拼搏应该怎么做(经典20篇)

过年了！过年来了，大家一定都有压岁钱。当然，我也不例外。可是，有这么多的压岁钱，大家都想好该怎么花了吗？

这天我想：压岁钱是攒着呢，还是花了呢？想来想去，我觉得压岁钱应该花在有用的地方，向学习这一方面。

其实，这个想法，也是一件事告诉了我压岁钱怎么花：有一年，我去牡丹江过年。得了许多压岁钱，我心中的馋虫一下子被勾引出来，于是，我买了许多好吃的，竟忘了学习这一码事。这几天，我吃的饱饱的，玩的兴高采烈，却冷落了学习。写作业时，看到我的朋友都用的是新学具，我很后悔，为什么当初不买学习的用品。有很多人问我今年的压岁钱都干什么了，我真是有话说不出来，可是如果说出来真怕他们笑话我压岁钱净花些没用的地方。

后来，我得到了一个结论：吃的东西，一会儿就吃完了。可用的东西却可以用到永远。现在给学习投资，你一定会有回报。

大家一定要规划好自己的压岁钱，请记住学习为先。为实现自己的理想而打好基础。

从小到大，做着成绩好受老师喜欢的优等生、同学愿意接近的好朋友、运动场上优胜的运动员、艺术节上闪耀的明星，身上笼罩着无数光环的我，从来不缺乏自信。我自豪，不是因为我多优秀，而是因为我一直在努力拼搏。

其实很小的时候，我的各方面因素都很平常，没有任何过人的天赋，平平凡凡就像一只丑小鸭。在老师心中，也只是乖巧，却不太聪明罢了，骨子里就带着一股拼劲的我又怎能甘于平凡，我开始发狠地学习，在这个本该属于我游戏玩乐的年龄，我选择了学习。我付出了比常人多出好几倍的努力，幸运的是，上帝从不亏待努力拼搏的人。我的成绩有了起色，我开始在班上崭露头角。因为我是向来不爱说话的，和老师同学都没有太多的交流，显得有些孤僻，所以常常受不到关照。我也知道这样不太好，可是我真的没有太多的话想说，为此爸妈伤透了脑筋。于是我骨子里那股拼劲又开始发挥起了作用，我尝试着在课堂上举起“千斤重”的手，回答问题，尝试着和同学们进行交流，起初还结结巴巴脸红心跳，很快我便适应了，课堂上的妙语连珠，课下的巧舌如簧，引得老师和同学们不得不被我这个平凡得像“邻家女孩”的同学刮目相看。于是我又赚取了更多的信心。

这样过了很久，田径队的老师来招队员了，细细想自己似乎什么特长都没有，不如去试试吧。可是心里却又打起了退堂鼓，“就像我这样能够格吗？”“不行，我一定要去。”我骨子里那股拼劲让我不愿服输。于是跑道上每天都会有我的身影和点滴汗水。这一切都为我微笑站在领奖台上的画面奠定着基础。

我变得越加优秀了，成绩也变得越来越好了。很快我的朗诵天赋也被挖掘出来了，在艺术节上，我如愿以偿地获得了一等奖，没有人知道，我的嗓音其实不怎么样，那篇稿子预选之前，我在家里练习了不下百遍……

现在的我凭努力来到了长沙求学，在这高手如云的地方我不再是最优秀的了。但我相信我会用骨子里这股拼劲，使我努力前进，终有一天我会蜕变成天鹅的！

我自豪，因为我依靠这股拼劲，不曾服输，勇往直前！

今天，我们拥有比过去任何时候都要好的生活，但也面临着比过去任何时候都要严重的生态和环境问题. 全球气候变暖；臭氧层的耗损与破坏生物多样性减少酸雨蔓延森林锐减土地荒漠化大气污染水污染 大量的森林被砍伐,大量的水被污染`浪费,大量的野生动物被猎杀……头顶的天空不像以前那么蔚蓝了,脚下也再不是一方净土了.水龙头里那清澈的水再流多久就会干?多少濒临灭绝的动物朋友还正在挣扎?人类究竟是聪明还是愚蠢? 在人与自然的关系中，人类已处于主动地位。

当人的行为违背自然规律、资源消耗超过自然承载能力、污染排放超过环境容量时，就将导致人与自然关系的失衡，造成人与自然的不和谐. 自然妈妈她太慷慨了！我们习惯了索取，一旦这位慷慨的妈妈无法提供给我们生活的资源，或者我们的行为激怒了她，她要给我们颜色瞧瞧！那我们的下场只有是灭亡！如果人类不及时改变发展模式，实现人与自然的和谐发展，长此下去，地球也有可能成为不再适合人类居住的星球。人类的生存须要依赖自然，我们是否该给她多一点关心,爱护呢?我们和自然必须平等对待,必须和自然结成一体! 马克思说过：“人同自然界的完成了的本质的统一，是自然界的真正复活”。

