达州市书法协会（实用20篇）

笔下生辉——比喻文人才思俊逸，写作的诗文极佳。

颜筋柳骨——颜：唐代书法家颜真卿；柳：唐代书法家柳公权。指颜柳两家书法挺劲有力，但风格有所不同。也泛称书法极佳。

鸾翔凤翥——翔：盘旋而飞；翥：高飞。比喻书法笔势飞动舒展。

维妙维肖——维：语助词；妙：手艺巧妙；肖：相似，逼真。形容描写或模仿的非常逼真。

拍案叫绝——拍桌子叫好。形容非常赞赏。

妙笔生花——比喻杰出的写作才能。

鸾飘凤泊——飘、泊：随流飘荡。原形容书法笔势潇洒飘逸，后比喻夫妻离散或文人失意。

惜墨如金——惜：爱惜。爱惜墨就象金子一样。指不轻易动笔。

行云流水——形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样。

笔扫千军——形容笔力雄健，如同有横扫千军万马的气势。

气贯长虹——贯：贯穿。正义的精神直上高空，穿过彩虹。形容精神极其崇高，气概极其豪壮。

龙蛇飞动——仿佛龙飞腾，蛇游动。形容书法气势奔放，笔力劲健。

栩栩如生——栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。

无拘无束——拘、束：限制、约束。形容自由自在，没有牵挂。

笔底龙蛇——犹言笔走龙蛇。形容书法生动而有气势。

龙飞凤舞——原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。

出神入化——神、化：指神妙的境域。极其高超的境界。形容文学艺术达到极高的成就。

天马行空——天马：神马。天马奔腾神速，象是腾起在空中飞行一样。比喻诗文气势豪放。也比喻人浮躁，不踏实。

挥洒自如——挥：挥笔；酒：洒墨。形容画画、写字、作文，运笔能随心所欲。

字走龙蛇——形容书法生动而有气势。

笔走龙蛇——形容书法生动而有气势。

雷霆万钧——霆：急雷；钧：古代重量单位，三十斤为一钧。形容威力极大，无法阻挡。

举例发凡：左丘明为《春秋》作传，把《春秋》书法归纳为若干类例，加以概括的说明。后因称分类举例以说明一书的体例为“举例发凡”。参“发凡起例”。

铁画银钩：画：笔画；钩：钩勒。形容书法又刚劲又漂亮。

力透纸背：原指书法遒劲有力，现也用来形容诗文生动，深刻有力。

笔走龙蛇：笔下龙蛇腾跃。形容书法笔势雄健洒脱。也代指挥毫写字。

美女簪花：形容书法或诗文风格的娟秀多姿。

鸾翔凤翥：翥：高高地飞起。比喻书法笔势飞动的姿态。

信笔涂鸦：信笔：随便书写。涂鸦：比喻字写得很拙劣，随便乱画。后用“信笔涂鸦”、“涂鸦”形容书法拙劣或胡乱写作。

剑拔弩张：剑从鞘里拔出来了，弓也张开了。形容形势紧张，一触即发。后也比喻书法雄健，有气势。

龙蛇飞动：形容书法笔势的劲健生动。苏轼《西江月?平山堂》词：“十年不见老仙翁，壁上龙蛇飞动。”

春蚓秋蛇：比喻书法拙劣，像春天蚯蚓和秋天蛇的行迹那样弯曲。

初写黄庭：黄庭：道家经典《黄庭经》，晋人有《黄庭经》小楷书帖。旧时评论书法有“初写黄庭，恰到好处”的成语。后用来比喻作事恰到好处。

龙飞凤舞：如龙飞腾，似凤飞舞。原形容气势奔放雄壮。现多形容书法笔势活泼，形容灵活熟练地书写，也形容栩栩如生的龙凤造型艺术。

入木三分：原形容书法笔力强劲（相传晋?王羲之在木板上写字，墨汁渗入木板有三分深），现多形容分析、描写、议论的深刻有力。

鸾飘凤泊：鸾：传说中凤凰一类的鸟。原来形容书法潇洒，毫无拘束。也比喻进修生夫妻离散。

信手涂鸦：信：听凭，随意；信笔：随便书写；涂鸦：比喻字写得很拙劣，随便乱涂乱画。后来用“涂鸦”或“信笔涂鸦”形容书法拙劣或胡乱写作。

笔酣墨饱：笔墨运用得很畅快，很充分。多形容书法、诗文酣畅浑厚。

我曾经报过许多的兴趣班，但很大的一部分是父母帮我报的，并不是我自愿去报的，而我最喜欢的班便是书法班了。看见那些大哥哥写得一手好字，我便心生羡慕，妈妈说过：写字好看的人，那他的外表肯定也不差。就是我妈的这句话激发了我对书法的兴趣，我妈也是被我吵得不行了，给我报了个书法班。

