学生成长自传300字(六篇)

每个人都有一个美好的童年，可能是有趣的，可能是难忘的，现在我就说说我的童年吧!

记得一个夏天，妈妈说:“元春，明天要去你姥姥家，你表姐回来了。”“哦，知道了!”我答道。

晚上，我和妈妈吃完饭，在看电视的时候，妈妈的手机突然响了。我拿起手机一看，原来是我表姐。于是，我接通电话，用手机上的语音提示，说:“您好，您所拨打的电话是空号，请查询后再拨。”姐姐一听，给愣住了。她说:“我上个星期刚记的电话号码，怎么可能是空号呢?”我一听这话，差点笑出来。

第二天，姐姐看见我，就追着我问是怎么一回事。我这才告诉她，昨天的那场通话是我装的。说完我就捧腹大笑。姐姐说:“你这小丫头，竟然敢耍我，我饶不了你!”说完，姐姐就追着我跑。

现在回忆起当时那好玩的情景，还都难以忘怀。

在小学三年级，可仅指导学生写片段，写一句话作文；四、五年级可适当学着描写、状物，写一棵树、一个人等，这时候学学生注意力的形成尤为重要，引导学生换个角度观察景物；六年级可学着描述一件事，交代清事情的起落、发展即可，可适当穿插细节描写，用一两个常见的修辞手法，举行一次春游，写下他们在春游中的所见所想。丁有宽说：“高年级要求学生观察景物能懂得寄情于静，情景交融，展开想象；观察人物能抓住特征，分析人物的性格和思想品质”。[2]在习作辅导课上，教师要多一些鼓励帮助，少一些批评，使学生的写作信心培养起来，他们会爱上写作、乐于写作。

中新网北京1月20日电(记者 马学玲)“十三五”期间，中国教育将如何改革发展?19日对外公布的《国家教育事业发展“十三五”规划》给出答案。细察这份4万多字的文件，字里行间无不透露着大大小小的目标，其中，“建立个人学习账号和学分累计制度”“切实减轻中小学生过重课业负担”等话题引发舆论关注。

对于频遭吐槽的课业负担，《规划》明确，建立学业负担监测机制，切实减轻中小学生过重课业负担。

论及推进基础教育质量综合评价改革时，《规划》提出，面向未来，明确各学段学生发展核心素养，实施基于核心素养的教学评价，促进学生全面发展和可持续发展。

同时，构建教育质量综合评价指标体系，把学生的品德、学业、身心发展水平和兴趣特长养成等作为评价学校教育质量的主要内容。

吾，姓董，名心欣，豆蔻年华，正是学习探索未知之时。

吾，身长一米六，双眸黯淡，耳垂宽厚，发过肩，可谓平凡。想知吾之事吗?且听吾一一道来。

幼时经历

据一众人讲，吾幼时可谓一灾。每逢喝完水，奶，面色平静，动作不静，手握杯，无人来取向便后扔去。如不是玻璃倒罢，如是玻璃屑必会崩溅满地。见新衣必会踩之。

吾上幼儿园时也与众不同。周岁便入了幼儿园，自是从小便会，咿呀唱“床前明月光，疑是地上霜。”唱完仰望天空，看万里星空。

小学时光

小学时光

中学时光

小学时光

十四年过去，吾以从之前淘气的小姑娘，变成了爱探索的女孩，比之以前进步不少。但还是不够，漫漫人生路，吾有很多知识还未掌握，应继续学习，以便以后去探索宇宙中的世界，银河系外的世界。

这就是吾，平凡的吾，却有不平凡的梦想，愿有朝一日探索未知世界。

我成长，我快乐。在成长的过程中，我收获了许多快乐。成长过程中有许多趣事。我就讲那天下午的吧。

那天下午，我过的很开心，我和弟弟院子里的朋友打羽毛球。规则很多，想赢难，想输却很容易，先说规则：1，球不能打出两边的界线。

2、中间一条线，每人规定在一条线后，如果没打线，就输。

3、因为不是正式的打，没有球网，发球一定要过线的一米。

4、发球失败，别人一分，发球3次失败，直接下场。

单打，我一人打三人，很不公平，但是我还是打过去了，有一次，居然打到9比9，眼看一局定胜负，我心一急，打了过去，他没接住，我赢了。一次，跟一人打，得分居然是10比0，旁边的人说我真是太厉害了。

打羽毛球是我生活的一部分，我离不开他。

生活中有许多故事。当然，伴随我们成长的故事也少不了。

7岁那年，妈妈还未允许我自己烧东西，可我就是想烧。这不，星期天爸爸妈妈不在家，我何不趁这机会煎个蛋呢！

说干就干，我先把油倒入锅中，等锅上面有烟了，我便把鸡蛋从冰箱里拿出来，把它们一个个敲出一条裂缝，掰开放入锅里。鸡蛋“吱吱”地吹着乐曲。透明的蛋清逐渐变成乳白色，像吹气的泡泡慢慢膨胀起来，环绕在蛋黄周围，恰似一朵朵溅起的浪花……

爸爸妈妈回来了，我连忙把煎蛋端出来，叫他们品尝，爸爸妈妈才吃了一口，就皱起了眉头，紧接着跑到水池旁，把蛋全吐出来了。我尝了一口，啊！太难吃了，原来盐放的太多了，难怪爸爸妈妈会把蛋吐掉。

在我成长的道路上，我还会碰到许多类似的磨炼。不过，不要紧，我会用自己的智慧和勇气来解决。