说到人与自然和谐相处,打个比方,我们砍一棵树就栽一棵树.要尽我们一切力量来补偿以前的过失.善待身边的一草一木,不伤害我们的好朋友―动物…… 人与自然关系的认识 自人类出现以来，就存在着人与自然的关系问题，只是在原始时代，低下的生产力作用于自然。到了农业时代，由于生产力的发展，人类改造环境的主动性、积极性不断提高，已对自然的干预造成了始料不及的后果。 随着工业文明的兴起，科技与生产力水平的极大进步，征服自然的逐步胜利。可是，令人类始料不及的是，工业文明像一把双刃剑，既为人类带来了前所未有的物质文明，但也造成了各种各样的环境问题，大气污染、温室效应。 有人说“人类创造和发现科学，最终毁于科学”！这句话说的也不无道理,想一想,我们天天想着要怎么来更好的利用自然,拿自然来做实验,这样是生活的好了,那咱们的子孙后代怎么办呢? 要想长久地生存在这美丽的地球,就得和身边的朋友打好关系,以前欠别人的,要赶紧还一还.而这种事情光靠一人是绝对不够的,这是你我的责任.最后,还是记住世界地球日的主题吧: “善待地球――科学发展,构建和谐的社会。

虽然瑕庇与错误也是生活的组成部分，我们不能为了追求完美而忽视了我们眼前是生活，我们应该着眼于现实的去追求自己想要的。

但是，夸父追日，道渴而死;精卫填海，失志不移;女娲炼石，力补苍穹。这种执著和顽强的精神，体现了生命的高贵，演泽了生命的壮丽和辉煌。

追求完美，使人不在碌碌终生;追求完美，使人不在悔恨不已;追求完美，使人永垂千史;追求完美，是人达到人生目标。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。我们虽然做不到完美，但我们可以追求完美，至少我们在向完美前进，在向完美挑战。至少我们进步了。

试想，若我们没有追求完美的精神，因一点小成就而沾沾自喜。那么，“神州5号”载入飞船能顺利取得突破性的成功吗?许多疑难杂症能解除吗?历史的诸多问题能揭开吗?

但是，如果我们有了这种追求完美的精神和毅力。那么我们就可以大声的对着蓝天对着大地喊：“我们能行!”

生命的长短用时间计算，生命的价值用贡献计算。人生追求完美，定能做出一番不平凡的业绩，定能体现出生命的价值与意义。小而言之，追求完美是为了自己将来的幸福;大而言之，追求完美是为了报效祖国，报效人民，为祖国人民出一份力。

人在世界上最大的敌人是自己，而人生中最难做到的事就是做到完美。可我们人类之所以不同于其它动物，就是因为我们有着这种坚忍不拔，执著和顽强的精神。

我们或许不能做到完美，但我们可以追求完美，向完美更进一步。简单的说，就是我们人类的进步。

你会怎样回答？如果你从心里认为自己是一个好父亲，那么我们来问问自己的孩子们，问问他们你是一个怎样的父亲？

儿子今年23岁了，他上小学二年级时，老师让他们班学生写过一篇作文，题为《我想成为这样的父亲》。一天，这些作文被集结成册，送到了各家。幼稚可爱的篇篇杰作，密密麻麻的笔迹，描绘出孩子心目中理想父亲的形象。多数孩子都比照自己的父亲，令人欣慰。

可翻到我儿子那页时，我惊呆了。妹尾太郎写道，“我想做一个平常的父亲”，仅此一行。纸上的空白，仿佛是对我无声的控诉，让我十分狼狈，似乎我不是他所追求的父亲形象。

太郎有一个比他年长9岁的姐姐，她长大成人后说过一句让我震惊的话：“被幼稚的父母抚养的孩子，很不容易！”

让孩子这么一说，我也觉得自己没有当父亲的意识，这点似乎一直让孩子们很为难。我同孩子接触时，最基本的是想知道“孩子看到了什么、感受到了什么”。

比如，孩子学会爬时，我也和他一样在地板上爬来爬去。在那一刻我切身体会到，孩子的眼睛看到的世界和大人完全不同。当然是由于父子的视觉高度不同。孩子是先看到妈妈的脚，一直往上看，才是妈妈的脸。

椅子和桌子，孩子只能看到下面。孩子看到掉在地板上的东西喊着“什么”并拿起往嘴里放，我能理解此时孩子的心情。那一刻，如果有来自高处的吼声“不行！”，对孩子来说实在太恐怖了。

孩子蹒跚学步时，我也跪在地板上跟着学。孩子只能看到桌角上放的东西，看不到桌子的全貌，就更激发其想多看一眼的好奇心。桌上的茶杯掉下来时，如果说“危险”那就等于扼杀其好奇心的萌芽。因此，要么就让孩子一览无余地看个够，要么让他根本看不见，把东西藏起来。

