资治通鉴警句摘录(汇总11篇)

谢谢火焰给你光明，但是不要忘记那执灯的人，他是坚忍的站在黑暗当中呢。--泰戈尔不闻大论，则志不宏;不听至言，则心不固。--佚 名

愚昧将使你达不到任何成果，并在失望和忧郁之中自暴自弃。--达·芬奇

尽管有许多人著书法法，其目的，据说，完全是为了有益人群，然而在所有一切有益人类的事业中，首要的一件，即教育人的事业，却被人忽视了。--卢梭

我们生来是软弱的，所以我们需要力量;我们生来是一无所有的，所以需要帮助;我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐与我们。--卢梭

在我们中间，谁最能容忍生活中的幸福和忧患，我认为就是受了最好教育的人。由此可以得出结论：真正的教育不在于口训而在于实行。--卢梭

人们只想到怎样保护他们的孩子，这是不够的。应该教他成人后怎样保护他自己，教他经受得住命运的打击，教他不要把豪华和贫困看在眼里，教他在必要的时候，在冰岛的冰天雪里或者马耳他岛的灼热的岩石上也能够生活。--卢梭

既然真正的保姆是母亲，则真正的教师便是父亲。愿他们在尽责任的先后和采取怎样的作法方面配合一致;愿孩子从母亲的手里转到父亲的手里。由明理有识而心眼偏窄的父亲培养，也许比世界上最能干的教师培养还好些，因为，用热心去弥补才能，是胜过用才能去弥补热心的。--卢梭

一个做父亲的，当他生养了孩子的时候，还只不过是完成了他的任务的三分之一。他对人类有生育人的义务;他对社会有培养合群的人的义务;他对国家有造就公民的义务。凡是能够尝付这三重债务而不偿付的人，就是有罪的，要是他只偿付一半的话，也许他的罪还要大一些。--卢梭

当我们看到野蛮的教育为了不可靠的将来而牺牲现在，使孩子受各种各样的束缚，它为了替他在遥远的地方准备我认为他永远也享受不到的所谓的幸福，就先把他弄得那么可怜时，我们心里是怎样想法的呢。--卢梭

你知不知道用什么方法准可以使你的孩子受到折磨?这个方法就是：一贯让他要什么东西就得到什么东西。因为有种种满足他的欲望的便利条件，所以他的欲望将无止境地增加，结果，使你迟早终有一天不能不因为力量不足而表示拒绝;但是，由于他平素没有受到过你的拒绝，突然碰了这个钉子，将比得不到他所希望的东西还感到痛苦。--卢梭

说来也真是奇怪，自从人们承担了培养孩子的事情以来，除了拿竞争、嫉妒、猜疑、虚荣、贪婪和怯弱，拿各种各样在身体还没有长定以前就能把人的心灵完全败坏的最危险和易于刺激的欲念去教育以外，就想不出其他的手段。--卢梭

你要记住，在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。--卢梭

有了愚笨的孩子就会有平庸的大人，我想，这条法则是最普遍和准确不过的了。最困难的是要在一个孩子的童年时期看出他是真正的笨还是表面上显得笨，这种表面上的笨实际上往往是坚强性格的表征。--卢梭

轻率地对孩子们下断语的人，是往往会判断错误的!这种人反而比孩子们还更加幼稚。--卢梭

采取规规矩矩的教育方法，老师发号施令，以为这样就管住了孩子;然而实际上是孩子在管老师。--卢梭

要记住，要时时记住，一个人的无知并没有什么坏处，而唯有谬误才是极其有害的;要记住，人之所以走入迷途，并不是由于他的无知，而是由于他自以为知。--卢梭

世界上有许多的手工匠人，特别是有许多的艺术家，是根本没有他们所搞的那种艺术的天才的。他们从事一种艺术，是幼年时候或因其他习俗的影响，或因一时的热情的冲动，然而这种一时的热情是同样可以使他们去从事其他的艺术的，要是他们当时看到有人在搞另外一种艺术的话。--卢梭

教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调济。--卢梭

我的目的不是教给他各种各样的知识，而是教他怎样在需要的时候取得知识，是教他准确地估计知识的价值，是教他爱真理胜于一切。--卢梭

我们和自然的工作是相配合的，当它培养人的体格的时候，我们就致力于培养人的精神。不过我们的进度是不一样的，当身体已经长得非常健壮有力，灵魂还是十分的嫩弱，不管人的办法有多么好，体质的发育总是走在理智的前面的。--卢梭

如果你对他的日益旺盛的欲念进行直接的干涉，糊里糊涂地把他目前所感到的新的需要看作罪恶，你还要他永久听从你的话，那是不可能的。--卢梭

冷冰冰的理论，只能影响我们的见解，而不能决定我们的行动。它可以使我们相信它，但不能使我们按照它去行动，它所揭示的是我们应该怎样想而不是我们应该怎样做。--卢梭

有些人为了不让青年人掉入情欲的陷阱，就想一本正经地教育他，想使他对爱情产生厌恶，甚至想使他认为在他那个年龄一产生爱情的念头便是犯罪，好像爱情只是老年人的事一样。大家的心里都明白这种教法是错误的，是不能说服人的。--卢梭

对一个进入社会的青年来说，应该提防的不是欲望而是虚荣。因为，他将听从别人的倾向的支配而不听从自己的倾向的支配，他之所以这样放荡，是由于狂妄的心理而不是由于爱情。--卢梭

另外一个错误的做法，我曾经批判过，但心胸狭隘的人仍然是老犯这种错误：做教育的人经常在那里假装一副师长的尊严样子，企图让学生把他看作一个十全十美的完人。这个做法的效果适得其反。……要打动别人的心，自己的行为就必须合乎人情!所有这些完人是既不能感动别人也不能说服别人的。--卢梭

