0描写生命顽强的名人名言(合集20篇)
秋天，真是美矣！一景一幕间皆可成画。也许，是那一道延绵的秋道，也许是那一片秋林……都能给眼睛带来视觉上的享受。接下来小编搜集了描写秋天的景色二年级作文，欢迎查看，希望帮助到大家。
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1000描写智慧的名人名言
全文共 2709 字
+ 加入清单读书对于智慧，就象体操对于身体一样。小编收集了描写智慧的名人名言，欢迎阅读。
1、 当智慧骄傲到不肯哭泣，庄严到不肯欢乐，自满到不肯看人的时候，就不成为智慧了。——纪伯伦
2、 德可以分为两种：一种是智慧的德，另一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。——亚里士多德
3、 读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基
4、 单单一个有智慧的人的友谊，要比所有愚蠢的人的友谊还更有价值。——德谟克利特
5、 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫
6、 读书对于智慧，就象体操对于身体一样。——(英国)谚语
7、 大自然让聪明人和傻瓜一样拥有幻想和错觉，以便不使聪明人因独具的智慧而过于不幸。——尚福尔
8、 单单一个有智慧的的友谊，要比所有愚蠢的人的友谊还更有价值。——德谟克里特(希腊)
9、 爱情是叹息吹起的一阵烟;恋人的眼中有它净化了的火星;恋人的眼泪是它激起的波涛。它又是最智慧的疯狂，哽喉的苦味，吃不到嘴的蜜糖。——莎士比亚
10、 把所有的愚昧淘尽，会看到沉在最底下的智慧。——贝尔纳
11、 人们将永远赖以自立的是他的智慧、良心、人的尊严。——苏霍姆林斯基
12、 没有任何东西比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最美丽和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫道德。——苏霍姆林斯基
13、 没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。——约翰•塞尔登
14、 身强力壮的，固然是幸福;然而聪明智慧的，还要幸福数倍!——克雷洛夫
15、 洒脱是一种智慧、一种境界、一种博大和炼达，一种建立在良好气度、风度和分寸上的处世态度和风格。——报摘
16、 如果我的生命中没有智慧，它仅仅会黯然失色;如果我的生命中没有爱情，它就会毁灭。——亨利•德•蒙泰朗
17、 没有智慧的蛮力是没有什么价值的。——克雷洛夫
18、 没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。——托尔斯泰
19、 美貌和智慧很少结合在一起。——佩特罗尼乌斯
20、 蒙田说：智慧最明显的标志就是恒定的欢乐，它的境况有如目外的景物，永远的宁静。——佚名
21、 敏感并不是智慧的证明，傻瓜甚至疯子有时也会格外敏感。——普希金
22、 人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是洁净的。——契诃夫
23、 没有人给我们智慧，我们必须自己找到它。——马塞尔•普钽鲁斯特
24、 科学是一种强大的智慧的力量，它致力于破除禁锢着我的神秘的桎梏……——高尔基
25、 快跑的未必能赢，力战的未必得胜，智慧的未必得粮食，明哲的未必得资财，灵巧的未必得喜悦。所临到众人的，是在乎当时的机会。——佚名
26、 劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基
27、 即使是一个智慧的地狱，也比一个愚昧的天堂好些。——雨果
28、 谨慎和自制是智慧的源泉。——罗•彭斯
29、 健康是智慧的条件，是愉快的标志。——爱默生
30、 简洁是智慧的灵魂，冗长是肤浅的藻饰。——莎士比亚
31、 坚定不移的智慧是最宝贵的东西，胜过其余的一切。——德谟克里特
32、 记忆力并不是智慧;但没有记忆力还成什么智慧呢?——哈柏
33、 极端的命运是对智慧的真正检验，谁最能经得起这种考验，谁就是大智大慧。——坎伯兰
34、 即使在最聪明的人身上，本能也一定先于智慧。欢对于人来说，本能有时也许是更为理想的向导。——乔•李洛
35、 感谢财富和政治，本市花了一万七千元造了市政府，但也许一百年内它不会为了生命的智慧贝壳内的真正的肉，花这么多钱。为冬天办文法学校每年募到一百二十五元，这笔钱比市内任何同样数目的捐款都花得更实惠。我们生活在十九世纪，为什么我们不能享受十九世纪的好处?为什么生活必须过得这样褊狭?如果我们要读报纸，为什么不越过波士顿的闲谈，立刻来订一份全世界最好报纸呢?不要从“中立”的报纸去吮吸柔软的食物，也不要在新英格兰吃娇嫩的“橄榄枝”了。——梭罗
36、 光有外表的美是不够的……言谈、智慧、表演、甜蜜的笑语都胜过自然创造的单纯的美。一切艺术手段都是美的调料。——佩特罗尼乌斯
37、 古往今来的雕塑家，往往在坟墓两旁设计两个手执火把的神像。这些火把，除了使黄泉路上有点儿亮光之外，同时照出亡人的过失与错误。在这一点上，雕塑的确刻画出极深刻的思想，说明了一个合乎人性的事实。临终的痛苦自有它的智慧。——巴尔扎克
38、 劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。——乌申斯基
39、 科学是老老实实的东西，它要靠许许多多人民的劳动和智慧积累起来。——李四光
40、 劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基
41、 理想的书籍，是智慧的钥匙。——托尔斯泰
42、 恋爱给人以智慧，而它常常借智慧而支持。——派斯格尔
43、 良好的人生是受行动和智慧指导的。——罗素
44、 科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。——卢瑟福
45、 精明的人是精细考虑他自己利益的人;智慧的人是精细考虑他人利益的人。——雪莱
46、 科学还不只在智慧训练上是最好的，在首选训练上也是一样。——斯宾塞
47、 靠智慧能赢得财产，但没有人能有财产换来智慧。——贝•泰勒
48、 决定问题，需要智慧，贯彻执行时则需要耐心。——荷马
49、 酒能够淹没人的智慧。——大普林尼
50、 精神象乳汁一样是可以养育的，智慧便是一只乳房。——雨果
51、 科学既是人类智慧的最高成果，又是最有希望的物质福利的源泉。——贝尔纳
52、 谨慎是智慧的长子。——雨果
53、 过去的一切都是智慧的镜子。——克•罗塞蒂
54、 好人之所以好是因为他是有智慧的，坏人之所以坏是因为人是愚蠢的。——柏拉图
55、 机会先把前额的头发给你捉而你不捉之后，就要把秃头给你捉了;或者至少它先把瓶子的把儿给你拿，如果你不拿，它就要把瓶子滚圆的身子给你，而那是很难捉住的。在开端起始时善用时机，再没有比这种智慧更大的了。——培根
56、 个人的智慧只是有限的。——普劳图斯
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篇1：顽强的生命作文600字
全文共 588 字
+ 加入清单我常常在想，生命是什么？
早晨我和弟弟在草地上玩耍，玩累后我们俩坐在一棵枝繁叶茂的大树下休息，忽然我看到一棵小苗在砖缝里，如果不仔细看，还真看不出来呢！好奇心强烈的我带上弟弟过去一探究竟！
“哇，姐姐这个小苗好厉害呀！”弟弟抱着惊讶的语气问道！“是呀，好坚强啊，能在这个没有水源，没有泥土的砖缝中生存下来，弟弟，你也一定要像这个小苗一样，坚强的生活下去，不能弱，弱不是善良，这世界即使没有人信任你，自己也要承受压力，也要活下去，但是你始终要相信妈妈爸爸和姐姐永远会陪伴你，虽然妈妈和姐姐不能经常在你身边陪你！”“姐姐，啥意思呀？你这话真奇怪，我一句也没听懂！”“你不用懂，你只要像这棵小苗一样坚强韧性地生活下去就好了！”
夜晚我在灯下画画，忽然电视上说：“让我们为了这些为了中国和平而受伤或者残疾的人鼓掌，为他们而喝彩！”这句话让我不禁想起了那些即使残疾也要坚强活下去的英雄伟人，海伦，桑兰，杏林子……他们靠着坚强的意识活了下来，而我们正常人呢？我回忆起自己的想不开，现在终于想开了！我应该珍惜生命，而不是糟蹋它，“我们可以为人民服务，人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我们可以把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去！”这是雷锋珍惜生命的方法，帮助他人，从小事做起！
于是我下定决心，一定要珍惜生命，像残疾人一样顽强的生活，像小苗一样坚强的生存，我们人更应该让生命更加光彩有力！
篇2：描写利益的经典名言
全文共 1513 字
+ 加入清单个人的利益像青草的影子，公众的利益像高耸的天空。小编整理了描写利益的经典名言，欢迎阅读。
1、 农业是其他技艺的母亲和保姆。——色诺芬
2、 人们奋斗所争取的一切，都同他们的利益有关。——马克思
3、 如果不懂得耕地和写诗同样高尚，一个民族是不会兴旺的。——勃•华盛顿
4、 如果说工业是主脑，那末农业就是工业发展的基础。——斯大林
5、 撒谎不是因为那符合他的利益，他撒谎是因为那是他的天性。——史蒂夫•乔布斯
6、 商业的不发达只能导致国库财源的枯竭。——培根
7、 商业合作必须有三大前提：一是双方必须有可以合作的利益，二是必须有可以合作的意愿，三是双方必须有共享共荣的打算。此三者缺一不可。——李嘉诚
8、 商业将整个人类联系成互相依赖、休戚相关的同胞兄弟。——加菲尔德
9、 商业世界的利益就在于能在世界各地发现财富。——伯克
10、 商业是农业的产儿，它必须赡养其辛勤耕作而收入菲薄的父母。——布莱克
11、 世界上有两根杠杆可以驱使人们行动——利益和恐惧。——拿破仑
12、 私欲之中，天理所寓。——清•王夫之
13、 个人的利益像青草的影子，公众的利益像高耸的天空。——蒙古
14、 个人的地位取决于他们的能力，个人的报酬将取决于他们的工效。——圣西门
15、 凡百事业，收效愈速，利益愈小;收效愈迟，利益愈大。——孙中山
16、 池中游着的大鲤鱼，不如桌子上的小鲫鱼。——保加利亚
17、 利益根本不是别的东西，只是我们每一个人视为幸福所必须的东西。——霍尔巴赫
18、 利益是人类行动的一切动力。——霍尔巴赫
19、 贸易犹如血液，应该循环流通。——德莱顿
20、 贸易最能促进文明的发展。人们在交换商品的同时也交换了思想。——英格索尔
21、 没有买好铜碗，先别打碎瓷盘。——尼泊尔
22、 没有钱是悲哀的事。但是金钱过剩则倍过悲哀。——托尔斯泰
23、 鸟翼上系上了黄金，鸟就飞不起来了。——泰戈尔
24、 财富没有被公平合理地分配给社会成员时，丰富与否并不显得多么重要。——巴列维
25、 财富不应当是生命的目的，它只是生活的工具。——比才
26、 不管是大代表还是小代表，总的来说是一个代表，代表人民利益做事，把关系人民利益的一些事向上反映。——吴仁宝
27、 把金钱奉为神明，它就会象魔鬼一样降祸于你。——菲尔丁
28、 所谓资本，是指为要得到更多的财富而提供的部分财产。——马歇尔
29、 所有超过个人应得的社会产品份额的财富，都是窃夺。——巴贝夫
30、 为自己的利益而争论，人人都是雄辩家。——奥维德
31、 无知和富有在一起，就更加身份大跌了。——叔本华
32、 向往虚构的利益往往丧失现存的幸福。——希腊
33、 一切空话都是无用的，必须给人民以看得见的物质福利。——毛泽东
34、 一切商品都是暂时的货币;货币是永久的商品。——马克思
35、 一切有利于农业的事，也有利于国家和国民。——魁奈
36、 有一句著名的格言说：几何公理要是触犯了人们的利益，那也一定会被推翻的。——列宁
