母亲的心愿阅读理解答案【汇集20篇】

大风呼呼地刮着，鸡毛声声夸耀：“看，我不用翅膀，同样飞得很高!”燕子迎面飞来，只是淡淡一笑：“风儿把你带上，有啥值得骄傲!”大风终于停息了，鸡毛跟着落地，而燕子，因为自己练就了一双坚硬的翅膀，则是越飞越高，越飞越远。

读着这个故事，我感觉自己就像故事中的鸡毛，母亲就是我依靠的风。自从我上学以后，母亲就辞去工作，把自己全部的时间和精力都投入到我的身上，辅导我的学习成了她的工作，培养我，成了她生活的全部。每天，同学们羡慕我的家庭作业篇篇得“优”，门门受到老师的表扬，可他们不知道，这是母亲一个字、一个拼音、一个数字的给我检查，她是我得优的“工具”。我的作文和日记总被当做范文在班里朗读，可同学们不知道，文章里的每个字眼，都有妈妈的心血。妈妈逛书店，买书、看书，把好的文章、书籍推荐给我，和我一起背诵文中的优美片段，和我比赛谁背得快，激励我和书交朋友。我每写完一篇文章，母亲都要给我讲解和分析，哪一部分写得好，好在哪儿?哪一部写得不好，应该怎样去写……有了母亲的帮助，我的写作水平在不断的提高。

可是，我发现，别人在母亲面前夸奖我，母亲总是淡淡一笑，似乎有什么心事。记得有一次，母亲同学的孩子过满月宴，在饭桌上，叔叔、阿姨们都在为自己的事业和家庭畅所欲言，而母亲却沉默不语。我很好奇，就问母亲：“妈妈，你怎么不说话呀?”母亲让我猜，我说：“一定是你没有工作，不知道该说些什么。”母亲点了点头。我知道母亲是个很要强的人，可是为了我，她辞去了工作，现在连上班的机会都没有了。她把全部的希望都寄托在了我的身上，让我好好学习，长大有个好工作。

是母亲给了我生命，又用她全部的生命来关心我、呵护我。我觉得自己现在能做的，就是能够满足母亲的心愿，好好学习。我不想再像故事中的鸡毛一样依靠大风起飞，我要做一只靠自己的翅膀飞起来的燕子。我要独立自主，依靠自己的能力取得优异的成绩。我想让妈妈再去工作，把她的事业还给她!把笑容还给她!

我们成长的过程中，会遇到很多的事情，它们天天都在发生，但是能让我们记忆深刻的事却并不多，而此时此刻我正处于极度的尴尬之中，而这尴尬却带给我极大的温暖，我想它会让我终身难忘。

此刻我的母亲就坐在我的课桌旁边，陪我一起学习，也就是所谓的“陪读”，看到这你们一定会认为我是个坏学生吧！其实并不是，只是在这个学期我的状态非常不好，导致成绩有所下滑，以至于到了今天这步“田地”。

我尴尬地不知说什么，也不敢说什么，感觉所有人都在看我，心里也莫名地慌乱起来……母亲正在看着我呢，不知母亲此时是否也如我一般的尴尬，她虽紧锁眉头，可眼中却流露出浓浓的暖意，不知道什么时候，这份尴尬渐渐变成了一种惭愧，我自责，如果不是我，我的母亲也不会身处于这尴尬之中，为了我的成绩，更为了我的将来，母亲没有说我一句，就只是淡淡地说：“去陪读，我听你的。”我惭愧、我后悔、我懊恼，我为什么不能端正学习态度，而让我的母亲这么难堪，为了自己，更为了不让父母担心，就不能认真些吗？这种局面不都是因为我自己吗？我沉默着，心里的这些问题让我渐渐地理解了母亲，理解了她为我的付出，理解了她对我的包容，更明白了母亲对我的爱和期望。

有时我们可以宽容的去对待身边的每一个人，那么，父母呢？他们更需要我们的理解，因为他们所做的一切都是为了我们……

今天是母亲节，对我来说，却无法表达心中的那份爱恋。

多少次在睡梦中，我都能感受那真挚的爱，时而会关切地问候，甚至坐在床边，静候我轻盈的呼吸。如今，我只能在离她遥远的地方，用这点点文字里表达一丝感怀，寄托我藏在心灵深处的缅怀，这未尝不是一种悲哀。

三年前，母亲悄然地离开了我们。这对我和父亲来说，都是个不小的意外，为此曾经很坚强的父亲也失声痛哭。我能感受到他内心的痛苦，毕竟母亲才五十出头，而我还是个没成家的孩子。这是父亲告诉我的，也是我在母亲弥留之际感受到的。

那个很平常的夜晚，却是我一生中最痛苦的一次，至今我都清晰地记得。虽然我经历过亲人的离别，可这一次却不同，她是生养了我的母亲。我在家里是最小的孩子，母亲对我也最好，我无法面对她就这样的离开。可世事总无常，我等来了这一天，并且还是这么早地等来了。

那时，母亲生病已有年月了，整天都经受着病痛的折磨。严重的程度已经到不能走路，幸亏有父亲无微不至的照料，这点我要感谢父亲，没有父亲的悉心，不知道我会愧疚成什么样子。父亲和母亲的感情不怎么好，这我是知道的，自从我能记事起，就经受着家庭的不和睦，甚至有时候父亲还会大打出手。当然，是父亲的脾气不好。可母亲是个会持家的人，她在默默中忍受着一切，多少是为了我们这些孩子。

自从母亲生病后，父亲像是变了个人，对母亲格外地好，无论母亲生多大的气，父亲都会由着母亲，那时候我在外地求学，可每次回家我都能感受到他们之间的爱。所以，我一直觉得母亲挺苦的，这不仅仅是疾病。后来我改变了，那是从父亲身上，我看到了另一种我所无法想象的爱。

母亲走的那个晚上，我和父亲在她的身边，当时来得突然，一瞬间母亲就失去了感知，黑夜里只剩下她最后的喘息，医生来的时候给她检查了一下，说让我们准备后事，我霎时被无情地打入悲痛之中。我们几个孩子，还有亲戚，陪伴了母亲最后一夜，她才轻轻地停下了呼吸。这些年来，我一直无法明白，母亲最后的不情愿究竟是为了什么，乡亲们都说，是母亲还在惦念着我，她还没有长大成家的孩子。

我们为母亲举行了盛大的仪式，可她不知道能感受到多少。就那么三尺黄土，将我与生养了我的母亲永远地隔离开了。一切归于平静后，我带着无法抚平的伤痛重新回到城市，继续追求我所要的生活。其实，我深深地明白，这一切的背后都是与母亲付出和爱分不开的，而关于母亲，我能做的也就是在闲暇的时候，为她烧些纸钱做一次祭奠。我不知道这世界上有没有天堂，可我真希望母亲能在遥远的地方，她能感受到儿子为她的祈祷，也希望母亲在那里能快乐。