然而，这样的我，似乎不是个“有父亲样的父亲”。

总之，在孩子的教育中，孩子不仅仅是只有母亲来教育就可以的。父亲的参与会让孩子的成长更加完美。

同学，上星期我打了你。你是个男孩，可能在别人眼里男孩子被女孩子打两下，应该不是什么大问题吧。可是我的两下却把你打哭了，对不起，我真不是故意的。

在其他人眼里，说我“辣”“有脾气”、、、说你“没骨气”“不坚强”、、、之类的话。我只是觉得一切都不重要了，我只是觉得我似乎做错了。因为，我深深践踏了你的自尊。或许，男孩子留下的一滴泪可以抵女孩子流的100滴泪，或许更多。而我，却把它这样践踏在脚底，在别人看来。你的自尊，在那一刻看起来，是那么的，一文不值。

那天，沉重的题几乎把我压跨。心情早以烦透。又碰上傻傻的你，所以，同学，对不起。

[我的同桌对不起作文四篇

偶然的机会，我迷上了美国作家海明威的一篇小说《老人与海》，作品以摄像机般的写实手法记录了桑迪亚哥老人一次捕杀鲨鱼的全过程。场面惊心动魄，老人果敢、从容，鲨鱼的凶猛，并没有使他屈服。老人仍然保持优雅的风度，他那坚强和永不放弃的精神深深感动了我。

开始，老人遇见一条大马林鱼并将其捕获，可是这历经艰辛捕来的猎物，却为他引来了凶恶的鲨鱼群。鲨鱼强壮有力，是海中的霸主，令人生畏;而老人年老体衰，孤单一人，面对这样强大的敌手，想要取胜谈何容易?但老人坚强不屈，凭着海上捕鱼的经验和斗争到底、永不言弃的信念，最终战胜了凶悍的鲨鱼。这样的精神不得不让我赞叹与感动。

“一个人可以被毁灭，但不可以被打败”，小说的最后，作者用这包含哲理的话语，展现了老人的高大形象。这也是老人在与鲨鱼搏斗的过程中发出的令人震撼的内心独白。这句话再现了老人面对困难时的坚强不屈，他的精神感染着我。

每天，我们都会遇到各种各样的困难和挑战，升学的压力、生活的烦恼，而每当意志疲惫时，我们总会选择逃避，甚至不愿在清晨醒来，无视初升的的朝阳，提不起生活和学习的勇气，害怕面对新的挑战。但当我看到《老人与海》这部小说时，我猛然醒悟：懒散和懦弱只会让自己的人生苍白无力，坚强与拼搏才能创造精彩的人生!所以我要珍惜现在，不管结果如何。只要自己坚强过、努力过，就一定会有所收获!

“倒霉的事不会碰到第二遭的。他花去了两天两夜的精力，却无所收获。但他相信自己，他坚持自己的信念。再一次出海了”。看到这里，刘翔在雅典奥运会上矫健的身姿浮现在我的脑海，他在田径领域闯出了一片天地，占领了属于亚洲人的一席之地。当记者问他为何会赢得比赛时，刘翔用八个字回答：“相信自己，放眼未来!”对，坚持着不放弃，拼搏着不言败，是所有追求梦想的人的共同的宣言!

朋友们，拾起对生活的信心，相信自己，努力拼搏，就像桑迪亚哥老人那样，用勇气战胜苦难，用坚强点亮生命!

拼搏，代表着勇敢，它只掌握在敢于战胜困难的人的手中。当我战胜困难的时候，我会感到快乐。

在人生的道路上，会有困难紧紧的守侯着成功的大门，这就表示它在向我们发出挑战，向我们炫耀。在这时，我们要有不畏艰险的精神，要勇敢的去战胜它。困难就像突然降临的暴风雨，我们要勇敢的与它搏斗。困难就像复杂繁乱的一道习题，我们要善于寻找多种解决的方法。当我们战胜困难的时候，就会感到无比的快乐。我们要有梅花不畏严寒迎风怒放的精神，要有小草不畏险阻破土而出的毅力，要有海伦凯勒不畏困难努力奋斗的勇敢，在遇到困难的时候就会把它当成是一种磨练，在磨练中享受快乐。那么，困难对我们来说就非常容易解决了。

其实，困难也是我们开启成功的大门的钥匙。只要我们对困难发出挑战，战胜困难，把它变成开启成功大门的钥匙，我们就会有发自内心的快乐，享受成功的喜悦，对自己也会更加有信心，认为自己一定会成功，就会不断超越战胜困难。让困难见到我们就退缩，而不是我们见到困难就退缩。只有这样，我们在体验快乐的同时，也就更加为自己感到骄傲。

面对困难是经常的，当我们面对困难的时候，我们要像花儿一样绽放芬芳，展现出我们的勇敢与美丽，我们要像彩虹一样绽放绚丽，让自己的前途充满光芒，为自己的努力感到高兴。

我们战胜困难后，就会露出笑脸，这笑脸就像阳光一样，笑的那样甜，像歌声一样笑的那么美，像花儿一样笑的那么灿。

所以只有在我们拼搏之后，无论成功与否，我们都会快乐，会大笑。只要我们努力了，我们就会感到快乐。

在我很小的时候有一位老师，她很温柔，但我欺骗了她。

有一次在考试，我看见的同桌在翻书，便没有理睬，当我遇见了一个到很难的题，看到他刚好翻到这一页变打了一个主意。想看看这道题的答案，可是我觉得好学生不应该这样，可是再看看这张试卷那道题八分呢！我肯定考不到90分以上了，一写好了这道题老师就叫我们交试卷了，我看着这道题迟迟不交给组长，组长说交还是不交啊，我还是交

