看轻自己阅读理解答案800字(实用7篇)

“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”这是徐志摩对康桥诉说的无限依恋。我们能否像他一样，拥有高尚的人格，却以一种“看轻自己”的谦卑心态行走于世界呢？

天使之所以能够飞翔，是因为她把自己看得很轻。而人性之所以能够发光，是因为能看轻自己的功名利禄。

看轻自己，就是要学会低头，达到虚怀若谷的境界。著名国学大师南怀瑾先生在坐车时，曾遇到一个认真读书的年轻人，而那本书的作者正是南怀瑾。“有那么好看吗？”南怀瑾笑问。年轻人便兴奋地说起他对大师的崇拜。“那我回家也去翻阅一下。”南怀瑾始终没有透露自己的身份。我想，大师之所以成为大师，是因为在他的气度中总有一股谦逊的力量，使得他们在取得无数声名和赞誉后，仍能波澜不惊，始终散发着迷人的人格馨香。

看轻自己，就能使自己坚守一方心灵的净土，让自己的心灵撷取一片宁静。1845年，28岁的梭罗改变了继续在大城市求学的既定轨迹，来到了远离世俗喧嚣的瓦尔登湖畔，自耕自食。他让自己低到了尘埃里，每天与自然为伴，最终以一部《瓦尔登湖》而“一举成名天下知”，这部书后来也被誉为“人类历史好上最经典的25部书”之一。

看轻自己，并不是不负责任地放弃自己，也不是在郁郁寡欢中迷失自己。所有人都会记得那个卧轨自杀的年轻诗人——海子。他曾写下“面朝大海，春暖花开”那样脍炙人口的精妙诗句，却未能让自己的生命绽放本有的光彩。也许现实的无奈使他遭受了太多的苦痛，但他却未能相信自己，最终只能让世人为一个卓尔不群的诗人的陨落而扼腕叹息。

我们都要学会看轻自己，如此方能更理性地认识自己。看轻自己，是放下高傲坚守尊严的艺术，是舍弃自大、不畏风雨的力量，是摒除虚荣、追求丰盈的精神。苏格拉底曾说“只有那些知道自己的智慧一文不值的人，才是最有智慧的人。”这句话，便为“看轻自己”作了最好的注解。

“在康桥的柔波里，我甘愿做一条水草”，我想每个人都应有这样的自觉，拥有高尚的人格，但以“看轻自己”的谦卑之姿行走。

书是一个既简单又实用的名字，它是一个智慧使者的名字，它在我身边已待了几个春夏秋冬。在我遇到挫折时，是它让我看见了希望;在我遇到困难时，它为我解答了狠多难题;在我为胜利欢呼时，它叫我不骄傲自满——

记得在一次期末考试前的一天晚上，我在家房间里看课外书时，这时妈妈走了进来，对我说!“丽丽，明天时科学和英语期末考试，你要好好地复习功课，不要看其它的书了，为了明天的考试做好准备吧。”说完便走了出去。我心想，哼，有什么了不起的，我早已把科学知识和英语单词背得滚瓜烂熟了，为什么还要复习呢?就这样我把妈妈的话当做耳旁风，自顾自地看了课外书。

第二天，我自信满满的进入了考场，准备考试了。老师一声令下，我便用最快的速度开始了答卷。做完考卷，我又快速地检查了一遍，觉得自己做的题已经都对了，就停止了检查，玩了起来，到考试结束的时候我还是自信满满的。

后来，老师在课堂上按学号报出了每个人的成绩。同学们听到了一些成绩好的同学时，大家都向他们投去了羡慕的目光。可是当老师报道我的科学成绩是，同学们和我都惊讶了因为我每次成绩都是优，这次我只得了七十几分，同学们都向我投来了质疑的目光，我恨不得在地上找个洞钻进去，躲开这些可怕的目光。可是现实是残酷的，我趴在课桌上哭了起来。我想把这件事忘掉，可是怎么也不行，我觉得自己的身体像掉进了大冰窖。

回到家后，我又趴在被子上哭了起来，这是我无意间看见床脚的那本书《扁鹊治病》，我的心为之一振，扁鹊拜见蔡恒公，几次指出蔡恒公病在何处劝他赶快治病，但是蔡恒公坚持自己没病因而对扁鹊不相信，不理不睬，导致延误病情，无药可救，最后去世了。因此警示人们防微杜建，放善于听取别人的正确意见否则后果不堪设想。