37、 只有一块耕耘过的土地才是贵重美好的东西。——汉姆生
38、 治民之要在乎因民之利而导之，顺民之意而能之。——清•王韬
39、 理智会促使每一个人去追求大众的幸福，作为获取和确立个人幸福的手段。——葛罗夫
40、 精明的人是精细考虑他自己利益的人;智慧的人是精细考虑他人利益的人。——拜伦
41、 金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行;若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。——诺贝尔
42、 金钱和时间是人生两种最沉重的负担，最不快乐的就是那些拥有这两种东西太多，我得不知怎样使用的人。——约翰生
43、 见了野鸡才放鹰。——朝鲜
44、 公共的福利——最高的法律。——爱尔维修
篇3：描写希望的名人名言
全文共 1172 字
+ 加入清单希望往往是错误的向导，尽管它常常是出色的旅伴。小编收集了描写希望的名人名言，欢迎阅读。
1.只要不失去希望，就一定能够梦想成真。
2.前方无绝路，希望在转角。
3.有理想在的地方，地狱就是天堂;有希望在的地方，痛苦也成欢乐。
4.希望总是战胜困苦去实现的。——柯蓝
5.灾难的忠实姐妹——希望,她会唤起你们的勇气和欢乐。——普希金
6.在梦中播下再多种子,也得不到一丝丰收的喜讯;在田野上哪怕只播下一粒种子,也会有收获的希望。——雨果
7.希望在任何时候都是一种支撑生命的安全力量。——莎士比亚
8.一个最困苦、最微贱、最为命运所屈辱的人,只要还远抱有希望,便可无所怨惧。——莎士比亚
9.希望是对未来荣耀的某种期待。——但丁
10.能马上实现的希望催人行动起来，不能马上实现的希望则像麻醉剂一样起着安神的作用。——霍弗
11.每一个人对明天都有所希冀。每一个人对于未来总有个目的和计划。——显克微支
12.希望像太阳一样，只能升起在现实的地平线上。
13.如果希望只是花朵，那么再艳丽也会凋谢。
14.希望是生命的瑰丽朝霞，我们应当在希望中生活，并在希望中奋进，去开拓我们的人生之路。
15.希望似阳光，驱散迷雾，照亮前进的道路。——龚世奇
16.生活于愿望之中而没有希望，是人生最大的悲衰。——但丁
17.希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德
18.延搁的希望，会使人心烦;希望之实现，会使生命充实。——佚名
19.强大的勇气、崭新的意志——这就是希望。——路德
20.不要垂头丧气，即使失去一切，至少还有一个希望等待着你。
21.希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，携带它们，人可以登上永恒之旅。——罗素
22.每朵乌云背后都有阳光。——吉伯特
23.希望是人生的乳母。——科策布
24.希望的烦恼，尽管时常发生，但总是没有希望的破灭那么可怕。 ——约翰逊
25.希望是支撑着世界的柱子。希望是一个醒着的人的美梦。 ——普契尼
26.我们必须经常保持旧的记忆和新的希望。 ——毛姆
27.死亡是最大的祸害，因为它断绝了希望。 ——哈兹里特
28.忍耐是涌起希望的技能。 ——瓦福纳德
29.人类的精髓，是心愿和希望。 ——齐佩尔
30.没有希望，就没有努力。 ——约翰逊
31.对于一切事物，希望总比绝望好。 ——歌德
32.对一切人们的疾苦，希望是唯一价廉而普遍的治疗方法;它是俘虏的自由，病人的健康，恋人的胜利，乞丐的财富。 ——克鲁利
33.尽管希望愚弄人，但人仍需要希望，因为希望本身就是快乐。 ——约翰逊
34.希望往往是错误的向导，尽管它常常是出色的旅伴。 ——佚名
35.强烈的希望是人生中比任何欢乐更大的兴奋剂。 ——尼采
36.希望和恐惧不可分离，没有希望就没有恐惧，没有恐惧亦没有希望。——拉罗什富科
37.如果你不去希望，你就不会发现什么东西超出了你的希望。 ——圣克雷芒
篇4：名人的名言警句摘抄
全文共 712 字
+ 加入清单1、人而无信，不知其可也。 ———孔子
2、言必信，行必果。 ——子路
3、你必须以诚待人，别人才会以诚回报。 ———李嘉诚
4、真诚是一种心灵的开放。——拉罗什富科
5、诚信为人之本。——鲁迅
6、失足，你可能马上复站立，失信，你也许永难挽回。——富兰克林
7、真话说一半常是弥天大谎。——富兰克林
8、言而必有信，期而必当，天下之高行也。——淮南子
9、不信不立，不诚不行。——晁说之
10、人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。——苏霍姆林斯基
11、我应当生活得仿佛我的生命完全是为了别人的利益而存在似的。——塞涅卡
12、书籍使人们成为宇宙的主人。——巴甫连柯
13、书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。——莎士比亚
14、灵魂欲化庄周蝶，只爱书香不爱花。——童铨
15、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。 —— 陶行知
16、读书贵精不贵多。 —— 书摘
17、三更灯火五更鸣，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。 —— 颜真卿
18、读书应自己思索，自己做主。 —— 鲁迅
19、腹有诗书气自华，读书万卷始通神。 —— 苏轼
20、为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书。 —— 朱熹
21、或作或辍，一曝十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。 —— 吴梦祥
22、贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。 —— 王永彬
23、读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯
24、学固不在乎读书，然不读书则义理无由明。——朱熹
25、成功之道无他，惟悉力从事你的工作，而不消存沽名钓誉之心。——朗费罗
26、莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他的许多作品均是永恒的。——爱因斯坦
篇5：顽强的生命
全文共 426 字
+ 加入清单这个世界上有软弱的生命吗？答案是：不！没有。为什么呢？是因为每一个生命生存而拼搏。草，我想大家都应该知道。它是一种很弱小的物种，只要我们轻轻一吹，它就会弯下腰。大家肯定都会认为草是一种软弱的物种。可是草不但不软弱还非常顽强。风可以轻松地把草吹到，可是，等风过去，小草又直起了腰。如果用火把草地烧了来证明草是软弱的，那你会大一吃惊。草被烧了，等到来年，它又会发芽生长，并比原来长得更加旺盛。有一句古诗说得好：“野火烧不尽，春风吹又生。”
树也是顽强的。假如有人把树的枝条折断了，或把树干砍了，过上几天它又会发芽生长。把树砍了，树也不会放弃。它的根会发芽，继续生长。过上几年，一棵参天大树就又长出来了。如果有一棵大树长在悬崖上的话，它不必让人施肥，不必让人浇水也能开花、结果。它还会播撒种子，让悬崖上长满大树。
还有……
世界上的任何物种都不软弱，每个物种都会为生存而拼搏，为生存而努力。即使你的出身多么弱小，也会为生存而坚不可摧。这就是我从他们身上明白的道理。
篇6：名人说过的名言警句
全文共 2118 字
+ 加入清单一、 经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。 ——歌德
二、 并非语言本身有多么正确，有力，或者优美，而在于它所体现出来的思想的力量。 ——歌德
三、 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——歌德
四、 事业是一切，名号只是虚声。 ——歌德
五、 当一个伟大的思想作为一种福音降临这个世界时，它对于受陈规陋习羁绊的大众会成为一种冒犯，而在那些读书不少但学识不深的人看来，却是一桩蠢事。 ——歌德
六、 我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。 ——歌德
七、 生活也好，自由也好，都要天天去赢取，这才有资格去享有它。 ——歌德
八、 我这一生基本上只是辛苦工作，我可以说，我活了七十五岁，没有哪一个月过的是真正舒服生活，就好像一块石头上山，石头不停地滚下来又推上去。 ——歌德
九、 只要你告诉我，你交的是些什么样的人，我就能说出，你是什么人。 ——歌德
十、 世上最艰难的工作是什么？思想。凡是值得思想的事情，没有不是人思考过的；我们必须做的只是试图重新加以思考而已。 ——歌德
十一、 我们虽可以靠父母和亲戚的庇护而成长，倚赖兄弟和好友，借交游的扶助，因爱人而得到幸福，但是无论怎样，归根结底人类还是依赖自己。 ——歌德
十二、 知识的历史犹如一只伟大的复音曲，在这只曲子里依依次响起各民族的声音。 ——歌德
十三、 知道危险而不说的人，是敌人。 ——歌德
十四、 幻想是诗人的翅膀，假设是科学的天梯。 ——歌德
十五、 真理是一只火炬，而且是一支极大的火炬，所以当我们怀着生怕被它烧着的恐惧心情企图从它旁边走过去的时候，连眼睛也难以睁开。 ——歌德
十六、 我们的生活就象施行，思想是导游者；没有导游者，一切都会停止。目标会丧失，力量也会化为乌有。 ——歌德
十七、 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——歌德
十八、 最大的幸福在于我们的缺点得到纠正，我们的错误得到补救。 ——歌德
十九、 看出错误比发现真理要容易得多；因为谬误是在明处，也是可以克服的；而真理则藏在深处，并且不是任何人都能发现它。 ——歌德
二十、 一个人无论往哪里走，无论从事什么事业，他终将回到本性指给的路上。 ——歌德1.劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。 ——歌德
二十一、 我的遗产多么壮丽、广阔、辽远！时间是我的财产，我的田亩是时间。 ——歌德
二十二、 这世界要是没有爱情，它在我们心中还会有什么意义！这就如一盏没有亮光的走马灯。 ——歌德
二十三、 能把自己生命的终点和起点联结起来的人，是最幸福的人。 ——歌德
二十四、 我们对于真理必须经常反复地说，因为错误也有人在反复地宣传，并且不是个别的人而是有大批的人宣传。 ——歌德
二十五、 经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。 ——歌德
二十六、 许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。 ——歌德
二十七、 勇敢里面有天才、力量和魔法。 ——歌德
二十八、 世上最艰难的工作是什么？思想。凡是值得思想的事情，没有不是人思考过的；我们必须做的只是试图重新加以思考而已。 ——歌德
二十九、 才能可以在独处中培养，品格最好还是在世界上的汹涌波涛中形成。 ——歌德
三十、 如果工作是一种乐趣，人生就是天堂！ ——歌德
三十一、 在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。 ——歌德
三十二、 没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。 ——歌德
三十三、 智慧最后的结论是：生活也好，自由也好，都要天天去赢取，这才有资格去享有它。 ——歌德
三十四、 我要做的事，不过是伸手去收割旁人替我播种的庄稼而已。 ——歌德
三十五、 一个有真正天才能的人却在工作过程中感到最高度的快乐。 ——歌德
三十六、 我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。 ——歌德