张试卷发下来的时候，我看着这个满红的一百分，别人都很羡慕我，但我心里不是滋味，因为这是我抄来的，我原本是考92分，因为抄了书考了一百分，所以我不觉得很好，晚上回家妈妈知道我考一百分很激动，给我烧了好几道菜，但我没有胃口，所以就回房间睡觉了就连睡觉的时也再说对不起。

第二天我心神不宁的来到教室回到座位上老师夸奖，我考得很好，但我想说这不是我搞得还是抄来的，所以我一直很想对他说对不起但我已经长大了，来不及了，只好默默的这些想着这件事，我一直记在心里不管在什么时候，我都不会忘记。

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，写作能力是语文素养的综合表现。因此我认为，小学作文教学应从以下几个方面努力。

一、培养学生写作兴趣，让他们乐于表达。小学生年龄小，知识水平低，但兴趣很广泛，我们要爱护他们想说想写、敢说敢写的热情和愿望。开始写作时，教师要让他们放开手脚去写，鼓励他们多写、勤写，想写就写，要用肯定和激励的方法，多组织展示和交流，提高他们的写作兴趣。

二、培养学生观察能力，养成观察的好习惯。引导学生有目的地观察积累作文素材，是小学作文教学中的一项重要任务，也是《语文课程标准》对小学生作文教学提出的目标之一。我认为在引导学生观察时，必须把握以下几点：善于引导学生观察生活中的小题材，要坚持把定向观察与随时观察有机结合起来，要引导学生将平时观察到的生活素材定期进行集中归类整理。

三、从引导学生广泛阅读入手，帮助学生积累语言材料，开拓写作的思路。生活是写作的源泉，阅读是写作的基础。我们强调有目的地引导学生广泛阅读。通过阅读，一方面帮助学生积累丰富的语言材料，另一方面开拓学生的写作思路，提高学生认识事物和表达事物的能力。

四、鼓励自主写作，抓小练笔积累。少写命题作文，提倡自主拟题，让作文选题更加个性化，减缓作文训练的坡度，减少对作文的统一要求，加强对作文的个别指导和评价。另外，还可让学生多练笔，练笔要长期系统地练，形式活泼多样地练，有话则长，无话则短。消除学生害怕作文的心理，从中获得成功的体验。

五、拓宽训练的时空，适当增加作文的训练量。从训练时间上来看，教师要引导学生从课堂走向课下，把作文的时间放在平时，让学生有了感触及时记录下来。作文课上，教师指导学生将观察到的素材进行加工、润色和提炼，从而进一步提高学生语言文字的表达能力和创新能力。从训练的空间来看，教师要开展形式多样的活动，拓宽作文训练的渠道。教师要提供实践机会，让学生在实践活动中提高语言表达能力和创新能力。如：绘画、制作、表演等都可以利用，很好地为他们的作文服务。教师还可充分挖掘课文中的作文资源，培养学生的创新能力。

六、强化创新思维训练，培养学生的创新能力。发展学生的创新思维是作文教学培养学生创新能力的关键。创新思维有三个特性：发散性、变通性、独特性。从发散思维的形式来看，我们可引导学生突破传统的作文写作：同一题目可多角度选材，同一中心多种选材，同一材料多种立意，同一材料多种体裁。从变通性、独特性来看，培养学生的创新能力更能培养学生的创新思维，这不仅对作文教学有益处，对其它学科也有益处。

当然，作文教学仅从上面几点去做是远远不够的，我们还要加强作文与其它学科的教学联系，还要加强作文评改工作的改革。

每个人都有自己的梦想，我也有我的梦想，在那美丽的白色弧线中包含着我的梦想。但是却有拦路虎阻挡着我们。

我的梦想随着时间的流逝我追随梦想的时间只剩下了一年，我已经被分数线压制我，家长也对我变本加厉。梦想这两个字是什么，它是目标它指引我们向前但是家长们还是希望我们有一个好的成绩，来上一个好中学。所以梦想离我们远去，我也只能听天由命，把课余时间也全部利用起来。

难道梦想就要离我们远去了吗?不!绝不能!它是我们的的向导它指引我们向前，不能让梦想离我们远去

放开心胸，去拼搏为梦想追逐。

我们要向梦想迈进，冲破家长的囚笼，冲破压制以久的分数线，冲破一切的阻挠。去向梦想追逐不怕烈日高晒，不怕狂风暴雨，不怕任何一切去拼搏!向梦想发起冲刺让它离我们越来越近。我们向天呐喊我要去追逐去拼搏。课余时间有我们掌控，我们不要变成书呆子。

梦想就像一座山峰，一座陡峭的山峰，登上峰顶就意味着成功胜利。

而我们正处在山峰的低处，狂风暴雨并不是那么猛烈，如果我们迎难而上，就相当于成功了一半。

东边吹，西边鼓，当今考试谁怕谁，我要向天呐喊我要放开心胸去拼搏!