今年春节的时候，父亲告诉我，说母亲走后，他收拾家里，才发现母亲早早就为我准备好了的东西，还有柜子里上百双纳好的鞋底。虽然现在已经很少有人穿布鞋了，可我看见那一针一线，就仿佛看到了那个慈祥的面庞，那个在无数个孤灯下的背影。母亲没有享过什么福，从小就没有了父亲，到了我家后就面对的是一贫如洗，而现在我还没长大她就匆匆地离开了。这我是最清楚的，三十多年来，盖房，抚养我们三个孩子，到给哥哥、姐姐成家，她总是很忙，却从没有舍得给自己弄件像样的衣服。

记得那年，我挣了第一份工资，回家过年的时候给她买了身内衣，她始终没有舍得穿。她告诉姐姐，让走的时候给她穿上。这就是我的母亲，她不怎么伟大，可我却从她的身上感受到了爱。和父亲在一起的时候，他总是提及母亲的好，总说欠母亲的。我知道我是欠母亲的，没有让她去感受一天城市，甚至她最想看到的火车都没能如愿，可父亲自责了，我开始懂得了父亲对母亲深深的爱。

今年是母亲的三周年，离家三年后我首次回了趟家，也算是为母亲做最后的告别。按乡里的习俗，三年后就不做大的形式祭奠了。当然，这只是习俗，也是多少年的传统，可时间毕竟能让人消逝些东西。诚然，我知道生命终究有来去，但对母亲的每一次怀恋都能让我痛彻心扉。

今天是母亲节，谨以此文献给远在天堂的母亲，母亲节快乐。

“读书”这玩意儿，我个人认为，的确是有时令人烦躁有时令人享受的一件事。

记得小时候，最烦的就是每天回家就要面对着那一篇篇又长又难读的文章语句，看不懂无聊不说，还要背，那简直就是想晕。于是，基本上那一段日子，我每天都是坐在窗前，念着那令人“憎恶”的诗词文句，不可不谓是烦苦不已。

而到后来，这一苦难的日子才稍稍有些改变，因为我对看书读文这事态度有了些变化。因为只要我读好了书，长辈们就会高兴，一高兴每每就会赏一点什么吃的，玩的，甚至是零花钱，所以，为了奖赏，我才稍微没有那么排斥了，只要坐在窗前那么一小会就会有奖励出现，自己也颇为满意。但都是应付式的看书读文，所以也基本上是没什么用。

不是我不喜欢读书写字，而是这些是在无法勾起我对它们的兴趣。但是，直到一次我看到一篇课文，那就是完全勾起了我的兴致。那就是老舍曾经写过的一篇文章——《猫》，其中，不但把猫的动作神态写的精彩，就连那细微的生活习性也是描绘的细致入微，写的是活灵活现，就好像是真的一样发生在我身边。因此，我开始喜欢看动物这一类的文章了，小孩子嘛，谁不喜欢小猫小狗小鸡这些可爱的动物？相比于那些写人说事的文章，这些就显得有趣多了。

而我一感到有趣，就肯定继续看这些写动物的文章作文，渐渐地，从不看书的我竟然也开始看一些书了，什么《昆虫记》，《动物世界》之类的，里面所讲的动物都相当有趣，基本上是一看就上“瘾”了，家人们也是感到惊异我居然愿意主动看书，颇为高兴。也因此，我看这些书，给我在写作文方面也带来了一些灵感，常常得到老师的夸奖，说某个某个句子，段落写动物写的好，对于具体的东西，事物描述的比较到位，但也仅此而已。

所以到后来，我又看了一些书《狼王梦》《与海豚做邻居》等。这些书所写的也是以动物为题材，主角就是固定的某个动物，不会写了这个动物又写那个动物。与之不同的是，作者不但只以一个动物为主角进行描写，还把动物某些方面写的像人，不像老舍，只是略显单方面的直接描述动物的外貌神态，生活习性。还融入了动物与动物之间，人与动物之间的情感，充分体现了动物的心理情感。

因此，也让我学习到了，写动物不单单只写动物，还要带入自己的情感，动物与动物之间的情感，甚至是通过写动物的某一个行为事件来反映我们人类自己与之相像的方面，使人从中明白道理，把作文写得真实动情，以此来打动读者。

所以，我的写作水平在此期间不知不觉的就有所提升。

为此，自己还专门归纳总结了一些写作，阅读的经验：多阅读，对于写作水平的提高会有帮助。但前提条件，你得对读文章感兴趣，所以最好是先看一些篇幅较短的自己觉得有味的作文。生动灵活的动物植物类的作文，就应该是最好的能吸引你爱上阅读的文章。因为我相信，很多人都喜欢这类作文。

所以，多阅读，对写作有帮助，还能助你了解的知识。

试想一下，当自己突然兴致大发，在一个曼妙朦胧且清爽的黄昏午后，独自对着渐要日落的太阳，喝一杯酸甜爽口的果汁，躺在草地或坐在院子里，手拿一本著名的故事书籍，没有人打扰，一个人安安静静的细细品读。那时光美景，那感受，是多么妙不可言，既是享受生活，又是修心。你若愿意，一定会爱上阅读的！

莫言的散文作为他小说的藤蔓，更是全面理解他作品的灯塔。他的这篇叙事散文《母亲》更是集中体现了他对于生命本源的珍惜与尊重。接下来随小编一起来赏析一下。

①我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。

②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲!我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱?我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。

③有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的!”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。

④在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说，谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远远地掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后，父亲严厉地批评了我。爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢?人应该有骨气!他们的话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样!但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。人，不能像狗一样活着。

⑤饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看透了人的本质的某些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是文学的灵魂。(选自《人民日报》，有删改)

1、文章第①段，母亲捶打野菜情景的描写很有特点，试作赏析。

答：从听觉、视觉、嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景，构成了一幅有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面。

2、理解文中两处划横线句子的含义。

(1)愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲!

答：母亲不逃避困难和不幸，乐观顽强的面对困难。

(2)孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的!

答：面对苦难要坚强的活下去，表现母亲的坚强和责任感;这种庄严的承诺，是为了消除儿子的担忧，体现了母爱的伟大。

(3)我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。

答：其语意是担心母亲走上自寻短见的绝路。

3、第③段中，画曲线句子“有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。”在文章结构和内容上有何作用?