三十七、 什么是最好的政府？就是指导我们自己去治理自己的政府。 ——歌德
三十八、 要做一番伟大的事业，总得在青年时代开始。 ——歌德
三十九、 对真理的热爱就体现在：知道怎样去发现和珍惜每一件事物的好处。 ——歌德
四十、 我这一生基本上只是辛苦工作，我可以说，我活了七十五岁，没有哪一个月过的是真正舒服生活，就好像一块石头上山，石头不停地滚下来又推上去。 ——歌德
四十一、 保持人格不仅靠功劳，也要靠忠诚。 ——歌德
四十二、 谁接受纯粹的经验并且按照它去行动，谁就有足够的真理。 ——歌德
四十三、 凡是自强不息者，最终都会成功。 ——歌德
四十四、 把前人获得的零星的真理找出来进一步加以发展，就是当之无愧理应受到奖赏的功劳。 ——歌德
四十五、 一个有真正天才能的人却在工作过程中感到最高度的快乐。 ——歌德
四十六、 志向和热爱是伟大行为的双翼。 ——歌德
四十七、 谁有用脑子去思考，到头来他除了感觉之外将一无所有。 ——歌德
篇7：描写微笑的名言警句
全文共 481 字
+ 加入清单幽默是心灵的微笑。最深刻的幽默是一颗受了致命伤的心灵发出的微笑。——周国平
笑是人类的特权。——卡耐基
当你微笑时，世界爱了他；当他大笑时，世界便怕了他。——泰戈尔
微笑乃是具有多重意义的语言。——施皮特勒
只有在你的微笑里，我才有呼吸。——狄更斯
不管怎样的事情，都请安静地愉快吧！这是人生。我们要依样地接受人生，勇敢地、大胆地，而且永远地微笑着。——卢森堡
如果有个人无缘无故地对你微笑，那一定是为了某种缘故。——马长山
当生活像一首歌那样轻快流畅时，笑颜常开乃易事；而在一切事都不妙时仍能微笑的人，才活得有价值。——威尔科克斯【德】
凡事总要有信心，老想着“行”。要是做一件事，先就担心着“怕咱不行吧”，那你就没有勇气了。——盖叫天【中】
既然太阳上也有黑点，“人世间的事情”就更不可能没有缺陷。——车尔尼雪夫斯基【俄】
人生的道路都是由心来描绘的。所以，无论自己处于多么严酷的境遇之中，心头都不应为悲观的思想所萦绕。——稻盛和夫【日】
乌云后面依然是灿烂的晴天。——朗弗罗【美】
一切的和谐与平衡，健康与健美，成功与幸福，都是由乐观与希望的向上心理产生与造成的。——华盛顿【美】
篇8：描写学会热爱生命六百字
全文共 856 字
+ 加入清单尊重生命，首先，我们要尊重自己的生命。 Respect life, first of all, we must respect our lives.
苏东坡和他的朋友章惇到深山旅行，走到深不见底的峡谷前，上面有一座危桥，章惇建议到对岸去题字作纪念，苏东坡拒绝了，但是章惇冒着生命危险走过桥，在对面的峭壁上写了几个字：“苏轼、章惇到此一游”，然后若无其事地走回来。苏东坡拍拍朋友的背说：“有一天你会杀人。”章惇回问：“为什么?”苏东坡答道：“对自己生命不在乎的人，也就会杀人。”而章惇后来的表现正如苏东坡所说的，做了许多迫害他人的事。
我们的社会里，也看到许多这样的例子：如酒后驾车的人，造成多少人间悲剧。逞一时之快在街道上飙车，导致终生残废，甚至毁人生命。倘若我们能尊重自己的生命，也比较能感受他人生命的可贵。
其次，我们要尊重生命的节奏和规律。生命有它的节奏、规则、韵律。寒来暑往、秋收冬藏，生老病死、成败得失，这一切都是人生的“必然”，是任何人都改变不了的。我们必须学会尊重、面对，并从中领悟做人的乐趣。
现今有些年轻人对一切都很焦急，他们希望自己一下子便成长起来，希望能不再受到情绪的困扰，希望能改掉自己所有的毛病，也希望世界能早一点变得更公平、更合理，成为一片没有痛苦和压迫的乐土。
面对生命，我们不能守株待兔，但也不能揠苗助长，期望一切美好的东西都一下子出现。面对生命，我们必须天天努力，怀着悠闲的心境，去静观万物，感受生命的脉搏，欣赏生命中每个阶段的特点。
欣赏生命和热爱生命并不单是个人的问题，我们除了珍惜自己的生命外，也应该让他人有珍惜自己生命的机会。所以我们必须创造一个社会，让里面的所有生命———即使是最弱小无力的———都能获得应有的爱护和尊重。
换句话说，我们的社会应是一个尊重弱小生命的社会。例如我们的学校不应再像“丛林社会”，里面只有弱肉强食的法则。校园不应再有大欺小、众凌寡的现象。我们的校园应是一个强者可以生存，弱者也同样可以生存的地方，而且更是一个强者自愿扶助弱者的，有高尚人道主义情操的校园。
篇9：孔子关于教育的名人名言
全文共 2428 字
+ 加入清单知之者不如好之者，好之者不如乐之者。小编收集了孔子关于教育的名人名言，欢迎阅读。
1、 成事不说，遂事不谏，既往不咎。 ——孔子 《论语》
2、 益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。 ——孔丘 《论语》
3、 芝兰生于幽林，不以无人而不芳;君子修道立德，不为穷困而改节。 ——孔丘
4、 不在其位，不谋其政。 ——孔子 《论语》
5、 君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——孔子 《论语》
6、 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从 心所 欲不逾 矩。 ——孔子 《论语》
7、 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ——孔子 《论语》
8、 知者乐水，仁者乐山; 知者动，仁者静; 知者乐，仁者寿。 ——孔子 《论语》
9、 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。 ——孔子 《论语》
10、 孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色;及其壮也，血气方刚，戒之 在斗 ;及其 老也，血气既衰，戒之在得。” ——孔丘 《论语.季氏》
11、 学而不思则罔，思而不学则殆。 ——孔子 《论语》
12、 敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。 ——孔子 《论语》
13、 父母在，不远游，游必有方。 ——孔子 《论语》
14、 不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。 ——孔子 《论语》
15、 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——孔子 《论语》
16、 逝者如斯夫，不舍昼夜。 ——孔子 《论语》
17、 不患人之不己知，患不知人也。 ——孔子 《论语》
18、 学而时习之，不亦说乎? 有朋自远方来，不亦乐乎? 人不知而不愠，不亦君子乎? — —孔子 《论语》
19、 朝闻道，夕死可矣。 ——孔子 《论语》
20、 工欲善其事，必先利其器 ——孔丘 《论语•卫灵公》
21、 言必信，行必果。 ——孔子
22、 君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。 ——孔 子 《论语 》
23、 君子和而不同，小人同而不和。 ——孔子 《论语》
24、 温故而知新，可以为师矣。 ——孔子 《论语》
25、 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔子
26、 岁寒，然后知松柏之后凋也。 ——孔丘 《论语》
27、 与人交，推其长者，讳其短者，故能久也。 ——孔子
28、 躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——孔丘 《论语》
29、 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。 ——孔子 《中庸》
30、 君子谋道不谋食，忧道不忧贫。 ——孔丘
31、 小人同而不和，君子和而不同 ——孔子 《论语•子路》
32、 登东山而小鲁，登泰山而小天下 ——孔丘
33、 夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。 ——孔子
34、 不患无位，患所以立。不患莫己知，求为可知也。 ——孔子 《论语》
35、 为政以德，譬如北辰，居其所，而众星共之。 ——孔子 《论语》
36、 可与言而不与之言，失人;不可与言而与之言，失言。 ——孔子
37、 与其进也，不与其退也。唯何甚。人洁己以进，与其洁也，不保其往也。 ——孔子 《论 语》
38、 人而不仁，如礼何!人而不仁，如乐何! ——孔子 《论语》
39、 有朋自远方来，不亦乐乎! ——孔子
40、 默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉! ——孔子 《论语》
41、 穷不失义，达不离道。 ——孔子
42、 富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。贫与贱，是人这所恶也，不以其道 得之 ，不去 也。君子去仁，恶乎成名?君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。 ——孔子 《论语》
43、 “中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。” ——孔子 《论语》
44、 人而无信，不知其可也。大车无倪，小车无杌，其何以行之哉! ——孔子 《论语》
45、 父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。 ——孔子 《论语》
46、 诗三百篇，一言以蔽之，曰：“思无邪。” ——孔子 《论语》
47、 质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。 ——孔子 《论语》
48、 君子周而不比，小人比而不周。 ——孔子 《论语》
49、 其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。 ——孔丘
50、 君子喻于义，小人喻于利。 ——孔子 《论语•里仁》
51、 饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。 ——孔子 《 论语》
52、 君子欲讷于言而敏于行。 ——孔子 《论语》
53、 朽木，不可雕也，粪土之墙，不可圬也。于予与何诛? ——孔子 《论语》
54、 关雎，乐而不淫，哀而不伤。 ——孔子 《论语》
55、 始吾于人也，听其言而信其行。今吾于人也，听其言而观其行。 ——孔子
56、 独学而无友，则孤陋而寡闻。 ——孔丘
57、 德不孤，必有邻。 ——孔子 《论语》
58、 知耻近乎勇。 ——孔子
59、 未知生，焉知死? ——孔子 《论语》
60、 不义而富且贵，于我如浮云。 ——孔丘 《论语》
61、 八佾舞于庭，士可忍也，孰不可忍也! ——孔子 《论语》
62、 今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎? ——孔子 《论语》
63、 弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。 ——孔子 《 论语 》
64、 益者三友，损者三友： 友直(正直)、友谅(诚信)、友多闻(见多识广)，益矣; 友 便辟( 性情暴躁，惯走邪道)、友善柔(过份优柔寡断或和颜悦色骗人)、友便佞(心怀鬼胎。谄媚)，损矣。 ——孔子 《论语》
65、 君子之道四焉，强于行义，弱于受谏，怵于待禄，慎于治身。 ——孔丘
66、 “举直错诸枉，则民服;举枉错诸直，则民不服。” ——孔子 《论语》
67、 君使臣以礼，臣事君以忠。 ——孔子 《论语》
