:“虽然你语文很好。但我想这不是学语文的态度……”即使是批评,也只是“我想……”只是一种商量的口气,在她责备又满怀深切关爱的目光里,从不会脸红的我也会觉得愧疚。不是愧疚“对语文的态度”,而是因为给她带来的气愤而深深的不安。这只是课堂上。在课上或在大街上偶尔碰到,她永远都是笑咪咪的用深情的目光注视着我。这样的目光,让我情不自禁的露出微笑。这种微笑背后,隐藏我们对语文、对生活的深切热爱,她像朋友一样对待我,我则像对待长辈一样尊敬她。
我一般很少向她请教书本中的问题。我写了诗第一个反应就是想让她点评,因为她除了指导之外,绝不会对我那些乱七八糟的文字作无谓评价,她会向我推荐一些书,并亲自把书给我,再用那么动听的声音说一些对我写作的希望,让我时常对着那些书热泪盈眶。它们在白纸黑字的背后腾升一个高贵的灵魂,似乎大声地鼓励着我,告诉我只要肯付出一定有回报,就像她深情的双眸和笑眯眯的神情。
还应说说她对书的热爱。我时常一高兴就去书店“海选”,她知道后向我借了一本。我当然满口答应,我的书在她看过后一定会留下一点博学的痕迹,结果过了两个月,书依旧查无音信。我诚惶诚恐地提了几次,每次她都笑着说抱歉忘记带了,还说:“很理解你,爱书的人借了别人书,就总惦记,没事的……”这样我才放下心。多么善解人意!不过我想爱书的人应该是像她那样,借了别人的书就“想尽办法”“拖延时间”。后来书完璧归赵,我读时竟多了几分珍惜的韵味。她就是我的语文老师,每当那张熟悉的脸映入脑海,我都情不自禁的微笑。我喜欢她深情的明亮的双眸,喜欢她那像歌一样动听的声音(尤其念诗的时候);喜欢她穿衣服的风格,喜欢她如语文一样潇洒的人生……这一切的喜欢,让我一丝一缕的回忆变得无比的青春。在我生命的某处,曾有一个像语文一样的老师,时时刻刻给予我无限的温暖。
篇10:生活需要爱_初三语文作文
全文共 1016 字
+ 加入清单望着他的背影,我的眼泪不知不觉就流了出来,心里空荡荡了。父亲的背影 渐渐模糊,即将消失于村口的大柳树后面,那时父亲又转过身,朝我这里深深地一瞥。
三月的太阳早早地爬上了村头的杨树梢,明亮的阳光轻快地追逐着三月的暖风,软绵的白云在空中轻轻地飘荡,给淡蓝透明的天空投映上一片洁白。
父亲早早地吃过了早饭,蹲在大门口,嘴里噙着烟锅,静静地等我。温柔的阳光倾泻在他的身上,把他的几根白发染成金黄。看到我出来,他立刻把烟头扔在地上,用脚踩了踩,把包袱扛在肩上,向着村头车站走去。
村头河岸的柳树抽出了新的细嫩的绿枝,在风里摇摆着去牵阳光的尾巴。父亲在前面颤巍巍地扛着包袱,身后留下一串歪歪斜斜的脚印。阳光穿过柳树的枝条,把斑驳的树影投映在父亲身上,投映在父亲日渐弯曲的背上,投映在父亲已显苍白的头发上。这时,我心里的一股暖流开始涌动,渐渐漫上一片酸楚,看着漫天飞舞的柳絮,我有想哭的冲动。
到了车站,父亲把包袱放下,额头已渗出一层细密的汗珠。车还没来,再等等吧。他在公路边上的柳树旁蹲下来,点着烟,一口一口地吸着,眼睛不停地沿公路向远处望。
我看着村口小河的水波,阳光在河面上跳跃,绽放着透明的灵气,雪白的柳絮是一首轻扬的歌,我的心里升腾起着与父亲在一起的幸福。
过了很长一段时间,汽车还没有来,父亲也从原来的柳树旁走到了土路中间。阳光变得焦灼。爸,不早了,你赶紧回家吧!我望着父亲说。父亲转过神来,皱着眉头看看包袱又看看我,过了半响,才说:好,那我走了,路上小心点。说罢,他转身朝村子走去。
望着他的背影,我的眼泪不知不觉就流了出来,心里空荡荡了。父亲的背影渐渐模糊,即将消失于村口的大柳树后面,那时父亲又转过身,朝我这里深深地一瞥。
柳絮依旧漫天飞舞,似在谱写一首悲伤的歌,我的心也在默默哭泣。
