2016年我的教育故事优秀演讲稿范文热门3篇 作文题目1000字(汇总两篇)
在我国的历史中,有许多的名人故事,那么关于历代的名人故事都有哪些呢?下面是小编分享给大家的2016年我的教育故事优秀演讲稿范文热门3篇 作文题目1000字,希望对大家有帮助。
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2224作文
60篇1:最美老师朱海红情系教育的故事
全文共 1035 字
+ 加入清单一、爱岗敬业,品德高尚
她忠诚党的教育事业,有强烈的敬业精神和奉献精神。她严格遵守学校的各项规章制度,在实际工作中,讲敬业,比奉献,绝对服从领导和学校的工作安排,对工作尽职尽责,敢挑重担,一直任教高年级语文。
二、潜心砺炼,植根课堂
在教学实践中,朱老师基本功扎实;虽拥有多年的教学经历,但她每节课都充分准备,精心设计,虚心求教;重点、难点,反复斟酌;组织教学,一丝不苟;驾驭课堂能力强,她注重引导学生积极参与教学过程,主动探究,重视师生和生生之间的交流,体现了学生是课堂的主人。她的课轻松自然,如行云流水。她多次获得县语文和思品课堂教学一、二等奖,多次在全县上观摩课。教学实绩也一直处于前列。去年任五年级语文教研组长,在县质量调研中获得第二名的好成绩。
三、真诚关爱,教书育人
朱老师的班级管理工作以心灵感受心灵,以感情赢得感情。她严在当严处,爱在细微中,用行动感染学生、带动学生、教育学生。她还经常利用空余时间给学困生补课,教给他们学习方法,不放弃任何一个掉队的学生。放晚学后,朱老师都留下几个特困生,悉心辅导,那份认真让人佩服。
四、带病坚持,感人至深
朱老师体内长有肌瘤,抵抗力差,开学三个月感冒四次。她还有严重的颈椎病,期中考试前她得了眩晕,卧床三天不能动。她只请了一天假就赶到学校,一点也没耽误学生的学习。她不能见风,带着帽子每天步行。感冒很重,她也不下课堂。她的敬业精神感动着学生,感动着家长,也感动着同年级的老师。
五、施展特长,培育诗苗
朱老师是很有底蕴的人,擅长写诗。为了学校的特色发展,朱老师苦心研究,摸索爬行,精心设计,几次给全校语文老师上童诗指导示范课,发挥辐射作用。平时参与学校童诗创作组的指导工作,还有年级的童诗兴趣小组指导工作,手把手辅导。几年来,她培养了许多爱好写诗的校园小诗人。几年来,她多次现场指导童诗组接受各级各类领导的检验与观摩,获得很多好评。
六、团结协作,乐于助人
青年教师有问题有困难,她总是热情答复帮助解决,为他们出谋划策,帮他们分析教材,设计教学环节。设计作业、出试卷、出点子……她把自己的教学经验毫不保留地奉献出来。在年级组里,她是大姐,是朋友,始终传递并弘扬正能量。
三尺讲台,二十载春秋,朱海红老师始终扮演着“管如严父,爱如慈母,亲如朋友”的三重角色,让学生在“爱”的摇篮里茁壮成长。朱老师有一句座右铭:“既然选择了前方,就只管风雨兼程”。她用她的行动践行着她的誓言。她用她的行动诠释着爱与责任的师德灵魂。她就是我们身边的“最美教师”!
篇2:我的教育小故事
全文共 1026 字
+ 加入清单我们班共47个学生,他们就像47个可爱调皮的小精灵,整天围在我的身边,叽叽喳喳,热闹非凡,我也时常沉浸在这一片幸福的海洋里。
其实,每一个学生都是一本你从未读过的书本,需要老师去慢慢品读;也是一朵即将盛开的鲜花,每一朵都需要老师耐心浇灌,也是一支需要点燃的火把,需要老师用心的指导。他们有的心理脆弱,有的情绪易波动,如果此时老师充满爱的关怀,定会改变一个学生的行为习惯,反之,哪怕是一次不当的批评,也可能严重挫伤学生的自尊。作为班主任,我经常碰到了很多头疼的问题,怎样跟学生相处融洽,怎么样让我跟学生之间建立信任感是我经常要思考的问题。
凡凡,老师与同学耳熟能详的名字,他行为习惯比较差,很少按时完成过作业,回家写作业也是少做这个少做那个,爷爷奶奶带着他,偶尔爸爸会陪着他,但对他的教育也是力不从心,经常是苦恼至极,找不到与孩子沟通的方法,所以把希望寄托在老师身上。作为凡凡的班主任老师,我也是疲惫不堪,这孩子放荡不羁,没有自我约束力,对学习就更不用说了,能坚持几天就是凡凡最好的表现了,总让人头疼。“凡是学生自己可以干得来的事情,总是让他们自己干,老师可以一旁指导或者看着,决不越俎代庖,这是要从小养成他们自立的精神。”正在苦恼之际,邹韬奋这句话深深启迪了我,于是我开始改变策略,既然凡凡不爱学习,那就通过实践劳动,班级卫生工作给他一个展示自己的舞台,让他从活动中体会到学习与劳动的乐趣。
我把每周一次的大扫除工作交由凡凡负责,开始时,他有些丈二和尚摸不着头脑,总是想着打退堂鼓,而我就一个劲的鼓励加强制,慢慢的,慢慢的他开始上手了,在一次又一次的大扫除中,他尝到了成功的喜悦,让自己更加自信起来了。这一个月来,虽然凡凡还会有这里或者那里的毛病,表现也不是特别优秀,但是他也没有让我失望,在学习上主动了许多,主动交了作业,上课也能举手回答问题,遇到不会的问题也会告诉老师而不是选择不做了。跟之前的他对比一下,我真的有了一种欣慰感!
苏霍姆林斯基说过:“只有促进自我教育,才是真正的教育。”经过反复的实践,我懂得了教育不能光靠约束,压制学生,而是要引导,启发与激励。让学生积极向上,自我教育。其实,当班主任也同样需要技巧,需要去不断学习好的工作经验,在这个过程中,学生与我肯定也会有很多的摩擦,也会走一段弯路,但是相信经过磨练后的我们会更加茁壮成长。让我们在教育中少一份盲目和粗野,多一份理智和科学,我要把我与学生们的小故事永远珍藏在记忆里,伴随着我一同成长!