模仿白鹭写的作文（经典20篇）

“哈哈哈……！”教室里传来一阵阵开心的笑声，你猜猜，我们在干什么呢？好吧，告诉你吧，我们在玩一个有趣的游戏——动物模仿秀。

老师先给我们讲了游戏规则，接着活动就开始了。首先模仿的是佳佳，她上讲台抽了一张纸条，就照着纸条上写的内容进行模仿。只见她弯腰弓身，将手放在背后，蹲下去，假装在吃东西，此时，荣荣脱口而出：“吃虫子。”佳佳连忙摇头说：“不对！不对！”接着，她又重复了刚才的动作，不过这次她在地上放了一支笔，用嘴巴把笔叼起来，欢欢同学大声地说：“我知道答案了，是小鸡捉虫子！”老师在旁边连声称赞：“你真聪明！”听了老师的话，欢欢高兴得一蹦三尺高。

接下来上台的是小博同学，他抽出纸条看了一眼，想也不想，就表演起来。只见他蹲下去，一边跳一边“呱呱呱”地叫着，我想：他这是在干什么呢？难道是学青蛙跳？不会这么简单吧？这时，亮亮站起来，激动地说：“是青蛙跳！”小博说：“猜对了！”哎呀，真可惜啊，早知道答案正确，我就先站起来猜了。

接下来的时间里，大家纷纷上场，有的表演大猩猩捶胸，有的表演蝴蝶飞舞……他们的表演引得大家哄堂大笑。

这真是一次有趣的动物模仿秀！朋友们，你们想不想也来玩一玩？

我的家乡在吉安，它历史悠久，是人杰地灵的风水宝地，“唐宋八大家”之一的欧阳修、民族英雄文天祥、宋代大文豪杨万里等一批历史文化名人先后诞生在这里。在这片红色的土地上有一颗璀璨的明珠—白鹭洲公园，那里一年四季景色迷人。

春天，嫩绿的芽儿爬上枝头。竹笋探出可爱的小脑袋，好奇地望着春的世界。蝌蚪在池塘里欢快地嬉戏，只见它晃着黑脑袋，摇着小尾巴，在水里机灵的穿来穿去，可爱极了。再看那嫩绿的草丛里害羞的花朵争奇斗艳，一串红开得特别鲜艳，茶花一朵连着一朵，有红的、有白的、还有白中带粉的，这是花的海洋，引来了勤劳的小蜜蜂、小蝴蝶在翩翩飞舞。

夏天，一只只小鸟站在树梢，唱着悦耳的歌声。树上绿油油的叶子，在阳光下发出耀眼的光芒。青蛙在水里欢快地游来游去，小朋友们在喷泉池边尽情地玩耍。傍晚，人们在亭子里乘凉，在幽静的小路上散步。

秋天，有一盒五彩缤纷的颜料。它把红色给了红李枫，它的叶子红艳艳的，从远处望去，就像个大火球。黄色是给菊花的，只见她那金黄的头发，在初秋里显得楚楚动人。牵牛花得到的颜色就更多了，一朵朵蓝色的、白色的、粉色的小喇叭，像一支正在演奏的乐队。

冬天，雪花跳着轻盈的舞蹈向下飘落，给青松戴上了洁白的花朵，为杨柳裹上了素雅的银装，给大地铺上了一层厚厚的地毯……这里成了童话的世界。小朋友们来到公园里堆雪人、打雪仗，玩得开心极了！公园里充满了欢笑。

白鹭洲公园，真是吉安一颗美丽无比的明珠！我爱美丽的白鹭洲公园。

[中学生优秀作文：白鹭洲公园的四季

周末，我到乡下的奶奶家去玩，再去的时候不得不经过一个田间小道，路的两旁是一块块田地。中间有一条很宽的河，收割的季节已经过了，农民伯伯会把牛牵到田里吃草。

几只膘肥体壮的大水牛。在田里悠闲地边走边吃。忽然远处飞了两只白鹭。白鹭戴着一顶灰帽子。眼睛像两颗明亮的星星。现在白鹭的脸上显得格外漂亮。有一只白鹭飞到河边捉鱼吃。白鹭的嘴巴十分长，而麻雀的嘴巴十分短。不能像白露那样捕鱼，而且白鹭的脚很长，可以在水面行走，麻雀的腿很短，不适合在水面行走。这是白鹭与麻雀的区别。

另一只白鹭在牛背上显得婀娜多姿，亭亭玉立，牛儿显得更加温顺，走得那么轻慢，好像怕惊到它背上的鸟儿，白鹭昂着头，有时单脚立。时而双脚立，时而拍拍翅膀。他是把牛背当做舞台玩，其他鸟儿和麻雀没有这样的享受了，可能是因为麻雀那样叽叽喳喳，吵死了，没有白鹭那样文静。那么优雅，那么美丽吧！