答：照应前文“正处于中国历史上一个艰难的时期”，引出下文我对母亲的担忧;体现生活的艰难、人性的脆弱，反衬母亲的坚强。

4、根据文意，请补写出第④段中父亲严厉批评我的话。(不超过40字)

答：内容要围绕人应该有骨气、有尊严地活展开;语言要口语化，且符合人物身份。

5、本文题目为“母亲”，但文中又用了不少文字写了父亲和爷爷，请结合全文探究作者这样安排的原因。

答：参考实例：1)从内容上，为了更好的全面的揭示普通人身上的宝贵品质，丰富了文章内容;如果不写父亲、爷爷，内容就显得单薄。2)从主旨上看，我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠的活下去;我的父亲和爷爷又教育我，人要有尊严的活着，互为补充，文章有厚重感。3)从人物形象上，母亲和父亲、爷爷相互映衬补充，为我树立了光辉的榜样。4)其他方面，可以使我体验和洞察人性的复杂和单纯，不光使我认识到了人性的最低标准，也使我看透了人的本质的某些方面。

母爱是看不见、摸不着的，但它的的确确存在，母爱是柔软的，它可能存在于一个小小的物体中，也可能是一个小小的举动……

“哇!好香!”我和老爸两个大小馋猫一前一后走进了餐厅，挤进了那间狭窄的，充满热气的小厨房，妈妈边炒菜边说：“好了好了，出去吧!这儿烟!”我听了这话，听话地走出厨房坐在椅子上。过了一会儿，妈妈端着一盆香喷喷的红烧鱼走了过来，一放下盘子就“啊啊”叫了起来，我看着色香味俱全的鱼，又看了看额头上全是豆大的汗珠，连鼻尖都冒出汗的妈妈开心地说：“妈妈，你做的菜一定很好吃。看这鱼的香气就知道了!”她也“呵呵”的笑了起来，说：“别把全部鱼都吃完。”说完又快步走回厨房烧菜。

终于，菜也烧好了。我先夹了一块离我最近的肉，妈妈说：“吃肚子上的肉吧!刺大，肉质好!”说完就夹出了鱼的五分之一说：“鱼吃了不会长胖。”我拌着这块“巨大”的鱼肉大半碗饭很快就吃完了，妈妈还想再夹点鱼肉给我，我说：“够了够了，我吃这么多，你们吃什么呀!在说我已经饱了!”妈妈看着我的碗，又夹了几块给我，我惊讶地想：这是妈妈做的，它的功劳最大，她应该吃得最多，可为什么没见她动几下嘴?我看看桌子上我吐出的骨头和妈妈的形成了鲜明的对比：我的又大又粗，妈妈的又小又细，需要慢慢抿，可我的就不一样了，一眼就能看穿。这时我已经明白了母亲的意义了，她想把好的都给我，我说：“我已经吃饱了，再也吃不下了，再吃就成了大胖子了!”她多次劝说，但我坚持反对，最后还是只吃了有许多鱼刺的肉，希望我把肚子上的肉吃了，但我已经下定决心。妈妈看见要收盘了说：“谁吃?囡囡。你吃吧!”我说：“吃不下了!”最后，老妈还是将鱼肉吃完了。

“母爱”多么伟大的一个词，母亲无私奉献，却不求回报，所以长大后要好好孝顺她!

[理解母亲作文范本

“世上只有妈妈好……”每当含泪唱起这首歌，我就会想起我那亲爱的妈妈，想起她的心愿。

我的妈妈，离开我已经两年了，那时我才十岁。每当夜深人静时，我就会想起她，她那瘦弱的身影和慈祥的面容就会出现在我的脑海中。她虽然读书很少，没有什么文化，但却希望我成为有文化有出息的人，因此在学习上对我的要求可严格了。

我读小学二年级时，一天早晨下着大雪，我不想上学了，就向妈妈撒起娇来：“这么大的雪，我不能去上学了!”她的脸色当时就变了，说：“不行!你非去不可!走，我送你去!”我想这下可糟了，惹她生气了，可天这么冷……妈妈似乎猜透了我的心思，就说：“下这点雪就不想上学?你呀，怎么这样不争气，能有什么出息呀。”我看出来她很难过，就说：“看你急得，我哪能不去呢!”妈妈一听笑了，拉着我走出门去。啊!大雪纷纷扬扬，天冷的我直打寒战。我们艰难地上路了。开始时我走得还挺有劲儿，可越走越费劲，后来累得我直喘粗气。妈妈见了说：“来，我背你。”不由分说背起我就走。我趴在妈妈背上，觉得又温暖又舒服。走了一段路，妈妈也开始喘粗气了，头上热气腾腾的。我真想叫她停下我自己走，我实在不忍心再让妈妈为我受累。忽然，妈妈身体一歪，摔倒在雪地上，滚了一身雪。她慢慢地爬了起来，急忙抱起我问：“摔疼了吗?”说完又要背我走。我坚决不肯，大声对妈妈说：“我自己走!”妈妈望着我，眼中涌出了晶莹的泪珠……

我在老家读书时的一个晚上，接到家里的电话，说妈妈病危。当时我恨不得生出一双翅膀飞到妈妈的身边。在亲戚的陪伴下，我摸黑走了几十里路，深夜一点赶到了家。我扑到床前叫了一声：“妈!”眼泪就刷刷地流了下来。她为我耗费了多少心血啊!现在却是一身重病，目光散乱失色，我的心如刀绞一般。妈妈看见了我，就吃力地说：“念书要紧，回来干什么?我，没事的，你回去，回去吧!”我现在怎么能离开她?但怕她伤心，强忍着眼泪，慢慢地点点头。

第二天深夜，妈妈突然叫我到她的身边，拉着我的手说：“记住，好好读书，做个有……有出息……的人!”我忍住泪，连连点头。她拉着我的手突然松开了，眼睛安详地闭上了。我痛苦地呼喊着“妈妈!妈妈!”我觉得我的呼喊声令全世界都能听得见，可妈妈再也不能回答我，她永远地走了，我再也得不到她精心的抚爱了……

妈妈，我亲爱的好妈妈，女儿记住了您的话，好好学习，做一个有出息的人，一定完成您的心愿!

直到现在，还有不少人以为白鳍豚属于鱼类。其实，它是兽不是鱼。它体温恒定，用肺呼吸，体内受精，胎生哺乳，而且它有猩猩一样发达的大脑。科学家告诉我们，鲸类的祖先是生活在陆地上的原始哺乳动物，后来由于受冰川的袭击，它们不得不迁入水中避难。经过漫长的生物进化历程，演化成完全适应水中生活的特殊类群。

白鳍豚6岁左右性成熟，母脬一般2年一次怀胎，孕期约10个月，每胎一仔，也有二仔的。幼豚靠母豚带游，有时倚在母豚的鳍翅上戏水，有时钻到母腹吮吸乳汁，活泼有趣。成年白鳍脬雌性比雄性大，雌性身长可达2.5米以上，重达170公斤；雄性长达2.2米以上，重达125公斤。白鳍豚喜群居，通常两三头以上一起出没，幼豚游在中间，大而壮的豚在前后左右相伴，如同长辈呵护着子女，一家几口和谐相处，尽事天伦之乐。

由于白鳍豚世世代代生活在浑浊的江水里，视觉器官退化。不过，它在大江里却非常灵活。因为它有一套得天独厚的声纳系统。它的前额呈球状隆起，像聚焦的透境，是声纳发射器的重要组成部分。它们就是靠声波回弹来识别目标和捕食猎物的。白鳍豚的皮肤构造也很特殊，皮是双层结构，上有许多管状海绵物质，游动时互相滑动，能减少水的摩擦力。当它快速冲驰时，连全速推进的鱼雷也相形见绌。

科学家说，白鳍豚的价值不仅在于观察，更重要的是具有仿生学．生物学．考古学．军事学等多学科的科研价值。在我国一级保护动物中，大熊猫．白鳍豚分别被视为陆上和水生保护动物的“旗舰种”。且白鳍豚更为珍贵。