村口隐约出现了汽车。车子驶到了柳树下,车门吱咯一声打开。我抱起包袱,正要跨进车门,却又从车的后视镜里看到了父亲,他从村口的大柳树后面探出半个身子,正朝我这里望着。我看到他关切的眼神,眼泪又一次流了出来。我急忙跨进汽车,生怕父亲知道我发现了他。一直等到汽车开动,我才紧紧盯着后视镜,让父亲越来越远的身影,在我心里凝成不变的感动。
父爱如山,为我承载起山也扛不住的苦难;父爱如水,引导我航向梦的彼岸。流水轻抚岸边芦苇是爱,白云追逐阳光是爱,生活需要爱,生活里充满了爱,有爱有感动,生活才能在平凡的日子里变得精彩。
我感谢生活,因为有父亲的爱。
篇11:诚信初三语文作文
全文共 890 字
+ 加入清单我国有一句话叫做:诚信是金。意思是:做人讲诚信,就像金子一样宝贵。可我却不这么认为,我认为诚信比金子更沉重,更宝贵。我国悠久的文化历史已有成百上千年了,自古都以言行一致,表里如一。实事求是,讲究信誉为人们追求的品德和德行。如今,已是二十一世纪,我深信每个人都一定会做到言必信,行必果的。
诚是做人的核心,信是做人的根本。从古至今就有许多这样的例子。
例如:孔子是春秋时期的鲁国人,是我国古代著名的思想家、教育家。有一天,孔子和自己的学生到齐国去,路上看见两个小孩正在辩论问题。一个小孩说:我们在争论太阳什么时候离我们最近。我说早上近,他说中午近。你说说是谁对呢?孔子认真听了他们的理由,觉得他们各自的观点都有道理,实在分不清谁对谁错。于是他老老实实地承认:这个问题我回答不了,以后我向更有学问的人请教一下,再来回答你们吧。两个孩子听后哈哈大笑:人家都说孔夫子是个圣人,原来你也有回答不了的问题呀!说完就转身跑走了。孔子的学生子路很不服气地说:您真应该随便讲点什么,就能把他们镇住。孔子说:不能这样做,如果不是老老实实承认自己不懂,怎么能听到这番有趣的道理。在学习上,我们知道的就说知道,不知道的就说不知道。只有抱着这种诚实的态度,才能学到真正的知识。
又比如:《商鞅立木》的故事。春秋战国时,秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶的时候,为了树立威信,推进改革,商鞅下令在城南门外立一根三丈长的木头,并当众许下诺言:谁能把这根木头搬到北门,赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐,结果没人肯出手一试。于是,商鞅将赏金提高到五十金。重赏之下必有勇夫,终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动,在百姓心中树立起了威信,而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国见见强盛,最终统一了中国。
诚信比金重,诚信如同一身华丽的衣服,使我们给每个人都留一个深刻的印象。诚信比金重,诚信如同一把大雨中的雨伞,在我们成长的道路为我们挡风遮。因此,我们每个都要言必信,行必果。使我们美丽的大家园被优秀的品质所环绕。
篇12:初三的第一次月考
全文共 513 字
+ 加入清单“离考试结束还有十分钟!各位同学,如果你的作文还没写,请加快速度构思并动笔!如果你已经考完卷,请认真检查!离下课收卷还有十分钟!请加快时间!”监考老师坐在讲台上,眼睛扫着每个同学的考卷说。
“十分钟!哦不!!”我像被打了一棍子,吓出一身臭汗,心急如焚!望望别的同学,别的同学已在安静地检查试卷,我才写了一个题目:“我好想邀游太空”。我看着这个题目,不知如何写,看看手表,竟还有九分钟!我一下子蒙了,差点昏了过去,怎么办?