68、 与朋友交，严而有信。 ——孔丘
69、 君子怀德，小人怀土。君子怀刑，小人怀惠。 ——孔子 《论语》
70、 德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。 ——孔子 《论语》
篇10：关于梦想的英文名人名言警句
全文共 1192 字
+ 加入清单He would climb the ladder must begin at the bottom. 千里之行始于足下。
Rome was not built in a day. 罗马不是一日建成的。
Pain past is pleasure. 过去的痛苦就是快乐。
While there is life, there is hope. 有生命就有希望。
Wisdom in the mind is better than money in the hand. 脑中有知识，胜过手中有金钱。
Storms make trees take deeper roots. 风暴使树木深深扎根。
Nothing is impossible for a willing heart. 心之所愿，无所不成。
The shortest answer is doing. 最简单的回答就是干。
All things are difficult before they are easy. 凡事必先难后易。
Great hopes make great man. 伟大的理想造就伟大的人。
God helps those who help themselves. 天助自助者。
In doing we learn. 实践长才干。
East or west, home is best. 东好西好，还是家里最好。
Good company on the road is the shortest cut. 行路有良伴就是捷径。
Constant dropping wears the stone. 滴水穿石。
Misfortunes never come alone/single. 祸不单行。
Misfortunes tell us what fortune is. 不经灾祸不知福。
Better late than never. 迟做总比不做好;晚来总比不来好。
Its never too late to mend. 过而能改，善莫大焉;亡羊补牢，犹未晚也。
If a thing is worth doing it is worth doing well. 如果事情值得做，就值得做好。
Nothing great was ever achieved without enthusiasm. 无热情成就不了伟业。
Actions speak louder than words. 行动比语言更响亮。
Lifeless, faultless. 只有死人才不犯错误。
From small beginning come great things. 伟大始于渺小。
A young idler, an old beggar. 少壮不努力，老大徒伤悲。
Clumsy birds have to start flying early. 笨鸟先飞。
篇11：描写学会热爱生命九年级
全文共 870 字
+ 加入清单世间万物都有生命，而生命一经宇宙创造，就会以顽强的毅力存在。 Everything in the world has life, and once life is created by the universe, it will exist with tenacious perseverance.
我的老家在农村，每逢假期我都要回老家。农村的美好就在于地广人稀，家家户户都有一个独立的院落，院落里种上蔬菜和花草，显得特别温馨。
农村的早上很安静，爷爷奶奶总是起得很早。通常奶奶烧早饭，爷爷去干农活，而我就就喜欢在奶奶家的门口玩。那里每朵花的开放、花瓣的凋零都逃还过我的眼睛;每根草的成长都让我惊喜。
那天，我惊奇地发现门口的石头缝里，伸出了一丁点绿绿的东西。它纤细如发，不细看，是看不出来的。我走近去端详，原来它是一颗小树苗。看到小树苗从坚硬的石头裂缝里长出来，那真是太神奇了。我蹲在石头边上，审视着这棵小树苗，我左看右看，我想知道它的种子是怎样进入石缝里的，它又是怎样发芽长大的，靠什么力量从那么小的缝隙钻出来，越看我越觉得它太了不起了!
从那以后，我没事总喜欢去看它几眼，眼巴巴地希望它快点长大。
有天晚上下起了大雨，风呼呼地吹着，外面又黑又冷，我站在窗前呆呆地看着门口的那块石头。望着小树苗的方向。我心想，它估计要完了。它那么小那么弱，不是被风刮走就是要被雨淹死。想着小树苗不在了，我心理有些失落。
第二天早上，我和爸爸妈妈一起到门外散步。突然，爸爸惊喜道：“这里什么时候长出了一颗小树苗。”听了爸爸的话，我赶紧用目光去搜寻爸爸说的小树苗，顺着爸爸手指的方向，我看到了我心心念念的小树苗正在风中摇曳，它像个将军一样屹立于石头之上。我高兴极了!激动地跳了起来。
随后我告诉了爸爸我和小树苗的友情以及我昨夜的担忧。爸爸若有所思地对我说：“世界上任何生命都是很顽强的，哪怕是一棵不起眼的小树苗，大自然就是如此神奇和伟大!”
爸爸还告诉我：树是如此，人也是如此。既然大自然给了我们生命，我们就要以最强大的力量来好好生活。所以我们要珍爱生命，让生命绽放光彩!
篇12：生命的顽强
全文共 338 字
+ 加入清单生命是顽强的，生命也是值得尊重的，生命的意义不在于长短，而在于生命的价值延深。在生活中，生命的顽强无处不在，无处不有。
比如说，张海迪，五岁时导致高位瘫痪，自己独立学习。翻译作品超过100万字。
这样的事例还有许多，这一个个令人熟悉的名字，一个个激励人奋斗的名字。生命的体现也在于许多地方。许多人放弃了生命，但这是愚笨的，也有许多自强自立的人，不放弃生的希望，努力着。这些人的意志是顽强的，他们的生命是有价值的。我们应该多学习学习，让生命真正的发出闪耀的光彩。
生命是幼小的，也是顽强的，人类如此，动植物也是如此。小草破土而生掉进砖缝的种子发芽成长，扔在垃圾堆里的仙人球绽放花蕾，被踩入沙土折翅的蜜蜂又挣扎重飞。
种种事实说明了一个道理，那就是“生命是顽强的”，所以生命是值得尊重的。
篇13：描写音乐的名言警句
全文共 1601 字
+ 加入清单世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，小编收集了描写音乐的名言警句，欢迎阅读。
音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基
对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。—— 苏霍姆林斯基
欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。—— 马克思
通过音乐并在音乐中教育我们的孩子——(英)海伦.辛普森
没有音乐，生命是没有价值的。—— 尼采
没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。—— 爱因斯坦
音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。
—— 柏拉图
音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。—— 贝多芬
当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。—— 海顿
音乐是思维着的声音。—— 雨果
体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。—— 柏拉图
音乐常使死亡迟延。—— 伊索
人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，呆滞和智力上的闭塞。——乔义特
自信是成功的第一秘诀。—— 爱默森
灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。—— 柴可夫斯基
不爱音乐不配作人。虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。 —— 黑格尔
音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。—— 歌德
音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。—— 卢梭
音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师的资格。—— 马丁.路德
世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。 —— 叔本华
最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。—— 柏拉图
艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此枣也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。—— 罗曼.罗兰
世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。—— 叔本华
音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。 —— 贝多芬
真正创造音乐的是人民，作曲家只不过是把它们编成曲子而已。——格林卡
音乐是比一切智能、一切哲学更高的启示。——贝多芬
当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。——海顿
音乐是思维着的声音。——雨果
音乐常使死亡迟延。——伊索
不爱音乐不配作人。虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。——黑格尔
音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。——歌德
音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭
世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。——叔本华
最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。——柏拉图
音乐是比一切智能、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。——贝多芬
我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。——格鲁克
一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。——门德尔松
艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海顿
通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。——李斯特
在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。——门德尔松
最好是创作出真实情景，而不是照搬。——威尔弟
篇14：有关爱的名人名言收集
全文共 1528 字
+ 加入清单导语：爱是纯洁的， 爱的内容里， 不能有一点渣滓; 爱是至善至诚的，爱的范围里， 不能有丝毫私欲。下面是yuwenmi小编为大家整理的作文素材，欢迎阅读与借鉴，谢谢!