儿童第一步走向邪恶，在抵是由于他那善良的本性被人引入歧途的缘故。--卢梭

不论一个怎样倾向于邪恶，一颗慈爱的心给予他的教育，是不会永远对他不起作用的。--卢梭

在各个方面我都看到了人们不惜巨大代价设立无数的机构来教导青年以种种事物，但只有责任心却被摒除在外了。--卢梭

要知道儿童的教育对于国家要比对父亲更为重要。因为根据自然之道，父亲一死往往就得不到他们教育儿童的果实了，但是他的国家心早会理会教育的后果。--卢梭

谁是智者?智者就是那种善于向所有人不密闭的人。正如先哲所云："三人行必有我师"。

--本·佐马

每个人依其不同的教养而为自己的行为后悔或自豪。--斯宾诺莎

教义应该使人们爱上训诫，而不是爱上教师。--弗兰西斯·培根

戒律就像按摩疗法，必须用力揉擦进我们心中--而且必须用粗糙的手。--哈利法克斯

教育并不仅仅用于装点记忆力和启发理解力，它的主要职责应该是引导意志力。--儒贝尔

无论别人向我们鼓吹什么，无论我们学习什么，我们都应该记住：正是人类在传授和接受。是人类这手在传授，也是人类之手在接受。--蒙田

我们了解得最透彻的是那些谁都没有向我们传授过的东西。--沃维纳格

我们不应该把希望年轻人阅读的书籍直接推荐给我们，而应该当着年轻人的面赞扬这些书籍。以后他们自己会去寻打这些书籍。--利希滕伯格

教诲人们时必须做好你好像并不在教诲，提出未知事物时必须把它们当作已被忘却的事物提出。--蒲柏

最贤明的古人把储蓄的事物看作是最恰当的教育内容，因为它能使各种能力得到运用。--布莱克

难以磨灭的特性是自学者的标记。--伊萨克·迪斯雷利

需要调查一下在培养儿童的问题上过于精心是否有害，调查时麻烦一点也值得。我们对人类了解得还不够，还不能从偶然的机会中获得这个全过程。--利希滕伯格

理解力迟钝的人以为迟钝是知识的本质。--尼采

再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家，决不可能!--叔本华

校长拥有种种连首相也没有的权力。--温斯顿·邱吉尔

我付钱给校长，但教育我儿子的却是他的同学。--爱默生

我们接受三种教育：一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。第三种教育与前两种完全背道而驰。--孟德斯鸠

凡是长时间勉强学习的人，都会以相应的饥渴和急迫去忘却。--赫兹里特

你可以把一个人送进大学，但你却无法使他思考。--芬利·彼得·邓恩

大学能培养一切能力，包括愚蠢。--契诃夫

大学生就像循环小数。--沃登·斯普纳

考试中傻瓜常提出些聪明人无法回答的问题。--奥斯卡·王尔德

要考查世间的男男女女，最小巧适合的仪器就是世界本身，考试测定受试人。--沃尔特·罗列

学院憎恨天才，正像修道院憎恨圣徒。--爱默生

在小、中、大学所学的东西，并非教育本身，而是教育的手段。--爱默生

学问如大厦，需要出色的管理人不断地修缮保养。--塞缪尔·巴特勒

教是第二次学。--儒贝尔

几乎所有学者的著作都是显得沉闷压抑，"专家"的影子总会在书中某处浮现--他的热忱、他的兴奋、他的狂怒，他对于自己置身的角落的芝高评价以及他的驼背，所有专家都是驼背。--尼采

一个教练有素的考古学者，不仅能记住所有其他人认为应该忘记的事，而且能忘记所有其他人认为应该记住的事。--查尔斯·凯莱布·科尔顿

呆笨到只能从切身经验中学习的人，一定呆笨得从经验中也学不到任何重要的东西。--唐·马奎斯

世界本身就是一部书，它的蕴涵比世界上所有的图书馆更加浩瀚。知识是往昔经验的神圣积淀，但它却无法将未来的所有经验置于书架上，也不能阻止普通大众运用他们的手、舌、眼、耳和理解力。--赫兹里特

教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。--加里守

教人以善谓之忠。--孟子

教学者如扶醉人。--朱熹

一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。--管仲

古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。--韩愈

圣人无常师。--韩愈

弟子不必不如师，师不必贤于弟子。--韩愈

无论是从父母本身的幸福看，或是从对子女和后代的性格和生活的影响上看，我们都必须承认懂得对儿童进行体育、智育、德育的正确方法是非常重要的知识。--斯宾塞

受到教育的人知道怎样将每一官能作为一种工具，知道怎样开导它、磨利它，并且怎样施于实用。--莎士比亚

教育是人类文明的传递。--威尔·杜兰

使青年人发展批判的独立思考，对于有价值的教育也是生命攸关的。由于太多太杂的学种(学分制)造成的青年人的过重负担，大大地危害了这种(学分制)造成的青年人的过重负担，大大地危害了这种独立思考的发展。负担过重必导致肤浅。--爱因斯坦

教育的惟一职能就是打开通向思考知识的道路。而学校，作为人民教育的主要机关，应当专门为这个目的服务。--爱因斯坦

对人的教育，除了要发挥他本人天赋的才能，还应努力发展他对整个人类的责任感，以代替我们目前这个社会中对权力和名利的赞扬。--爱因斯坦

真正的教育就是智慧的训练。……经过训练的智慧乃是力量的源泉。--贝斯特

严格的智慧训练有赖于优良的教学。--贝斯特

在教育上，实践必先于理论，而身体的训练需在智力训练之先。--亚里士多德

教育使好人变得更好，使坏人变得更坏。--付勒

教育应该培养追求真理的愿望，而不是相信很快的讲授，多从事于讨论，给学生以更多的机会使他们受到鼓励来发表自己的意见，更多地尝试使教育的内容能使学生感到一些兴趣。--罗素

使人轻信的教育，经过一个时期很快就会引导到思想的腐朽，使自由发问的精神活着，是达到进步不可缺少的最低限度的要求。--罗素

学而不厌，诲人不倦。--孔子

孔子家儿不知骂，曾子家儿不知怒，所以然者，生而善教也。--佚名

爱子女以其道。--郑板桥

学校的重要任务--培养学生成为具有好奇的、创造性和不断探求的人。--苏霍姆林斯基

家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很大的程度上取决于：家庭里的智力兴趣如何，成年人读些什么、想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。--苏霍姆林斯基

让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。--苏霍姆林斯基

有经验的教师在备课的时候，总是要周密的考虑，他所讲授的知识将在学生的头脑里得到怎样的理解，并根据这一点来挑选教学方法。--苏霍姆林斯基

我热爱教育工作，因为它的主要任务是认识人。我在工作中首先去认识人，观察他们内心世界的各个方面。如果善于对待和琢磨，就能使人成才。教育的艺术就在于能够看到取之不尽的人类精神世界的各个方面。--苏霍姆林斯基

良好的社会最终还是要靠它的公民的品质，早年训练又比其他一切更易于改变公民的品质。--斯宾塞

谈论家庭管教问题的人所犯的错误，就在于把一切过失和困难全部归到儿童身上，而认为父母毫无责任。--斯宾塞

必须趁早使孩子养成这样一种习惯，即：不命令人，因为他不是谁的主人;也不命令拿东西，因为东西是不听他的命令的。--卢梭

我们的教育是同我们的生命一起开始的。--卢梭

幼小时所得的印象，哪怕极微极小，小到几乎觉察不出，都有极重大极长久的影响。--洛克

儿童(不，成人也是一样)的举止大半是模仿得来的。我们都是一种模仿性很强的动物，是染于青则青，染于黄则黄。--洛克

德行应该在邪恶尚未占住心理之前，极早就去叮咛。--夸美纽斯

家庭生活在儿童生长的每一个时期，不，在人的整个一生中，是无可比拟的、重要的。--福禄培尔

儿童早期是一个十分重要的时候……，这一个时期对发展中的人来说，却是很重要的。--福禄培尔

我们所希望的是孩童在追求知识，而非知识压迫孩童。--肖伯纳

国家一定要儿童受教育，这是合理的，但若要强使教育程序必须统一，而且要养成一种死板的一致，便不合量了，教育以及广义的心理生活，是一种极需要个人创造的事件。国家的功用，始终只能强迫让人受几种教育，若是能够做到的时候，就要人受到一种增进心理的个人主义的教育，决不可要那种偶尔和政府中人成见相合的教育。--罗素