刚开始上的时候，我对书法充满了兴奋和新鲜感，每次第一个到的不是我就是老师了。老师也觉得我是块“好材”，便用心地教我使用毛笔和钢笔的方法。每天下课后，我便在家里练书法，每次都会练上个一两个小时。但我很快就发现并没有多大的提升，我在心里想：会不会是我练的时间太短了，所以并没有多大的提升呢。从此，我便开始加大力度，每天练的时间更久了，但依然没有效果。慢慢地，我的新鲜感过去了，从每天练一两个小时降到了只有二十分钟，上书法课的时间我都在想其它的事情，几乎对书法产生了厌烦的情绪了。

老师似乎看透了我的心，便找我谈话，我便把自己所发生的事情告诉了老师。老师听后，拍拍我肩膀说：“学书法本来就是一件特别辛苦的事，并不是说一两天就能练成的，但是只要努力就肯定会有收获的！”

听完老师的话，我豁然开朗了，现在我的字虽然并不是很好看，但至少我很努力了，我相信，在未来的某一天里，我将会为现在努力的自己而感到高兴！

今天，赵老师把书法课改成了不寻常的书法课，你知道怎么不寻常吗？看看下面的文章吧！

我们做完眼保健操后，赵老师面带微笑走进了班级，对我们说：“你们觉得怎么来选组长？”张邓璨第一个把手举起来，赵老师也叫了他，他便说：“可以看平时的成绩。”不对呀，成绩不可以代表一切，这时刘福健说了句靠谱的话：“可以按《成长的味道》的主编和副主编来安排组长。”别人觉得主意不错，我觉得刘福健是为了自己说的吧，因为他已经是两期《成长的味道》的第三名，他也想当组长。

赵老师采取了刘福健的方法，让我们第一期和第二期的主编和副主编起立，我身为第二期的副主编，也站起来，老师数一数，一共七个人，还少一个人，老师问谁成绩比较靠前，张欣然说：“我第四名。”老师就让张欣然当组长。

一共八个组，小组的顺序怎么排呢？这也难不倒赵老师：按每个人的名字的首字母的顺序，如果有人重复就按第二个字的顺序来排。

组长选好了，顺序排好了，“万事俱备，只欠东风”，只欠组员了。曹静怡迅速地把八张制作好的签，给了赵老师，从第一组到第四组，我们组有：焦点、秦昕媛、陈锦鸿和童睿瑄，我们一起加油！

爷爷是以为书法老师，经常给学生上课。我觉得书法很有意思，就向爷爷询问关于书法的知识。于是爷爷拉着我的手，慢慢聊起关于书法的情况。

中国书法有很长的历史，大约有2000年了。它的形式有篆书，隶书，楷书，行书等等。它把普通的汉字变成了精美的艺术品，给人美的享受。中国书法包括了：美学，历史等多种知识，它受到了全世界人民的喜爱。

啊！原来中国书法是一门多么古老而神奇的艺术啊！我对它产生了浓厚的兴趣，我一定要努力学习，认真研究，当一个书法家，为古老的艺术作出贡献！

艺术，包括很多种，如文学、绘画、雕塑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺、建筑、语言等。 我喜欢的艺术是书法。我喜欢练字，喜欢书法。在学习书法的道路上，我饱尝了艰辛。虽然曾经想要过放弃，但一次次收获的喜悦，让我坚持了三年。 那是三年前的一天，爸爸带我去参观书法现场大赛。当我走进那现场时，就被这种连空气都带有墨香的气氛沉浸到无可救药，此刻，一个学习书法的念头在我的心中萌生。 就这样，爸爸给我报了一个书法班。

从此，我便走上了，书法艺术之路。刚开始，我是从笔画开始练起的，横、竖、点、撇。。。。。。一下一下地练。由于我对书法的热爱，我可认真了，经常得到老师的表扬。

五年级时，因为要期末考，功课很紧张。是不是要放弃呢，我心开始动摇了。爸爸，看着我那么犹豫，就带我去小区的书法室参观参观。当我走进书法室，梅花香自苦寒来七个大字赫然映入我眼帘，同时也引起了我的反思：是啊！做任何事情，都必须经过艰难困苦，才能取得成功。于是，我又很认真地学书法。功夫不负有心人，我的书法越写越好，每次参加书法比赛都能获奖 辛苦的劳动让我有了收获。书法，它让我在勤学苦练中享受成功的快乐。

这就是真正的艺术

[我的书法艺术作文

你和我初遇在一个郁郁葱葱，骄阳似火的夏日，初遇在那一间阶梯教室里。

二年级时的我，笨拙地拿着毛笔，在碟子里蘸墨汁，用稚嫩的笔法在毛边纸上写下一个个子。当时，我眼中的你，仿佛跟我一样，就是一个天真烂漫的小孩子，陪着我笑呵呵地走过一个暑假。