每逢星星闪烁之夜，我便会想起一句话：“这是我应该做的。”这句话，曾经感动了很多人。

那件事发生在一个群星闪烁的夜晚，我独自一人在院门口徘徊，突然，远处隐隐约约地传来一阵嘶哑的哭声。我循着声音走去，看见一位小弟弟，就走上前去，说：“小弟弟，你哭什么啊?”小弟弟说：“我和妈妈走散了。”我仔细询问他后，就拉着他的小手，来到他家等待着他的妈妈。过了一会儿，只见对面走来一位哭哭啼啼的阿姨，小弟弟立刻向那位阿姨跑去，边跑边说：“妈妈!”那位阿姨一下子将小弟弟紧紧地搂在怀里，对我激动地说：“小妹妹，谢谢你!”我急忙谦虚地说：“不用谢，这是我应该做的。”说完，就回家了。

帮助别人是一种美德，所以，我们要多帮助别人。

人生如同一篇乐章，乐章中铿锵有力的节拍就是人生中拼搏的瞬间，带给人心灵的震撼和无穷的回味。

人生如同一脉山峦，山峦中最高的部分就是人性的拼搏，在峰顶可以看到最美的风景，带来胜利的快感。

作生命的竞赛者，演绎拼搏的生命。

看到雅典奥运会上各国奥运健儿在竞技场上拼搏的身影，当唐功红奋力完成最后一举，实现绝地反扑的一瞬，我记住了她那孤注一掷的眼神，当阿兰约翰逊在预赛时被栏杆拌倒的那一刻，我记住了他那失落的目光，当那位卢旺达游泳选手被其他运动员远远甩在后面时，我记住了他那奋力扭动的身躯，那仍然努力向前的斗志。无论是成功还是失败，在他们身上涌动的是那么闪耀动人的精神，拼搏。

生如夏花之绚烂，在残疾的它身上体现的那么真挚感人，她的名字是红燕，她是个特殊的小女孩他的下半身在篮球里，一次车祸这个小女孩的躯体被推入了地狱。但却没有将这个小女孩的意志推入地狱，她用木板做支撑，用篮球做下身，开始学习用蓝球的弹性走路，有时竟比普通的小朋友走的快，一个不幸的女孩用顽强的意志与命运搏斗，在人生的竞技场上，用她残缺的身体再努力拼搏，演绎怒放的生命。

方仲永的故事可谓妇孺皆知，从此我们可以知道失去拼搏的生命自然失去了光彩，没有拼搏的人生自然带上了灰暗，甚至掩盖你原本过人的才能。

帝王娥尚知奋力冲出束缚自己的茧子获得新生，哪怕气断身亡。小草尚知努力冲出尖端的土层，哪怕叶折根断，在通往目标的道路上，他们甚至用生命做赌注。

人生如若像一场运动会，我们不会只愿意做为别人的胜利而欢呼，把自己置身事外的喝彩者，也不会只愿意做用心计算计别人，为自己谋取利益的经商者，更不甘做看别人表演，自己毫无激情的平庸看会者。我们要在生命的竞赛场上真正成为一个竞赛者，去演绎拼搏，用年青的活力去创造人生的价值，只有这样，在我们年老时，才不会悔恨，因为我们曾用自己最棒的岁月达到了人生的高峰。

小草穿过了岩石厚土，看到了春回大地的精彩；雄鹰战胜了陡崖峭壁，感受到了会当绝顶的精彩；溪流翻阅了暗滩潜流，收获了波澜壮阔的精彩。人生亦是如此，只有不懈拼搏，奋勇向前，才能体验到成长的精彩。

成长因拼搏而精彩，邓亚萍奋力一击收获了世人的掌声。奥运冠军邓亚萍，为了夺冠，每天左右腾挪，挥汗如雨，并逼迫自己腿绑沙袋“负重”练习，时常到夜深人静也不懈怠。经过了日复一日，年复一年的艰苦训练，她终于超越、完善了自我，站在了世界的领奖台上。邓亚萍的拼搏使她的汗水化作了成功的露珠，使漫长而乏味的黑夜孕育了光明。人只有不断拼搏，在拼搏中完善自己，才能实现一次次的超越、提升，绽放生命的异彩，收获成长的喜悦。

成长因拼搏而精彩，俞敏洪拼命苦读创造了辉煌的业绩。“疯狂英语”的创始人俞敏洪为了取得高学历，拥有高平台，寒窗苦读了数年，每晚与星辰为伴，经历了三次高考终于以高分考进了清华大学，从此开启了不平凡的人生。俞敏洪忍受了寒窗的寂寞，仍然在学海中拼搏，毫不懈怠，使他实现了蜕变，迎来了成功的契机。人总是在拼搏中成长，在拼搏中顽强。每一次进取都是在向着成功迈进，每一次拼搏都是在搭建成长的阶梯，去拥抱人生的精彩。

