难忘的第一次作文教学反思300字(精品十篇)

作文教学是语文教学中心不可力的组成部分，它既是语文学的训练，又是认识水平的训练，应该从小学一年级就开始训练学生的写作能力，哪怕是一句话，在这个训练过程中都体现着听.说.读.思等诸多方面能力的培养。实际教学中，教师总感觉作文难教，学生感觉作文难写，无从下笔，甚至无话可说，随着教育教学的改革，各种教材的勃兴，形成“百花齐放，百家争鸣”的大好局面，面临素质教育，面临有效教学等新的教育教学理念，不外乎就是有效地提高课堂教学质量，面向全体学生，不断提高学生多反面的能力，特别是对作文教学来说，在语文教学方面，起着举足轻重的作用。

那么，在教学中，我是如何指导学生作文，进一步提高学生的写作能力的呢？我将反思如下：

我相信，在世上的每一个人都有难忘的第一次，当然，我也不例外。下一段再跟你们说我的难忘的第一次。

我最难忘的第一次是第一次做饭。

星期天的傍晚，我看爸爸妈妈还没有下班，心想；他们又要上班又要做饭这该多辛苦，今天是我又给他们做一顿饭了，首先，我从冰箱里拿了两个鸡蛋和一个西红柿，炒了一道西红柿炒鸡蛋的菜，又拿出锅下上了小米粥，快开锅的时候，我又想；不能光让爸爸妈妈吃饭菜，应该吃完饭后还吃一些水果，说干就干，我从冰箱里拿出一块西瓜、一根香蕉、三个草莓和一根沙拉棒做成了水果沙拉。饭煮好了，菜也炒好了。我把他们端上桌，就等爸爸妈妈回来，不一会儿，爸爸妈妈回来了，看见桌上的饭菜高兴极了，说；我们家宁宁也会做饭了，我们吃完饭，我端出了水果沙拉又叫爸爸妈妈品尝。

这就是我的难忘的第一次，你呢。

直到现在，我还记得第一次参加围棋比赛时候的情景。

比赛地点在青田县实验小学。早上一过来就发现那里已经是人山人海了。我仿佛进入了一个黑与白的战场，每个人都是准备出征的战士。

比赛开始了，我越战越勇，连胜了四盘。这时我开始骄傲了，结果连输了两盘。

到了第七盘我开始紧张了，我怕自己还会继续输，所以这盘棋我很认真地琢磨着每一步怎么走，不发生一点差错。这时对手开始对我不不紧逼，我记得面红耳赤、大汗淋漓。可他却面不改色心不跳，从容不迫地应对我的攻击。双方的妻子纠缠不休，难分优劣。到关键时刻我攻其不备，下了一手好棋。最后数子，裁判说我赢了，当时我简直乐坏了。

最后，我取得了第三名，得到了一个奖杯。拿着奖杯我心里很高兴，也得到了一个教训——虚心使人进步，骄傲使人落后！

这次作文课要求学生图文并茂，可以通过画图和作文来说明要写的内容。作文的题目是“我的梦中小屋”。我们作文时不受钱、时间、地点等任何外界条件的限制，任凭我们自由发挥想象作文。

作为老师，该如何组织好本次习作教学，帮助学生克服畏难情绪呢？结合班级实际，经过深思熟虑，我决定以“谈谈自己的梦中小屋”和“评评同学的梦中小屋”为本次习作教学的话题，通过谈关于房子方面的亭、台、楼、榭等单词入手，引导学生发挥想象。在我的引导下，同学们经过思考琢磨后，开始动笔画的画，写的写。课后同学们全都积极的把作文交了上来。

同学们描述的“梦中小屋”美妙绝伦，他们想象丰富，无论是图画还是作文都令人感觉舒适、安逸、有趣和奇特。

[学写景作文教学反思

记得从六年级的时候，都是爸爸妈妈在做饭，我心想；我连做饭都不会，那长大后肯定养不活自己，于是，我变学起了炒饭。

先从煎鸡蛋开始吧，我先在碗里放一个打碎的鸡蛋，再搅拌搅拌，接着放进去，结果，油一落地贱到我的身上，鸡蛋也一半湖一半生。于是，我便把打碎的鸡蛋直接扔进锅里，于是，我便不管了，看了一会电视，再过来，结果，鸡蛋被炸糊了。

这次，我便细心了，我放入鸡蛋里面，在旁边看着，一分钟不到，我炒了一个锅，过了2分钟，再翻另一面用油煎了2分钟，黄亮的鸡蛋终于煎好了，看着自己终于煎好的鸡蛋，心里美滋滋的。