1下列对白鳍豚的解释，最准确的一项是 （ ）

A．白鳍豚不是鱼类，而是兽类。

B．白鳍豚是体温恒定，用肺呼吸，体内受精，胎生哺乳，生活在水中的一种兽。

C．白鳍豚是一种像猩猩一样有发达的大脑的动物。

D．白鳍豚是经过漫长的生物进化历程，演化成完全适应水中生活的特殊鲸类。

2下列白鳍豚的特性，不属于哺乳动物特征的一项是 （ ）

A．有性成熟期 B．有怀孕期

C．幼豚要靠母豚哺乳生长 D．雌性比雄性大

3下列对本文各节的理解，不正确的一项是 （ ）

A．第1节介绍了白鳍豚的本质特性和生物进化历程，打消了有些人认为它是鱼类的错误认识。

B．第2节是从白鳍豚的生长过程的角度来介绍它的。

C．第3节是从白鳍豚在水中的生活能力的角度来介绍它的。

D．后一节写了白鳍豚的价值和珍贵，可见，作者的苦心是要我们保护好这种动物。

①专家是近年来的一个流行名词，凡受高等教育的人都希望能成专家。专家的时髦性可说是今日学术界的最大流弊。学问分门别类，除因人的精力有限之外，乃是为求研究的便利，并非说各门之间真有深渊相隔。学问全境就是一种对于宇宙人生全境的探讨与追求，各门各科不过是由各种不同的方向与立场去研究全部的宇宙人生而已。政治学由政治活动方面去观察人类的全部生活，经济学由经济活动方面去观察人类的全部生活。但人生是整个的，支离破碎之后就不是真正的人生。为研究的便利，不妨分工;但我们若欲求得彻底的智慧，就必须旁通本门以外的知识。各种自然科学对于宇宙的分析，也只有方法与立场的不同，对象都是同一的大自然界。在自然科学的发展史上，凡是有划时代的贡献的人，没有一个是死抱一隅之见的人。如牛顿或达尔文，不只精通物理学或生物学，他们各对当时的一切学术都有兴趣，都有运用自如的理解力。他们虽无哲学家之名，却有哲学家之实。他们是专家，但又超过专家;他们是通人。这一点总是为今日的一些专家或希望作专家的人所忽略。

②假定某人为考据专家，对某科的某一部分都能详述原委，作一篇考证文字，足注能超出正文两三倍;但对今日政治经济社会的局面完全隔阂，或只有幼稚的观感，对今日科学界的大概情形一概不知，对于历史文化的整个发展丝毫不感兴趣。这样一个人，只能称为考据匠，若恭维一句，也不过是专家而已。又如一个科学家，终日在实验室与仪器及实验品为伍，此外不知尚有世界。这样一个人，可被社会崇拜为大科学家，但实际并非一个全人，他的精神上之残废就与身体上之足跛耳聋没有多少分别。

③再进一步。今日学术的专门化，并不限于科门之间，一科之内往往又分化为许多的细目，各有专家。例如一个普通所谓历史专家，必须为经济史专家，或汉史专家，甚或某一时代的经济史专家，或汉代某一小段的专家。太专之后，不只对史学以外的学问不感兴味，即对所专以外的史学部分也渐疏远，甚至不能了解。此种人或可称为历史专家，但不能算为历史家。片段的研究无论如何重要，对历史若真欲明了，却非注意全局不可。

④今日学术界所忘记的，就是一个人除作专家外，也要作人，并且必须作人。一个十足的人，在一般生活上讲，是全人，由学术的立场讲，是通人。我们时常见到喜欢说话的专家，会发出非常幼稚的议论。这就是因为他们只是专家，而不是通人，一离本门，立刻就要迷路。他们对于所专的科目在全部学术中所占的地位完全不知，所以除所专的范围外，若一发言，不是幼稚，就是隔膜。

⑤学术界太专的趋势与高等教育制度有密切的关系。今日大学各系的课程，为求专精与研究的美名，舍本逐末，基本的课程不是根本不设，就是敷衍塞责，而外国大学研究院的大部课程在我们只有本科的大学内反倒都可以找到。学生对本门已感应接不暇，当然难以再求旁通。一般的学生，因根基的太狭太薄，真正的精通□谈不到，广泛的博通□无从求得;结果各大学每年只送出一批一批半生不熟的智识青年，既不能作深刻的专门研究，又不能正当地应付复杂的人生。近年来教育当局与大学教师，无论如何的善于自辩自解，对此实难辞咎。抗战其间，各部门都感到人才的缺乏。我们所缺乏的人才，主要的不在量，而在质。雕虫小技的人才并不算少。但无论作学问，或是作事业，所需要的都是眼光远大的人才。

⑥要作学问，二十岁前后是最重要的关键，这正是大学生的在校时期。品格、风趣、嗜好，大半要在此时来作最后的决定。此时若对学问兴趣立下广泛的基础，将来的工作无论如何专精，也不致于害精神偏枯病。若在大学期间，就造成一个眼光短浅的学究，将来若要再作由专而博的功夫，其难真是有如登天。今日各种的学术都过于复杂深奥，无人能再望作一个活的百科全书的亚里士多德。但对一门精通一切，对各门略知梗概，仍当是学者的最高理想。二十世纪为人类有史以来最复杂最有趣的时代，今日求知的机会也可谓空前;生今之世，而甘作井底之蛙，岂不冤枉可惜?因为人力之有限，每人或者不免要各据一井去活动，但我们不妨时常爬出井外，去领略一下全部天空的伟大!

1.第①段中死抱一隅之见的人是指__________________。(2分)

2.下列对第③段中画线句的作用分析错误的一项是___(3分)

A.表明作者在这之前已经从另外一个方面或角度论证了自己的观点。

B.过渡到下文从学科内部细分的现状这一角度论证专家要注意全局。

C.提示下文对专家在学科研究中要注重全局的论证深入了一个层次。

D.强调作者对历史专家与历史家的区分，进一步反对只专一门。

3. 第⑤段中作者认为造成学术界太专的趋势的原因是_____________________________。(2分)

4. 联系上下文，为第⑤段画线句选项填空，简述理由。 (3分)

(1)也 更 (2)既 又

选项___ 理由：____________________________________________________________________

5. 联系全文，概述培养通人的重要性。( 5分)

______________________________________________________________________________

6.从下列人物中任选一位，分析他为什么是通人。(不超过45字)(4分)

鲁迅 朱光潜 马克思 爱因斯坦

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参考答案：

(一)(17分) 1.(2分)只关注自己的研究方向、方法与立场的人(程度1分，关注点1分) 2.(3分)D 3. (2分)大学轻基本课程，求专精与研究的美名(一点1分) 4. (3分)(2) 真正的精通与做深刻的专门研究照应，广泛的博通与正当地应付复杂的人生照应，根据后者的并列关系可以判定：作者主张要广泛的博通，真正的精通虽然程度较深，却不是作者要强调的，据此判断。(选项1分，答对一点理由即得2分) 5. ( 5分)培养通人，有利于追求学问的全境，有利于做一个十足的人，有利于青年的长远发展，也符合二十世纪的时代需求。(一点1分，两点3分，三点4分) 6.(4分)马克思在政治经济学、哲学领域有杰出贡献，在数学等领域也有独到发现，所以他是通人。(一点2分，两点3分)