1.爱是美德的种子。——[意]但丁
2.爱胜过一切。——[瑞士]希尔泰
3.爱是理解的别名。——[印度]泰戈尔
4.道德中最大的秘密就是爱。——[英]雪莱
5.爱是自然界第二个太阳。——[美]查普曼
6.真诚的爱在奉献的时候最为丰富。---(德)盖贝尔
7.爱不起来的人不必虚伪地去爱。---(日)国分康孝
8.开得太早的情窦会很快地萎谢的——(英)乔叟
9.恋爱不是慈善事业，所以不能慷慨施舍。——(英)萧伯纳
10.人不能绝灭爱情，亦不能迷恋爱情。——(英)培根
11.恋爱，从发现意外性的东西开始。——(日)山口百惠
12.爱是需要彼此牺牲的……片面的牺牲只能造成片面的爱。——(法)罗曼罗兰
13.爱情不公不能买卖，而且金钱是必然会扼杀爱情的。——(法)卢梭
14.为爱情赌气，就丧心病狂了!——(西)塞万提斯
15.爱情需要精心地加以维护。新奇的魅力，只是昙花一现而已。——摩路瓦
16.面貌的美丽是爱情的一个因素，但心灵与思想的美丽才是崇高爱情的牢固基础——(俄)契诃夫
17.要获得爱情的幸福，请先学习如何使对方快乐如神仙。——(比)布里鲁
18.爱是一件甜蜜的痛苦。——(英)莎士比亚
19.高尚的女子注意于男子的心地更甚于注意他的外貌。——(英)莎士比亚
20.关于爱，我们可以说，越纯洁，越含蓄。——(英)哈代
21.我宁肯为我所爱的人的幸福而千百次地牺牲自己的幸福。——(法)卢梭
22.爱是生命的火焰，没有它、一切都将变成黑夜。——(法)罗曼罗兰
23.爱情从来就既是令人激动的回忆，又是明快清澈的期待。——(保)基瓦西列夫
24.把身心交给一个你甚至并不尊重的人，这是可怕的。——(俄)陀思妥耶夫斯基
25.爱是女人出行的勇气，爱是女人凝视的星星，爱是女人航行的罗盘。——(德)丁克拉格
26.人生是花，而爱便是花的蜜——雨果
27.爱情是生活中的诗歌和太阳——苏霍姆林斯基
28.人间如果没有爱，太阳也会死——雨果
29.真的爱情是永不凋谢的——雨果
30.爱是不知足的。有了幸福，还想极乐园;有了极乐园，还想天堂——雨果
31.我的灵魂紧紧地依附在你的身上，你的爱情是我生活中的灿烂之光——歌德
32.抓住幸福的时机，去爱和被爱吧——列夫托尔斯泰
33.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮——秦观
34.在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝——白居易
35.真诚的爱情的结合是一切结合中最纯洁的。--(法)卢梭
36.为着品德而去眷恋一个情人，总是一件很美的事。--(希腊)柏拉图
37.只有驱遣人以高尚的方式相爱的那种爱神才是美，才值得颂扬。--(希腊)柏拉图
38.爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。---爱德门
39.爱情是一位伟大的导师,教我们重新做人。---(法)莫里哀
40.爱,可以创造奇迹。---(英)莎士比亚
41.爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。---(印度)泰戈尔
42.人人有享受人生幸福的权利,而获得爱情就是人生的一种幸福.---(法)司汤达
43.爱情是生命的火花,友谊的升华,心灵的吻合。----(英)莎士比亚
44.爱是理解的别名.---(印度)泰戈尔
45.地球无爱则犹如坟墓.---(英)勃朗宁
46.单凭美貌而获得的爱，那爱情是非常脆弱的。----里海尔
47.老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。——[战国]孟子
48.用温婉的怜恤叩门，再沉重的铁门也会开放。——[英]莎士比亚
49.爱，既非环境所能改变，亦非时间所能磨灭。——[英]布朗宁
50.爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。——[荷兰]梵高
篇15：遵纪守法名人名言警句
全文共 285 字
+ 加入清单● 不以规矩，不成方圆。——孟子
● 执行法比制定法更重要。——杰弗逊（美）
● 谁把法律当儿戏，谁就必然亡于法律。——拜伦（英）
● 家有常业，虽饥不饿；国有常法，虽危不乱。——韩非子
● 人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。 ——但丁
● 法律就是秩序，有良好的法律才有好的秩序。——亚里士多德
● 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备
● 不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。——张衡
● 在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。 ——孟德斯鸠
● 不为重宝亏其命，故曰令贵于宝；不为爱人而枉其法，故曰法爱于人。——管仲
篇16：生命顽强
全文共 552 字
+ 加入清单我常常想：生命是什么？是烧了还能再长的小草？是长在悬崖上的一棵树？还是能掀翻压着它石块的小苗？
一次，我和妈妈去公园，看见了菊花再不畏严寒地开放着，花朵有大有小，那丝绒般的花瓣，有的向上卷曲，有的向侧面伸展，婀娜多姿。突然，一阵寒风吹来，菊花在寒风中频频点头，仿佛在对我们说：生命在于顽强！
一棵爬山虎缠着墙体向上爬去，那叶子绿得沉郁，显得虎虎有生气，叶尖朝下，在房顶上，窗户上，占了一大片地方。人们嫌它碍事，用斧头把它砍断了。但它并没有因此罢休，而是更加顽强的向上生长着，即使它仅仅只活了几天。
一天，我在沙地上玩耍，一只蜜蜂围着我“翁翁”地叫，我一下子把它拍倒在地，用脚狠狠地一踩。但是，不一会儿，那堆沙子鼓了起来，随后出现了被我踩过的蜜蜂，我有点儿后悔了，蹲下来观察它的伤势：它的身上并没有伤，它的右翅也很完整，但它的左翅已经被我踩得像一团揉过的纸一样了。它用后腿舒展那已经像一团废纸一样的左翅，舒展了一会儿，它抖抖翅膀，这只小蜜蜂认为它还能飞起来！随着“翁翁”地叫声，它起飞了，可是，马上又重重地摔在了地上。但它并不灰心，又舒展起来翅膀，这次它飞起来了！飞向了远方，慢慢地消失了。
虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值，可以通过不懈的努力去创造无限的生命价值，让生命变得更加有意义！
篇17：关于教育名人名言大全
全文共 17207 字
+ 加入清单为子孙富贵作计者，十有九败。 作者:(宋)林逋
三人行必有我师 作者:孔子
没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。 作者:苏霍姆林斯基
才须学也。非学无以广才，非志无以成学。 作者:孔明
用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。 作者:马卡连柯
读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。 作者:朱熹
教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。 作者:(清)王永彬
溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。 作者:《格言对联》
思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。 作者:苏霍姆林斯基
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。 作者:江泽民
只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。 作者:杰斐逊
所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。 作者:克鲁普斯卡娅
我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。 作者:毛泽东
教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。 作者:R.M.H.
劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。 作者:马卡连柯
杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。 作者:谚语
每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己;每个人的好与坏，都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。 作者:爱默森
教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。 作者:园斯金
只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。 作者:苏霍姆林斯基
欲高门第须为善;要好儿孙必读书。 作者:《格言对联》
劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。 作者:杜威
儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。 作者:洛克
既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。 作者:培根
教育为公以达天下为公。 作者:陶行知
得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心 作者:马卡连柯
人生欲念千千万，且莫图利忘教子。 作者:字严
夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。 作者:孔子
你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 作者:陶行知
教育是一个逐步发现自己无知的过程。 作者:杜兰特
凡学之道，严师为难。 作者:《礼记·学记》
要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 作者:陶行知
热爱孩子是教师生活中最主要的东西。 作者:苏霍姆林斯基
让每一个学生在学校里抬起头来走路。 作者:苏霍姆林斯基
从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。 作者:席勒
见贤思齐，见不贤而内自省。 作者:孔子
没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。 作者:歌德
如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。 作者:林格伦
十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。 作者:苏霍姆林斯基
习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。 作者:培根
玉不琢，不成器。人不学，不知义。 作者:《三字经》
不求金玉重重贵，但愿子孙个个贤。 作者:《增广贤文》
在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。 作者:列宁
尽信《书》，则不如无《书》。 作者:孟子
教育是国家的主要防御力量。 作者:伯克
教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。 作者:苏霍姆林斯基
教子功夫：第一在起家，第二在择师。 作者:(清)陆世仪
每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。 作者:苏霍姆林斯基
硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。 作者:斯宾塞
教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 作者:乌申斯基
求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。 作者:苏霍姆林斯基
要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。 作者:奥斯特洛夫斯基
幼是定基，少是勤学。 作者:(明)洪应明
“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。” 作者:陶行知
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 作者:陶行知
教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。 作者:乌申斯基
教子教孙须教义;积善积德胜积钱。 作者:《格言对联》
记问之学，不足以为人师。 作者:《礼记·学记》
儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作远忧。 作者:(元)关汉卿
教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。 作者:第斯多惠
只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。 作者:苏霍姆林斯基
好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 作者:陶行知
精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。 作者:苏霍姆林斯基
未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。 作者:雨果
美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。
教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。 作者:斯宾塞
我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。 作者:陶行知
要做人民的先生先做人民的学生 作者:毛泽东
教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。 作者:苏霍姆林斯基
教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行 作者:赫尔巴特
要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 作者:爱因斯坦
真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》
智力教育就是要扩大人的求知范围 作者:詹·拉·洛威尔
教育人就是要形成人的性格 作者:欧文
任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。 作者:徐特立
不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。 作者:苏霍姆林斯基
任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。 作者:苏霍姆林斯基
富贵之家，爱子过甚，子所欲得，无不曲从，一切刑祸从此致矣。 作者:(清)陈宏谋
思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。 作者:柯罗连科
我们深信教育是国家万年根本大计 作者:陶行知
物质精神;切忌娇惯。 作者:《格言对联》
我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。 作者:加里宁
人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。 作者:陶行知
没有情感, 道德就会变成枯燥无味的空话, 只能培养出伪君子。 作者:苏霍姆林斯基
一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。 作者:第斯多惠
教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。 作者:张载
“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。” 作者:陶行知
盘基广大高原之上的一个高峰;假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。 作者:徐特立(现代教育家革命家)引自《徐特立教育文集》
学然后知不足，教然后知困。 作者:《礼记·学记》
决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。 作者:彼得·德鲁克
学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。 作者:孔丘(春秋时代思想家，教育家)引自《礼记。学记》
没有哪种教育能及得上逆境。
播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。 作者:萨克雷
要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。 作者:卢梭
人生百年，立于幼学。 作者:梁启超
教师的威信首先建立在责任心上。 作者:马卡连柯
天赋的力量大于教育的力量 作者:伏尔泰
不贰过 作者:孔子
教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。 作者:陶行知
一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。 作者:裴斯泰洛齐
每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础 ，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。 作者:爱因斯坦
父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。 作者:巴莱拉
上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。 作者:谚语
胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。 作者:佚名
“师也者，教之以事而喻诸德也。” 作者:《礼记》
谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。 作者:第斯多惠
教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。 作者:苏霍姆林斯基
培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。 作者:陶行知
道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。 作者:裴斯泰洛齐
活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 作者:陶行知
人之初生，不食则死;人之幼稚，不学则愚。食以养其生，充之使长;学以养其良，充之至于圣照、贤人。 作者:(清)戴震
一切学科本质上应该从心智启迪时开始 作者:卢梭
要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。 作者:托尔斯泰
一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。 作者:徐特立
有健康的身体，才有健康的精神。 作者:洛克
动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。 作者:李贽
劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。 作者:苏霍姆林斯基
家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。 作者:黑格尔
“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” 作者:陶行知
只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。 作者:苏霍姆林斯基
有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢?” 作者:莱辛
爱子不教，犹饥而食之以毒，适所害之也。 作者:(清)申涵煜
中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。 作者:陶行知
子弟有才，制其爱毋弛其诲，故不以骄败。子弟不肖，严其诲毋薄其爱，故不以怨离。 作者:《格言联璧》
中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。 作者:杨振宁
教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。 作者:马克吐温
问祖宗之泽，吾享者是，当念积累之难。问子孙之福，吾贻者是，要思倾覆之易。 作者:《格言联璧》
习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。 作者:培根
培养人，就是培养他对前途的希望。 作者:马卡连柯
只有受过教育的人才是自由的。 作者:爱比克泰德
要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。 作者:车尔尼雪夫斯基
“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运” 作者:陶行知
惟德学，惟才艺;不如人，当自励。若衣服，若饮食;不如人，勿生戚。 作者:《弟子规》
妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。 作者:希特勒
贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。 作者:列宁
教育植根于爱。 作者:鲁迅
初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。 作者:柏拉图
父善教子，教于孩裼。 作者:(宋)林逋
欲得儿孙贤，无过教及身。一朝千度打，有过更须嗔。 作者:(唐)王梵志
无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。 作者:(元)佚名
君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。 作者:孟子
教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。 作者:赫尔巴特
教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。 作者:马卡连柯
我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代 作者:加里宁
传家有道惟存厚;教子无方只求严。 作者:《格言对联》
较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值 作者:马克思
衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。(维吾尔族) 作者:谚语
成家勿谓当家易;养子应知教子难。 作者:《格言对联》
凡为教者必期于达到不须教 作者:叶圣陶
有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点 作者:西塞罗
教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 作者:陶行知
道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。 作者:苏霍姆林斯基
人各欲善其子，而不知自修，惑矣。 作者:(清)张履祥
想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。 作者:爱因斯坦
一个人的各种品性之中，德行是第一位的。 作者:洛克
知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。 作者:狄德罗
青年人的教育是国家的基石。 作者:富兰克林