三年级，你劝我换一支毛笔，说用那只老毛笔都把你的名字写丑了。你是我的好朋友，我听从你的意见换了支新的。确实，当我写下第一个字时，你冲我温暖地笑了，眼睛明澈干净，如一湾清泉。

四年级，你给我下了战书，认为我俩是该好好比一回了。我欣然接受，为了战胜你，我每天刻苦地练习，看着那一个个清秀的字，我想说：“我赢定了！”确实，我赢了你，而且在后几次比赛中永远都是我赢。我不明白你有没有故意让我，只是看到你好像还和之前一模一样，在我开心时陪着我嘻嘻哈哈，在我难过时陪着我走过“悬崖”。

五年级时，我突然发现你变了个样子，变得更加美丽动人，而且穿上了飘逸的裙子，站在花丛中对着我甜甜的笑。我像重新遇到了你一回，但眼神还是如以往那样明亮，温暖。我开始重新认识你，就像我们第一次相遇一样，我认真地听老师讲课，你静静地坐在我的身边，用温暖的语言对我说：“你好。”

你拉着我的手，让我重新认识你，一如我们第一次相遇。

思绪翻涌，当时你我都是一个小娃娃，一样的安静甜美，穿着黑白相间的裙子，对我说：“你好！”温暖人心。

确实，你我的每一次见面都像是初遇，你是我的朋友，又像是我的老师，牵着我，领着我，走进一个艺术的殿堂。

你每次都会给我惊喜，让我认识一个不同的你。有一次我问你为什么“变来变去”，你笑而不语，却像以往一样对我真心相待。

我感谢你，感谢你带我走进艺术的殿堂；感谢那次初遇，让我认识了你。

又快要到那个郁郁葱葱，骄阳似火的夏天，你我相伴了五年。你再次穿着裙子，可这一次，我抢先对你说：“你好！书法！”

1.满园春色桃杏艳 遍野秀风杨柳青

2. 举目看花花满目 出门见喜喜迎门

3. 花好月圆人长寿 政清民富国永安

4. 爆竹声中辞旧岁 梅花香里报新春

5. 春风暖发金钱树 甘雨浇开富贵花

6. 新图美景花放绽 佳节良辰酒更香

7. 春阳艳丽山河秀 国运兴隆日月新

8. 丰衣足食千家乐 丽日和风百花娇

9. 春至红梅香万树 岁月爆竹响千门

10. 国泰民安欣共庆 家睦人寿喜同欢

11. 美酒千杯祝盛世 花灯万盏贺新春

12. 勤劳儿女财源盛 和睦家庭福泽长

13. 居家同心无难事 邻里和睦共春晖

14. 张灯结彩迎新岁 放炮燃鞭过大年

15. 春回大地千山秀 福降人间万年丰

16. 门迎晓日财源广 户纳春风吉庆多

17. 幸福美酒勤劳换 文明新风和睦来

18. 五谷丰登千户乐 百业兴旺万家欢

19.春联换尽千家旧 爆竹催开万物新

20. 和顺一门生百福 平安二字值千金

21. 门迎百福福星照 户纳千祥祥云腾

22. 节俭人家穷变富 勤劳门第乐而康

23. 福星高照家富有 大地回春人安康

从四年级开始，我们认识了一个新的书法老师，他的全名叫雷荣超，所以我们统称他“雷神”。

他比较温柔。当同学们字写得不好时，他只是用自己的水笔轻轻地碰一下同学的额头。他的头很大，肚子也有些大，可是我班级的人都不觉得他胖。

有一天上课，雷老师的第一只脚刚踏进教室时，下面的同学就在那窃窃私语了：“雷神来啦！雷神来啦！”老师走到讲台上：“上课，同学们好。”大家异口同声地说：“雷老师您好！”可是有些同学说的是“雷神”你好。这下可真被雷老师听到了，可是他只是幽默地说：“那些不听话的同学，我等会儿把锤子拿过来你就完了。”底下的同学有的认为老师说的话很搞笑，而有些同学却真的被吓着了。觉得好笑的都在说：“老师，你别吹牛了，你当我没看过动画片啊，你是拿不起这么重的锤子的。”老师说：“我现在就拿给你们看一看。”老师拿出了一根木棍，下面的同学又大笑起来说：“老师你就别逗我们了，我的肚子都快要笑破了。”等同学们笑声停止后，老师就开始专心上课了。