很多父母都是成绩狂，我的父母也是如此。每次考得不好，我都十分害怕，害怕母亲的眼神，害怕父亲的指责。

记得小学的一次数学竞赛，原本信心满满的我竟考了61分。拿到试卷的那一刻，我僵住了，不知所措。回家的时候，已是傍晚时分，夕阳是如此的美，可那句“夕阳西下，断肠人在天涯”却浮现在眼前。

回到家，母亲已经坐在餐桌旁等我了。我小心翼翼，不敢出什么错。老妈盯着我说：“数学竞赛考了多少分？试卷拿来我看看。”我拿起书包，始终都紧靠墙。母亲不耐烦地从我手上夺过书包，翻开一看，一个个耀眼的红叉，只是61分。老妈把试卷往我脸上甩，怒气冲冲跑到阳台拿了一个衣架，而我的身体却早已镶嵌在墙上，老妈手一挥，衣架就落在我的身上，接着就是我的惨叫声。不管我怎么哭闹，母亲的手还是没有停止挥动，我的身体却早已麻木，那一刻，母亲成了我一大“仇人”。我渴望她的理解，可是……

我断然选择了内宿，逃离了那个“鬼窝”，还有那个“仇人”。直到一次周末回家，我闹情绪不吃饭，母亲也并没有安慰我。直到晚上，我躲在房间里偷偷地抹眼泪，突然，房外传来了一阵对话声。哦！是老爸回来了。模模糊糊中我听到老爸说：“不要这么爱面子，孩子饿到不好！你不心疼吗？她现在是青春期，你要理解她；孩子成绩会好的，你要相信她！”经过老爸的劝说，母亲端着一盒肠粉进来了，对我说：“饿了没有？起来吧，吃点东西。”母亲走过来坐在我旁边。“你是不是怪我不该那样子打你？”我没有回答，母亲放下一张字条走了，上面写着：“每次打你后，我都会非常心痛！妈理解你，只是有时候因为有一些事让妈控制不了情绪。妈是爱你的!”我的眼睛有些湿湿的，我看着一旁的肠粉，笑了笑，吃了起来，比平时美味多了……

母亲理解我了，我感到十分幸福。老妈，感谢有你！

[母亲的理解让我更幸福作文

正在松林边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客人提着朴刀出来问道：“你们做甚么闹？”那挑酒的汉子道：“我自挑这个酒过冈子村里卖，热了在此歇凉。他众人要问我买些吃，我又不曾卖与他，这个客官道我酒里有甚么蒙汉药，你道好笑么？说出这般话来！”那七个客人道：“呸！我只道有歹人出来。原来如此。说一声也不打紧。我们正想酒来解渴，既是他疑心，且卖一桶与我们吃。”那挑酒的道：“不卖！不卖！”这七个客人道：“你这汉子也不晓事！我们须不曾说你。你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们，打甚么要紧？看你不道得舍施了茶汤，便也救了我们热渴。”那挑酒的汉子便道：“卖一桶与你不争，只是被他们说的不好--又没碗瓢舀吃。”那七人道：“你这汉子忒认真！便说了一声，打甚么要紧？我们自有瓢在这里。”只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来，一个捧出一大捧枣子来。七个人立在桶边，开了桶盖，轮替换着舀那酒吃，把枣子过口。无一时，一桶酒都吃尽了。七个客人道：“正不曾问你多少价钱？”那汉道：“我一了不说价，五贯足钱一桶，十贯一担。”七个客人道：“五贯便依你五贯，只是饶我们一瓢吃。”那汉道：“饶不得，做定的价钱！”一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖，兜了一瓢，拿上便吃。那汉去夺时，这客人手拿半瓢望松林里便去，那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里走将来，手里拿一个瓢，便来桶里舀一瓢，那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸地，也这般罗唣！”

1、这段文字选自长篇_____________体_____________ 小说《 》。原文回目是：“ _____________，晃盖智取生辰纲”。

2、“你这汉子也不晓事！我们须不曾说你”中画线的“也”字是针对什么而言的？

3、用简明的语言概括众好汉互相配合，共同行动施计下药的过程。

劝解 ___________ 喝酒 ___________ 争执 ___________ 夺瓢

4、这段文字是写施计的场面，主要通过_____________描写和_____________描写来推动情节的发展。

5、这个故事发生的地点名叫___________，其中挑酒的汉子是___________，抢酒的人叫赤发鬼___________（姓名），下药的便是___________ （绰号）吴用。

参考答案：

1、章回体 白话 小说《水浒传》“ 杨志押送金银担 ”

2、针对杨志怀疑贩枣人为歹人而言的

3、劝解→买酒喝酒→付钱争执→抢酒夺瓢→下药

4、语言描写 动作描写

5、 黄泥冈 白日鼠白胜（或白胜） 刘唐 智多星

十一月的初冬，经岁月历练的家乡大地有些沧桑，特别是小时候爬上爬下摘果子、掏鸟窝连根都错综盘杂地裸露在外的那棵大古树更是满目疮痍了，主枝折断了不少，树身斑驳陆离，稀稀拉拉枝头零星地挂着些枯黄的树叶，干冷的北风一吹便纷纷扬扬地飘落下来。

树下的环村水泥路上，一群白衣孝子，三步一跪五步一拜；扛花圈的，抬挽帐的，撒幂纸的排成长长的一队；鼓乐声，哭喊声，鞭炮声混杂在一起，在各路口围满了来看这体面的送葬场景的父老乡亲。

“她一生勤苦，把子女都送出去了，可她突然病逝时子女们却没有能为她送终啊！死后纵然风光体面，可生前也孤寂。儿女小的时候都希望他们用心读书离开农村，可自己老的时候就想他们呆在边。”母亲说话的声音微弱低沉，颤抖的手不时地擦着泪。我搀扶着她一步一趋地跟着这人流，送别我的伯母。母亲凄苦的话语，何尝不也道出了她老人的心愿。母亲已七十八高龄，身体大不如从前，患有脑梗阻，冠心病。可她连住小县城也不习惯，病情稍一稳定就要回农村住，脚一踩在她耕种了近一辈子土地，她心里就踏实，那里的风也和，水也甜，人更亲……

可她的心愿却难了。

母亲生育了我们六个子女，其中一个劝年夭折。就象她说的那样，我们小的时候，她的心愿就是要让我好好读书，离开条件艰苦的农村，希望我们有好的发展。为了让我们都能上好学，她没有一时的空闲。在生产队时，白天做事挣工分，晚上纺纱、做鞋，就是连雨雪天，也要求生产队长照顾找些事做。那时养家糊口难啊，要每个孩子都能上学那困难可想而知。后来“分田下户”，在当时的农村，她的勤劳，她的智慧，得到了充分的发挥。农业生产搞得轰轰烈烈，种水稻，种烤烟，承包生产队的水果园……家产副业更是红红火火，养母猪的同时还兼养几头肉猪；为了能给小猪仔好的“饲料”，她还磨豆腐，赚取豆腐渣；还养五六十只母鸭子下蛋赚钱。当时农村盛传“要想富，磨豆腐；要想发，养群鸭”。她都实践了。由于母亲和家人勤劳，我们五兄妹，每个人读完了高中，有的考上了中专或大学，同时我们家还在村里首先建了红砖青瓦房，让村里人敬慕。可我们五兄妹也没能让她如愿以偿。