一丘丘稻田。就像一个个镜匣，远看镜匣中，一头雄壮的水牛背上配上这么美丽，优雅，文静的白鹭。简直是在画家的调色板上也难以调出来的一幅水墨画。

我爱大自然。我更爱这和谐的美。

有一只白鹭含着一块面包在池塘边走来走去。突然，它发现有一大群鱼朝它这里游来，白鹭看着看着，口水都流出来了。于是，它灵机一动，把嘴里的面包轻轻的放到池塘边的水里，来引诱肥壮的鱼上钩。

果真，鱼群朝它这边游来，当鱼群正在惬意的享用香甜可口的面包时，白鹭那尖尖的嘴巴“嗖”的一下朝鱼群刺去，鱼群大惊失色，飞快的朝池塘中央逃去。于是，白鹭又一次把面包投到水里，鱼儿们闻到了面包的香味，馋得它们又慢慢的围拢过来争抢，“嗖”的一声，白鹭又将嘴伸进水里，但还是没有捉住鱼，又失败了。这一次，鱼儿还吃掉了大部分的面包，只剩下一点点了。白鹭没有泄气，它小心翼翼的把剩下的一丁点面包放到了水里，贪吃的鱼群马上又游了过来，说时迟那时快，白鹭果断出击，终于用长长的尖嘴叼住了一条肥壮的鱼，并且又迅速地把鱼放到了岸上。

这是我在外婆手机上看到的一个视频。我想，鸟儿都拥有如此高的智商，还有永不放弃的精神，真是值得我们学习。通过白鹭捉鱼这件事，使我认识到，以后做事也要多动脑子，还要坚持不懈。

从呀呀学语之时开始，我们就在模仿。我们模仿着双亲的样子，跌跌撞撞地走路；模仿着哥哥姐姐们的样子，对着不熟悉的客人微笑，甚至模仿同龄人之间各种可笑的把戏。模仿是一种学习的方式，它既能端正我们的方向，也能诱使我们离开正轨。适当的模仿叫做学习，而过分的模仿却叫抄袭，山寨。

模仿可以是见贤思齐，代表着正确的价值观和积极向上的态度；模仿，也可以成为缺少创新意识，缺乏自主发明创造能力的代名词。

有的人喜欢模仿自己偶像的穿着，言行。这实际上是一种认同，是一种希望自己更加优秀的正能量。如果学习偶像身上的闪光点，那这绝对能称得上见贤思齐。孔子说：“三人行，则必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”这就是一种勇于模仿贤者的品质。但如果不加细心甄别地对行为进行模仿，就会变成学坏，就像有的青少年学着抽烟，染上烟瘾，这就是不恰当的模仿。所以说，模仿本身这个行为并不带有褒贬色彩，但它亦正亦邪，需要仔细甄别。

模仿是最基础也是最广泛的学习方式，它引导人们由浅及里地了解什么是正道，什么是正确的世界观。

孟母三迁，只求良邻，品德高尚的邻居能从小为孩子建立良好的品德典范，人们总会在不知觉的时候模仿身边人的举止言行，所以说模仿能够起到道德引导和规范作用。也许模仿是浅显的，但长期的模仿必将随着时间渐渐深入，最终变为一种性格。

模仿不应流于表面，最终模仿应变为经验的积累，最终成为创新的基础。

邯郸学步就是最好的例子，只会学习不同人走路的姿态，却不去研究他们为什么姿态端方，举止优雅。在对他们行为的模仿中，从每一步的端凝中感受他们谨慎又温和的心，才能真正做到完全的模仿。有了模仿良好的基础，我们总会收获一种品质，甚至一种性格，并由此发展出自己独有的气质和圣者的风范。

在模仿中学习，在模仿中进步，最终在模仿中成功。模仿是中性的，关键在于我们怎么应用它，正确的由外部渐渐渗透到内在的模仿，将成为我们人生中成长的标尺，它将规范着我们偏移出轨的脚步，帮助我们抬头向前，不断壮大。

如果要评选世界上最会模仿的国家，那么日本必定是当之无愧地占据龙头地位。大和民族，以其精湛的模仿工艺和智慧，在19世纪中后期，疯狂吸收了西方列强积累了上百年的科技文明，通过明治维新，实现“一夜暴富”，成为了资本主义列强中的一份子：而若要评选当今世界上最具创造力的国家，日本人恐怕也是可以自豪地说前三甲中必有他们的位置吧!