我认为我们的雷老师既幽默又严肃，他总能逗我们开心。

人人都有自己的梦想，有的人想当画家，有的人想当作家，还有的人想当机长。而我的梦想就是——当一位出名的书法家。

是什么激发了我这个书法家之梦呢？这是因为，我有一本书法论文集，他是教我们怎么写好书法的，里面有一些关于书法家从小时候到长大出名的故事，我看了以后非常想当书法家，于是我便叫妈妈帮我去报一个书法班。到了书法班以后，我才发现，做一位出色的书法家并不是我想象中那么容易的。

在书法班，我便开始“创作”，不会走就想飞地写行书、草书。可让人没想到的是，我努力了三年多，还没有学完博大精深的楷书，看来，当个小书法家都不容易了，想当大书法家还简单吗？不，一点也不简单。

可是，我并没有轻易放弃这个梦想，而是不停地追逐着，现在我已经考上七级了，相信总有一天我会完成书法学业，成为一名出色的书法家的，我一定要坚持下去，加油！

虽然我现在书法水平并不高，但是我还是要感谢阅读，是阅读让我有了梦想，它让我在人生的航行中有了一个确定的方向。让我们一起开始阅读吧！

为海珠区少年宫点个赞!它不仅常年开设书法、绘画培训课程，还经常开展青少年书画节活动，举办青少年书法比赛。在“书法热”年代，凑个热闹办个班、举办个比赛不难，但在移动互联网时代，维护书法道统、坚守艺术清流，却显得弥足珍贵。在这个用26个字母就可以打出成千上万个汉字、许多人满足于学好自己签名的今天，毛笔书法俨然成为一种供中老年人把玩的夕阳艺术。

即使不从文化传承、文化认同的高度，或成为专业书法家方面的要求，让孩子发现一个不一样的自己，书法技艺也值得孩子一生拥有。书法，让孩子发现一个儒雅的自己。中国书法抽象表现了天地万象之形，融入了古今圣贤之理，寓理于形、形质俱佳。学习书法，可以提升艺术审美能力，养成温文尔雅气质，一生受用不尽。书法，让孩子发现一个渊博的自己。清代书法家杨守敬认为，“一要学富，胸罗万千，书卷之气，自然益于行间。”别的不说，仅以汉字演变史论，习书者对汉字的了解就比别人要丰富。书法，让孩子发现一个恬静的自己。许多父母都曾抱怨自己的孩子有贪玩、多动、注意力不集中等毛病。书法练习，讲究心到、眼到、手到，注意力高度集中，心不在焉、粗枝大叶、草草了事是写不好字的。书法练习，有助改善孩子多动的习惯。

青少年书法教育之大敌是功利主义，许多人要么坚持“无用论”——互联网时代谁还用毛笔写字，如果不能成为书法家，卖字能挣钱，花那么多时间练书法多划不来。以“有用”“无用”二元对立论看世界，很多东西都是“无用”的，你小时候唱过的儿歌、初中背的古诗词、高中做的实验、大学念的高数……今天用到了吗?“无用”就不必学了吗?要么为“有用论”折腰——孩子学习书法，就是要参加各种比赛，获得名次。有孩子为了书法比赛，就一直练几个字，练得有模有样，要是换个内容，立马露馅。练书法，尤须袪除功利心，秉持一颗“板凳要坐十年冷”的平常心。

毋庸讳言，一些孩子视书法为畏途，与书法教学不无关系。经师易得，人师难求，一些半路出家的书法教师，拘泥于书法教学传统，不了解小孩子心理，结果把书法教学弄得面目可憎，把孩子刚刚燃起的书法兴趣火苗一点点地浇灭。譬如，对入门书体的要求，传统书法教授奉楷体为圭臬，非楷皆为旁门左道。事实上，篆书、隶书、行书为什么就不行呢?兴趣，才是孩子学习书法的头等大事，有兴趣就好办了，楷书基础也可以慢慢打，要是没了兴趣，一切都无从谈起。再如，八九岁的孩子，注意力集中时间不会超过20分钟，你硬是逼着小孩子练足40分钟，他们怎不心生厌烦?

培养孩子兴趣，又不要有太高期望值，给太多压力，让孩子快乐地学习书法，书法的效用就会不断在孩子身上呈现。

小学时学习书法，留给我的是一份快乐的记忆，半个桌子大的元书纸，简简单单的16个字，墨黑色的线条交错在一起，就构成了我最大的欢乐，还能经常听见老师家长的赞扬。

但上了中学后，日子开始变得十分忙碌，那份快乐感也渐渐消失了。方正的练习纸变成了篇幅巨大的宣纸，字也变得繁多而复杂，每周都有数不清的作业要交，只要这毛笔一拿起再落下，时间就如流水般走过。学习的繁重让我没有充裕的时间去享受那份宁静，毛笔字对我来说仅仅变成了上课需要交的作业，我的内心开始变得厌烦起来。