不仅不应当要求教师发表千篇一律的意见，而且要尽可能避免出现这种情况，因为教师各抒己见是健全的教育所必不可少的。--罗素

真正有用的训练，是理解若干一般的原则，对于这些原则在各种具体情况下的应用有彻底的基础训练。--罗素

一个教育者应该爱年轻人，但是仅仅这一点是不够的;他还必须具有对人类优秀品质的正确理解。--罗素

只有天赋才能使教育产生它在普通材料上所不能产生的效果。--罗素

只有那些具有天赋的人才能在各个领域做出伟大的建树。--罗素

有时，人们把学校简单地看作是一种工具，靠它来把最大量的知识传授给成长中的一代。但这种看法是不正确的。因为知识是死的，学校却要为活人服务。--爱因斯坦

作为一个对人灰精神幼年时期的教育方法它(指电影--编者)是无可匹敌的，因为电影有可能使思想戏剧化，这就比别的任何办法更易为儿童所理解。--爱因斯坦

传统和教育具有节制的作用，使居住在那里的人民之间产生了互相忍让的关系。--爱因斯坦

早年教育的任务就在于训练本能，使它们能产生一种和谐的品格，这种品格是建设性的而不是破坏性的，热情的而不是阴郁的，它又是勇敢的，坦率而聪明的。--马卡连柯

教学中所传授的是方法而非内容……是发挥而不是灌入。--蒙塔古

科学在教育上占有独一无二的、无法估价的地位。--杜威

在教育中应该尽量鼓励个人发展的过程，应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。--斯宾塞

科学还不只在智慧训练上是最好的，在道德训练上也是一样。--斯宾塞

教员的巨大技巧在于集中学生的注意，并且保持他的注意 。--洛克

把身体上与精神上的训练相互变成一种娱乐，说不定就是教育上的最大的秘诀之一。--洛克

一切知识都不应该根据书的权威去给予，而应实陆指证给感官与心智，得以它们的认可。--夸美纽斯

一切功课的排列都要使后学的功课能够依靠先学的功课，要使一切先学的功课能靠后学的功课固定在心里。--夸美纽斯

一切应淡的科目都应加以排列，使其适合学生的年龄，凡是超过了他们的理解的东西就不要给他们去学习。--夸美纽斯

问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。--卢梭

生产劳动的教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。--马克思

有秩序的健康生活必须是教育的基础;同样也是教育的最初准备。--赫尔巴特

身体是心智的仆人，是表现心智的中介，关心身体，给以身体方面的知识，并发展体质，以循序地组织的练习来锻炼身体。--福禄培尔

正确的知识必须和技能，即运用知识的技巧结合起来。--第斯多惠

教育可使年轻人很快就能够熟悉整个生产系统，它可使他们根据社会的需要或他们自己的爱好，轮流从一个生产部门转到另一个生产部门。因此，教育就会使他们摆脱现代这种手工为每个人造成片面性。--恩格斯

体育的任务是使学生的身体获得发育，使它变得结实健壮，有坚韧和持久的力量，并且要发展学生的灵活而美观的动物。--凯洛夫

学生的体充应当运用下面各种手段：各种体操、运运、活动性游戏等等的自身操练，各种自然力(日光、水、空气)，个人和公共卫生合理的作息制度，在所有这些体育手段中，身体操练占特殊重要的地位。--凯洛夫

如果能在提高学生的一般发展取得重大的成效，那就会给学生真正地掌握知识开辟一条广阔的道路。--赞科夫

知识的广度能促进学生的发展，同时也能促进知识和技巧的巩固性，而不必使单调复习的次数过分地增多。--赞科夫

一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示就是要学习。--列宁

没有年轻一代的教育和生产劳动的结合，未来社会的理想是不能想象的：无论是脱离生产劳动的教学和教育，或是没有同时进行教学和教育的生产劳动，都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。--列宁

我主张学校里应该有生产过程，甚至于是最简单的、最没什么价值的、最枯燥无味的也可以。因为，只有在生产过程中，人的真正价格--生产集体成员的真正性格--才能够成长起来。--马卡连柯

教师也是教育过程中最直接的有象征意义的人物，是学生可以视为榜样并拿来同自己作比较的人物。--布鲁纳

教学中维持纪律的能力……，来源于教师的充满的精力和意志的坚定性，一句话，在于教师的性格的力量。--第斯多惠

教师必须为形成较好人类而献出一切。--蒙台梭利

人类的目的是多方面的，教师所关心的也应该是多方面的。--赫尔巴特

教师的职业是一种责任最重大、最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益增加和提高。--克鲁普斯卡娅

很多教育常常忘记他们应当是教育家，而教育家也就是人类心灵的工程师。--加里宁

为了顺利地完成自己的任务，一个教师应当掌握深刻的知识，受过很好的师范训练，具备很高的一般文化水平和明确的思想政治方向性。--赞可夫

不管教育者或教师如何把他的最深刻的道德信念隐藏得怎样深，而只要这些信念在他内心存在着，那么，这些信念也可能表现在加在儿童身上的那些影响上，……并且这些信念愈是隐藏，则它们的影响作用愈是有力。--乌申斯基

一个受了不良教育影响的孩童等于走失了方向。--甘道迪

本性与教育有某些方面相似：教育很可以改变一个人，但这果做了它就创造了一种第二本性。--德谟克利特

教育开始于母亲的膝下，要孩子们听从每一句话，都会影响他个性的建立--做父母的人应牢记这一点。--巴鲁

即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。--爱尔维修

教育是廉价的国防。--亚里士多德

什么是教育，教育就是帮助学生学会自己思考。做出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。--赫钦斯

教育乃是社会生活延续的工具。--杜威

学校中道德教育最重要的问题，是关于知识和行为的关系。--杜威

大学教育的目的是教导人辨别出什么样的是好人。--詹姆斯

1. 母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

2. 教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

3. 简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

4. 好父母都是学出来的。没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意

5. 好成就都是化出来的。意志、品德、胸襟等这些最重要的因素不是通过父母的说教等显教育就能产生效果的，而是通过父母的行为即潜教育化进孩子的血肉里。让孩子养成大襟怀的最好方式，除了父母能做好的表率外，就是让孩子多读名著，多读伟人的传记，让孩子从小学会用伟人的眼光来看待社会和自己

6. 好成绩都是帮出来的。帮助孩子适应应试教育成了我们父母应尽的一份义务，而帮助孩子减负的最好办法就是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子学习上的导师。