没错。日本就是这么一个矛盾的集合体。既具有超强的模仿能力而又兼有令人称道的创新意识。他们并非一味模仿他人所取得的成果，在吸收了外国人的经验后，他们也想方设法的改进，创造出一种更好更高效更便捷的产物，这或许便是日本这么个弹丸之地为何强盛的原因——模仿与创新。

模仿，一直都被世人所诟病，常被认为是一种没有出息的表现。但是日本却用事实证明：模仿又何尝不是一种艺术呢!我只所以举日本一例，是因为他很好的诠释了模仿与创新的关系，这种日本式的模仿，并非只是单纯的接收，在作为知识接收者的同时，也渐渐成为了主导者。正如三岁的孩子喜欢模仿父亲的一切，包括语言与动作一般。他们的模仿也好是如此乐此不疲，但绝不仅限于此。一旦孩子长大了，他也会在父亲的言语之上添加属于自己的元素，在继承的同时也很好地发扬光大。这正是日本人所做的模仿，取其精华，去其糟粕，并非全盘接受而又有所继承。于是，日本人的创新也就应运而生。

由此可以看出，模仿与创新，在某种意义上也是一种递进关系。在迷茫彷徨之际，模仿他人，试着照别人的路子走有时又未尝不是一种上策呢?尽管饱受他人非议，甚至于被认为是失去人格独立的表现，可回想日本的经验，若没有前期的模仿积淀，哪来现在那么多天马行空的想象呢?我们甚至于可以说在一定程度上模仿是创新的基石——当然，这里仅指先天条件不足的情况——例如日本这样过去科技水平并不高的情况。而这种模仿，也并不是那种“模仿死了”的情况，而是我们所说的日本是模仿(当然，日本人的这种创新意识，也与他们本身的进取精神有关)。不过，倘若你是哪种创新意识和能力都极强的人，那很好，走自己的路吧!但不可否认，在早期的创新时期，模仿也是必不可少的。我们没有理由，也没有权利去嘲笑那些模仿者，也许他们明天也一样能成为具有创新意识的人!

忽而又想起我们的古老中国来，曾经的我们也有过相同的创新精神，也有过辉煌。当最终泯灭了。岁月的沧桑，使我们把自己所在了小屋子里，也是自己渐渐老去，失去了活力。而当我们变成学徒时，却变的只知一味模仿而不知创新了，以至于现在连一个电视节目，一段广告都得原搬照搬。短期内确实取得了很高的经济效益，可我们的长期呢?也许我们现在真得想日本人学习了，尽管人家学了我们十多个世纪。不过除此之外，我们还应该找回自己民族的魂，所谓“天行健，君子以自强不息”便是魂。倘若真是如此，中国崛起不远矣，中国立于世界民族之林的日子不远矣

福建省福州市小吃非常多，有太平燕、锅边糊、芋泥、线面、鱼丸……其中，人们最喜欢吃的是鱼丸。

很多外国人和明星到福州来都冲着鱼丸，而且鱼丸可不是随便做的。每家店做的鱼丸味道都不一样。而以永和鱼丸味道最好，也最有名。

鱼丸是怎么做的呢？让我来告诉你们吧!

鱼丸是要用鲜白鲢鱼、鳙鱼或鲨鱼去骨头后，用手工剁成泥，不能用绞肉机操作，不然鱼丸就不好吃了。用双刀有节奏地按顺序排斩，至鱼肉稍有转白，手感有粘性时为好，注意要斩透，使鱼肉全部成泥。这样做出的鱼丸才有韧性，才好吃。

鱼丸真的是我们福州的一宝啊!

XX年1月29日上午，我怀着激动的心情坐在电视机前观看台商春节包机的现场直播。厦航执行的航线是“广州-台北-广州”。厦航这一航班载着184位乘客上午8时15分，从广州起飞直航台北，9时36分降落台北桃园机场。当天中午11时49分，此航班从台北起飞，历经96分钟返回广州。

只见广州新白云机场锣鼓喧天，台商春节包机首航仪式在这里举行。厦航总经理吴荣南以“白鹭飞两岸，直航载亲情”来表达厦航人的心声。首航仪式后，浓雾仍未散去，但无碍激动人心的首航。

8时05分，南航波音777b-2055起飞;10分钟后，厦航班机也起飞了，开始了历史性的首航。结束了56年来海峡两岸空中客航“不相往来”的历史。吴荣南代表厦航5000名员工，同机前往台北，参加了那里的盛大欢迎仪式，并用闽南话向乡亲们拜年，一句“欢喜就好”，让乡亲们掌声四起。

看到了这一切，我的心情难以平静，是啊，今天对于两岸来说，是不寻常的日子。我想，这毫无疑问地将载入中国史册。这是时隔56年之后，两岸民航终于开启了两岸航空运输的新局面。此次直航的成功，展示了两岸民间力量的实力。可见，抛开一切政治歧见，尊重民意，满足民间需求，是历史的必然，时代的进步。因此不管是谁，都应因两岸民意，顺潮流而动，为同胞多谋福利，多做善事。

56年，弹指一挥间。新世纪的今天，打破了两岸航空的沉闷，驱散了笼罩在两岸同胞心头的乌云。这是令海峡两岸同胞欣慰的盛世，愿海峡两岸人民不断努力，早日实现三通!剪不断的是乡情，隔不开的是乡情，忘不了的还是乡情。

晚上，我做了一个梦，梦见天上的银河变成了一座桥，搭在了海峡两岸之间，我走过桥看到了美丽的台湾，我和台湾的小朋友抱在一起跳呀，笑呀，笑着笑着，我笑醒了。我多么希望这是真的呀!不过我相信，这一天会来到的，一定会!