每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。 作者:马卡连柯
朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。 作者:席勒
“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。” 作者:陶行知
教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。 作者:乌申斯基
我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 作者:陶行知
有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。 作者:木村久一
培养人就是培养他对前途的希望。 作者:马卡连柯
手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 作者:陶行知
人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。 作者:威廉·詹姆士
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 作者:叶圣陶
遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 作者:马卡连柯
要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 作者:陶行知
临期上马无他嘱，多买诗书教子孙。 作者:(宋)陈世卿
道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 作者:赫尔巴特
教学必须从学习者已有的经验开始 作者:杜威
从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利” 作者:苏霍姆林斯基
年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。 作者:贝多芬
与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。 作者:蔡元培
教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。 作者:巴特尔
生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 作者:马克思
学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。 作者:爱因斯坦
对人民来说，第一是面包，第二是教育。 作者:格林西安
学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。 作者:书摘
如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。 作者:苏霍姆林斯基
心术不可得罪于天地，言行要留好样与儿孙。 作者:(明)袁崇焕
岳母刺字育忠良;孟母复迁飞典章。 作者:《格言对联》
教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。 作者:苏霍姆林斯基
美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。 作者:蔡元培
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 作者:苏霍姆林斯基
我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。 作者:列宁
爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。 作者:苏霍姆林斯基
受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。 作者:巴尔扎克
荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。 作者:爱迪生
美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦 作者:车尔尼雪夫斯基
集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。 作者:陶行知
只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。 作者:爱因斯坦
“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。” 作者:爱因斯坦
只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。 作者:契诃夫
道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。 作者:苏霍姆林斯基
劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。 作者:苏霍姆林斯基
人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。 作者:苏霍姆林斯基
可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。 作者:马克吐温
一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。 作者:布鲁诺
“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。” 作者:爱因斯坦
美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。 作者:蔡元培
体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界(包括学习)就是不可能的。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《给教育的建议》
天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。 作者:凯洛夫
其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。 作者:孔子
要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。 作者:奥斯特洛夫斯基
我们自己用的得意的词汇，其实绝非来自我们自己。属于我们自己的无非只是依照我们的脾气性格环境教育与社会关系而做的些修改而已。只是这么点修改，使之区别于别人的表达方式，打下了我们特有风格的烙印，暂时算作是我们自己的东西。别的统统都是些陈年旧货，是几千年几百年以来世世代代的人说过的陈词滥调而已。 作者:马克吐温
教，上所施，下所效也。 作者:许慎
情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。 作者:爱因斯坦
事实上教育便是一种早期的习惯。 作者:林肯
凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。 作者:卢梭
追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。 作者:苏霍姆林斯基
只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。 作者:列宁
提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。 作者:爱因斯坦
智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。 作者:佚名
只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。 作者:契诃夫
无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一 作者:苏霍姆林斯基
要使孩子们从小就懂得和领会到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同志、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难，不欺负和扰乱别人时，才能成为一个生活得平静而又幸福的人。 作者:苏霍姆林斯基
母爱是世间最伟大的力量。 作者:米尔
教子勿溺爱，子堕莫弃绝。 作者:(清)王永彬
黄金满籝富有余，一经教子金不如。 作者:(宋)张景修
警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。 作者:墨白
幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。 作者:奥斯特洛夫斯基
“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。” 作者:爱因斯坦
享有特权而无力量的人是废物。受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养，但没有成为社会上行善的积极力量，这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价。如果他们也算是基督徒，他们就犯了因伪装而受尊敬的罪。他们本应成为世上的盐，而盐的首要责任应当有盐味。 作者:亨利·范·戴克
学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。 作者:布鲁姆
人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美;设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。 作者:柏拉图
儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。 作者:马卡连柯
即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。 作者:马卡连柯
只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。 作者:马克思,恩格斯
不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。 作者:马卡连柯
传家万世皆宜勤;教子千方首为德。 作者:《格言对联》
德行比人情世故更难获得;青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。 作者:洛克
大德不官，大道不器，大信不约。 作者:《礼记·学记》
如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。 作者:苏霍姆林斯基
教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。 作者:叶芝
读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。 作者:培根
作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。 作者:蒙田
一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问 作者:詹·马修斯
智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。 作者:谚语
理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。 作者:蒙田
宠子未有不骄，骄子未有不败。 作者:(清)吴楚材
教育能开拓人的智力 作者:贺拉斯
爱人吧!对人的爱是你道德的核心!应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比!做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美;让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。 作者:苏霍姆林斯基
我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 作者:叶圣陶
在我们的社会中, 劳动不仅是经济的范畴, 而且是道德的范畴。 作者:马卡连柯
师者，人之模范。 作者:杨雄
勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。 作者:徐特立
学习和钻研，要注意两个不连良，一个是“营养不良”，没有一定的文史基础，没有科学理论上的准备，没有第一手资料的收集，搞出来的东西，不是面黄肌瘦，就是畸形发展;二是“消化不良”，对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅尝辄止。 作者:马寅初(现代学者教育家)转引自年月日《北京晚报》
教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德 作者:赫尔巴特
使教育过程成为一种艺术的事业 作者:赫尔巴特
教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。 作者:爱迪生
做人，做中国人，做现代中国人。 作者:陈鹤琴
如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。 作者:苏霍姆林斯基
问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。 作者:卢梭
教师的职业是太阳底下最光辉的职业 作者:夸美纽斯
创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。 作者:别林斯基
发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。 作者:陶行知
志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。 作者:苏霍姆林斯基
教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。 作者:苏霍姆林斯基
善歌者使人继其声，善教者使人继其志。 作者:《礼记·学记》
我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。 作者:苏霍姆林斯基
家教宽中有严，家人一世安然。 作者:(明)吕近溪
名字有什么关系?把玫瑰花叫做别的名称，它还是照样芳香。 作者:莎士比亚
教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。 作者:苏霍姆林斯基
没有爱，就没有教育。 作者:苏霍姆林斯基
幸福与其说是用任何其他方法，不如说是用情感的这种敏感性来达到的。如果一个人具有了那种能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的满足中所得到的幸福更大。他从一首诗、一段推理中获得的欢乐要比昂贵的奢侈生活所能提供的欢乐更大。 作者:休漠
子以四教：文、行、忠、信。 作者:(春秋)孔丘
“蒙以养正”，使蒙者不失其正，教人者之功也。 作者:(宋)张载
业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。 作者:韩愈
教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《关于全面发展教育的问题》
当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 作者:赞科夫
为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。 作者:赞科夫
教也者，长善而救其失者也。 作者:《礼记·学记》
一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。 作者:苏霍姆林斯基
孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的;因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。 作者:马克·吐温
从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。 作者:苏霍姆林斯基
父否母然，子无适从。 作者:(宋)宋初
国将兴，必贵师而重傅。 作者:荀子
抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时。” 作者:魏书生
生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。 作者:陶行知
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》
学校没有纪律便如磨坊没有水 作者:夸美纽斯
不愤不启不悱不发 作者:孔子
建国君民,教学为先 作者:《礼记·学记》
做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 作者:卢梭
养子莫徒使;先教勤读书。 作者:《对联集锦》
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
人类的精神与动物的本能区别在于, 我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。 作者:苏霍姆林斯基
儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。 作者:林格伦
学校没有纪律便如磨房里没有水。 作者:夸美纽斯
要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。 作者:陶行知
师者，所以传道授业解惑者也。 作者:韩愈
教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。 作者:雨果
你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗?这个方法就是对他百依百顺。 作者:卢梭
爱子女以其道。 作者:(清)郑燮
世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。 作者:苏霍姆林斯基
纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 作者:马卡连柯
当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。 作者:高尔基
只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。 作者:夸美纽斯
问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。 作者:卢梭
自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。 作者:苏霍姆林斯基
母亲是英勇无畏的，当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。 作者:高尔基
教育的根是苦的，但其果实是甜的。 作者:亚里士多德
身教重于言传。 作者:王夫之
没有爱就没有教育。
教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。 作者:乌申斯基
教子十过，不如奖子一长;教过不改也徒伤情，奖长易功也且全恩。 作者:(清)颜元
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 作者:乌申斯基
人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。 作者:乌申斯基
对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。 作者:赞科夫
人遗子孙以钱财，我遗子孙以清白。 作者:(唐)姚思廉
孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。 作者:苏霍姆林斯基
多办一所学校，就可少建一座监狱。 作者:雨果
养不教，父之过。教不严，师之惰。 作者:《三字经》
对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。 作者:苏霍姆林斯基
劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。 作者:歌德
劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。 作者:达·芬奇
教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。 作者:魏书生
人莫知其子之恶，人只知其苗之硕。 作者:《大学》
教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。 作者:叶圣陶
生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。 作者:莎士比亚
父兄之教不先，则子弟之率不谨。 作者:(汉)班固
教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。 作者:江泽民
道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。 作者:苏霍姆林斯基
教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。 作者:夏丐尊
错误在所难免，宽恕就是神圣。 作者:波普
把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益…… 作者:陶行知
爱其子而不教，犹为不爱也;教而不以善，犹为不教也。 作者:(清)黄宗羲
教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。 作者:蔡元培
我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。 作者:吴玉章
精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。 作者:狄德罗
劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。 作者:《增广贤文》
教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。 作者:哈钦斯
许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然，这话说得有点不必要地过头;然而，尽管我不会走得那么远，我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。 作者:马克·吐温
人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。 作者:马克思,恩格斯
没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。 作者:车尔尼雪夫斯基
领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。 作者:苏霍姆林斯基
善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
古有千文义，须知后学通。圣贤俱间出，以此发蒙童。 作者:《神童诗·劝学》
篇18：尊重生命的名言名句
全文共 2048 字
+ 加入清单生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。小编收集了尊重生命的名言名句，欢迎阅读。
1.生命短暂，切不可猬琐偏狭。
2.人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。
3.生命是一棵树，我们应该有树的精神：坚定不移，顽强不屈。
4.我只有一次生命，而且它又相当短，我为什么在自己最不想做的事情上浪费我的生命呢?