我可不能像蔡恒公那样不听取别人的正确的意见，而导致后果不堪设想。现在我知道了，要听取别人的意见，做正确的选择，那样才能帮助自己走向成功的大门。

书，这个智慧的宝典聪明的使者，它帮过许多需要帮助的人们，我要把所有书里的智慧融入我的脑海，使我在以后的学业道路上更近一步。

所谓“看要求”，就是要求学生再审视语文阅读理解所要求回答的问题要求，关键的关键字、词或句子也要让学生用笔圈下来，作为扣题作答的要点，也是学生回答问题的可能的得分点。要做到细读文章的内容，机智从容答题。第二遍读文章要求考生带着问题细读全文。在进行语文阅读理解训练时一般要做到如下几点：

一要认准关键词句，把握其基本意义，认清它们在句子中的具体含义，根据上下文琢磨它们的升华意义，学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容。

二要排除生词的障碍，遇到生词要通过上下文，大胆地对阅读文字材料中的个别词义、语义和句义进行推测、推理和推断，还可以通过构词常识大胆猜测。

三是原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料，果断作答。对于一般不影响句子或全文理解的生词，可以放过去，不必务求理解。遇到重要生词时，不要着急，也不要轻易放弃，我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思。

解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案，因为用这种方法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于深层理解阅读理解的文章。首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字（不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找）。同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度，有效地控制阅读理解的考试时间，先易后难是阅读理解的考试时答题的一般方法。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的阅读理解的题，要果断舍弃，以免影响解别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。

所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。

阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆；所谓深层理解是根据文中的客观事实，在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。

通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。

有的学生要用"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的学生采用"倒读法"，就是先读题目（四个选项不读）后读短文，最后寻找答案。我比较赞成"倒读法"，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。“倒读法"对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。

因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用“一次判断”、“逐个分析”以及 “排除法”等方式来进行判断解答了。

书，是人类把自己塑造成国家栋梁之材的必经之路。唐代诗人杜甫曾这样说过：读书破万卷，下笔如有神。在一本本蕴含着知识的海洋中，我们总会有着来之不易的收获。

从《五三班的坏小子》中，我懂得了童年是如此得美好、珍贵；从《我和小姐姐克拉拉》中，我看出了孩子的生活是那么的无忧无虑，每天脸上都洋溢着自信的笑容；从《假如给我三天光明》中，我认识了：一位一生都活在黑暗世界中，她看不见世间中的任何颜色，听不到大自然中的鸟叫声，但上帝却给予了她顽强的生命力，让她拥有自己独一无二的生存方式。

但令我深有感触的还是《窗边的小豆豆》，这本书是由日本女作家—黑柳彻子写的。小豆豆从学习中的一无所知到拥有自立的能力中，之间发生了许多有趣的事。至今，我依旧记得小林宗作老师那在玩中学、学中玩的独特教学方式。让孩子们能既在当中学到知识，又能感受到生活的美好。在巴学园中，孩子们先选择自己喜欢的课程上课，每天都有丰富多彩的活动不断进行着。到了中午，小林校长会让家长和孩子们做好有“山的味道”、“海的味道”的美味午餐，让孩子们在吃午餐的过程中，也能学到知识。我十分崇敬小林宗作校长，他把他的一生全都奉献给了学校。他在平日里与孩子们相处的点点滴滴中，包含了他有责任心、和蔼可亲、平易近人的种种态度，都让我的心中掀起了一道又一道亲切的波浪。这本书，不只是作者对小林宗作校长的纪念，更是刻画出了那天真无暇、无忧无虑的童年生活。童年，在每个人的相册中都是十分珍贵的，黑柳彻子的童年更是如此，而小林宗作就是开启她新生命的一把钥匙。但令人遗憾的是，第二次世界大战却把这个充满美好回忆的巴学园给毁了。那一刻，我的泪水就像没拧紧的水龙头一样，流个不停。

