学滑旱冰的过程【汇编20篇】

1.导入

老师考考你们的记忆力，咱们一起来背诵古诗。蓬头稚子学垂纶。。。。。。背完了古诗之后呢，老师问一下你们：作者胡令能在古诗中是怎样描写这个孩子的外貌的?还有什么词呢?(蓬头，侧坐，招手)等等这些词向我们传达出的是一个可爱，充满童心的孩子。那么词语的魅力就在这些，我们可以通过你

所用的词语感受到你所说的这个人到底是什么样的。下面咱们就一起来学习一下怎样来写好写人的作文，做好写人的阅读。

2.教学内容

(一)外貌描写

对于写人的作文我们要首先介绍一下自己所写的人物的外貌，外貌包括：五官容貌身材姿态穿着打扮举止风度。例如：头发：乌黑的发亮头发，黄黄的头发，卷卷的像波浪一样的等等。眉毛：弯弯的，细细的，浓黑的。眼睛：大大的眼睛、溜圆的大眼、双单眼皮、小小的眼睛，有点凹下去的眼睛，水汪汪的大眼睛，黑珍珠般的眼睛。鼻子：高、低、不高不低。嘴巴：宽窄，不宽不窄。脸：略显黑色、白的、红润，圆的，方的还是瓜子脸。身高：高高的、矮小的、中等身材、胖瘦。等等这些词语。

(二)选取事例

所选取的事例一定要围绕着人物所具有的的美好品质来展开。

1、语言描写

重视人的语言描写，选择有代表性的语句来刻画人物的内心世界，表现出人物的个性和思想。例如平时做不完作业：妈妈会说：“为什么还没有做完?”生病了妈妈会嘱咐我们多喝开水等等，这些话语说明妈妈吗对我的关心和爱护。

2、动作描写

例如诗句中说道：遥招手就说明了这个孩子怕别人惊吓了鱼儿这样的一种心态，从另外的一个侧面说明他专心致志的美好品质。

3、心理活动描写

要对人物进行细微的观察和分析，观察之后可以对人物的心理进行推敲。我们读过的文章中，经常见到这样一类话：“我想??”，“他在心里盘算着??”，“老师的话又在我耳边想起”，“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心头??”。这些都是在于人物内心世界的描写。有了心理描写，作文就显得生活起来。

4、真情真言

真实是文章的生命。把外貌、动作、语言、心理糅合在一起写，几种方法的交叉使用，这样人物形象会更加鲜明，也更加真实。

我们在掌握了写人方法的基础上，还要多读书，多积累，在日常生活中注意观察,这样才能灵活的运用写作方法，写出更生动优美的作文。同学们，希望在你们的笔下，能出现更多栩栩如生的人物，给我们带来更多欢乐。

上学年看到大家，都还是小小个，但是现在，可以互相看看，变化都有多大啊!看!(举例几个小朋友)真的特开心，新学期我们还能在一起学习，一起游戏，一起成长，一起进步!暑假中，躺在床上，葛老师脑海中总在想我们的新学期应该怎样度过，我希望我们的新学期，总会有美好的事情发生。比如说：每一天都过得很充实;全班71滴水滴互相帮助;在学习上你追我赶，像奥运健儿一样有拼搏的劲儿等等。

现在让我们先来看看暑假中大家快乐的样子。

活动一：我的充实生活

1、展示优秀的暑假作业。

2、两个学生讲讲自己的暑假生活，四人小组各自分享一个暑假中发生的趣事。

3、列出暑假表扬学生名单，奖励笔记本和笔，希望他们将自己充实的生活记录下来。

4、教师总结：充实有规律的生活会让我们变得更快乐，希望新学期的每一天大家都能与时间赛跑，上课认真听，下课痛痛快快地玩耍，课后静下心完成作业后舒舒服服地做你想做得事。

活动二：有股拼搏劲儿

这是一个奥运暑假，大家肯定都看过奥运会，相信很多中外的奥运选手都给你留下了深刻的印象，现在就让我们来感受感受他们身上的拼搏劲儿。

1、播放激动人心的奥运视频。

2、一个学生讲讲奥运健儿的故事

3、教师总结：不管这些运动员们在赛场上结果如何，他们为这一次比赛，整整准备了四年，每天接受大强度的训练，有的还经受着伤病的折磨，他们之所以能坚持下来，相信这股拼搏的劲儿是关键。在学习上，同样需要这样一股劲儿，自己跟自己较真，今天的自己和昨天的自己比一比，到底有没有进步;和身边的同学较真，学习他的优点，一起进步。因此希望新学期的71滴水滴心中有股拼搏的劲儿，争取每天进步一点。

活动三：我的新学期目标

1、学生写下自己的新学期目标

2、大声说出自己的目标(想说的就站起来说)

3、教师总结：有了目标，就不会让我们在努力中失去方向，让我们沿着自己的目标每天进步一点吧!