星期天的清晨，白鹭洲公园被一层浓浓的雾包裹住了，浓雾把公园装扮成了一个巨大的“蒙古包”，我和爸爸来到公园，看到许多爷爷奶奶正在锻炼身体，他们有的挥舞着手中的长剑，有的随着音乐跳着优美的舞。

公园里的花草树木可真多呀！，梧桐树叶象蝴蝶一样在秋风中飞舞，飘飘悠悠地落下来，给大地铺上了一层金黄的地毯。草丛里开满了小花，红的、白的、黄的、紫的，争奇斗艳，给秋日的公园带来了无限生机。 我更喜欢公园边小河中的小鱼了，它们悠闲地在池塘里“散步”，但如果一有人往池里仍食物，它们就会象箭一样冲过去争抢，各不相让。

秋天的公园真美啊！

[秋天的白鹭洲公园小学作文

“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天……”小时候，妈妈每次带我到丹江口外滩玩，总爱教我吟诵这首诗。

开始我不在意，后来次数多了，便问妈妈为什么总爱教我这首诗。她告诉我：“诗中的白鹭，天生好看，全身披着洁白如雪的羽毛，身体修长，特别它们腿及脖子很细长，嘴也很长，能在水里捕食鱼虾。她们，犹如高贵的白雪公主……后来人们滥砍滥伐，河水污染，环境遭到了破坏，白鹭在这生成不下去，飞到别的地方了。”“那以后环境变好了，白鹭还会回来吗？”我望着妈妈问道。“会的！”“耶！我也能见到白鹭了。”妈妈的回答让高兴得跳了起来。

自那以后，我也注意保护环境了——不乱丢垃圾；遇到植树节，总要缠着和大人们一起等等。我不但自己这样做，还提醒别人也这样做。譬如，遇到有人在砍树我会上前制止——“叔叔，别砍树，白鹭会回来的。”；同学们乱丢垃圾时我会给他们讲——“你们不想见到‘一行白鹭上青天’的景象吗？”我从电视里知道国家在治理环境污染，好多污染厂关停了。尤其我们这里是南水北调中线水源区，更注重保护。我们市里的造纸厂等几家污染企业就关闭了；我们老家实行了退耕还林，听爷爷说，野猪经常偷吃他家玉米红薯，但他们从不招惹。

“妈妈，白鹭什么时候才能回来？”以后，妈妈每次带我来到外滩，我没等吟诗就先问道。“环境好了，她们就回来了。”妈妈总这样回答。

“妈妈，我感觉现在的天，比我小时候的天蓝了；水，比我小时候的水清了；山，比我小时候的山绿了。白鹭该回来了吧！”再大一点，妈妈每次带我来到外滩，我问道。“快了！快了！”妈妈又总是这样安慰我。

“快看，岛上好多白鹭。”一个阳光明媚的星期天，妈妈再次带我来外滩玩，老远就听见有人惊喜喊着。那一群白鹭也许是高兴，听到人们欣喜地呼喊竟翩翩起舞起来，一行飞向晴天。

“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天……”望着那一行白鹭，我和妈妈情不自禁地一齐吟诵着。

秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这味。

江南，秋当然也是有的；但草木雕得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，浑浑沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开，半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。

不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。

北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。象花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沈的地方。

秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直象是家家户户都养在家里的家虫。

还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更象样。

在灰沈沈的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又青了，太阳又露出脸来了；著着很厚的青布单衣或夹袄曲都市闲人，咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底下去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着的说：

“唉，天可真凉了——”（这了字念得很高，拖得很长。）

“可不是么？一层秋雨一层凉了！”

北方人念阵字，总老象是层字，起来，这念错的歧韵，倒来得正好。

北方的果树，到秋来，也是一种奇景。第一是；屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。象橄榄又象鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期；等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，北方便是尘沙灰土的世界，只有这枣子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北国的清秋的佳日，是一年之中最好也没有的GoldenDays。

有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废色彩，所以中国的诗文里，颂赞秋的文字特别的多。但外国的诗人，又何尝不然？我虽则外国诗文念得不多，也不想开出账来，做一篇秋的诗歌散文钞，但你若去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文的An—thology 来，总能够看到许多关于秋的歌颂与悲啼。各著名的大诗人的长篇田园诗或四季诗里，也总以关于秋的部分。写得最出色而最有味。足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沈，幽远，严厉，萧索的感触来的。不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自己的深情；秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？不过在中国，文字里有一个“秋士”的成语，读本里又有着很普遍的的与的等，就觉得中国的文人，与秋的关系特别深了。可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。

南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正象是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。

秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。

一、模仿例句写句子。

1、Howmuchwasabunchofflowers?Itwas8yuan.

(cherries,dolly)(oranges,yuan)

2、Howmuchwasaloafofbread?Itwas1dolly.

(apairofsunglasses,15)

(knives,21)

3、Wherestheshoppingmall?Itsacrossfromthepark.