7. 父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。

8. 父母是榜样，言行宜谨慎;兴趣是动力，良莠要区分;勤奋是捷径，劳逸要结合;德智体美育，发展要全面;锲而不舍之，必成栋梁材。

9. 家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。

10. 家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是抛砖者、引玉人的角色。

11.家教名人名言种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。雪苏

12. 激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

13. 基础课程要坚实，全面发展要扎实，循序渐进要踏实，培养兴趣要落实，学会做人要老实，谦虚谨慎要诚实，胸怀大志要忠实，终身获益结果实。

14. 好习惯都是养出来的。孩子身上的多数习惯无论是好习惯还是坏习惯，都是我们做父母的有意无意培养出来的。

15. 好孩子都是教出来的。优秀父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。

16. 孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

17. 孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

18. 孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

19. 孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑恶的污染。张于义

20. 明朝思想家王守仁语：大抵童子之性，乐嬉游，而惮拘俭，如草之始萌芽，舒畅之，则条达，摧挠之，则衰萎。

21. 每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。蓝天

22. 没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

23. 没有体谅和信任，便没有友谊。

24. 漫长的封建社会就是培养只会听话的顺民，才扼杀了中华民族中最具活力的创新精神。苗体君

25. 满心关怀，让孩子拥有成功的本钱;满心祝福让孩子拥有自信的力量;满心支持，让孩子拥有独立的人格。

26. 良好的个性胜于卓越的才智。

27. 结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

28. 教子要：爱之以诚，动之以情，晓之以理，授之以渔，观之以行。

29. 教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

30. 我们不能按照自己的观念和期望去塑造孩子，应该让他们走有利于身心健康成长和自我发展之路!

31. 天赋如同自然花木，要用来修剪。

32. 体罚打断父子情，身教拉近彼此心;文明话语要知礼，和-谐家庭我做起。

33. 适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

34. 使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

35. 让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。张石平

36. 教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

37. 教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。

38. 识和知识准备得越早越好，越充分越好。

39. 如果你真的爱孩子，就该送他出海经风浪。

40. 如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。赵秀朵

41. 任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。

42. 我们的教育是要把学生从听话的规范教育中拯救出来，恢复学生的自由思考的天性。苗体君

43. 我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视;二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。《陶行知全集》

44. 在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。

45. 在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

46. 一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

47. 一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。张石平

48. 以爱心呵护孩子的童心，以童心换取孩子的真心，以真心赢得教育的开心!

49. 婴儿的情绪，是认识世界的反映。

50. 用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子。

51. 优秀是一种习惯。要想让你的孩子优秀，就要逐步培养他养成良好的习惯。

52. 有些家长为让孩子学习进步而赏钱，此举无异于贿赂，是极其错误的。东方

53. 磨难好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。李浩

54. 父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

55. 父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

56. 带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。张石平

57. 对于孩子来说，生活就像一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。

58. 对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到此时无声胜有声的效果。吕斌

59. 父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

60. 丰富的想象力比书本知识更重要。

61. 多一分关心，少一分溺爱。多一分勉励，少一分纵容。多一点表扬，少一点责骂。

62. 多蹲下来听孩子说话，你看到的将是个纯真无暇的世界!阮庚梅

63. 对症下药方可治愈疾病。

64. 对于稍年长的孩子，父母可以通过悄悄话的形式嘱咐他，绝大多数的孩子都乐于接受这种温和式的教育方法。吕斌

65. 父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。东方

66. 把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力的引导。苗体君

67. 表扬孩子要公开进行，批评孩子要单独进行。

68. 不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵，要让每一朵花都绽放出自己独特的色彩和芬芳!

69. 从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。东方

70. 父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

71. 让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。薛灿芝

72. 勤勤恳恳学习，快快乐乐生活;认认真真做事，实实在在做人。

73. 浅水留不住大鱼，笼里养不出雄鹰，把属于孩子的都给他吧，别总在后面唠唠叨叨，他自己的路，终归得自己走。

74. 培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。

75. 教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

76. 教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。陶行知：《陶行知全集》

77. 好沟通都是听出来的。第一个步骤是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。第二个步骤是理解，就是站在孩子的角度想是不是有道理，结果往往是有道理的。第三个步骤是建议，即使有道理，孩子并不一定就能采取正确的行动，因此父母这时应该给以建议。

78. 孩子的心灵是否舒展是教育成败的关健，心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞，心灵压抑则只能痛苦而缓慢地爬!