我开始调整自己的心态:“光急不会有什么好果子!安静……”就写“仰望星空,星空多么美好!想着神舟七号上天的景像,我不由展开了想象的翅膀……”嗯,我想了想,这个开头还行!就写这个!
“现在!写完作文了吗?好!收卷!”老师打了一个手势,随即,考场一片喧哗,我也正好写完作文,紧张的感觉立刻轻烟般飘散.没几秒钟,我的卷子也收上了。
星期一公布成绩……
发试卷了,我最关注的就是作文了,因为这篇想像作文是在我的笔下10分钟之内完成的啊!
“张金棋,1号,83.5分!张宇轩,2号,76分!张黎明,3号,85.5分!”啊!成功啦!作文呢?共三十分,得了二十九分!只减了一分!
喜悦的泪水立刻从眯成一条缝的眼中流了下来,我真高兴啊!
篇13:初三下册语文第二单元作文:走进小说天地600字
全文共 818 字
+ 加入清单一部不足百页的作品,却能让一代代人一读再读。我从那朴素、精确而又洋溢着浓郁生活气息的描写中,进入了老渔民桑提亚哥的晚年生活。我读出了他的贫穷、凄凉,也读出了他的倔强和不甘,同时,他虽已年老体衰,对生活却仍保持那份固有的信心。他出海了,在经历了一次次失败后,他捕到了一条大得惊人的鱼,这是他多少年来梦寐以求的事。经过了三天三夜的周旋,通过与大鱼的殊死搏斗,他在筋疲力尽的最后关头,终于战胜了大鱼,把它绑到了自己的船舷上。在搏斗的过程中,他心中一再出现一个念头:“人不是生来要给打败的。他曾这样高喊着激励着自己:“你尽可把他消灭掉,可就是打不败他。然而,最终,他还是失败了:在归途中,饥饿的鲨鱼接二连三地追上来,他拼尽全力,一条条地杀死这些掠夺者;老人回到岸边,他带回的只是一条巨大的鱼骨,一条残破的小船和一副疲惫不堪的躯体。他失败了,但他内心的骄傲丝毫不受损伤。他英勇地失败了,他是真正凯旋的英雄,一身伤痕则成了他非凡勇气的见证。在小小的窝棚中老人安然入睡。他没有失望,他没有被打败,睡梦中又要准备出海了,他梦见了狮子。
读完这篇小说,我发现,老人的故事不仅象征着人与自然的关系,而且象征着整个人类坚不可摧的精神。在现实中,他虽然失败了,但在精神上,他却是胜利者,他那顽强搏击的精神,展示了人的高贵和尊严。遍顾所有的人生,谁没有经历过失败呢?哪怕再成功的人。失败的原因可以不尽相同,但无论如何失败总是一个让你难以承受的打击。关键是你会梦见“狮子么?你还会准备“出海么?再出海,你就会有胜利的希望。我想,这种险恶的人生环境和这种坚忍的人生态度,正是这部作品越来越吸引人的原因。人生本来就是一种无止境的追求,至于最后是捕到一条完整的马林鱼,还是马林鱼的一副空骨头架子,这都是无所谓的,因为一个人的生命价值,已在那追捕马林鱼的过程中充分地体现了。曾经尽生命的能量,为自己的理想追求过、奋斗过的老人,不是一个真正的胜利者吗?这样的人生应该无怨无悔。
篇14:初三月考作文精选:那一次,我读懂了亲情
全文共 716 字
+ 加入清单到现在我还记忆犹新。随着年龄的增长,我开始觉得父母对我的管束是多余的,自己应该有自己的私人空间和秘密,不再需要父母的询问,也不需要父母知道自己的太多秘密。所以,我不让父母进我的房间,我出去上学时都会把房间门给锁上,并在门外挂上写着禁止进入的牌子。