一、导入新课，揭示课题

师：同学们，你们一定知道不少成语了，谁来说几个给大家听听？

生回答

师：同学们积累得还真不少，那有同学知道成语的来源吗？

生思索回答

师引导学生，让学生知道成语的来源主要有两个：一是民间口语，一是书本记载，本记载包括故事，典故，寓言。

师：今天啊，我们就一起来学习第八课《成语故事》。带领学生读课题。

二、精读《自相矛盾》

1、师：下面我们一起来学习第一则故事《自相矛盾》。老师想问问同学们你们在学习这篇课文之前听过自相矛盾这个成语吗？

生:听过或没有

师：有人听过。那有人能说说你对这个成语的理解吗？

生回答

师：那自相矛盾究竟是什么意思呢？我们一起来学了这个故事就知道了。

2、师:下面请同学们自己把这则故事读一读，读的时候注意画出本课的生字词。

生读课文。

师：我们一起来看看本课的生字词。

“矛（茅） 盾 楚 锐 戳”

请学生读生字词，读准字音。请学生自己说一说在写这些生字词时有哪些注意点。最后让学生组词。

3、师：好。本课的生字词我们就学到这里，我们来看这里“矛”这里的“矛”是什么意思呢？（生思索）盾呢？（生思索）

矛是古代的一种兵器，在长杆的一头有金属枪头。

盾是古代的一种兵器，用来遮挡提防兵器。

师：我们这里还有一个字“戳”，这是一个动词，同学们你们能做做戳的动作吗？

生拿出笔纸。让他们听指令做动作。第一次“矛”戳不穿“盾”，第二次“矛”戳得穿“盾”。同时讲解并板书

戳不穿→→矛 不锐利 戳得穿→→矛 很锐利

盾 很坚固 盾 不坚固

师：文中的楚国人是怎样夸奖他的矛和盾的呢？请同学们找一找，用∽∽∽画出。

生找到后请生朗读。

师：你们注意到楚国人说此话时的提示语了吗？

突出“夸口”一词，夸口是说大话的意思。让生再读一遍，注意读出“夸口”的语气。

师：听了楚国人的话你们有什么疑问吗？

由学生提出自己的疑问。

师：我们的同学都很聪明，看出了这个楚国人的破绽。其实看穿他的不止我们同学，文中的路人他是怎么问的？请一个同学来读一读。

由生读出路人的话。

师:那路人问完之后，那个楚国人有什么反应？请一大组的同学来读一读。

师：谁能用一个词来形容那个楚国人的神态?