(school,shoppingmall)

(bus,stop,zoo)

4、Whyishescared?Becauseheheardanoise.

(she,tired,stayuplate)

(they,excited,getakitten)

5、Whereareyouat3:30?Iwasatthefair.

(he,home)(she,school)

6、Wheretheyatthetoystore?Yes,theywere.

(he,zoo,no)(you,work,yes)

Whatswrongwithyou?Ihadtoomuchcola.

friendjuice)

7、Whatwasshedoing?Shewasdiggingahole.

(you,laugh,loudly)

8、Whatdidshebugattheshop?Sheboughtacanofcola.

cartonofmilk)

9、Wheresthehospital?Itsnexttothepark.

(park,zoo)salon)

10、Whyissheupset?Becauseshegotpoorgrade.

(yourmother,breakherglasses)

11、Wherewasheyesterdayaftenoon?Hewasatthemall.

(she,7:30)(they,11:00)

12、Whywashescared?Becauseheheardanoise.

(she,seeasnake)(yourfriend,seeawolf)

13、Whathappened?Hemissedthebus.

thegame)

(they,havesomecottoncandy)

14、Whathappened?Shecaughtacold.

(yoursisters,havefunwithfriends)

(yourbrothers,seeasnake)

15、Whyareyouupset?BecauseIgotagoodgrade.

(scared,hearanoise)

美国的金门大桥以建筑奇伟、气势恢宏而著称于世。在金门大桥附近有一座刻意模仿它而建造的大桥一一弯曲大桥，除外观外，其宽度、实用价值等均胜于金门大桥，但知名度远逊于金门大桥。原因何在?有人意味深长地说：“这就是第一和第二的区别。”区别是什么呢?金门大桥经过设计师长期思考酝酿才设计建成，具有独特风格，是创新的桥：而弯曲大桥只不过是金门大桥的翻版，是模仿的桥。它们的造型相似，内涵却大有区别，因为模仿仅是停留在浅层次的思维活动，而创新则是更高层次的思维活动，所以它更高级、更被人们重视。正是创新推动着人类社会前进。

创新需要勇气。创新需要打破原有的禁锢，需要冒风险。而模仿徘徊于别人的老路，无风险更无需勇气。开一代山水画风的张大千，少时临摹前清著名画家石涛的作品，能以假乱真，但他并不满足于这些，毅然放弃模仿别人的作品，以无穷的勇气开创了自己的山水画法，震动了画坛。如果他没有勇气停止制造石涛“质品，’，没有勇气自己探索，那世上就多了一位平庸的画家，少了一位彪炳画史的巨匠。

创新更需要高度的智慧。高尔基说过：第一个把少女比做鲜花的是天才，第二个则是庸才，第三个便是蠢才。的确，创新的作品总能给人以耳目一新的感觉，因为它经过了人脑思维活动，由量变到质变的飞跃，是智慧的结晶。而模仿只是浅层次的再创造，如果把创新比做撰写一篇文章的话，模仿也只是将其化为铅字，再印出几篇来而已。

但这并不是说我们要一味地排斥模仿。模仿也是一种实践活动，人们可以从模仿中获得创新的灵感，找到创新的途径。但不能囿于模仿。齐白石曾说：“学我者生，似我者死。”这个“学”字反映出从模仿到创新的过程。“似”便是满足于模仿而不前行了。如果弯曲大桥设计者“学”而不“似”，想必世上又能多了一种奇观吧。

当前改革开放，新事物不断涌现，我们需要模仿，但更需要创新，我们应放下包袱，开动机器，以百倍的勇气和创新的精神，修建一座真正有中国特色的通往美好未来的大桥!

作文教学的当务之急是引导学生关注现实，热爱生活，内心生成表达与交流的需要。说简单些，就是运用语言文字进行表达和交流。作文就是用“笔”说话。跟自己“说”生活中的喜怒哀乐，“说”生活中的酸甜苦辣，跟身边的人“说”自己的想法，自己的感受，自己的所见所闻。

怎样的作文才真正是内心表达和交流的需求呢?它不一定都是“凤头、猪肚、豹尾”，也不一定都“有吸引人的题目，文章结构要巧妙，文笔要优美，内涵要深刻”。一篇一年级孩子写的作文应该能说明问题：“前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有一个月吧。今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴!因为妈妈的怀抱很暖和，因为妈妈回来会给爸爸过生日，因为妈妈在家里会给我读书……妈妈不在家的时候，我很想她，想妈妈的gan觉，就是一种想哭的gan觉。”