有一天放学回家,刚要拿出钥匙来开房间的门,却发现门没锁,我记得我早上去上学时有锁啊啊,怎么现在开着呢?我心理暗想着,肯定是爸妈进过我的房间。想着想着,我气愤地冲出房间,爸妈刚好都在客厅里,他们有说有笑的。突然,我冲到他们跟前嚷道:我不是叫你们不要进我的房间吗?再说,你们没有看到门外的牌子吗?听我说出这样的话,爸妈脸上的笑容消失了,爸爸生气地说:丫头,你怎么可以这样读我们说话?而我在妈妈的眼里看到了此时的她对我很失望。总之,你们以后不要再进我的房间。我丢下这句话,就冲进了房间。
刚进入房间,我看到被子里鼓鼓的,好像有东西躺在里面,我把被子欣开,是一台笔记本电脑,旁边还放着一张小卡片,上面写着:丫头,过几天是你的生日,这是我和你爸送你的礼物,希望你能喜欢。此时,我的眼泪像掉了线的珠子似的落了下来,我连忙冲出房间。
我叫你当面拿给她就好,你就是不听,还说什么要给她惊喜,居然还去爬窗。看,这下苦了自己了吧!妈妈边说边帮爸爸搓背边说。听了妈妈这样说,我哭得更凶,跑到他们面前:爸妈,对不起。对不起,我错了。妈妈脸上浮现慈祥的笑容,说:丫头,别哭,我们不怪你。你要知道,家人与家人之间的亲情是无法断开的,你之前的做法是会影响我们之间的感情的,你懂了吗?我懂了,我懂了--之后回到房间,我把原来的牌子换上写着:欢迎进入的牌子。
那一次,我读懂了亲情,真正彻底地读懂了!我为我之前的做法感到惭愧。
篇15:初三月考作文:天使的眼睛
全文共 975 字
+ 加入清单曾几何时?我幼小的心灵中充满幻想。曾几何时?我在心中埋下玫瑰种子。曾几何时?心中玫瑰绽放,至今不败。幻想与现实假如我有一双翅膀,我就能飞翔。但是我有吗?没有。所以我至今不会飞翔。如果我是天使,我就能发现生活中无限美的东西。但是我是吗?不是。......
曾几何时?我幼小的心灵中充满幻想。曾几何时?我在心中埋下玫瑰种子。曾几何时?心中玫瑰绽放,至今不败。 幻想与现实
假如我有一双翅膀,我就能飞翔。但是我有吗?没有。所以我至今不会飞翔。如果我是天使,我就能发现生活中无限美的东西。但是我是吗?不是。可上帝却意外仁慈的赐给我一双天使的眼睛。我用这双眼睛关注着身边的每一个人。
三尺讲台上的人
从我呀呀学语到读书写字,我一直用这双眼睛去寻找生活中美好的事物。就因如此,同学们觉得很奇怪,但不是每人都是这样么,只不过是他们自己没察觉罢了。老师的严格,作业的冗杂,使同学们讨厌死了这群绕着三尺讲台转的人,我亦如此,但那双天使的眼睛却又不肯听我的指挥。
日子在这忧郁的蓝色中是最纯粹的沉淀。眼睛所了解的不过是黑板白茫茫的写满作业,疯狂的进行着考试,在这种条件下,我们只能呻吟:吾已老矣,尚能考否?但担心归担心毕竟是花自飘零水自流考海有涯无尽头,不跳崖,唯有苦作舟,只有举头擦把汗,低头接着干。
我真是恨透了这百年不变,千年不朽的教育方式,但是偶尔一滴汗水的折射,却改变了我的看法。
在快餐店的一次偶然,我看到了正在埋头刻卷子的老师。当时正值深秋,穿着厚厚的毛衣,也能感觉到冷风阵阵,但这位老师似乎很御寒,鼻子、额头上竟渗出密密的汗珠,早到的半杯热水已经凉了,杯壁上还残留一些小水珠,在夕日的辉映下,这汗珠和水珠显得格外灿烂。我一时糊涂了,但看到桌角那一些资料和刚批改完的作业时,我恍然大悟。唉,这几个老师大都已经为人父,为人母了。