79. 孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

80. 过高的期望带来孩子的无望;过度的保护带来孩子的无能。

81. 父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。

1、巨大的建筑，总是由一木一石叠起

2、圣人之官人，犹匠之用材也，取其所长，用其所短

3、才者，德之资也；德者，才之帅也

4、才德全尽谓之“圣人”，才德兼亡谓之“愚人”，德胜才谓之“君子”，才胜德谓之“小人”。凡取人之术，苟不得圣人，君子而与之，与其得小人，不惹得愚人

5、盖聪明疏通者戒于无断，湛静安舒者戒于后时，广心浩大者戒于遗忘

6、人主必信，信而又信，谁人不亲？

7、上不信，则无以使下；下不信，则

8、责其所难，则其易者不劳而正；补其所短，则其长者不功而遂

9、秤砣虽小压千斤，以其德足以教化正俗，其才足以顿纲振纪，其明足以烛微虑远，其强足以结仁固义；大则利天下，小则利一国

10、国以民为本，民以食为天

11、以人为镜，可以知得失

12、以其人之道，还治其人之身

13、与父老约，法三章耳

14、与百姓同甘苦，卑身厚币以招贤者

15、运筹帷幄，坐安社稷，论功行赏

16、缘木求鱼，升山采珠

17、宜直言正论，非苟阿意顺指

18、有生之乐，无死之心，所以不胜也

19、忧人之忧，乐人之乐

20、欲加之罪，何患无辞

21、丈夫为志，穷当益坚，老当益壮

22、枕戈待旦，志枭逆虏，常恐祖生先吾著鞭

23、知足不辱，知止不殆

24、纵江东父兄怜而王我，我何面目见之

25、治乱民犹治乱绳，不可急也

26、钱用尽更来，机事一失不可复追

27、取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足

28、物极则反，器满则倾。

29、百姓安则乐其生，不安则轻其死

30、知用兵之术，不知为天下之道

31、足寒伤心，民怨伤国

32、举大事者不顾家

33、治国譬如治家，耕当问奴，织当访婢

34、去河北贼易，去朝廷朋党难

35、物不极则不反，恶不极则不亡

36、有功必赏，有罪必罚

37、无赏无罚，虽尧舜不能为治

38、军无赏，士不往

39、赦者小人之幸，君子之不幸

40、法一动摇，人无所措手足

41、取法于上，仅得其中：取法于中，不免为下

42、父子兄弟罪不相及

43、人各有能有不能，吾不强对以所不知

44、人生居世间，譬犹骋六骥过决隙

45、人苦不知足，既平陇，复望蜀

46、人君之养人，在省其征役而已

47、人患志之不立，何忧令名不彰

48、日中则移，月满则亏

49、忍小忿而存大信

50、水清无大鱼，察政不得下和

51、水能载舟，亦能覆舟

52、司马昭之心，路人皆知

53、生乃与哙等为伍

54、士别三日，便当刮目相待

55、三十六计，走为上计

56、失之毫厘，差以千里

57、视远者不顾近，虑大者不计细

58、三寸之舌，强于百万之师

59、善战者因其势而利导之

60、贤而多财，则损其志；愚而多财，则益其过

1、安全人人抓，幸福千万家。安全两天敌，违章和麻痹。

2、不怕千日紧，只怕一时松。疾病从口入，事故由松出。

3、骄傲自满是事故的导火索，谦虚谨慎是安全的铺路石。

4、事故出于麻痹，安全来于警惕。

5、互让半步，处处通途。步步小心，平安是金。

6、安全法规血写成，违章害己害亲人。

7、企业效益最重要，防火安全第一条。

8、安全是幸福家庭的保证，事故是人生悲剧的祸根。

9、安全生产你管我管，大家管才平安。事故隐患你查我查，人人查方安全。

10、防火须不放过一点火种，防事故须勿存半点侥幸。

11、多看一眼，安全保险。多防一步，少出事故。

12、保安全千日不足，出事故一日有余。

13、宁可千日不松无事，不可一日不防酿祸。抓基础从大处着眼，防隐患从小处着手。

14、安全是生命之本，违章是事故之源。

15、安全管理完善求精，人身事故实现为零。安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。

16、安全生产挂嘴上，不如现场跑几趟。安全生产月几园，违章蛮干缺半边。

17、安全为了生产，生产必须安全。时时注意安全，处处预防事故

18、安全和效益结伴而行，事故与损失同时发生。

19、安全就是节约，安全就是生命。

20、车轮一转想责任，油门紧连行人命。

21、遵守规则，欢笑的亲人。违章行车，狞笑的是死神。

22、小心无大错，粗心铸大过。生产秩序乱，事故到处有。

23、你对违章讲人情，事故对你不留情。无情于违章惩处，有情于幸福家庭。

24、安全警句千条万条，安全生产第一条。千计万计，安全教育第一计。

25、造高楼靠打基础，保安全靠抓班组。制度严格漏洞少，措施得力安全好。

26、安全来于警惕，事故处于麻痹。巧干带来安全，蛮干招来祸端。

27、安全不离口，规章不离手。安不可忘危，治不可忘乱。

28、质量是安全基础，安全为生产前提。

29、安全编织幸福的花环，违章酿成悔恨的苦酒。

30、人最宝贵，安全第一。我要安全，安全为我。

31、安全不能指望事后诸葛，为了安全须三思而后行。

32、无知加大意必危险，防护加警惕保安全。

33、出门无牵挂，先把火源查。火灾不难防，重在守规章。

34、安全要讲，事故要防，安不忘危，乐不忘忧。

35、冒险是事故之友，谨慎为安全之本。

36、安全是生命的基石，安全是欢乐的阶梯。

37、容忍危险等于作法自毙，谨慎行事才能安然无恙。

38、安全措施订得细，事故预防有保证，宁为安全操碎心，不让事故害人民。

40、安全生产勿侥幸，违章蛮干要人命。

41、安全是职工的生命线，职工是安全的负责人。

1、自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权力。——孟德斯鸠

2、自由是做法律所许可的一切事情的权利。——孟德斯鸠

3、支配和统治一切的，在君主政府中是法律的力量，在专制政府中是永远高举着君主的铁拳，但是在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。——孟德斯鸠

4、法律是一切人类智慧聪明的结晶，包括一切社会思想和道德。——柏拉图

5、没有绝对的平等，也没有绝对的权力。人在天性上类同，就法律而言不平等，在政治上不平等，又不同类。——巴尔扎克

6、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生

7、如果说就某特定国度的特定时期而言法律是命令，那么把它放在人类历史的长河中考察，法治社会的法律又是一种永恒的理性对话过程。它是一种“对话”（discourse），乃是指法律是在各种不同的观点及利益的交锋与辩论中不断获得产生、变更与发展；它是一种“理性”（retional）对话，乃是指这种对话在本质上是一种平和而非暴力的说理过程。——张千帆

8、法律人不应该倡导过于激烈的变革，因为激烈的变革导致的结果是社会秩序的进一步的丧失，所以西方有一句古老的谚语叫：枪炮作响法无声。枪炮作响的时候，法律就没有办法生存。所以我们都不希望这个社会发生太过剧烈的变化。

9、只要不违反公正的法律，那么人人都有完全的自由以自己的方式追求自己的利益。——亚当·斯密

10、一个细小的、瞬息即逝的期望可以经常地从纯自然的环境中产生出来，而一个强烈而持久的期望，则只能来自于法律。——边沁法律的保护比个人的保护更有力。

11、法律有效力国民便昌盛。

12、造法易，执行难。

13、不确定性在法律中受到非难，极度的确定性反而有损确定性。

14、法律的解释具有法律的效力。

15、法学家的共同意见具有习惯的力量。

16、在用语中不存在模糊性时，不得允许探索用语的意图。

17、对制定法应当做严格解释。

18、习惯是法律的最好解释者。

19、没有法律就没有犯罪，没有法律就没有刑罚。（法无明文规定不为罪）

20、实施违法行为或者是基于预谋、或者是基于冲动、或者是基于偶然。

21、审判不应依照先例，而应依照法律。

22、没有事先公布的法律就没有刑罚。

23、简短是法律之友，极度的精确在法律上受到非难。

24、警察是法庭的仆人。

25、举证之所在，败诉之所在

26、迟来的正义即非正义。

27、救济走在权力之前，无救济即无权力。

28、法律乃是改革的主要力量，是解决冲突的首要渠道。

29、如果行政权力的膨胀是现代社会不可豁免的宿命，那么为了取得社会的平衡，一方面必须让政治充分反映民众的意愿，另一方面在法的体系中应该最大限度地尊重个人的主体性，使他们能够与过分膨胀的行政权力相抗衡。

30、法律的调整对象是行为，而所谓社会关系不过是人与人之间的行为互动或交互行为，没有人们之间的交互行为，就没有社会关系。法律是通过影响人们的行为而实现对社会关系的调整。

31、在一个秩序良好的国家中，司法部门应得到人们的信任和支持。从这个意义出发，公信力的丧失就意味着司法权的丧失。

32、司法，就其本质而言，就是平等；越缺乏平等条件的地方，就越难看出在刑罚平等上有什么司法。

33、人与人是不相同的，人们不能将法律面前人人平等理解成平等就是一视同仁、人人相等。

34、我们作为人而有权拥有的平等是环境平等，而不是个人平等。

35、任何事情，只要与自然发颠扑不破的永恒要走向冲突，就是无效的，因而也就不能约束任何。

36、法律的力量仅限于禁止每一个人损害别人的权利，而不禁止它行使自己的权利。

37、如果司法权同行政权合二为一，法官便将握有压迫者的力量。

38、如同人们一般所理解的一样，法律行为是对特定法律秩序中所有事实要件的抽象，其中主要是那种不违法的行为，同时也不是法律交易的行为，这类行为也要产生法律上的后果。这种根据法律规定而导致一定法律后果的行为，就是法律行为。