成长因拼搏而精彩，葛优迎难而上开辟了自己的天地。中国的“戛纳影帝”葛优青年时报考中央影视学院、实验话剧院等很多院校，都因“没有表演才能”而被退回。他不但没有自暴自弃，反而更加用心地研究剧本，更加投入地斟酌演技，力争在小角色中展现自己，终于得到了广大观众的喜爱。葛优在逆境中迎难而上、奋勇拼搏，使他的心志更加成熟，走向了成长。精彩的人生人们亲手去创造，成长的阶梯需要人们亲手去搭建。只有拼搏之人才能体验到成长之后的喜悦，品味到不一样的人生精彩。

每个人成长的背后，都隐藏了拼搏和无尽的汗水。正因为拼搏过，我们的眼界才更加宽阔；正因为拼搏过，我们的内心才更加坚强；正因为拼搏过，我们的笑容才更加灿烂；正因为拼搏过，我们的成长才显得那么的精彩纷呈！

“人生能有几回搏，今日不搏更待何时？”让我们去追求精彩的人生，一路成长，一路拼搏！

在自然界中，无论是哪一个种群，都是强者至上，而现代文明中的人类社会更是将这条生存法则体现的淋漓尽致，因为只有强者才能赢得尊重，只有强者才能更好地生存下去，也只有强者才能从社会中获得更多财富；而如何成为强者，理所当然地成为万众共同探讨的话题，更是所有人不断追求的方向。

悲观主义者说，人活在世上，本就是一种不幸，所以没必要努力追求什么，生老病死是无法改变的事实，苟活一生有口饭吃他们就已经满足。有的人或许是天生肢体残疾，那么摆在他面前的只有两条路，自暴自弃亦或是自强不息，我想，更多的人选择了自暴自弃吧，他们是悲观主义者，他们认为天生的残疾只能让他终生不幸，因为他们觉得他们有个不幸的开始，就会有不幸的生活，也就会有不幸的结局；甚至更有人利用自己的不幸来博得大家的同情，而最终只是为了讨口饭吃；而这样的人，活的根本不像人。

可是，还有一种人，他们做出了不一样的选择，他们选择了自强不息，那么，他就一定会有不一样的人生。而这类人，或许可以称之为乐观主义者。

或许是同样的天生肢体残疾，但是这一类人却选择了乐观对待。他们不畏世俗异样的眼光，不畏肢体的残疾给生活造成的种种困扰，而是努力且认真地活着，甚至他们中的很多人的生活比肢体健全的人更加精彩。因为他们的天生肢体残疾让他们知道，既然命运让他们失去了健全的身体，那么他们就要努力给自己创造一个完美的人生。所以，他们更加认真地活着，活出属于他们自己的精彩。这一类人，就是人生真正的强者。所有人都会为之动容，他们更赢得了世人的尊重。我想胡克胡哲就是这类人的代表，天生残疾却乐观积极，赢得所有人的好评。

同样，我们无法选择出身，但是，我们有能力选择自己的未来。每个人的命运都掌握在自己的手中，如果因为自己的出身卑微低贱就不思进取，我想，这类人即使是生活在社会的最底层，也没有人会同情他们，只有自强不息的人，才会成为社会的中流砥柱，也会改变他们自己的生活状态，而这种改变一定是向好的方向发展。

天生的身体残疾不可怕，出身的卑微低贱也不可怕，真正可怕的是没有一个健全的心，或是失去了为改变命运自强不息顽强拼搏的信念，这样的人才是真正的残疾或卑微。我并不歧视残疾，但我看不起不思进取的人。

在生活中不思进取的人有很多，他们总是在抱怨命运的不公，在诉说生活的不幸，在宣泄心中的不满，可是他们从不调整自己的心态，只知道怨天尤人的人，才是真正的可悲。

所以，如果你想要成为强者，必要做到自强，只有积极地对待生活，乐观地面对困难，为了自己的未来努力奋斗，不向任何人低头，不向命运妥协，不向生活抱怨，那么你的生活一定会越来越好，你就能赢得大家的尊重，才能让自己真正活出个人样！

思绪纷飞，记忆深处是那首拼搏的曲子，是它记录了我在那年夏天的成长，是它让我积极地面对生活中的种种挑战，在拼搏奋进中超越自我。

去年暑假，我参加了新东方组织的口语训练营。第一天就是演讲比赛，我心想，不就是一次演讲比赛吗，正是我的强项，到时候多念两遍不就行了。

谁知来自五湖四海的选手中高手如云，有的戴着乌龟的头饰，做着慢慢爬的动作，讲述着龟兔赛跑的故事；有的弹着吉他，唱出了生活的美好……角落里的我感到那份自信已经渐渐远去。到我了，我背在身后的手紧紧相握，舌头也打跟儿了好几次，最后只得了三等奖。

我灰溜溜地逃离颁奖台，不甘的泪水在眼眶里打转儿。

回到宿舍，朋友看见我那难过的样子，过来拍拍我的肩，安慰我说：“别太难过了，还记得吗？身为音乐家的贝多芬双耳失聪，仍不放弃对理想的追求，用毅力扼住了命运的咽喉，创出了这一不朽乐章。连身有残疾的贝多芬尚且能直面人生中的不幸与坎坷，你又怎能因为一次的失败就垂头丧气呢？要相信自己，加油。”看着朋友信任的眼神，我不禁为刚刚的难过感到羞愧，心里暗下决心，为了证明自己，放手一搏。