5.我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。
6.亲爱的，每天太阳升起的时候就是我在心里想你的开始，每天月亮升起的时候就是我在梦中想你的开始。月亮太阳让我爱你一生一世。
7.使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。
8.生命诚可贵，恋爱价更高。
9.生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。
10.应该笑着面对生活，不管一切如何。
11.当你正愁你的身体不够好时，你有没有想过一个没有下肢的人是怎样度日的?你不觉得惭愧吗?你的烦恼又算得了什么?
12.快乐是我们要感谢生命，痛苦更要感谢生命。痛苦又何尝不是快乐的伙伴呢!
13.欣赏生命，我们畅饮沁人心脾的甘泉，内心变得澄净而又明亮;欣赏生命，我们感受熏人欲醉的海风，内心变得纯洁而又宽敞;欣赏生命，我们领略令人心仪的白雪，内心变得安静而又平和。我想芦苇，必定学会了欣赏生命，所以能在那样贫瘠的土地上，舞出自己绝美的生命之舞。
14.信任就是没有一丝猜疑和顾忌的百分之百交出自己。
15.盛年不重来，一日难再晨。
16.流星，因为短暂而美丽，划过黑寂的夜空，释放出那一闪而逝的光芒，虽然微弱，但却没有人能无视它的存在。人生如同流星，充满了精彩与传奇，如同一支美丽的传说，究竟是否会象流星那样短暂，别人决定不了，上天也决定不了，只有自己来掌握。如果愿意，流星也可以变成永恒。
17.生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。
18.生命不是一场赛跑，而是一次旅行。比赛在乎终点，而旅行在乎沿途风景。
19.生命是惟一的财富。
20.如果你盼望明天，那必须先脚踏现实;如果你希望辉煌，那么你须脚不停步。
21.我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。
22.惜春长怕花开早，何况落红无数。
23.得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。
24.很多我们以为一辈子都不会忘记的事情，就在我们念念不忘的日子里，被我们遗忘了。
25.我每天都在数着你的笑，可是你连笑的时候，都好寂寞。他们说你的笑容，又漂亮又落拓。
26.了解生命而且热爱生命的人是幸福的。
27. 信任就是没有一丝猜疑和顾忌的百分之百交出自己。
28. 生命不仅可以用年月计算，有时事件也是最好的日历。
29. 生命像烟花，转瞬即逝，在逝去前绽放最美丽的光彩。
30. 生命不可能有两次，但是许多人连一次也不善于度过。
31. 晴空万里，天上没有一丝云彩，太阳把面烤得滚烫滚烫。
32. 你是谁朝思暮想的笔尖少年，在绝城的荒途里辗转成歌。
33. 生命是真实的，生命是诚挚的，坟墓并不是他的终结点。
34. 我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。
35. 生命是一棵树，我们应该有树的精神：坚定不移，顽强不屈。
36. 使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。
37. 不是你不够勇敢面对爱情，只是你没有遇到能让你疯狂的选手。
38. 亲爱的朋友，所有的理论都是灰色的，而宝贵的生命之树常青。
39. 我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的。
40. 更多优美的句子请关注：描写春雨绵绵的句子描写景色的优美诗句
41. 生，我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
42. 生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。
43. 生命不是一场赛跑，而是一次旅行。比赛在乎终点，而旅行在乎沿途风景。
44. 如果你盼望明天，那必须先脚踏现实;如果你希望辉煌，那么你须脚不停步。
45. 快乐是我们要感谢生命，痛苦更要感谢生命。痛苦又何尝不是快乐的伙伴呢!
46. 生命是一棵树，每棵树都有在秋风中摇落的时候，也都有在寒冬里枯萎的时候。
47. 人可以不美丽，但要健康;人可以不伟大，但要快乐;人可以不完美，但要追求。
48. 生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。
49.我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的。
50.生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。
51.不要对我说永远，爱情不会永远浪漫;不要对我说完美，完美婚姻世间罕见。现实生活平凡简单，一日三餐无限循环。不离不弃只需情感，相濡以沫不靠誓言!
52.不是你不够勇敢面对爱情，只是你没有遇到能让你疯狂的选手。
53.人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
54.我们将永远得不到更多的时间，我们拥有，事实上我们老早就有了所有存在的二十四小时。
55.生命，只要你充分利用，它便是长久的。
篇19：描写冬天的经典名言
全文共 4409 字
+ 加入清单什么叫多我余，冬天的棉袄，夏天的蒲扇，还有等我心冷后你的殷情，小编收集了描写冬天的经典名言，欢迎阅读。
1、 淡淡的味道、暖暖的心跳 那个冬天的初恋..
2、 不管你是笑着 或者忍不住你也哭了 /不管你现在活着 或者你也想离开了 /这个冬天依然不下雪 /这个夏天依然令人疲倦
3、 原来冬天的风，再温柔也是刺骨的
4、 我总是想不开很多事，冬天的雨掉落在眼里，却也代替不完心酸的泪.
5、 听见 冬天的离开 我在某年某月 醒过来 我想 我等 我期待 未来却不能理智安排 阴天 傍晚 车窗外 未来有一个人在等待 向左 向右 向前看 爱要拐几个弯才来 我遇见谁 会有怎样的对白 我等的人 他在多远的未来 我听见风来自地铁和人海 我排着队 拿着爱的号码牌
6、 再冷的冬天，也有阳光的时候;再冷的冬天，也有温暖的时候!冷的冬天，你会想起谁?
7、 昨夜，我又梦见我 赤裸裸的跌坐在负雪的山峰上。 这里的气候黏在冬天与春天的接口处 (这里的雪是温柔如天鹅绒的) 这里没有嬲骚的市声 只有时间嚼着时间的反刍的微响 这里没有眼镜蛇、猫头鹰与人面兽 只有曼陀罗花、橄榄树和玉蝴蝶 这里没有文字、经纬、千手千眼佛 触处是一团浑浑莽莽沉默的吞吐的力 这里白昼幽阒窈窕如夜 夜比白昼更绮丽、丰实、光灿 而这里的寒冷如酒，封藏着诗和美 甚至虚空也懂手谈，邀来满天忘言的繁星…… 过去伫足不去，未来不来 我是「现在」的臣仆，也是皇帝。
8、 誓言是写在水上的字，瞬间即逝;爱情是建在水上的屋子，摇晃不止;道歉是冬天的雪毯子，总是来迟。所以就像我和你是天使手中的鸽子，也不能一起飞一辈子。欣赏与深思：水上写不出字也建不起屋，只有海市蜃楼。
9、 我想我还是喜欢夏天,即使阳光刺眼也总比阴冷的冬天好受,还有夏天的裙摆。
10、 月色太寒，凉意自我心头刺过。你就不担心我脆若蝶衣的生命，无法承受? 不必为我呼唤某个季节的阳光，我会用千页的空白筑起一千个冬天，我将用一生来等待你的展颜。 你不来，我不去。
11、 什么叫多我余，冬天的棉袄，夏天的蒲扇，还有等我心冷后你的殷情
12、 《鲜花不死》： 我是一朵鲜花，拒绝凋零 狂风，暴雨，大雪，贫瘠的土壤 无人欣赏，我都会绽放 我是一名老兵，拒绝离开战场 长枪折断，盔甲破败，骑着瘸马 我都要坚持挺起胸膛 春天问我 为什么不在最绚烂的秋季枯萎 荣誉问我 为什么不戴着勋章离场 同伴问我 为什么不一起在大地长眠 战争问我 为什么不愿意低下头颅 我是一朵鲜花，拒绝凋零 因为我在等待见到冬天
13、 摩天轮还在，糖果店还在，吃果子的熊猫还在。下雪的冬天，年复一年地回来。
14、 夏天在热，也温暖不了一颗冰冷的心。冬天在冷，也冻伤不了一颗火热的心。
15、 冬天难得的日光，照进高大的窗户，在地面上头出巨大的光斑。 ? 尘埃浮动的空气里，慢镜头一样的移动成无数渺小的星河。 ? 像是在地理课上看过的幻灯片里的那些微小的宇宙。
16、 对于有钱的人，冬天为他们准备着它的钻石，珠粉和银色的刺绣。冰天雪地是豪华的排场;时令恶劣反常只是变换一下布景，富人们隔着他们 的窗玻璃，看着被人们称之为上帝的伟大而永恒的大自然的设计师表演这一切的一切。
17、 这么大的世界，这么冷的冬天，细细想来，我却始终只把手交给眼前的这一个人。寒风依旧，但，冬因人而暖。
18、 “春天”才是播种的季节，无论你多么喜欢花，你也不能在冬天就将种子播入土地，我们不能太早，我们也不能太迟，我们必须耐心地等候，耐心地等候到正确的时间、耐心地等候到正确的环境，然后我们才可能做正确的事情。
19、 因为有你，这个冬天有了浪漫，一切都很温暖。我要让你懂我全部的心思，一个微笑，一个眼神，都是默契。我愿意走入你的心田，成为另一个你。在爱情的国度里，总会有一个主角一个配角，累的永远是主角，伤的永远是配角。人生可以重复着初恋，却不可以重复着后悔。我不求深刻，只求简单。
20、 我们喜欢冬天的晶莹，畏惧冬天的冷酷，可是我们的心比冬天还冷酷却没有冬天晶莹;我们喜欢夏天的充实，厌倦夏天的燥热，可是我们的心既没有夏天那么充实也没有夏天那么热烈;我们喜欢秋天的忧伤，也喜欢秋天的收获，可是我们只有秋天的忧伤却没有秋天的收获;我们喜欢春天的阳光也喜欢春天的灿烂，可是我们的心既没有春天的阳光也没有春天的灿烂;我们不要求我们的心有多高尚多纯洁多豁达，因为我们不是上帝而是一个普通人，我们能像春夏秋冬那样自然就好!