我曾无数次幻想过不去上书法课的周末，那时，我不用从早上一直站到晚上，不用去忍受全身的酸痛，不用心惊胆战去等待老师的点评。我会有大把时光去做自己喜欢的事。可是，当选择的机会真正摆在我面前时，我竟犹豫了。

昨夜，妈妈同我，还想继续上书法课吗？若是去，她便给我报名；若不去，就不去。妈妈说的很果断，她这次把选择权全部交给了我，而我明明可以直接说出“不去”两个字，等待着我向往生活的到来，但这两个字却迟迟堵在心里说不出去，明明很向住自由快乐的周末，明明讨厌这种忙碌的生活，可是这一刻，我却纠结了很久。

以前老师总是念叨他原来的学生，说他们都是因为学业重大，而放弃了书法。还说等我们长大了也会一个个相继离开这里……那时候，我还没能听出个所以然，但没想到这一天竟来得这么快，我的心有一种被烧灼的痛感。原来，书法早已烙印在我心上。我一直想改变那种忙绿纷乱的生活，却又一直茫然，回头凝望，这才发现，唯有书法才能真正让我得到内心的安静，才能让我在不停奔跑的生活中有个驻足的地方来喘几口气。

不是放弃很难，而是总有几分希望在苟延残喘。我终于明白了自己的内心，我对书法依然有一种挥之不去的依恋。

当我再次拿起毛笔，看着映在纸上的线条是那么温柔，宁静。内心感到了前所未有的舒畅，平和。

在我们的身边，艺术无处不在。我喜欢书法，因为它可以让我放松。

我们的老师是郭老师，我们每天中午去音乐室练习。每个人先蒙每天写一张。老师会教我们如何写，有时会按着我们的手写，有时没写好就跟我们指出来。我开始觉得好有趣，我就天天写，写了二个多月。我就觉得没什么好玩的，有点没耐心。我看小成小小她们天天写，我就问他们：“你们天天写，不烦吗？”他们说：“不啊，我觉得书法能让人轻松，全身投入其中，使心情变得愉快。”

我听了他们的话，受益匪浅。我就每天坚持练，慢慢地，我觉得自己也找到那种感觉了。我觉得自己都变了，练书法时，我不是抱着每天要交作业的心理，而是写书法能让我快乐，让我轻松。越练越有趣，我的书法也有了很大的进步。通过一学期的学习，我总结出几个练习书法的方法：首先要有信心，其次要有决心，最后还要有耐心，做好每件事都要有这三心。写的时候不可以着急，心要静下来，不要再写的时候想着别的事情，才会写好。

我觉得书法能让我快乐，所以我喜欢书法。

咱们中国的传统文化博大精深，源远流长。就像一座巨大的宝，有中国书法、篆刻印章、皮影、武术……今天，我就向大家说说中国书法吧!

中国书法是一门古老的艺术，是中华文化的灿烂之花，汉字的发展经过了甲骨文、金文、石刻文、篆书、隶书、草书、楷书、行书这些过程。

从古至今，中国有很多伟大的书法家，有颜真卿、柳公权、苏东坡、米芾、怀素、张旭……王羲之就是我国伟大的书法家之一，人称“书圣”，他的行书《兰亭序》是天下第一行书。

我练习毛笔字已经有一年多的时间了，刚开始写时，毛笔在我手里可“不听话”了，手不停的抖，字也写得歪歪扭扭的，难看极了。

爸爸妈妈说，多多练习，写多了就不抖了。我听了以后，认真地练习，果然，练了一段时间后，手就不抖了，字也越写越好看。

都说“字如其人”，我一定要练好毛笔字，把祖国的传统文化发扬光大。

她，一头乌黑的长发，高挺的鼻子，一双细长的手，没错，她就是刘志洁。

她十分热爱书法，无论是酷暑还是寒冬，她都要认真的练字。

记得一个夏天的周日，我和小易约好去找她玩，刚走进她的房间，只见书桌上堆满了她的作品，在这些边上，还有几个墨水盒和几沓折好的宣纸。再往墙上看，一张张奖状贴满了她的房间。咦?志洁呢?哦!在阳台上啊!只见她一手抚着宣纸，一手拿着毛笔，正端端正正地坐在桌前写字哩!她刚意识到我们来了，马上放下手中的笔，说：“你们来啦，快请坐不好意思，你们先稍等，让我写完这张。”不知过了多长时间，志洁终于写完了第一张。这下我们可高兴了，终于可以和她一起玩了!可她脸上的表情似乎还不满意，并没有要停下的意思，又磨了一些墨，再拿起一张折好的宣纸，开始写第二章;写完了，还不满意，再写第三章……

又不知过了多久，我和小易坐累了，便起身到处走走;走累了，又跪在地上看志洁写;跪累了，又换个坐姿……直到她写完一大沓纸，才满意地点了点头，把笔、纸和墨汁收好后说：“好啦!我们出去玩吧。”“还去啊，都快5点了!”“不好意思啊 ”，志洁挠着头说：“我刚才练得太入神了，都没有时间观念了，我下次一定好好陪你们玩!”志洁可真是个“小书法迷”啊!