大多数人会认为这篇107个字的作文太简单了，没有优美的语言，甚至有点啰嗦，还有些字不会写，简直太糟糕了。可正是这篇文章，从全球五万多篇参赛作文中脱颖而出，获得了第一届“冰心作文奖”一等奖。这究竟是为什么?专家认为：“我的眼泪几乎夺眶而出，很真实。”“和大部分高考作文比，它的确更有真情实感。”“那句子确实很棒：想妈妈的感觉，就是一种想哭的感觉。能唤起多少共鸣啊!”“我们希望能给孩子们提供一个表达真切情感的平台，真实情感就是我们的评选标准。回头看看这篇文章，一个孩子它内心情感的自然流露是我们最愿意看到的作品。”这些评价告诉我们，这才是一篇好文章!这才是写自己的生活，写真话，写实话，写心里话。

生活中其实有很多很多的事情都可以用笔记录下来。写给自己看，写给身边的人看。比如你今天很开心，班级获得什么奖，你可以在日记里记下来，让自己好好享受。也有的小朋友想回家跟父母分享，也可以把自己想告诉父母的事情写下来。还可以写写身边可爱的同学，帅气的老师，一堂有趣的课，春游前的期待，新买的溜溜球，心爱的小乌龟，还有跟大人参加“无聊”的喜宴，上QQ，发现老师居然在上面，赶紧隐身……这些都可以作为作文的内容。

怎样才能得心应手写出好文章呢?最好的办法是模仿。走路，吃饭，说话，做任何事，都是从模仿开始的。作文也是。不会写作文不用怕，只要你爱看书。比如有些小朋友喜欢读诗歌、散文，特别喜欢冰心先生的小诗《繁星·春水》，读着读着，他就觉得原来写诗也不难，就试着去写诗。有一些同学爱看童话，他也就学着写童话。许多名家的名著、名篇，如鲁迅、巴金、屠格涅夫……这些大作家的经典名篇，都是我们模仿学习的典范。书读多了，你许会发现，哦，原来作文就是这么简单，我也会。

小学生所掌握的英语词汇和语法知识有限，他们初涉作文领地，大部分学生都会感觉“无从下笔”或者即使冥思苦想拼凑好一篇短文，也难以避免多处的单词拼写和语法错误。所以，提供一两篇优质的范文供初学者模仿学习是相当有必要的。

小学英语作文一般题型：根据表格写话、看图写话、根据给出的提示词写话等。大多数是50到100个单词左右。但是小学生的词汇量、语法知识有限，故在写作中有一定的难度。以下介绍写作的几种技巧，目的在于帮助学生减少在用词、语法、拼写、标点等语言方面的错误，提高写作水平。

1回忆法

审清题目的要求后，回忆一下与之相关的课文内容，再动笔。如：My family’s hobby 一词，要求写清楚你的家庭成员的爱好。首先出现在你的脑海里的你所背诵过的呢课文里的句子。具体内容尽量用上自己最熟悉的词来组织。如课文里的句子根据自己的实际情况改编。从而避免单词拼写的错误。

2朗读法

写完文章后，反复朗读自己所写的文章。这样会使你对作文有一个全新的感受。你会在写作时可能出现的错误，如句子不通顺，单词拼写错误等，然后改正。

3记录错误法

准备一个小本子。每次老师把批改过的作文发回来时，仔细阅读老师指出的错误，把错误抄在本子上，并在旁边写上正确的形式。然后在每次写作文前，对照本子的错误，检查自己文中是否出现了相同或是类似的错误，以便及时改正。

4同伴批改法

学生可以找自己的同学互相交换作文批改。对照检查错误。这样，在帮助同学找出错误的过程中，自己也受益匪浅。

千万别转台，这里是最火辣、最开心的节目，这里是全宇宙收视率最高的节目：我们的动物模仿秀。

首先上场的是李雅珺和郭天悦。她们一上台就摇身一变，变成了两只贪吃的小狗。她们见了对方立马“汪汪”地叫了起来，还不停地用“爪子”互相拍打对方。李雅珺凶神恶煞地瞪着郭天悦，叫道：“明明是我先看到的，快还给我！”郭天悦也不甘示弱，大吼道：“我先捡到的，凭什么还给你！”她们精彩的表演就像磁铁一样紧紧地吸引着我们的眼球，观众们连连叫好。

接着是梁雨晟和胡天宇表演的猫捉老鼠。梁雨晟深吸了一口气，好像是闻到了什么香味。他鬼鬼祟祟地出洞了，在洞口东张西望，生怕被他的死敌——猫发现。当他看见金灿灿的大油条时，两眼发光，抓起“油条”就往嘴里塞，狼吞虎咽地吃起来。在一旁等候多时的胡天宇悄悄地靠近梁雨晟。突然，他扑了上去，一把抓住梁雨晟，得意地叫道：“喵，我又可以找主人领赏去了！”梁雨晟哀嚎道：“完了完了，我要命归西天了。”台下的同学一个个笑得前俯后仰。

看，一只小鸟快乐地边飞边唱：我是一只小小鸟……这时，一个猎人举起了枪，对准了那只毫不知情的小鸟，“砰”的一声，猎人射出了罪恶的子弹，小鸟应声倒地。看着这一幕，我想：动物是人类的朋友，我们可不能再伤害它们。