我悟出一个道理，：失败是成功之母。

八语上第一单元是游记，上作文课的前一天，我布置的任务是收集写作素材，理清写作思路，课上我们先说作文。

尽管课堂教学我反复强调“游踪”、景物特点的重要性，可学生的说作文还是让我很失望。只有少数同学说的还可以，大部分学生要么只说行踪，没有景物描写；要么只说景物描写，没有行踪；还有的什么也没说，理由是哪儿都没去过。

反思一，课堂教学中，对游记写作讲得不够细，导致学生思路不清晰。

反思二，有些学生游览时，眼中无物，导致学生说不出来，有的家长从没带孩子出去玩过，以至于没有内容可说。教师应及时指导学生，让他们养成平时善于搜集写作素材的好习惯，随时记下自己的所见、所闻、所感，避免写作时搜肠刮肚，没有内容可写。

《想北平》是老舍先生的散文名篇，语言平实，但蕴涵的感情却非常热烈。学生能读通文章，但真正体会老舍在文字背后的那份炽热感情却很难。学生能读懂文章写了什么，但为什么这么写却很难领悟。基于文本的特点，也基于学生的实际情况，这节课的设计以二期课改的理念为主，遵循《课程标准》“工具性和人文性统一”的原则，回归语文的本源——语言文字。整节课与学生一起读、品，从而使学生真正进入文本。教学时以语言文字的赏析为抓手，由“我的北平”到“象母亲一样的北平”到“象家一样的北平”到“即将失去的北平”，层层推进。整节课学生学得主动、投入，教学效果较好。但遗憾还是有的。文章中某些细节的处理还嫌粗糙，如有些生动的描写，正恰到好处的表现作者的感情，但课堂上细细品位不够。另外，教学时各个环节的勾连还有些牵强。

每个人都有第一次。第一次洗碗，第一次……。而我第一次骑单车给我留下的记忆最深刻。

在我快上一年级的时候，我还非常害羞，妈妈为了鼓励我，给我买了一辆崭新的两轮单车。妈妈亲切的对我说：“如果你没有足够的勇气，去上小学后，就会有更艰难的挑战。如果你连这一点困难都克服不了，到时候怎么办呢？”我说：“妈妈，我知道了，我会克服的。”妈妈又说：“周六周日陪你去练习。”

转眼就到了周六周日。妈妈要守诺言，带我去练习。练习过程中，不管我摔跤多少次，不管要经过多长时间，我骑上单车，又摔下，一次又一次我都不放弃。渐渐地，渐渐地，我学会了一点点，一点点地学会了骑很长一段路。

世上无难事，只怕有心人。无论什么困难，只要你肯努力，没有什么可以妨碍你，我相信我是最棒的。

今天，阳光明媚。我的心情非常愉快，就准备和妈妈包水饺吃。包水饺的材料有：肉馅和面皮。

我第一次包水饺生怕包坏，所以我先拿了一张面皮包了看看，我弄下肉馅后包面皮，我包这一边，那边馅漏了；我又包那边，这边皮又破了。我想自己怎么这么笨那呢？妈妈看我不会包，就微笑说着对我说：“世上无难事，只怕有心人。”我从这句话中得到了启发，尝试地又包了一下；我从刚才的失败中得到了教训，先从右边包，然后捏出花纹使劲地把它们捏紧。就这样我包好了一个又一个。

水饺包好了，开始烧水。水开了，我把水饺放进了锅里，大约10分钟后，香喷喷的水饺就出锅了。

水饺是健康食品，香滑可口，容易消化，受人喜爱，老少皆宜。我下一次一定多包点水饺送给乡下的爷爷奶奶尝尝。

每个人，都有第一次，他们就像一个个贝壳，印在我的沙滩上，但使我印象最深的还是：第一次走夜路。

一次，在同学家，他正在开生日派对，我们很快吃完了同学爸妈精心准备的饭菜。然后就开始玩起了激烈的枪战。子弹在天上飞来飞去，很激烈，我们玩得很开心。一切活动搞完后，我们依依不舍的回了家。他们成群结队走了上面一条路。而我只有一个人走下面一条路。到了医学院大门，突然听到了一阵“吱呀吱呀”的声音，吓得我心惊肉跳。急忙使用我的想象术——“喝，把自己想象成一位士兵，正拿着M14EBR突击步枪向前走去，突然，声音越来越大，从背后跳出来一只老鼠，居然吓我，我拿起枪冲过去，把他打死了。现在我想耍游戏了，我就不继续投了，谢谢.