清晨，我伴着日光，悄悄地走出寝室，仿着伦敦音，大声朗读；午后，我合着蝉鸣，缓缓地漫步花园，想着知识点，默默背诵； 课间，我随着铃声，快速得奔出教室，拿着小练笔，虚心请教

到了毕业测试那天，我认真应答，每当我想放弃时，脑中浮现出贝多芬那张坚韧的脸，他顽强拼搏的精神鼓励着我。天道酬勤，这次比赛取得了两个班中唯一的一个双“A+”。

李桓英曾说过：人生只有拼搏，才是生命的最好延长。正是如此，在那段日子里，我用辛勤的汗水书写了拼搏的篇章。它让我懂得人的一生虽然会遇到许多挫折，但只有勇于直面挫折，不怨天尤人，不满腹牢骚，将挫折看成一笔财富，才能不断超越自己，在挫折中成长。

在初三，我们必须有愚公般的百折不挠的韧劲，在初三，我们将不再用明天开始努力的谎言来麻弊和欺骗自己；在初三，我们将不再畏惧那些考试的失败和人生的失意；而是用实际的行动来证明自己，在初三，我们将从幻想的云端走向坚实的大地；在初三，我们将用天生我材必有用的自信，铁杵磨成针的毅力，去抒写明年中考的辉煌。

初三是充满希望的一年，是享受拼搏、奋斗人生的最佳时光。人们常说：人生能有几回搏？此时不搏何时搏；就是说，拼搏要抓住时机。成功在于拼搏，拼什么？拼效率，有了效率才会有成功；拼心态，愉悦的心态才能激活大脑的思维；拼意志，顽强的毅力不畏惧任何失败；拼潜力，人们往往会被自己初三巨大的进步、巨大的潜力惊得目瞪口呆。我们正处在花季少年，人生能有几个花季，雨季？在这充满诗意的花季、雨季我们更应该懂得珍惜，更应该懂得拼搏和奋斗。因为年轻是我们的资本，成功是我们的追求，奋斗不止是我们的宣言，愈挫愈勇是我们的气魄。

当然,好的学习成绩还要有好的学习方法才得以实现的.我们在学习的过程中，应该讲究以下几个原则。三个学习要点：一、多读书，注意基础；二、多思考、注重理解；三、多重复，温故而知新 。三条学习原则：一自觉性原则；二、主动性原则；三、独立性原则；；

三种学习技能：一、学会快速阅读；二、学会快速书写；三、学会做笔记

同学们，我们一起努力吧！让我们用热情拥抱未来，用青春谱写人生，用行动证明存在的价值吧！

新教育是由朱永新教授创立并发起的一项民间教育改革运动。它以教师的自身发展为起点，以六大（后阐发为十大）行动为途径，帮助师生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。现在，新教育的各项活动在很多地方已经落地开花。在各级各类展示中，总会有XX课程的动情展示，让观者无不为之动容，甚至催人泪下。熙熙攘攘过后，却又产生了一个念头：难道新教育就是班内的一部分人在舞台上展示，而班内的另一部分人在教室里乱哄哄的玩耍吗？

当然不是！新教育是面向全体的学生，不只是一部分学生作秀的平台，新教育，只有内化为教师内心的自觉行动，才会准确把握它的内涵，才会结出各种各样的新教育成果，而不仅仅局限于上面列举出的一些。这就需要对我们教育工作者对新教育理念提出的深刻理解。新教育，其实是针对眼下教育时弊而采取的针对性策略。

一、新教育是互联网时代条件下，对教育发展提出的行之有效的教育方法。第三次科技革命的核心就是电子计算机的广泛应用。如今，网络已经无处不在。人们常说，网络是把双刃剑。对还未成年的学生，诱惑巨大。毫无疑问，很多孩子是很难抵挡住这个诱惑的。在教师、家长难以管得了得情况下，怎样让学生尽可能得离开上瘾得电脑？新教育人给出了自己的答案，那就是建设数码社区。就是建立一个属于师生交流的网站，建立学生学习的网站。在数码社区内，学生可以有自己的天地，自己交流的区域。但对于网站建设技术，会的老师毕竟是少数，现在依旧处于起步阶段。但这种方向是对的，在学生上网时间一定的情况下，如果从中占用一定的时间来做有意义的事情，那么，学生在网上聊天、玩游戏的时间必定会减少。

二、新教育始终扭紧了“阅读”这个促进了学生质变的枢纽。我们都知道，阅读是改变一个学生的最佳方法，是让一个后进生转化到优等生的最佳途径。在学生的学校生活中，阅读是十分重要的一项重要内容。于是，新教育提出了建设书香校园的理念。围绕着书香校园建设，我们可以开展读书比赛、诗歌朗诵比赛等等。让学生时时刻刻沉浸在书香的海洋里，从中汲取对自己有用的精华，吸取对自己一生发展有益的东西。