怎么样，“动物模仿秀”有意思吧，我们班是不是一座千姿百态的“动物王国”。

每当看到白鹭，就会情不自禁地停驻，速写、掠照几笔，依依不舍地远去。回过头望去，刚才仙子已无影无踪。

走上阳台，就看见白鹭呆呆地立在那儿。一身雪白光亮羽毛，一双红似鲜血细足，加上淡黄，长长尖喙，静静地站在那儿，就像练功道士，也似亭亭玉立少女，立在河心，仿佛被什么陶醉了。

一只小白鹭摇摇晃晃地向我走来，胆怯而害怕眼神望着我。我“啾啾”叫了几声，试图召唤它，安抚它受惊心灵。它好奇地加快步伐，身体由紧张变到松驰，开始把我当成“妈妈”了。

一转头，便看见这有一只躺在草地上白鹭。它仰卧着，不由得让人产生爱怜之意。它是死去了，去天堂自由自在地玩耍了吗？还是在晒着轻如薄纱太阳光，在梦中吃香喝辣？一切只有白鹭自己知道。周围折了茎野花，仿佛已逝去人儿，静静地躺在白鹭旁边，陪着它一起睡去……

我爱家乡白鹭，我爱家乡风景，我爱家乡……我爱我家乡！

[关于家乡的短篇小作文

1. 学习并不等于模仿某种东西，而是掌握技巧和方法。

2. 在现实生活中，做事情不要一味地模仿别人，而是要去探索其中的原因，懂得创新。简单地模仿只能使自己陷入困境。

3. 我爱模仿相声和电影里的滑稽动作，常逗得同学们哈哈大笑。

4. 向每个人学习，但不要模仿任何人。

5. 即使日本人现在也不得不超越模仿进口和采用他人技术的阶段，学会由自己来进行真正的技术创新。德鲁克。

6. 即使日本人现在也不得不超越模仿、进口和采用他人技术的阶段，学会由自己来进行真正的技术创新。德鲁克

7. 学习不是纯粹的模仿。

8. I的不是盗版，是模仿。

9. 即使你很成功地模仿了一个有天才的人，你也缺乏他的独创精神。

10. 知识和智慧是两个不同层次的概念。知识是模仿;智慧是创造。知识是被动的接纳;智慧是主动的渗透。知识是仅把书本和表象摄入底片的照相机;智慧是洞悉穿刺事物本质和内核的透视仪。

一个中式裁缝，一件带有补丁的西服，的确，裁缝他做到了，成功地做出了另一件一模一样的西服，然而那照搬的补丁却终究成为了令人哀叹的一大败笔。

甚矣，其人之不惠!

纵然他技艺再过高超，缺乏了创新，而只是机械般地埋头“复制、粘贴”，又怎么能够获得真正的成功?

曾经看过一个有关模仿秀的电视节目，里面的选手个个与所模仿的明星十分相像，有的甚至一看之下便会认为是明星本人到场。在绚丽的舞台上，他们的模仿揽尽了观众的掌声，然而他们成功了吗?恐怕并不然，对于一个模仿者，若他们只是将另一个人的所有一切强行灌注到自己身上，其结果也只能是生活在别人的影子里，所得到的也不过是类似“内地版周杰伦、中国的迈克尔杰克逊”等等称号，但他们自己真正的姓名又有几人知晓，只怕也免不了被埋没，销声匿迹。这想来也并不是他们所想要的结果。

正如雨果所言：“即使你很成功地模仿了一个天才的人，你也缺乏他的独创精神。”是的，作为一个奋斗在成功路上的人，可以模仿，却不可一味的模仿。

许麟庐是齐白石的关门弟子，入门前在绘画艺术上也算是一个白丁，而正式入门后伴随齐先生左右数年之后也算是小有成就，模仿齐白石的对虾画达到了炉火纯青的地步，外人一般不能分辨出真假，他为此很是得意。齐先生看在眼里，只对他说了八个字：

“学我者生，似我者死。”

似乎是被这句话所点醒，许麟庐不再仅仅是学习齐白石先生的手，慢慢用心去领悟老师的画作，也最终从师茧中出脱，并在他的艺术之路开辟了新的一片天地。

“学我者生，似我者死”，是啊，学我者，学习我之精华，才可能青出于蓝而胜于蓝;似我者，模仿我之表象，却也只是照葫芦画瓢而已。学习和模仿，固然是必不可少的阶段，但是，切不可停留于此，更加重要的是开拓和创新。

古时，盗亦有道，而今日，模仿亦是有道，切不可只死板刻意地去复制，在学习他人的基础上要有自己的个性特点、原则，这样，我们才能获得一片属于自己的天空。否则，却也只能去做了那背有补丁的西服，为人所耻笑，最终功败垂成。

模仿例句写句子

一、Model1:Who’sshe?She’smygrandmother.

1._____________________________________________________(he,grandfather)

2.____________________________________________________(they,myfriends)

Model2:She’smygrandmother.