21、 酒食上得来的朋友，等到酒尽樽空，转眼成为路人;一片冬天的乌云刚刚出现，这儿飞虫们早就躲得不知去向了。
22、 能听到冬天脚步声的。秋日夜晚。 但是。这里是那么的暖意融融。 夏目
23、 如此怕冷怕热的一个人，却极端地喜欢着冬天和夏天，何故?
24、 对喜欢阅读的人来说，看书是一种享受。书是我们最好的伙伴，在寒冷的冬天送来温暖，在炎热的夏季泼洒凉爽;在你痛苦的日子递上安慰，在你快乐的时候播放笑声。从书中，你看遍悲欢离合，享尽侠骨柔情。书，让我们充实。阅读，让我们睿智;书，让我们谦和;阅读，让我们博大;书，让我们思接千里、视通万里。阅读，总是漫步于我们的心间，让我们永不孤独。
25、 春天百花盛开，夏天收割大忙，秋天果实累累，冬天舒适地坐在火炉旁
26、 这雨，这风，冬天终于还是来了，春天还会很遥远么?
27、 我也觉得我的文字跟这个冬天似地，缺少一种温暖，尽管我呆在有暖气的地方还总想往冰天雪地里真正的走一走，但我还是决定做一个心口相应的人。
28、 她坐在站台 看树叶飘落 迎着大风 她相信 所有的愿望终会实现 即使落叶会在春天飘落 鸟儿会在冬天离去 宫殿会在黎明倒塌 他们会在怀念中痛哭 她始终相信 她的信念 就像藤蔓 一点点的生长 爬上她的心脏 包裹她的身体 然后 她会遇到 一场猝不及防的 奇迹
29、 我猜，只是猜，每个人的一生都会遇见某些人，喜欢上她。有些人在合适的时间里遇到，就像是在春天遇到花开，所以一切都很好，他们会相恋、订婚、结婚、一起生活。而有的人在错误的时间遇到 ，就像是在冬天，隔着冰看见浮上来换气的鱼，所以只能看着，鱼换完气，沉到水下去，就看不见了，再也没有后续。但是我们能说在春天遇到花是对的，而在冬天遇到鱼是错的么?在错误的时间里遇 到，就能克制自己不喜欢那个人么?是不是仍然会用尽了力气想去接近，想尽办法掩饰自己，甚至伪装成另外一条鱼。
30、 时间以一种无声的脚步刷洗着人所创造的事物，使它从欢跃的春天，成为凋零的冬天。
31、 看不见雪的冬天 我们把它当春天好不好?
32、 风吹动着白云，大朵大朵地飞过他们背后头顶的蓝天。 ? 还有在冬天将要结束春天即将到来的时光里，纷纷开放的，巨大而色彩斑斓的花朵。它们等不及春天的来临，它们争先恐后地开放了。 ? 满世界甜腻的香味。席卷冲撞来回。缠绕着每一张年轻美好的面容。
33、 那年的冬天特别寒冷， 整个城市笼罩在阴湿的雨里• 灰蒙蒙的天空，迟迟不见着阳光， 让人感到莫名的沮丧，常常走在街上就有一种落泪的冲动••••
34、 站在冬天里等着雪花的到来，站在沙滩上等着浪花的环绕
35、 翻着我们的照片。想念若隐若现。去年的冬天我们笑得很甜
36、 chapter1 阿狸说这世界好宽让孤独好满 chapter2 阿狸说我和你在两岸但都要相信河终有尽头 chapter3 阿狸说如果不能哭就一直微笑吧 chapter4 阿狸说时间停止是因为时针爱上了分针再也不想分开就如同我爱上你。chapter5 阿狸说我学会了带着面具微笑即使我并不开心 chapter6 阿狸说你永远看不见我眼里的泪水因为只有你不在的时候我才会哭泣 chapter7 阿狸说冬天就要来了所以要穿的温暖一些最少让别人看见你就觉得温暖 chapter8 ...
37、 夏天是个寂寞的季节。没有春天的绿意盎然，没有秋天的金色丰收，也没有冬天的银白雪景。这是一个色彩缤纷的季节，但却没有属于自己的色调，一切的灿烂美好在它周围肆意昭展，吸引了所有的眼球。只留下无色的夏天，看着万物的狂欢，孑然一身。
38、 看见那些博士论文了吗?一本一本堆得顶到了天花板，冬天阳光照进来，藏蓝书皮儿上烫金的名字就亮了起来，变成一个个模模糊糊的光晕，让人想起黄昏时墓地里一座座石碑。我人还没入土，可这学术墓地里已经有了我的一隅。这竟然就是我的世界，我竟然就是生活其中几十年的世界!这也算是生活!可这就是我的生活!
39、 我和巳弥很相似啊 老师 都为害怕把真相告诉珍视的人 而感到悲伤 所以对不起老师 我想为巳弥留下这幅画。 画在这幅画上的分明是八坂大人 明明是冬天 却还是想见面 在寻找着巳弥踪影的八坂大人的身影。
40、 想把春天揉进汤圆煮给你吃 然后连夜奔跑 去我冬天的家乡
41、 经过许多个冬天之后，我才渐渐明白自己再躲不过雪，无论我蜷缩在屋子里，还是远在冬天的另一个地方，纷纷扬扬的雪，都会落在我正经历的一段岁月里。当一个人的岁月像荒野一样敞开时，他便无法照管好自己。
42、 楼顶上的钟 落满灰的铁门 我闭上双眼 祈祷仁慈的神 保佑我夺眶而出的眼泪 能遇到一个值得的人 隐隐的伤还在疼 没有人像我伤得那么深 曾经带给过我许多快乐的人 说的话比冬天还要冷
43、 在冬天的街道，众目之下跑出晚自习教室，用颤抖的手打开自行车的锁，整个人在夜风里抖。骑车骑到最近的一个公用电话亭，用省下来的钱买电话卡，给他打了一通长途电话。他接了，一句话也不说，我不知道说什么，我不懂得骂人放狠话，只是问他为什么。然后没多久，电话卡就爆了。什么都不必再说，默默回到教室，就像刚刚做了一场梦。
44、 春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收获，冬天就不能品尝
45、 我买了一副鞋带，我把它寄在鞋上，就像把温暖寄给了整个冬天。
46、 没有永恒的夜晚，没有永恒的冬天，一切都会过去，但一切也都会重来。正如明天不一定会更好，但是它一定会来。当你再奢望明天的时候，也许最好的昨天正悄悄地离你而去，再也回不到昨天。人生有喜有悲，有得有失。不同的经历使人成熟，变得坚强，让人思索，懂得珍惜。活在当下是最好的选择。
47、 你说 我冷得像水仙，冬天才看到我的笑脸。
48、 天哥，绿帽子好呀，夏天可以遮阳光，冬天可以挡风雪。
49、 我独自一人入睡，独自一人醒来。我经常走动。我工作到精疲力尽。我注视被一整个冬天的积雪覆盖的垃圾，随风飞舞。除非你停下来想这件事情，否则一切都依旧单纯。
50、 笑声如阳光，驱走人们脸上的冬天。
51、 是不甘的执念，还是最深的爱恋，一次次穿过这思念的秋季，把秘密埋葬给冬天……
52、 春节的爆竹在冷过头的冬天有一下没一下的，凉凉的，仿佛浸在水缸里的酸菜。
53、 如果冬天来了,春天还会远吗?
54、 当大雪降下，冷风吹起，独行狼死，群聚狼生。 夏天时可以争吵，但一到冬天，我们便必须保卫
篇20：关于勤奋学习的名人名言
全文共 1301 字
+ 加入清单导语：困难像弹簧，看你强不强;你强他就弱，你弱他就强。下面是小编整理一些关于勤奋学习的名言警句，欢迎查阅，谢谢。
1. 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香?
2. 经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。
3. 懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
4. 学会三天，学好三年。
5. 牛不训不会耕，马不练不能骑。
6. 勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。
7. 勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。
8. 玉不琢，不成器;木不雕，不成材;人不学，不知理。
9. 读书破万卷，下笔如有神。
10. 书读百遍，其义自见。
11. 世上无难事，只怕有心人。
12. 学在苦中求，艺在勤中练。
13. 蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
14. 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
15. 要得会，天天累;要得精，用命拼。
16. 要得惊人艺，须下苦功夫。
17. 读书勤乃有，不勤腹中虚。——韩愈
18. 活到老，学到老，学到八十仍嫌少。
19. 笨鸟先飞早入林，功夫不负苦心人。
20. 自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。
21. 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生
22. 艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。——雨果
23. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫
24. 天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔
25. 好学而不勤问非真好学者。
26. 勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。
27. 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
28. 勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。
29. 谨慎和勤奋带来好运，勤勉是好运之母。
30. 勤勉是幸运的右手，世俭是幸运的左手。
31. 懒惰出乞丐。
32. 人生在勤，不索何获。——张衡
33. 懒人做工作，越懒越费力。
34. 惰能致贫。
35. 懒散能磨去才智的锋芒。
36. 懒汉的头脑是魔鬼的工厂。
37. 少壮不努力，老大徒伤悲。
38. 人勤地生宝，人懒地生草。
39. 日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。
40. 笨人先起身，笨鸟早出林。
41. 形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若
42. 灵感不过是顽强的劳动而获得的奖赏。——列宾
43. 智慧源于勤奋，伟大出自平凡。
44. 天才就是这样，终身努力便成天才。——门捷列夫
45. 贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
46. 成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。——爱因斯坦
47. 天才不是别的，而是辛劳和勤奋。——比丰
48. 驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
49. 天行健，君子以自强不息。
50. 勤学如春起之苗，不见其增，日有所长;辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
51. 流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。
52. 盛年不再来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
53. 一日读书一日功，一日不读十日空。
54. 小时不教成浑虫，长大不学成懒龙。
55. 千淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金。——刘禹锡
56. 比赛必有一胜，苦学必有一成。