最小的孩子也都才一岁,但是他们却挤不出一点时间来陪孩子。我们占用了他们白天的时间,我们的作业占用了他们晚上的时间,几乎24小时里,他们的心思全在我们身上。回想起往日老师们一番番语重心长的谈话,我理解了。尽管班里同学仍在抱怨技术发展太快,导致印刷机的出现 ,使得他们幼小的心灵饱受煎熬,但我却有一种众人皆醉我独醒的感觉。
尾声
尽管上帝没有让我成为天使,可以挥动翅膀,自由飞翔,但却赐我一双天使的眼睛,使我可以摒弃杂念,欣赏身边平凡却不平常的人 .
篇16:话说千古风流人物作文李白_初三上册语文第六单元
全文共 788 字
+ 加入清单他,是隐士的精神领袖。他,造就了隐士的精神文化。他,是自由精神的化身。
不可否认,庄周是隐士和宦海失意的文人的精神领袖。一部《庄子》把“无所待”的自由精神寄托于生动的形象中,寓言、神话、传说等都寄托了他的思想精神。
我是最喜欢庄子的。在物欲横流的时代,各种文化的规则和文化精神都被金钱时代的铜臭淹没,杂乱无序,混浊不堪,没有信仰,没有领袖,庄周就像黑夜里的北斗七星,有他,你就永远不会迷路。正如鲍鹏山在《寂寞圣哲》中说:“庄子是一颗孤独的树,是一颗孤独的在深夜里看守心灵月亮的树。当我们大都在黑夜里昧昧昏睡时,月亮为什么没有丢失?就是因为有了这样一两颗在清风夜唳中独自看守月亮的树。”庄子是孤独的,孤独的人最向往自由,爱绝对的自由。追求绝对自由,是庄子心灵中永恒的旋律。大到高飞九万里的鲲鹏,小到蜩与学鸠,都是“有所待”而不自由的,只有消灭有我境界,“无所待”游于无穷,达到无己、无功、无名的境界,才是真正的“逍遥游”。
庄子始终守望着自己孤独的精神家园。一次庄子在濮水上垂钓,两名楚国使者身负楚王重任来拜访庄子,曰:“愿以境内累矣。”庄子望着波光粼粼的濮水“持竿不顾”。问了两个大夫一个毫不相干的问题,楚国池塘里的乌龟,它们愿意到楚王那里,让楚王用精致的竹箱装它,用丝绸的巾饰覆盖它,珍藏在宗庙里,用死换个“留骨而贵”呢,还是愿意拖着尾巴在泥土里自由自在地活着?二大夫答曰:“宁愿拖着尾巴在泥水中活着。”庄子说:“往矣,吾将曳尾于涂中。”个性,这就是庄子的个性,给权势一个白眼,一个无情的白眼,以至后来的隐士都追求那种自由境界。“悟已往之,知来者之可追”的陶渊明也“不为形役”而不愿为五斗米折腰,隐居起来。
大抵喜欢自由的人,都很喜欢庄子。冷眼,荒诞的语言对世事无情的嘲笑,让人觉得庄子更加可爱。
圣哲逝去,留下孤独的我们只好去守望我们孤独的精神家园,自由精神是孤独的人,永恒的乡愁。
篇17:爱心捐赠初三语文作文
全文共 596 字
+ 加入清单在我们的生活中需要的有很多很多,然而在我的眼里,爱心是生活中最重要的的。它,能带给我们很多欢乐,能带给我们很多温暖,就像冬日里的阳光,照亮我们的心田。
记得那是一个寒风凛冽的冬天,我和朋友们去广场游玩。那时是上午,天气还很好,阳光明媚,所以我们没有着急回家,玩得入了迷,忘了神。直到家长给我打来电话,我才醒过神来。抬头一看,天上一片乌云,看样子是要下雪,于是我急忙告别朋友,快速跑回家去了。
到了家,屋外已下起鹅毛大雪。我坐在阳台上,独自一人看着窗外的雪花。这时,忽然看见了一个穿黑衣服的叔叔,好像在地上看到了什么东西,停住了脚步,站在原地不动了。我想也没多大的事,可能在等人或者有什么别的事,就没再多看。