39、刑罚的严厉程度应该只为实现其目标而绝对必需。所有超过于此的刑罚不仅是过分的恶，而且会制造大量的阻碍公正目标实现的坎坷。

40、没有事先公布的法律就没有刑罚。

41、法律没有禁止的，（名人名言 ）都是公民的权利。

42、法律的生命在于经验，而不在于逻辑。

43、习惯法非但不比法令灵活，非但不必法令更容易适应新的条件，而且相反，它更趋向于抱残守缺、因循守旧、难以变化。

44、对于犯罪最强有力的约束力量不是刑罚的严酷性，而是刑罚的必定性，因为，即便是最小的罪恶，一旦成了确定的，就总令人心悸。

45、刑为盛世所不能废，而亦盛世所不尚。

46、一次不公的裁判比多次不平的的举动为祸尤烈。因为这些不平的举动不过弄脏了水流，而不公的裁判则把水源败坏。

47、我们的时代是权利的时代。人权是我们时代的观念，是已经得到普遍接受的唯一的政治与道德观念。

48、即使判决并没有准确的判定过去发生的事实真相，争端各方只要确信他们受到了公正的对待，他们也会自愿接受法院的裁判结果。

49、法律如果没有法院来阐说和界定其真正含义和实际操作就是一纸空文。

50、我已经发现，混乱和一切火海的起源、原因和发展都与各种社会的腐烂的法制有关。

1、兼听则明，偏信则暗。

翻译：都听取别人的意见就会变得明白，偏听偏信就会处于狭隘中，如同看不见一样。唐太宗的手下有很多名人，比如房玄龄、杜如晦、魏征、王珪、李绩、李靖、马周等，他们每个人都有自己的角度，这样一来，太宗就能从各个角度来考虑问题了。众人拾柴火焰高，所以我们也要多听一听别人的意见。

2、非信无以使民，非民无以守国。

翻译：只有讲诚信才能管理好民众，只有民众才能守卫好国家。赢得别人的信任是办事的基础，只有相互信任的人才能很好地配合，也是为人处世的基础。

3、币厚言甘，古人所畏也。

翻译：送来大礼，说话甜言蜜语，这样的人是古人所警惕的。“无事不登三宝殿”，如果突然有人向你频频献殷勤，就要想一想他是不是有意图了。

4、得财失行，吾所不取。

翻译：得到了财富但是行为失态，这样的事情我是不会做的。不义之财不可取，君子做事情永远要正大光明，经得起别人的追问。

5、凡人之情，穷则思变。

翻译：人的本性在到了没有办法的时候，就要设法改变了。但是与其到了没有办法的时候再被动变化，不如早些就做好应变的准备，未雨绸缪。

6、没齿而无怨言，圣人以为难。

翻译：一辈子一句怨恨的话也不说，恐怕连圣人也觉得很难办到。抱怨是人的天性，但是抱怨永远不能解决问题。如果我们能把抱怨的时间用以行动，我们也就接近“圣人”了。

7、汝知稼樯之艰难，则常有斯饭矣。

翻译：如果你能了解耕种收获的艰难，也就常能有一碗饭吃了。不知道珍惜劳动的人，难免会有饿肚子的时候，只有亲身体验过辛苦的生活，才懂得珍惜。

1.只有身体好才能学习好、工作好，才能均衡地发展。——周恩来

2.早睡早起，使人健康、富有、明智。——富兰克林

3.预防胜于治疗。——狄更斯

4.有规律的生活原是健康与长寿的秘诀。——巴尔扎克

5.世界上最动听的话是“我爱你”，比“我爱你”更动听的话是“你的肿瘤是良性的”，比“你的肿瘤是良性的”更动听的话是“你很健康”。——莱曼师兄

6.忧伤足以致命。——莎士比亚

7.一个人需要有一个目标来达到真正健康。——安德森

8.健康不是身体状况的问题，而是精神状况的问题。——(美)艾迪夫人

9.健康的身体乃是灵魂的客厅，有病的身体则是灵魂的禁闭室。——培根

10.健康是人生第一财富。——爱默生

11.健康是这样一个东西，它使你感到现在是一年中最好的时光。——亚当斯

12.健康是最好的天赋，知足为最大的财富，信任为最佳的品德。——释迦牟尼

13.健康尤胜于财富。——雷

14.健全的精神，寓于健全的体格。——朱文奴

15.快乐首先在于有健康的身体。——柯蒂斯

16.快乐最利于健康。——爱迪生

17.理想的人是品德、健康、才能三位一体的人。——(日)木村久一

18.清洁仅次于圣洁。——培根

19.人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。——蔡元培《运动的需要》

20.身勤则强，逸则病。——蔡锷《序及按语》

21、生命在于运动。——(法)伏尔泰

22、午夜前一小时的睡眠等于午夜后睡三小时。——赫伯特

23、一个人的身体，决不是个人的，要把它看作是社会的宝贵财富。凡是有志为社会出力，为国家成大事的青年，一定要十分珍视自己的身体健康。——徐特立

24、一个人无法不变老，但是他可以抵制衰老。——塞缪尔

25、疾病是可以感觉到的，但健康则完全不觉得。——富勒

26、好静不好动，眼花耳朵聋。——佚名

27、常用的刀不锈，常练的人不病。——佚名

28、常动则筋骨竦，气脉舒。——清·颜元《习斋言行录》

29、不要用珍宝装饰自己，而要用健康武装身体。——佚名

30、必须从年轻时期就打好基础，随时随地去锻炼身体。——徐特立

31、保持健康是做人的责任。——(荷兰)斯宾诺莎

宽容即允许别人自由行动或判断；耐心而毫无偏见地容忍与自己的观点或公认的观点不一致的意见（不列颠百科全书）。宽大有气量，不计较或不追究（现代汉语词典）。下面是小编为你带来的有关宽容的名言警句摘录，欢迎阅读。

1、人类需要宽容，而懒惰、无知、自私就不会有宽容！个人的不宽容，不会制造监狱，也没有刽子手；而官方的不宽容，一旦发起脾气，便可以置无辜人于死地，也从不做任何反悔补救的事。