三、围绕着教师成长是学习+反思的这个基本规律，新教育提出了师生共写随笔的提议。这是新教育迄今为止最为得意的一项内容，正是由于师生共写，叙写着自己的教育故事，使很多的教师、学生成长起来。在实践新教育的过程中，对新教育的体会也越来越深刻。他们在各个场所做着报告，书写着自己的践行新教育的种种美丽体验，让我们看到了新教育的巨大活力。

新教育，只有领会了其中的真切内涵，才能转化为自觉的行动。领会了教育生活即成长过程的内涵，我们才会衍生出各种各样的对学生成长有意义的活动。例如：在班内每逢节假日的时候，组织学生进行各式的文艺演出；在学生过生日的时候，给学生过一个有意义的生日；在学习生活紧张的时候，组织学生进行各类比赛活动。在各式的活动中，学生的能力得到提高，学生的校园生活不再单调，他们终将觉得校园生活丰富而富有意义，教师在各类活动中和学生的关系得到融洽，师生过一种幸福完整的教育生活成为可能。

孙中山先生说过一句话：“人总要在竞争中求生存，便要奋斗。”在竞争中，所有人都站在同一起跑线上，胜利的关键就在于谁更拼。鹰每年春季都会产卵，卵孵化后，每只雏鹰都无比饥饿。但食物是有限的，仅仅会把食物喂给那些脖子伸得最大，声音叫得最响的雏鹰，而剩下的雏鹰只能活活饿死。不拼搏的人在竞争中注定是要失败的。

而奋力拼搏的人，都具有一个共同的品质，那就是勤奋。欧阳修家中贫寒，没钱给他读书，他就经常到藏书丰富的李家去借，最终在文学方面取得了巨大的成就；贝多芬小时候练琴，手指在键盘上磨得滚烫都不曾发觉，后来他成为影响极大的著名音乐家。“天才就是无止境的刻苦勤奋的能力，”而勤奋，正是一个人拼搏的前提。

为何而拼搏？这是很多人都会问的问题。但我会说，因为时间不够。在年少时，我们要拼搏，因为学校知识的最佳时期很短；在工作时，我们也要拼搏，因为提拨的机会屈指可数，而很多人还未来得及提拨，退休就近在眼前了。富兰克林说：“今日能做之事，勿延至明日。”珍惜每分每秒，省下每一段玩乐，无意义的时间，看似与竞争对手拥有相同时间的你，会感到时间充裕得多。因此，惜时是拼搏的一种体现。

然而，努力必须讲究方法。没有正确的方法，一定会走不少弯路，事倍功半。著名数学家华罗庚每次看书之前都会思考好一会儿，然后再翻开书，如果作者的内容与其猜想一致，便不再阅读。这么做不仅节省了时间，还能锻炼自己的目标，找到最佳方法，才能高效率，高质量地完成任务。正确的方法是拼搏的必要条件。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”唯有拼搏，才能比竞争对手更先一步到达终点。因此，我们要从小培养勤奋的品质，并养成珍惜时间的习惯，更要掌握其技巧。惟有如此，才能更快，更漂亮地登上人生的巅峰。

时光荏苒，我已在人生旅途上度过了十七个春秋，已迈入了风华正茂的青春年月，一个应用努力拼搏去点缀的青春年月。

我以前目睹过朝阳的冉起与夕阳的徐落；我以前目睹过雨水的降泻与雪花的飘纷；我以前目睹过鲜花的绽放与衰草的枯萎。我确定我也正在慢慢地改变自我，在慢慢地走向成熟，正在人生征途上徐徐前进。

人生路上如果没有拼搏就像战场上没有硝烟一样淡泊，无好处。人生不是一帆风顺的，它随时都会开僻出一道道深渊，随时都会崛起一座座陡峭的山峰，我们要想造就一条平坦的人生路，就务必跨越深渊穿山峰，这无疑需要顽强的拼搏与坚持不懈的奋斗。

我们期望到达成功的彼岸实现人生中最美的理想，但这需要努力拼搏作船坚持作帆，努力拼搏，我们能够做一只雄鹰，飞翔万里，悠然在天空中翱翔；努力拼搏，我们能够做一条江流，穿山越岭，奔泻千载，在辽阔的大地上尽情的奔流；努力拼搏，我们能够做一座巍峨的山峰，屹立在天地之间，感受天地之神韵；努力拼搏，我们能够做……

因为有了努力拼搏，我们的人生才变得那么光明，那么完美。

我们以前有失意后的展转反侧；以前有失败后的偷偷哭泣；也以前有因挫折而徘徊不定的时候，但这能代表什么呢？不能代表什么，光明总会在前方浮现的，只要我们坚持拼搏，相信我们会用努力使那些不愉快的事成为永久的历史。

岁月河流仍在无声无息的流淌，流走的是我们失败后的缠绵悱恻，流不走的是我们努力后的柳暗花明。

让青春的每一个细胞在拼搏中活跃。