时间一分一秒过去了,转眼间就过了一个多小时。当我再次看窗外的时候,发现那个叔叔还从那儿站着。我微微一笑:“这冰天雪地的,站这儿这么长时间干什么?”说着,手往兜里一掏,想拿出手机。
“天哪!”我吓了一跳,“手机不见了。”我急忙左找右找,都没有着找到。一定是掉在外面了。于是我立马奔向广场,这找找那找找,就是不见了踪影。这时在一旁的叔叔走过来,亲切地问:“小朋友,你是在找一部手机吗?”我连连点头。“下次住意一点,别再弄丢了。”说着把手机放在我手上,然后转身走远了。
那时,我拿着手机呆呆的站在那里很久。雪花不停撒到我的脸上,但是心里却感到无比温暖。望着那个远去的身影,想着爱心在生活中是多么需要。
篇18:2024初三期中语文作文
全文共 979 字
+ 加入清单海淀期中考试的作文题目还是给大家“惊喜”,如果说原来的题目作文类型,包括了命题作文(包括半命题作文)、话题作文、材料作文,那么海淀期中考试就是加入了“高中元素” 看图作文,作文遵照2014年中考语文的变化,作文题目“二选一”,另一个作文题目是半命题作文《最_____的人》。两个作文题目,其中一个是看图作文,这是在高中部分重点考察的作文题型,目前还没有看到图片,目前只对半命题作文进行分析。
在这样两个题目里面,大部分学生会选择《最______的人》这一题目,这个作文题目是一个篇典型的写人物的文章,当审题看到横线上填写词语,比如尊敬、感激、佩服、喜爱、想念……
海淀的题目一贯走着“文艺路线”,题目趋向于情感类的作文。从2012年的《少年风采》、2013年《好奇》、2014年《这里有属于我的世界》更加倾向于学生自己对生活的感悟,这也可谓是打破初三考生在备考阶段对情感类型积累的唤起。不过这次期中考试的作文题目之一《最______的人》写作对象重点是他人,如果之前有过类似的练笔《拥有》、《温暖》、《幸福》等类似于他人给予自己的某种情感、为自己做的某些事情对其内容进行作文迁移。
①审题
需要做到“符合题意”,准确审题。审题的本质就是正确把握作文行文方向。本次作文题目形似“半命题作文”。面对题目,孩子们就像站在十字路口,中间填写的部分就是自己写作的方向,在家庭中,在学校里,在社会上,你会接触许多人。本文重点要写人物,在这许多人中,例如你会感到自己所尊敬(或:思念)的人。想一想,自己为什么会尊敬他?他有什么事情使你感动? 写出来,这个人对自己是一个启发,对自己也是一个生动的教育,自己的收获与感悟。
②立意
本文立意可以确定为“他人”是我们的成长路上的陪伴、鼓励等,值得我们尊敬、敬佩等,孩子们可以写情感类的、成长感悟类的,属于孩子熟悉类型,在审题过程中重在凸显出“题目填写部分”。
③选材
在我们身边,有很多值得写的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈,也可能是苦练书法的小伙伴;可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人,也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位,通过具体事例,夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你钦佩,也可以说一说。也可以从熟悉、陌生;古代 、现代;书中、现实中确定写作素材,借助要把事情说清楚,表达出自己的情感。