正式因为她这种书法执着的热爱和不懈的努力，才使她在“苏州市第五届小学生书法比赛”中获得了第一名的好成绩!

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她,成绩优秀;她,能说会道;她,活泼开朗。她是谁?她就是我们班的书法小能手——周子晔。

周子晔从小学一年级就开始学习书法。每天都要练习书法，不到腰酸背痛，她是不会停止的。经过5年多的努力，现在终于顺利拿到了书法10级证书。她去参加市级书法比赛时，也轻松夺冠。

前些天，学校举办了一场“现场书法大赛”，周子晔理所当然地被推荐去参加。只见赛场中人山人海，可见这次比赛竟争力很强，可我们的的周子晔一点也没露出担心的眼神。老师把比赛内容一公布，她想了一阵，大概是在考虑如何摆好间架结构，然后便饱蘸浓墨，埋头直写。不一会儿，一幅漂亮的作品就呈现在我们眼前。哇!如行云流水，刚健中透露着柔软。我们都对这幅作品报有很大的期望。果然，几天后，学校公布栏上书法大赛一等奖的后面就有她的名字。

周子晔真不愧是我们班的书法小能手，为我们班夺得了很多荣誉，是我们五(4)班的骄傲。

为弘扬和继承中国的传统书法艺术，促进传统书法传播与渗透;推动校园书法文化建设;丰富大学生的学校文化生活，展现当代大学生的才艺风貌;实现在校大学生的书法梦想，省文联、团省委特举办江西省第二届大学生书法大赛。

一、主办单位

江西省文联、共青团江西省委

二、承办单位

江西省书法家协会

三、参赛对象

全省在校研究生、本、专科大学生

四、参赛作品

1、作品内容：内容健康、积极向上、格调高雅;

2、作品规格：作品尺寸大小统一为四尺整宣(竖式)，草书、篆书、篆刻，需附释文;篆刻作品不少于6方(附边款两方)，装裱在四尺对开宣纸上。

3、作者信息：请用铅笔楷书在作品背后右下脚标注作者姓名、落款名号、性别、年龄、学校年级、地址、指导教师、联系电话，连同身份证复印件随作品一并寄出。

4、所有参赛作品不收取任何费用，作品自行装裱，展览结束后一周内由各高校统一组织到省书协退还作品。

五、奖项评审

1、评出各组一等奖10名;二等奖20名，三等奖30名;入展作品200件;

2、对获奖、入展作者均颁发证书。获三等奖以上可直接加入江西省书法家协会、入展作者具备一次加入江西省书法家协会的资格;

3、被评为一等奖的学生作品，该学生作品的指导教师可评为“优秀指导教师”;并视作品数量及作品质量颁发优秀组织奖。

六、展览时间、地点

时间：2016年1月15日至17日

地点：江西省文联艺术展览中心

七、征稿日期

自即日起，截至2015年12月30日

八、活动联系人

刘帅 0791-86269826 13970016401

九、收稿地址

江西省南昌市八一大道371号江西省书协 邮编：330046

联系人：胡友根 万美红 电话：0791—86269826

(请在作品背面标明“大学生书法大赛”字样)