2、一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个一味地宽容的人，将失去自己的尊严。——佚名

3、人的心只有拳头那麽大，可是一个好人的心是容得下全世界的。 ——意大利 罗大里

4、太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。——［秦］李 斯《谏逐客书》

5、宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。——佚名

6、胸中天地宽，常有渡人船。——中国谚语

7、以大度兼容，则万物兼济。──《宋朝事实类苑·祖宗圣训》

8、宽恕而不忘却，就如同把斧头埋在土里而把斧柄留在外面一样。——美国.巴斯克里

9、每个人都能缩小自己时，大家的空间就变大了。——证严法师

10、多宽恕别人，少宽恕自己。——中国谚语

11、君子量不极，胸吞百川流。——佚名

12、能忍能让真君子，能屈能伸大丈夫。——中国谚语

13、忍耐记心间，烦恼不沾边。 ──中国谚语

14、有容，德乃大。——先秦 尚书

15、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。──［明］冯梦龙《醒世恒言》

16、有容乃大，无欲则刚。——《古今楹联类篡》

17、宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。——莎士比亚名剧《威尼斯商人》

18、没有宽宏大量的心肠，便算不上真正的英雄。——俄.普希金

19、尽量宽恕别人，而决不要原谅自己。——西拉斯

20、人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。——［清］金缨《格言联壁》

21、眼界要阔，遍历名山大川；度量要宏，熟读五经诸史。——清?金缨

22、自出洞来无敌手，得饶人处且饶人。——［宋］善棋道人《绝句》

23、只有勇敢的人才懂得如何宽容；懦夫绝不会宽容，这不是他的本性。 ——美 斯特恩

24、宽以济猛，猛以济宽，政是以和。——《孔子家语》

25、我虽然不同意你说的话，但是我维护你说话的权利。——法 伏尔泰

26、关公放了曹丞相，丈夫要有容人量。——中国谚语

27、遇方便时行方便，得饶人处且饶人。——［明］吴承恩《西游记》

28、人们应该彼此容忍：每一个人都有弱点，在他最薄弱的方面，每一个人都能被切割捣碎。——济慈

29、能容小人，方成君子。——［明］冯梦龙《增广智囊补》

30、以责人之心责己，以恕已之心恕人。——佚名

31、宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。——佚名

32、最高贵的复仇是宽容。——雨果

33、宽恕一个敌人要比宽恕一个朋友容易。——［英］布菜克《耶鲁撒冷》

34、与人为善就是善于宽谅。——［美］弗罗斯特《新罕布什尔》

35、宽宏精神是一切事物中最伟大的。——欧文

36、忍一句，息一怒，忍一事，少一事。——中国谚语

37、宽容就如同自由，只是一味乞求是得不到的，只有永远保持警惕，才能拥有。 汪国真 《宽容与刻薄》

38、量大好做事，树大好遮阴。——中国谚语

39、忍耐是痛苦的，但它的结果是甜蜜的。——法.卢梭

40、对待别人的宽容，我们应该知道自惭；我们宽容地对待别人，应该知道自律。——佚名

41、君子浩海之气，不胜其大，小人自满之气，不胜其小。——佚名

42、人本该是有良心的，就连最残酷的心也会有宽恕他人的短暂、美好的记忆。——［捷］塞弗尔特《泪城》

43、宽容意味着尊重别人的任何信念。——爱因斯坦

44、海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。——林则徐

45、人之谤我也，与其能辩，不如能容。人之侮我也，与其能防，不如能化。——弘一大师《格言别录》

46、一个伟大的人有两颗心：一颗心流血；另一颗心宽容。——纪伯伦

47、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——法.雨果

48、生活中有许多这样的场合：你打算用忿恨去实现的目标，完全可能由宽恕去实现。西德尼?史密斯

49、紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。这就是宽怒。——马克吐温

50、宽容并不是姑息错误和软弱，而是一种坚强和勇敢。——中国 周向潮

51、气馁者自画，量狭者易盈。——［明］朱之瑜《朱舜水集·恭敏》

52、惟宽可以容人，惟厚可以载物。——薛日宣()