一转眼，连年龄最小的我也成家快二十年了。父亲因病于2002年十月离开了我们。这些年，我们五兄妹也各自疲于奔命，分散在各地谋生，离多聚少。母亲也东奔西走地展转各地十多年，现在她不想走了。也许是年纪大了，离不了那给她苦乐辛酸的地母，独自生活。我们五人，有的只能空闲时回去看看她，有的只能年头年尾才能回家。每当她不舒服，我回家接她出来看病时，村里人就告知我：“她老人家说到你们就流泪。她老人家感叹：“我养大了五个孩子，他们书读得不少，可我并不比别人生活的更如意，买菜，看病不方便，可又不能要你们回来住在身边住。那些没有读出书去的村民，他们的父母活得还悠然些！”。我愕然无语，羞愧难当。

孩子未成年的时候，都希望他们好好读书，比父母走得更远，发展得更好；等到自己年老时又想儿女常绕在自己的座前床头，这是天下父母的心愿。可她们努力实现一个心愿的同时却又违背了另一个心愿。

“父母之恩，云何可报，慈如河海，孝若涓尘。”母亲是想要我们做儿女的多陪陪她。其实我更想她健康幸福地多活些年头，多陪陪我，一起在人生路上走得更远，更温馨。

【—阅读理解之说明文阅读方法】，说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。

说明文阅读

1．明确说明对象：辨析说明对象可以：

a. 看文章题目；

b. 根据说明语段的内容进行分析概括

2．概括说明内容：

事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明（说明对象）的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。（视具体说明对象的哪些内容而定）

3．明确说明顺序：

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。

4、明确说明方法

（1）说明方法

（2）分析说明方法的作用：

a、先指明所用的说明方法；

b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。

5、说明文语言的准确性

答题规范：答：不能删去，“xx”表示……，去掉后就变成了……

影响了说明文语言的准确性。（不符合实际情况或过于绝对化）

6、明确说明文的结构（作为划分层次的依据）

常用的结构模式：

总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

总结：我们还根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。

初二阅读理解藤野先生及答案详解

【—初二阅读理解藤野先生及答案详解】进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，这就是藤野先生。同学们，老师整理了初二阅读理解藤野先生，详情请看

藤野先生

A.上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

中国留学生会馆的门房里……但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人，答道 初中生物，“那是在学跳舞。”

B.其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：

“我就是叫作藤野严九郎的……”

……

这藤野先生，据说是穿衣服大模胡了，有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。

7.结合语境，解释下列词语的含义。

烂熳：____________________

模胡：____________________

精通时事：____________________

8.分析文中画横线句子的含意。

______________________________

9.A段短文描写了清国留学生哪些方面的特点?表明了作者怎样的态度?

______________________________

10.本文作者写主人公——藤野先生，在出场时(即B段)是从哪些方面描写的?从文段中可看出藤野先生是一个怎样的人?

________________________________

11.结合全文分析，作者开头写“清国留学生”的用意是什么?

__________________________________

夜深了，一丝清风把月光带到了我的窗台上，四周静悄悄的。我躺在床上辗转难眠，脑海中一直浮现今天的那一幕……

今天早上我和王子峻进行乒乓球比赛：一个球定输赢，我先发球。我右手拿拍，左手将球抛到空中，待球到胸口时，右手一抖，一个漂亮的下旋球飞出。王子峻把球拍藏在桌下，这是什么新花招?不过我可不怕，我一定比他强。王子峻等球到桌下时，把球拉了过来。我眼疾手快，把球削了过去，王子峻又把球削了回来。

突然，我发现球快落到地上了，便猛地一拉，球像火箭一样飞了过去。王子峻冲过去，总算接到了我这一记刁钻球。我没等他回过神，把球拉到了他的左边。王子峻跑不过来，只好眼睁睁地看着球落地。“耶，我赢啦!”我兴奋地大喊起来。

我躺在床上静静地想：妈妈，我能赢这个球也有您的功劳。在我打算不学乒乓球时，是您逼我学下来的，如果我当时放弃了，就赢不了这个球。我还想到了很多：如果您没让我去学画画，我每次比赛就不会得奖;如果您没让我去学声乐，我就不会被选为领唱;如果没有您的认真辅导，我的成绩不会像现在这么好……我理解您，我的母亲!我感谢您，我的母亲!

所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。

阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆；所谓深层理解是根据文中的客观事实，在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。

通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。

有的学生要用"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的学生采用"倒读法"，就是先读题目（四个选项不读）后读短文，最后寻找答案。我比较赞成"倒读法"，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。“倒读法"对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。

因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用“一次判断”、“逐个分析”以及 “排除法”等方式来进行判断解答了。

母亲是一个什么样的人?小编觉得母亲是就算全世界都抛弃你，母亲也永远会不离不弃的陪伴自己的人。今天小编整理了一篇关于母亲的文章，方便大家学习，答案仅供参考。

这个冬天的雪来得特别晚。当它扬着洁白的羽毛飞过这个寂寥小镇时,窗外街道上早已铺满了华丽的彩灯。

吉姆斜靠在雾气腾腾的窗上,隐约听到外面嘈杂的声响。他好奇地问:“妈妈,外面一定很多人吧?他们都在玩儿什么呢?”

每年圣诞节前后,吉姆都会提出这样的问题。吉姆是个盲童,从始至终都不曾看到过这个美丽的世界。母亲从狭窄的厨房里探出头来,故作从容地说:“没玩什么,他们都在街上散步呢!”其实,她多想告诉孩子,外面不但挂起了彩灯,还站满了喜庆的圣诞老人。但她实在不忍心说出口。对于孩子来说,那是多么遥远的梦境。

吉姆今年已经十三岁了。他不但从未尝试过奔跑,就连摸索着进厨房帮忙都不可能，他感觉自己真是一无是处。母亲抚摩着他的头发:“孩子,你知道吗?你最擅长的根本不是这些。而是唱歌!”

“唱歌?”吉姆收住哭声,惊疑地问。他对母亲的赞许有些不解,因为学校的许多同学都说过他五音不全。

“是的,唱歌。在你很小的时候,你就会唱圣诞节的颂歌了。每年圣诞节,只要你亮开嗓子,那些叔叔阿姨就会高兴得朝你口袋里扔硬币!”