我爱阅读，在阅读过程中我能感受到许多故事的酸、甜、苦、辣、咸。书就像是一个奇幻的世界，只要进去了，就无法自拔，它使我的人生变得更加光彩夺目。

“我极力掩盖这一切紧张的情绪，按捺住怦怦的心跳，开始演讲。那颤抖的声音仿佛一道杂乱的乐曲，时高时低，时断时续。我头昏脑胀，眼睛茫然地扫过台下黑压压的人群，只知道搜寻出脑中的词语机械地拼凑和组装……”不知道各位朋友们有没有遇到过这种情况呢，在那种情况下，脑子只怕早已成了浆糊了吧。不过我很少发生这种情况——至少在别人眼中是这样的。很多同学课余都会抽空来问我诀窍，而我总是淡然一笑，那有什么诀窍啊，不过是要看轻自己罢了！

你可能不会相信，或许还会说：“别卖关子啦，请你赶紧赐教吧。”别着急，请你现在想像一下：

当你即将站在一个万人瞩目的舞台上，不知所措的时候，忽然一个声音在你耳边响起：“呵呵，你不用害怕。你的确要上台演讲，但任何人都不指望你有什么惊人的言论。”顿时，你仿佛吃了一颗定心丸。

这其实就是看轻自己的一种表现啊，我便是这句话的受益者之一。

每次演讲的时候，我从不会在意周围的声音——不论是奚落还是赞赏，亦不会过低的降低自己的标准。在我看来，保持一颗严谨谦逊的态度无疑是极好的，谁能保证阴沟里就不会翻船呢！就算拥有了极高的水平，不断虚心的提高自己也是必要的。说通俗一点，还是那句话——看轻你自己。

很多时候我们都不必太过在意别人的看法。就拿我自己举个例子吧，小学时我曾迟到过，结果被老师拎到全班面前罚站。我当时站在讲台上很尴尬了，根本不敢抬头，耳边只回响着同学们的窃窃私语和奚笑声。那时我天真的觉得所有的人都在笑话我，以后他们都会这么对待我，用鄙夷的眼神讥笑我，我就带着这种慌乱的情绪惶惶不安的度过了几日。后来我又站在别人的角度考虑了一下才发现，其实这只算是他们生活中的一个小插曲，哈哈一笑过后就忘记了。

我想了很久，结果就从这件事情中总结出来了一个人道理。不要过多的纠缠于坏情绪中，软弱只会提醒人们重新想起你的无能。你笑了，别人也就忘记了。

只有学会看轻你自己，才能轻装上阵，你才能发现生命中更多从不曾注意过得美好。

[看轻你自己作文

常见的考点

1、对说明对象及其特征的理解。

2、对说明方法的辨识与理解。

3、对说明顺序的分析与理解。

4、对文章、段落结构特点的分析。

5、对文意、层意、段意的概括。

6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的品析。

7、对段的表达作用的理解和分析。

8、对说明语言的准确性、科学性特点的体会。

9、进行与文段内容有联系的个性化表达。

下面就以几个考点为例作以分析。

(一)整体感知说明内容，准确把握说明对象的特征。

所谓特征，就是指这一事物区别于其他事物的标志。无论是哪种类型的说明文，被说明对象的特征总是说明的核心。阅读事物说明文，要抓住被说明事物的特征，抓住了事物的特征，也就抓住了事物的本质。阅读事理说明文，要抓住被说明事物本身所固有的，决定事物性质、面貌、发展的根本属性的东西，去理解事理的本质特征，要注意在通读全文的基础上，整体感知文章的大概内容，从中理解概括说明对象的特征。也可以抓住文章的中心句和关键性词语，准确地把握住事物的特征，要想准确地把握说明对象的特征，还应注意文章在说明事物或事理过程中，各个部分之间的联系，注意各个部分与被说明对象之间的联系，有些事物或事理可能不只具有一方面的特征，还要注意各个部分与事物特征之间的联系，再经过自己认真的思考分析，归纳总结出被说明事物的特征。

(二)理解文章的层次关系，明确说明顺序

阅读说明文，理清文章的层次关系，明确说明的线索是进一步掌握说明顺序地关键一环。说明顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序三种，而逻辑顺序又可分为从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从特点到用途等。空间顺序多用于说明建筑的构造。说明实体事物的形状、时间顺序多用于说明实体事物的建造过程、产品的生产过程、事物的发展演变过程、逻辑顺序多用于介绍事物的性质、种类原理功用和解释事理的本质的说明文。