十、其它事项

1、凡是发现或被举报作者代笔、代刻等问题，经核实，事实清楚，证据确凿，将视情节轻重，依据有关规定，分别给予处理。

2、所有来稿必须符合本启事要求。

3、凡投稿者视为认同并遵守本启事各项规定。

以下是小编给大家整理的鸡年书法春联集锦的内容，欢迎大家阅读。

春联书法一：

春联书法二：

春联书法三：

春节对联推荐：

1.上联：旧岁又添几个喜 下联：新年更上一层楼 横批：辞旧迎新

2.上联：绿竹别其三分景 下联：红梅正报万家春 横批：春回大地

3.上联：民安国泰逢盛世 下联：风调雨顺颂华年 横批：民泰国安

4.上联：内外平安好运来 下联：合家欢乐财源进 横批：吉星高照

5.上联：年年顺景则源广 下联：岁岁平安福寿多 横批：吉星高照

6.上联：日出江花红胜火 下联：春来江水绿如蓝 横批：鸟语花香

7.上联：日日财源顺意来 下联：年年福禄随春到 横批：新春大吉

8.上联：事事如意大吉祥 下联：家家顺心永安康 横批：四季兴隆

9.上联：岁通盛世家家富 下联：人遇年华个个欢 横批：皆大欢喜

10.上联：天地和顺家添财 下联：平安如意人多福 横批：四季平安

为推动硬笔书法事业和谐健康可持续发展，激发广大硬笔书法爱好者的创作热情，打造高效、品牌、服务为一体的硬坛赛事，特举办第一届“笔墨先锋”杯全国硬笔书法大赛。

现将征稿有关事宜公布如下：

一、主办单位：

中国硬笔书法江湖网

扬州市硬笔书法家协会

承办单位：

中国硬笔书法江湖网

协办单位：

四川大秦伟业传媒有限公司

泸州市硬笔书法家协会

广州随韵堂文化艺术中心

马功玉硬笔书法工作室

南京恒沐文化传媒有限公司

媒体支持：

中国书法家园网

中国书画家论坛

教师之友网

二、组织委员会

主 任：张 军

秘书长：梁桂东

委 员(按姓氏笔画为序)：

万传龙 马功玉 马东明 马兰奎 王洪宇

王登峦 朱玉华 孙大权 孙长英 李双和

吴喜强 辛学洲 汪莹涵 张明涛 陈 鸿

金熙俊 贺东祥 高 泓 唐于山 张谋含

黄孟全 黄德杰 崔永权 蓝霞飞 蔡良清

蔡绍坤 臧 磊 管季超 谭 绯 谭大林 熊黎明

三、评审委员会

由主办单位邀请书法名家组成评审委员会，名单暂不公布。

四、征稿对象

大赛设少儿组(17周岁以下)和成人组(18周岁以上)两大组别分别评选设奖。海内外硬笔书法家以及硬笔书法爱好者均可参赛。

为保证公平公正，少儿组按小低组(8岁)以下、小中组(9--- 10岁)、小高组(11---12岁)、初高中组年(13---17岁)划分为四个年龄段分别进行评奖。

五、征稿要求

1、成人组作品要求：书写工具、书体及创作形式不限。书写健康向上的古今诗词、联、赋、格言等均可，提倡自作诗词。作品件数不限，最大尺幅不超过四开，要求必须提供1件A4或16开尺幅的作品，竖式，以备入集之用。硬笔小印至少六方以上，可附边款，制成印屏投寄。(篆书作品及小印须附释文)。

2、少儿组作品要求：创作工具、书体不限，最大尺幅不超过A4，书写健康向上的古今诗词、联、赋、格言等均可(篆书作品须附释文)。

3、请在作品背面右下角用铅笔工楷注明作者真实姓名、出生年月、性别、通讯地址、邮编、联系电话、辅导老师姓名(少儿组)。集体组稿单位附参赛作者名单及相关信息，请在信封右上方注明“硬笔大赛成人组”或“硬笔大赛少儿组”字样。

4、参赛作品成人组需交参评费30元，少儿组需交参评费20元，海外参赛者成人、少儿均为20美元。未交参评费的作品不列入评选。(邮局汇款者，请将汇款单复印件连同参赛作品一同寄至大赛组委会)

六、作品评审

1、大赛评审委员会制定评审细则，并依据评审细则，公平、公正地进行评审。

2、评审工作分初评、复评、终评三级评选，确定获奖名单。

七、奖项设置

1、成人组：

特等奖5名，奖金1000元/人

金奖20名，奖金500元/人

银奖30名，奖金200元/人

铜奖200名，奖品为价值50元创作纸

2、少儿组：

特等奖30名，奖金200元/人

金奖100名，奖品为价值100元钢笔一支

银奖200名，奖品为价值50元钢笔一支

铜奖300名，奖品为价30元钢笔一支

优秀奖按来稿量的35%确定，另设鼓励奖若干名。

3、成人组少儿组所有获奖者均颁发证书。成人组特等奖作者直接进入下一届“笔墨先锋”杯赛评委库。少儿组所有参赛者均可获赠精美学生作品纸一套。所有获奖者均颁发证书。

4、依据投稿数量和书写水平，评选优秀组织奖与优秀指导教师奖若干名，颁发证书。

5、成人组获奖作品、少儿组特等奖作品将编入获奖作品集，入集作者赠送作品集一册。

八、征稿日期

自发布征稿启事之日起，截至2016年5月25日，以当地邮戳为准。

九、作品投寄及汇款方式：

1、请用挂号、邮局EMS或快递形式投寄作品，以确保作品安全准时到达。

作品投寄及邮政汇款地址：(225002)江苏省扬州市邗江区扬子江北路444号南楼304室 梁桂东(收)