1._______________________________________________(he’s,grandfather)

2._______________________________________________(they’re,friends)

二、Model:Areyoutall?Yes,Iam.

1._____________________________________________________(thirsty,yes)

2._____________________________________________________(short,no)

三、Model1:CanIhaveapeach?

1.________________________________________________(useyourbook)

2._______________________________________________(borrowyourruler)Model2:CanIgotothezoo?

1.____________________________________________________(watchTV)

四、Model1:WhatdoyoudoonTuesday?Iplaybaseball.

1.____________________________________________________(Tuesday,playthepiano)

2.____________________________________________________

(Saturday,playbasketball)

Model2:DoyouplaysocceronTuesday?

1.__________________________________________________(they,Friday)

2.__________________________________________________(she,Monday)Model3:IplaytheviolinonMonday.

1._____________________________________________________(playping-pong)

Model4:DoyouplaybaseballonTuesday?Yes,Ido.

1._____________________________________________________(playsoccer,Friday)

2._____________________________________________________(playtheviolin,Thursday)

Model5:WhatdoyoudoonThurday?

1.____________________________________________________(Wednesday)

2._____________________

________________________________(Tuesday)

Model6:IplaybaseballonFriday.

1._________________________________________________________(playping-pong,Monday)

2.________________________________________________________(playthepiano,Sunday)

Model7:IwatchTVonFriday.

1.________________________________________________________(gotothezoo,Sunday)

2.________________________________________________________(playtheviolin,Tuesday)

五、Model1:Whatdayisittoday?It’sMonday.

1.______________________________________________________

(Thursday)

2.______________________________________________________

(Wednesday)

六、Model1:Iwantacomputer.

1.____________________________________________________(they,toycar)

2._____________________________________________________(he,guitar)Model2:Whatdoyouwant?Iwantadrum.

1.__________________________________________________

(they,toycar)

2.__________________________________________________

(she,skateboard)

3.__________________________________________________

(Lisa,drum)

Model3:Doyouwantadoll?

1.___________________________________________________(they,puzzle)

2._________________________________________________(she,skateboard)Model4:Doeshewantadoll?

1.______________________________________________________(she,puzzle)

2.______________________________________________(Tony,stuffedanimal)Model5:Doyouwantadrum?No,Idon’t.

1._____________________________________________________(she)

七、Model1:It’sonthesofa.

1.__________________________________________________

(drum,nexttothesofa)

2._________________________________________________

(socks,behindthebookcase)

Model2:Mywalletisonthechair.

1._________________________________________________

(drum,nexttothesofa)

2._____________________________________________

(socks,infrontofthebookcase)

Model3:Theyareinfrontofthebookcase.

1._____________________________________________________(nextto)

2._____________________________________________________(behind)

八、Model1:Ilikeart.

1.______________________________________________(English)

2.______________________________________________(history,science)Model2:Ilikeartandmath.

1.__________________________________________________(English,history)

2.__________________________________________________(science,P.E.)Model3:Ilikescience.

1.___________________________________________________(they,history)

2.___________________________________________________(we,English)

九、Model1:Where’smywallet?

1.__________________________________________________(computergame)

2.__________________________________________________(stuffedanimal)

3.____________________________________________________(books)

十、Model1:What’sshedoing?She’spainting.

1.______________________________________________________

(he,running)

2.______________________________________________________

(it,sleeping)

3.______________________________________________________

(Tony,playing)

4.______________________________________________________

(they,running)

Model2:Whatareyoudoing?Iameating.

1._____________________________________________________

(they,sleeping)

2._____________________________________________________

(she,shopping)

3.____________________________________________________

(yourparents,eating)

Model3:Whatareyoudoing?I’mwriting.

1.____________________________________________________(run)

Model4:Whatisshedoing?Sheisplaying.

1.________________________________________________________(he,study)

2.________________________________________________________(they,write)

十一、Model1:Touchyournose.

1._________________________________________________(close,eyes)

2.__________________________________________________(open,mouth)Model2:Touchyoureyes.

1.___________________________________________________(hands)

2.___________________________________________________(feet)

Model3:Touchyournose.

1.___________________________________________________(her,arms)

2.___________________________________________________(his,feet)Model4:Closeyourmouth.

1.___________________________________________________(herbooks)

2.___________________________________________________(hiseyes)十二、Model1:Whosecarisit?It’smine.

1.______________________________________________________

(dog,hers)

2.______________________________________________________

(stuffedtoy,Jenny’s)

Model2:Whoseskateboardisthis?It’smine.

1.____________________________________________________

(boat,hers)

2.____________________________________________________

(computergame,theirs)

Model3:Whosecarisit?It’shers.

1.____________________________________________________

(bag,his)

2.____________________________________________________

(boat,ours)

Model4:Whosepuzzleisthis?It’shers.

1._____________________________________________________

(toycar,mine)

Model5:Whoseballoonisthis?It’smine.

1.________________________________________________________(puzzle,hers)

2.________________________________________________________(suffedtoy,Jenny’s)