篇19:初三月考作文精选:那一次,我读懂了亲情
全文共 602 字
+ 加入清单那对母女的背影,渐逝在转角的街边,我呆呆地愣在那儿,泪水早已夺眶而出……
那是一个明媚的下午,我拿着一杯热腾腾的奶茶悠闲地在街上散步,呼吸呼吸新鲜空气,走过一条条铺着鹅卵石的林荫小道,来到了一个街心公园,这儿树木丛生,雕塑巍峨,我找到了一条长椅,欣赏美景的同时也小憩一会儿。一阵儿银铃般的笑声将我的目光吸引了:两个年轻的妈妈带着她们两个可爱的小宝宝来到了公园玩,妈妈和孩子们一同快乐的嬉戏,赢得了许多友善的目光。我了有兴趣地看着他们玩耍,竟一下忘记了时间,此时已近黄昏,那两对母女相互告别,我也起身离去。而其中有一对母女刚好与我同路,那个小女孩儿蹦蹦跳跳,嘴里还欢快地唱着歌,恍惚中,我仿佛看到了小时候的自己……
这时,歌声停止了,我有些疑惑,望去,原来,一只野猫吸引了她,她欢快地追着猫咪,却不知危险即将来临——从马路那边正有一辆自行车疾驰而来,那位母亲脸色顿时煞白,尖叫一声:“小心!”便发疯似地冲了过去,头发散了,鞋也跑掉了一只,就在车要撞上小女孩儿的一瞬间,一把将小女孩儿抱住了,一场灾难平息了。那位妈妈已没有了刚才的美丽,面如土色的脸上,一双大眼睛满含着惊慌的泪水……喃喃地说:“叫你乱跑,看把妈妈急的!”便一把将孩子拉到怀里,如宝贝般搂着生怕丢失了……过了一会儿,她的脸色逐渐恢复了平静,人也焕发出了神采,她这才站起身,抱着女儿一步步地走远了。
那一刻,我读懂了,我读懂了人间最真挚的情感——亲情。
篇20:初三月考反思
全文共 544 字
+ 加入清单初三的第一次月考成绩已经出炉,语文92分全班第一,数学98分居次席,英语100,综合91,第一次月考的反思。这看似良好的成绩,其中还藏着小小的遗憾,这些遗憾都是由疏忽大意造成的。
先说语文,除去作文扣的四分,其余的四分丢的真不应该,两道题回答不完整各扣一分,一道没加引号扣一分,一道“画蛇添足”扣掉一分。我如果能一丝不苟的去完成它们,语文成绩岂不是一个多么可观的数字?
数学的马虎更不应该,一失手成千古恨,把x的绝对值当成了x,虽说一个是对的,但把绝对值弄成个负数,简直心里后悔地像老鼠在挠。唉,只能怪自己太大意了吧。
历史部分更是大伤元气,司母戊鼎的历史地位如何一题,标准答案是世界上现存最大的青铜器,可我粗劣加工写成了世界上最大的鼎,这还不算,我在后面加上了四个字——用于祭祀,本该扣一分,因为它们四个又扣掉一分。
生物别提,43分,要不是历史的的顽强抵抗,综合否则失守90分,生物课代表没戏了。
月考的一系列失误,由于马虎失分的多,把自己会做的做错,不后悔才怪呢!以后类似的错误不要再犯,无论做什么马虎总会耽误大局。第二“画蛇添足”让我吃亏不少,复习资料的时候,要把每个知识点弄清、搞明白,每天学过的知识要及时温习。温故而知新,可以为师矣。
月考,其实并不是多么难,认真、细心的态度会造就一切。