53、人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。——（俄罗斯）斯宾诺莎

54、能下人，故其心虚；其心虚，故所广取；所广取，故其人愈高。——［明］李 贽《焚书·高言说》

55、退一步天高地阔，让三分心和气平。——对联

56、恶人胆大，小人气大，君子量大。——中国谚语

57、最高贵的复仇之道是宽容。——法 雨果

58、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。——原苏联.苏霍姆林斯基

59、意志坚如铁，度量大似海。——毛泽东

60、开诚心，布大度。——康有为《上清帝第一书》

61、如果别人已不宽容，就不要去使劲儿乞求宽容，乞求得来的宽容，从来不是真正的宽容。——佚名

62、和以处众，宽以待下，恕以待人，君子人也。——宋?林逋

63、以温柔、宽厚之心待人，让彼此都能开朗愉快地生活，或许才是最重要的事吧。 ——日 松下幸之助

64、有忍，其乃有济；有容，德乃大。——《尚书·周书·君陈》

1、失控出隐患，自控能防范。

2、事故不难防，重在守规章。

3、事故隐患不除尽，等于放虎归山林。

4、头顶脚下看仔细，人身安全放第一。

5、违章麻痹加大意，事故隐患减不去。

6、鲜花虽无百日鲜，安全不可一日松。

7、现场戴好安全帽，人身安全有依靠。

8、小洞不补，大洞受苦。硬件凑合，隐患显漏。

9、幸福是大树，安全之水来浇灌。

10、蚁穴毁堤，隐患伤人。

11、遵章戴红花，平安结硕果。

12、遵章是安全的先导，违章是事故的预兆。

13、作情绪稳定，安全防范周全。

14、作业精神不分散，操作细心保安全。

15、安全措施订仔细，事故祸端自然去。

16、安全第一，违章作业不能干。

17、安全警句常牢记，违章蛮干要放弃。

18、安全如弦，越谈越动听；安全是箭，越磨越锋利。

19、安全生幸福之泉，事故酿痛苦之酒。

20、安全要讲，事故要防。

21、安全永在我心中，时时刻刻不放松。

22、安全在严谨中攀高，服务在和谐中提升。

23、安全知识掌握牢，遇到危险不发毛。

24、安全做保证，生产有进度。

25、常思“牢固”少有“亡羊”。

26、传承安全文化，创造生命价值。

27、船到江心补漏迟，隐患成灾时已晚。

28、措施到了位，登高无所谓。

29、多看几眼安全保险，少说几句会生悲剧。

30、发现三违不去反，生产事故总难免。

31、工作要开工作票，人身设备都可靠。

32、红花要有绿叶配，安全孤掌实难鸣。

33、集思广益话安全，全员参与促发展。

34、讲安全话千句不多，干违章事一次有余。

35、侥幸是事故之根源，谨慎是安全之根本

36、侥幸心理不能有，盲目操作要杜绝。

37、科技是保障，防范是主题。

38、落实制度安全好，严格管理漏洞少。

39、年底更要抓安全，这样句号才圆满。

40、企业安全，人人有责。

41、生命渴望安全，家人喜盼团圆。

1、没什么可以阻挡你想做的事情，只有你自己的心。

2、不平凡的人，一定有过不平凡的经历！

3、把尽力而为变成竭尽全力。

4、种一棵树最好的时间是十年之前，其次，是现在。

5、鸟儿站在树上从不害怕树枝会断，它相信的不是大树，而是自己的翅膀。

6、我害怕的不是失败，而是没有勇敢的去尝试。

7、我宁愿坚强得让人妒忌，也不会懦弱得让人可怜。

8、你可以平凡，但不能平庸。

9、这辈子你只管努力就行，剩下的交给命运。

10、不是因为有了希望才去坚持，而是坚持了才会有希望！

11、你想要的未来，是一步步走出来的。

12、白日莫闲过，青春不再来。

13、辉煌肯定有，就看你怎么走。

14、你想成为一个什么样的人 最终靠自己决定。

15、瀑布是河水走投无路的奇迹。

16、身无饥寒，父母不曾亏我，人无长进，我何以对父母。

17、没人扶你的时候，自己站直，路还长，背景要美。

18、身后还有那么多期许的目光，怎么可以轻易放弃。

19、每一天都是一个新的开始，深呼吸，从头再来！

20、你凭什么认为你一努力就能超过别人，这样岂不是对那些一直努力的人来说很不公平。

21、唯有埋头，才能出头。

22、当我们在抱怨没有鞋子，却发现有些人没有脚。

23、不求胜过别人，但求超越自己。

24、同是风华正茂，怎甘他人之下。

25、改变之所以难，是因为内心推动力不够。

26、只要今天比昨天好，就是前行路上最大的幸运。

27、如果你不把时间用在实现梦想上，别人就会占用你的时间，帮助他们自己实现梦想。

28、心若向阳，哪里都会是晴天。

29、你所烦恼的原因在于你读书不多而想的太多。

30、把努力变成一种习惯，而不是一时热血。

31、当你休息的时候，别人还在奔跑！

32、只有自己强大，才不会被别人践踏。

33、每天叫醒自己的不是闹钟，而是梦想。

34、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。

35、输家总是抱怨他们已经尽力了，是真的尽力了吗？

36、不逼自己一下，还不知什么叫残忍。

37、不对自己残忍的人，就等着别人对你残忍。

38、希望未来我的名字能成为你们口中的骄傲。

39、没有失败，只有放弃。

40、后悔跟努力哪个让你更痛苦？

41、成长的过程其实就是世界观不断崩塌重建的过程。

42、能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，成功是一步步走出来的。

43、忘掉所有那些不可能的借口，去坚持那一个可能的理由。

44、无论你认为自己行，还是不行，你的想法都决定了你的人生。

45、心若在，梦就在。

46、平静的湖面练不出精悍的水手，安逸的生活造不出时代的伟人！

47、不苦不累，人生无味。

48、输在犹豫，赢在行动。

49、来路无可眷恋，值得期待只有远方。

50、不要因为没有最好的回报你就不付出，也不要因为没有完美的结果你就不开始。

51、这世界不单单是靠聪明伶俐支撑起来的，还有天道酬勤。

52、相信自己，成就未来！

53、你要信仰别人的光芒，也要相信自己的力量。摘自：www.geyanw.com

54、人都应该有梦，有梦就别怕痛。

55、平凡不平庸，做最好的自己！

56、天生傲骨，永不服输。

57、每个人都在奋不顾身都在加倍努力，你没有理由一边委屈，一边抱怨人世寒凉。

58、冷静分析过去的错误，设法从中获益，再忘掉它，这是惟一让过去有建设性意义的做法。

59、说人是非者，已是是非人。

60、潜龙怎能久卧于深水，总要翱翔于九天。

61、一世其实并不长，既然来了，就要活得漂亮。

62、最大的决心出自于你最大的不甘。

63、最艰难的日子终将过去，此后你将一身荣光屹立于世。

64、这个世界，不会因为你的懦弱无能，而停下脚步，你若不勇敢，没人替你坚强。

65、为得钢骨洒热血，我命由我不由天。

66、在我的天空，做我的英雄。

67、别人都在努力，你有什么资格懒惰，当你在赞叹别人的成功为何不看看别人的付出，与其赞叹不如超越。

68、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过后就是阳光。

69、当你懈怠了，想一想父母期待的眼神！

70、我本可以坠入深渊，我偏要一鸣惊人。

71、努力一点，现在想要的未来都会有。

72、人生的道路上，有些事只能自己面对，我很想依赖，但我必须坚强。

73、认真的人改变自己，坚持的人改变命运。

74、你花时间做什么事，你就会成为什么样的人！

75、那些打不垮你的东西，最终必将成就你。

76、喜欢就坚持，爱就别放弃！

77、努力不一定成功，但不努力一定不成功。

78、别人的质疑就是我进步的动力，总有一天我可以证明自己。

79、欲带皇冠，必承其重。欲握玫瑰，必承其痛。

80、反正我来到这个世界上就没打算活着回去。

81、你生而有翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁。

82、现在不努力拼搏进取，将来你该拿什么跟别人比。

83、连自己的心都不相信的人，才是最可怜的弱者。

84、生活不是用来度过的，而是用来突破的。

85、你所有的借口不过你给拖延和懒惰找的理由，哪有那么多未来等着你，你只有现在。

86、世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。

87、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。

88、只有对自己狠，才能过上你想要的生活。

89、我不是天生的王者，但我流淌着不服输的血液。

90、如果你现在感觉到累，那是因为你在走上坡路。

91、只有尽断后路，才能义无反顾！

92、人说没有办法，是逼的不够，逼到份上了，就有办法了。

93、跪着坚持，也好过站着死去。

94、不要在这个努力拼搏的年纪去选择安逸。

95、都是人，他可以，我也可以。

96、努力是应该的，是最不应该被强调的。

97、被嘲笑的梦想才有实现的价值。

98、与其身处黑暗，不如提灯前行。

99、我不能说只要坚持就能怎样，但是只要放弃就什么都没有了。

100、梦想能达到的地方脚步也能。

[100例激励人心的名言警句摘录

1、名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则民无所错手足。

2、君子易事而难说也，说之不以道，不说也；及其使人也，器之。小人难事而易说也。说之虽不以道，说也；及其使人也，求备焉。

3、知之为知之，不知为不知，是知也。

4、君子喻于义，小人喻于利。

5、父母在，不远游。游必有方。

6、士不可以不弘毅，任重而道远。

7、朝闻道，夕死可矣。

8、自古皆有死，民无信不立。

9、温故而知新，可以为师矣。

10、后生可畏，焉知来者不之不如今也？四十，五十而无闻焉，斯亦不足畏也已。

11、岁寒，然后知松柏之后凋也。

12、鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。

13、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

14、质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。

15、君子坦荡荡，小人长戚戚。

16、主忠信。毋友不如己者，过则勿惮改。

17、可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大节而不可夺也。

18、子不语：怪，力，乱，神。

19、八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也！

20、君子欲衲于言，而敏于行。

21、未能事人，焉能事鬼？

22、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

23、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。

24、不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。

25、父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。

26、吾未见好德者如好色者也。

27、君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。

28、君子居之，何陋之有？

29、君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。

30、食不厌精，脍不厌细。

31、君子泰而不骄，小人骄而不泰。

32、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

33、其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。

34、不患人之不己知，患不知人也。

35、吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

36、成事不说，遂事不谏，既往不咎。

37、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

38、寝不尸，居不容。

39、不在其位，不谋其政。

40、学而不思则罔，思而不学则殆。

41、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

42、言必信，行必果。

43、放于利而后行，多怨。

44、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习胡？

45、君子周急不继富。

46、敏而好学，不耻下问。

47、举直错诸枉，则-民服；举枉错诸直，则-民不服。

48、知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。

49、君子和而不同，小人同而不和。

50、食不语，寝不言。

51、饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。

52、君子以文会友，以友辅仁。

53、朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也。

54、笃信好学，守死善道。 危邦不入，乱邦不居。天下有道则见，无道则隐。邦有道，贫且贱焉。耻也；邦无道，富且贵也，耻也。

55、德不孤，必有邻。

56、有颜回者好学，不迁怒，不贰过。

57、君子成人之美，不成人之恶；小人反是。

58、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？