吉姆不说话,他在回想颂歌的歌词。母亲继续说道:“你不知道,这几年一直有人问我,为何不带吉姆出来唱歌了?我说,吉姆长大了,得看他的意愿。当然,今天也一样有人问我。如果你愿意的话,晚饭过后,咱们就可以一同出发。”

“没问题!”吉姆一下从地上爬起来。他感觉自己从来没有那么精神过。

晚饭过后,他主动要求母亲帮他换上最漂亮的衣服。而后,手捧录音机兴高采烈地准备出门。临行前,母亲特意从床底取出了一块小黑板,得意洋洋地说:“今天晚上,我可得用它好好记下,咱们吉姆得了多少硬币。”

敲第一扇门时,吉姆心里充满了恐惧。他一遍又一遍地把歌词默默温习。不一会儿,门内传来了中年男人的声音:“谁啊?”

吉姆不敢说话。母亲镇定地喊:“吉姆!拥有全城最美音色的小伙儿!他特意前来为您奉上圣诞节的祝福!”

中年男人开门了。吉姆迫不及待地唱了起来。他感觉自己唱得实在糟糕,根本不在一个调儿上。但中年男人却极为细致地听着,舍得不打断一句。最后,还不忘朝他的口袋里扔上两枚沉甸甸的硬币。

吉姆简直不敢相信这是事实。他从口袋里掏出硬币,惊呼:“先生,您这是给我的吗?”中年男人笑了:“你认为不对吗?不过,对于这种天籁之音来说,它的确是挺少的。”

吉姆不知该说些什么。大颗大颗的热泪像此时的雪花,洒满了他的衣襟。他继续跟随母亲前行,敲开了一扇又一扇卷着风雪的门。

那是他人生里最为快乐的一天。没有任何一人打断他的歌声,也没有任何一人嘲笑他五音不全。他唱得很卖力,直到喉咙沙哑。当晚,他终于相信母亲的话,原来

估计,他这一生都不会知道事情的真相。那天夜里,他的母亲始终举着一块黑板。黑板上写的,不是他所得硬币的数目,而是一句简短的话:“我以一位母亲的身份恳求您听完这首歌,您的聆听和赞许,将是孩子继续活着的勇气!”(有删节)

6、请你用自己的语言概括文章的事件。

答：母亲用爱的宣言托起孩子活着的勇气。或吉姆觉得自己什么事都做不好，很自卑，于是母亲鼓励他去唱歌，并且在黑板上请求各位能够仔细地听吉姆唱歌。(意思对即可)

7、文章围绕中心事件描写了吉姆在不同时期的心理感受，通读全文，请你概括出吉姆心里的变化。

答：恐惧不敢相信快乐(意思对即可)

8、联系上下文，请将文中画线处补充完整。

答：原来自己真是个有用的招人喜欢的孩子(语句合理即可)

9、当吉姆得到两枚硬币时，为什么不敢相信这是事实?

答：吉姆是个盲童，他一直很自卑，以为自己一无是处，从未受过别人的赞许;因为他觉得自己唱的实在糟糕，不可能获得别人的欣赏的。所以得到硬币时当然不敢相信!

10、通读全文，结合下列材料谈谈你对母亲的看法。

答：示例：母亲是伟大的。因为她慈爱、无私、坚韧，用心托起了孩子的明天。

有个孩子对一个问题一直想不通：为什么他的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己想考第一却才考了全班第二十一名？

回家后他问道：“妈妈，我是不是比别人笨？我觉得我和他一样听老师的话，一样认真地做作业，可是，为什么我总比他落后？”妈妈听了儿子的话，感觉到儿子开始有自尊心了，而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。她望着儿子，没有回答，因为她不知该怎样回答。

又一次考试后，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名。回家后，儿子又问了同样的问题。她真想说，人的智力确实有三六九等，考第一的人，脑子就是比一般人的灵。然而这样的回答，难道是孩子真想知道的答案吗？她庆幸自己没说出口。

应该怎样回答儿子的问题呢？有几次，她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话——你太贪玩了；你在学习上还不够勤奋；和别人比起来还不够努力……以此来搪塞儿子。然而，像她儿子这样脑袋不够聪明，在班上成绩不甚突出的孩子，平时活得还不够辛苦吗？所以她没有那么做，她想为儿子的问题找到一个完美的答案。

儿子小学毕业了，虽然他比过去更加刻苦，但依然没赶上他的同桌，不过与过去相比，他的成绩一直在提高。为了对儿子的进步表示赞赏，她带他去看了一次大海。就是在这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题。

现在这位做儿子的再也不担心自己的名次了，也再没有人追问他小学时成绩排第几名，因为去年他已经以全校第一名的成绩考入了清华。寒假归来时，母校请他给同学及家长们做一个报告。其中他讲了小时候的一段经历：“我和母亲坐在沙滩上，她指着前面对我说，你看那些在海边争食的鸟儿，当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速地起飞，它们拍打两三下翅膀就升入了天空；而海鸥总显得非常笨拙，它们从沙滩飞入天空总要很长时间，然而，真正能飞越大海横过大洋的还是它们。”这个报告使很多母亲流下了眼泪，其中包括他自己的母亲

阅读下面文章，完成1—5题。

数学课堂里的作文竞赛

曾利华 那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费都是父母东拼西凑才筹足的。虽然远在十里之外的小镇上学，但从未向父母开口索要过一分零花钱。寄宿在校，他吃的是母亲腌制的咸菜。

全班五十多个学生，只有他没有文具盒，更不用说一些必备的学习用品。

寒冬漫入校园的时候，就要学几何知识了。新来的数学老师要求每个学生都必须备齐三角板、量角器、直尺和圆规这“四件套”，同时宣布，一周后将进行检查。

三天过去后，他就发现，不少同学都购买了各式各样的“四件套”。看到一些同学们用 “四件套”绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的羡慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去。透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停的打着旋儿。

他很想拥有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”绘出自己心中美丽的图案。但这种渴望对于他来说，却是奢侈的。

上课的铃声响了，很快就到了数学老师检查同学们“四件套”的时间。他把头深深地埋进书时，却一个字也未看进去。他甚至希望数学老师不要靠近他的课桌。

但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不漏。终于，数学老师稳健的步伐在他身旁停了下来。数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗？”

他的脸倏地红了，脱口而出，声音却细若蚊丝：“我没……，可是……”

他吞吞吐吐，无法完整地表达自己的意思，他也不想告诉数学老师，因为近段时间母亲患了风寒，入院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用具的事情。

数学老师也不再深究原由，只是轻轻的“噢”了声，便径自离开了他的座位。但他的心却无法平静下来，只有自己没有买几何学习用品，数学老师会在班上宣布吗？

出乎意料的是，检查过后，数学老师却微笑着对全班同学购置“四件套”的积极性给予了充分肯定，只字未提他的事。这让忐忑不安的他放下了悬着的心，他翻开书，正要准备听课。数学老师却宣布：“在学习圆的知识之前，我们搞一次‘绘图·作文’竞赛活动，要求用自己的圆规绘一个圆，然后用词语描绘圆，优胜者可是有奖的呵！”

这是一道富有吸引力也颇有难度的作文题，因为圆的知识尚未学习，但却要用丰富的想象和美丽的词语来描绘圆。

同学们都用圆规画出了美丽的圆，然后开始绞尽脑汁作文。没有圆规的他，悄悄地揭下墨水瓶盖，用笔沿着瓶盖边缘，画了一个并不完美的圆，那线条如锯齿一般，凸凹不平。看着这有点像齿轮的圆，他写下了：圆是开放在几何图形中最美的花朵，圆的世界是丰盈的，没有缺陷，但闭塞的圆，也是无奈和孤寂的！