大赛热线电话：0514-89800307 17768578846

2、工行汇款账号：6222 0211 0801 0443 034 梁桂东

十、凡投稿参赛者均视为认同以上各项条款。第一届“笔墨先锋”杯全国硬笔书法大赛组委会拥有对本《征稿启事》的最终解释权。

第一届“笔墨先锋”杯全国硬笔书法大赛组委会

二〇一六年一月八日

书法是中国的传统文化精髓之一。那晚，我在家中跟着爷爷一起练习书法。

由于我是第一次在学习书法，还不太熟悉。爷爷就耐心地教我怎么叠格子，说上下都要一模一样的格子。

开始写下笔了，我心情有点紧张。古人说得好：非淡泊无以宁静。不安静学习环境就无法安心的写作。所以，我努力让自己冷静下来。提笔，收笔，爷爷在旁边一丝不苟地教着我。他虽然己经70多岁了，但他老人家却坚持和我一起练习，我知道，如果没有爷爷搞得书法格式和叠格子我都不会！

每一次练习书法时爷爷不断地提醒我要坐好才能写好，尽管我写时爷爷说的像小鸟一样很吵，但我能接受他的建议。自从我学习写毛笔字后，爷爷也变了，变得更有精神了。一次偶然的机会，爷爷当面给我写了几个真正的草书，那些字像龙一样飞舞，很有气势。

当我看到爷爷七十多岁了还有这种坚持不懈的精神，还能写出这么好的书法。我想对您说，是您让我有这么好的学习氛围，是您给了我启迪。我一定要坚持练习书法，不让你为我操心。

谢谢您，爷爷！

今年暑假，我报了毛笔书法兴趣班。

一大早， 我准备好毛笔、毛毡、毛边纸、墨汁、砚台，妈妈就送我去学毛笔字了。

大约走了十分钟，我和妈妈就来到学习的地方。一进门，长得文质彬彬、眉清目秀的陈老师正在等着我们。陈老师问了我一些平时的学习情况后，我们就开始学习了。

”我们先学握笔，握毛笔和钢笔、铅笔、粉笔等不一样，握毛笔是食指和中指在笔的前方，无名指和小指在笔的后面，拇指对准食指，手腕轻巧的昂起来，笔和纸成垂直的状态，身体要坐直，腋下要空，感觉像有一个大东西在前面隔离着。“老师讲完这些，就让我在废纸上摸拟练习一会儿手法。

接着，老师边说边亲手操作，”砚台呢，要微微倾斜着放，这样毛笔好便于沾墨汁。老师说的这些，你懂了吗？“”差不多吧!"我微笑着说。

“好的，那我们就开始写字吧！”陈老师倒出约一小勺的墨汁在砚台里，将毛笔轻轻地在墨汁里沾了几下，又在砚台边缘轻轻地刮去多余的墨汁，边写边对我说："我们第一个笔画写右点，逆锋起笔，往右下行，调整笔锋，回锋收笔，这样右点就写好了。“照着老师写的点，我开始练习，刚写的时候，写的歪歪扭扭的，自己都觉得好丑呀！老师说，还是不错的，刚学写是这样的，慢慢来，老师相信你写得会越来越好的。

老师说得没错，在我认真学习、坚持练习下，毛笔字已经写得大有长进。我喜欢写毛笔字，以后我也想一直坚持学习下去。

[学习书法的过程_作文集锦

书法对我有着神奇的吸引力。

暑假，妈妈给我报了个书法班。我很快就对书法产生了浓厚的兴趣。但是，我的字写得很不美观。于是，我虚心地向老师请教：“老师，我怎样才能把字写好呢？”老师对我说：“你写得很工整，态度也很认真。但是结构安排得不好，也没有基础，要从笔画练起。但是你是很有潜力的，如果努力的话，你一定会成功的！”听了老师的话，我暗下决心：我一定要加倍努力，争取和老师写的一样好。

回到家，我便迫不及待地开始了练习。

首先，我只往墨盘里倒一点点墨，用毛笔吸足了墨汁后，便使劲地在墨盘边上掭笔，这样就不会洇的满篇纸都黑乎乎的了。然后，我按老师教的方法拿笔：按、压、钩、顶、抵，手心做到像拿着一个乒乓球一样。我还悬肘悬腕，将毛笔和宣纸垂直。我照着书上的例字，认认真真地描红，满意了，再照着字帖一笔一画地临摹。先顿笔、再提笔、再顿笔……写满意了，才停下。每次交作业我都是写得最多的。没过多久，我就取得了很大的进步。老师表扬我说：“你写的字真清秀，你是在用心练字，这样下去你一定会成功的！”后来，我开始写作品了。凭着我不懈的努力和认真的态度，我写的每一幅作品都能赢得老师的鼓励、家长的赞许和同学们羡慕的眼光。

我在艺术的熏陶中成长，艺术如一股清泉，滋润了我的心田。