他很快就忘了这次竞赛，令他不曾想到的是，仅仅几天时间，数学老师便公布了竞赛结果，而他居然获得了第一名。更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的“四件套”。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品，然后握住数学老师伸过来的右手，他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身……

那个学期，这“四件套”不但助他学好了几何知识，而且放飞了他心中的梦想。

后来，他上了一所大学，选择了美术系。毕业后又进入了一家广告公司，专门从事图案设计，并且成了著名的广告设计师。此时的他，已经很少再用“四件套”，他的不少创意与设计，都是通过电脑直接完成的。但那已经无比陈旧的“四件套”，他一直小心而完好地保存着，他一辈子也不会忘记，在那个寒冷的冬天，有一个年轻的数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛。

1．结合上下文，说说文中画线句“渴望用‘四件套’绘出自己心中美丽的图案”对“他”来说“是奢侈的”缘由。

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2．数学老师具有哪些品德？先概括，再举一例加以分析。

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3．简要阐述文章最后一段在内容和结构方面的作用。

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4．赏析下面句子（可结合加粗词语）。

（1）透过玻璃，他看到了一片 淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停的打着旋儿。

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（2）终于，数学老师稳健的步伐在他身旁停了下来。

_________________________________

5．下列有关本文的表述不正确的一项是（ ）

A．文章从第三人称的角度写“他”的见闻和感受，“他”是贯穿全文的线索人物。

B． “他”感到数学老师的手“是那样的温暖”，除了客观上老师的手比较温暖外，更主要的是老师的举动让他心中感到温暖。

C． 文中“他”写的“闭塞的圆，也是无奈和孤寂的”语句反映了“他”其实是想借此表明班上的同学是有意无意地疏远“他”， 让“他”感到孤独无奈。

D．文中多次写到的“四件套”，不但助“他”学好了几何知识，而且放飞了“他”心中的梦想，“四件套”推动了情节的发展。

答案:

1．家里本来就穷（“那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费都是父母东拼西凑才筹足的”），最近母亲生病（“因为近段时间母亲患了风寒，入院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用具的事情”）。

2．关爱（理解、尊重）学生，机智（细心、有教学艺术）。如，当数学老师知晓“他”没有购买“四件套”时，没有严厉批评，而是维护了我的自尊。没有直接送给“他”，而是采用了“绘图·作文”的方式，奖励了“他”绘图的“四件套”。

3．内容上说明了“数学课堂里的作文竞赛”得到的“四件套”奖品对“他”后来的职业选择的重大影响，也让“他”感念一辈子。在结构上照应文章的标题，也总结全文。

4．（1）这是环境描写，渲染了宁静忧伤的气氛，衬托出“他”失落、难过的心情。或：通过写一片淡黄的树叶从高空飘落的动态过程，衬托出“他”失落、难过的心情。

（2）“终于”表示经过种种变化或等待之后出现的情况，表现了“他”内心的躲避、担心与无奈。（意近即可）

5．C

上周末，姐姐从北京回来了，我接她一起回到老家。

姐姐今年31岁，定居北京，一年只能回来两三次。为此，我的父母亲对姐姐，一直多着一份牵挂。

到家时，母亲正在厨房“滋滋”煎鱼，父亲黑红的脸膛笑得皮都打了褶。家里的餐桌上很整洁，显然刻意收拾过，茶几上还有几瓣新鲜的柚子——显然是父母特意为我们留的。一切都是那么的熟悉，就像穿过多年的一件旧毛衣散发出来的气息。

饭后，姐姐坐在阳台的摇椅上，一边摇一边喃喃：“这才是生活呀！”此时窗外的阳光浓郁如奶油，静静流淌，小区里有小贩正卖力吆喝：“卤蛋卤干子哟～”这里，时间缓慢，生活悠然，就像掌管时间的巨神打了个盹，忘记驱赶日月了。

母亲忙完厨房的事情，就搬了个小板凳来到阳台，她手里拿着一个红色小篓，里面放着一些花生。母亲说，这是今年的新花生，味道会很香。

她坐下来，一边剥花生，一边陪着我们聊天。

她低着头，手上的伙计不曾停下，问一句：“大女儿（妈妈对姐姐的昵称），北京压力是不是很大？”

姐姐愣了一下，挪开眼神：“也还好，就是上班的地方远了点。”

妈妈停下剥花生的手，抬起头，眼神中多了一丝担忧：“你工作单位在哪里？上班坐地铁要多久？”

姐姐依旧望着窗外：“我家不是在西五环吗？我上班的地方在东二环。”

妈妈没吭声，眼神却暗淡下来。她把额前的碎发拨到耳后，那里，白发已猖狂。我看着有点触目惊心。

谁都没有说话，心事在沉默中酝酿。母亲继续剥着花生，花生土黄色的粗粝外皮，却包裹着嫩红圆润的果实。一粒粒花生在母亲手中伴随着“咔嚓”声打开心房，果实落在小篓中，花生壳却丢弃在垃圾桶中。

所有的花生都剥完了，红色小篓映着粉色的花生仁，格外明润。

妈妈说了一声：“今天中午给你们炸花生米。”她脸上又有了轻松的笑容。

这时我突然有一种感觉，这些花生仁不就像母亲的心么？外壳粗粝而朴实，剥开来却纯粹而饱含深情。

我知道她没说出来的心愿：想要姐姐住得近一点，她可以少些牵挂。

漫步在恬静的校园里，唯一的感觉是很美，一种说不出的美，我于是寻觅，发现美源于春天。球场上的落叶很多，但树上鹅黄的新芽也是遮不住的，放眼望去真的好美好美，一种温馨的、清雅的美！其实每个春天都是那么美，只是我未能欣赏。

每天我们都过着忙碌的生活，都在努力着，殊不知春天又天使般的地降临了，他给我们带来了一个新的希望……我又想我家的人和朋友了。记得是前几年的一天，我因为脚伤而不得不呆在家里，当时我的心情坏极了，也因此使得整个家都很沉闷。

有一天，妈妈对我说春天到了，我们一起去走走好吗？为了不使妈妈失望，我答应了，一路上妈妈扶着我沿着河堤来到了一个很大的草坪上，展眼望去，大地好像一张鹅黄色的地毡，我心情好了许多，还莫名的涌起了一股冲动，我对妈妈说，我有希望参加下一届的篮球比赛，妈妈被我的话惊住了很久才回来神来说：“对，你一直都有希望参加的，只是老师未能及时发现你的天赋而已，春天都会给我们带来新的希望，加油啊，女儿！”后来我真的加入了校队，也才真的发现母亲的力量是如此伟大。

再后来，也才发现母爱是多么应该好好地珍惜。今年的春天又来了，它依然美丽，不一样的那年春天的那个傻傻的女孩长大了，她发现其实这个春天很美，也充满着新的希望。

[我终于理解了母亲作文500字