生：张口结舌。

重点讲“张口结舌”——张着嘴巴说不出话来了。

师：这里的“张口结舌”可以换成哪些词语呢？

生：瞠目结舌 哑口无言 目瞪口呆

师：到这里，你想对那个楚国人说些什么呢？

生：说话，做事不要前后抵触，否则吃亏的是自己；不要夸口，要老老实实，实事求是。

师：现在你能理解自相矛盾的意思了吗？

自相矛盾比喻一个人的言语或行为前后抵触。

在黑板上抄下寓意。

师：最后我们来分角色朗读课文。A同学当楚国人，B同学做路人，其他的同学读旁白。

三、引读导悟《滥竽充数》

1、师:《自相矛盾》我们就学到这里，接下来我们一起来学习第二则故事。板书课题（滥竽充数）让学生齐读。

师：下面请同学们自己把课文读一读，你们思考一下你们在读的时候需要做些什么？

生：画出本课生字词，画出不理解的地方。

生读课文。

师:老师来检查一下你们读书的情况。

竽 腮 俸禄 奏

开火车读，讲生字词读及写的时候的注意点，齐读，组词扩词

2师：我们已经学过了本课的生字词。下面老师请一位同学来朗读这篇课文，其余的同学注意思考小黑板上的几个问题。

先出示问题，让学生读问题。

小黑板上的问题是：

（1） 这个故事的主人公是谁？

（2） 他为什么要充数？

（3） 他为什么能充数？

（4） 他充数的结果如何

生读课文，其余学生思考。

师:我们一起来看看这几个问题的答案。

(1) 这则故事的主人公是南郭先生。

(2) 他想得到俸禄，但又不会吹竽，所以他要充数。

(3) 齐宣王在世时总是喜欢大家一起吹给他听，给了南郭先生可乘之机

重点讲“居然“居然表示出乎意料的意思。

师:这里的居然能换个词吗？

生：竟然。

师：从居然你看出了什么？

生：南郭先生蒙混骗人，不该得到俸禄。

(4) 充数的结果是：当齐宣王在世时他得到了和别人一样多的俸禄

齐湣王在位时他只好逃走了。

师：通过南郭先生命运的转变，你有什么收获呢？

生1：人要有真才实学，否则只能混一时而不能混一世。

生2：作为管理者要善于识别那些没有真本领的人，他们往往冒充有真本领的人混饭吃。

3、请学生有感情地朗读课文，读出装模作样的语气。

师：你能说说你对滥竽充数的理解吗？

生：滥竽充数比喻没有真才实学的人混在行家里面充数或比喻把不好的东西放在好的东西里面充数。

在黑板上写出寓意。

四、作业

师：这节课我们就讲到这里。今天的作业是：

（1）仔细体会我们所学的两则成语故事中包含的寓意

（2） 搜集与我们课文类似的成语故事

（3）搜集成语包括除了四个字以外的三个字，七个字等字数不等的成语。

[小学语文五年级《成语故事》教学设计

在学习中成长作文（一）

彩虹是受了挫折的阳光，花开是花心伤口的绽放，在滴滴痛苦的学习中成长。后来，我终于懂得，我是在一次次学习坚持的过程中成长……

在期中考完后，老师把卷子发到我们手中，那些审判书一样的卷子在我面前的桌上凌乱而安静地躺着。我却不敢翻开它们，像是怕被烫伤了手。但我不得不将它们一张张打开，在那可怜的分数轻易地将我的视线与希望割碎之后，再一张张地合上。我忽然感觉好疲惫，周围的同学眉飞色舞地谈论着自己的成绩，而我只能在这教室的一隅徒劳地为自己制造一份脆弱的平静。

我失望地走在回家的路上，一阵风吹过，吹落一地的蒲公英，这可怜的花。但蓦然发现，那残存在在茎萼上的几簇，竟久久落不下来。这弱小的花，你为何这么坚持？为了你那短暂的人生？它努力地用尽它的力气抓着茎萼。我迷茫的目光开始变得清澈，好像有股暖流涌动，花亦能如此坚持，而我呢？我也要学习坚持！

有了蒲公英的鼓舞，我振作起来，学习坚持。

学习的过程是辛苦的，夜深人静时我还在奋身题海；每日清晨，我便起身诵读。为了成功，我要坚持。

后来的几次考试，又失败了，我曾想过放弃，但每每望见那蒲公英坚强兀立的英姿，看见雨后美丽的彩虹，我就在心里咬牙：即使一百次失败，也要一百零一次站起来！

我变了，学会在学习中成长，我不怕输，我要坚持，在学习中成长！

在学习中成长作文（二）

俗话说“人人都有第一次”果真如此。就在上周我当了一回刺激而又让人兴奋的小警察，并且通过这件事也让我在内心深处重新认识了双流……

星期四中午黄老师就告诉我们班要当回小警察，一听这话教室里顿时炸开了锅，有的带着点激动的神情，有的则一脸苦闷，还有的平静异常，似乎什么也与他无关。我则不然，那可不是说着玩的，当警察不容易啊！可能路人不听警察的劝告，那可是家常便饭啊！我可吃不了兜着走，不过为了警察叔叔豁出去。

星期五下午我们立马动身。一路上不少行人投来艳羡的目光。就这样不一会到了目的地——棠湖公园的十字路口。这不，我这内心的反复挣扎中来到执法岗位，向边上的劝导员阿姨学了点动作。环顾四周到处川流不息、车水马龙，游人如织，可谓壮也！我左挥右指，车辆都异常“听话”。可好景不久，一位阿姨在红灯时看见四周无车辆行驶就一马平川，冲了过来。我看见此景万般无奈，我该不该过去劝导下这位阿姨呢？万一我去了那位阿姨骂我咋办啊！我心乱如麻，一时不知所措，不过在我自觉的领导下，我鼓足勇气，走了过去。先向阿姨敬了个队礼，用半普通话半四川话支支吾吾地说：“阿姨请您以后别再横穿马路了，您看多危险啊，万一受伤了咋办呢！”“哦！我知道了我下次注意！”阿姨笑着说就走了。()这是开玩笑的嘛！还笑，哈哈！不知羞耻，知道为什么日本小小的国家还叫我们中国人“东亚病夫”吗？那就是因为我们中国人没有素质，丑陋的中国人啊！知道日本那个小小的国家为什么这么强大嘛﹖那是因为日本人有极高的素质啊！可是我们中国那唉，今天我见到的阿姨还算有羞耻之心，不过我想阿姨的那句话应该说习惯了吧！今日我所见的阿姨还要听劝告，不过有些人不光不听劝告还出手打警察呢！我想中国之所以不能强大起来的主要原因就是完全没有素质。哎！醒醒吧中国人，为了我们崭新的明天。唉！我长叹了一口气，继续执行自己的义务工作。

在学习中成长我明白了为了创建崭新的中国，人人都有义务，只有在我们中国人有素质时，那才会使我们中国真正的强大起来啊！

在学习中成长作文（三）

彩虹是受了挫折的阳光，花开是花心伤口的绽放，在滴滴痛苦的学习中成长。

进入初三了，同时，我也进入了紧张的学习中，虽然刚刚经过一次考试，但是身边已经出现了一些抱怨的声音。

“这次的英语考试太难了！一点也不按常理出牌。”

“就是，就是，英语能及格就是万幸了。”

“唉，你们别聊了，下节化学课还要测验呢。”

丙同学“一语惊醒梦中人”，大家都回到自己的座位上，复习下节课化学要考试的内容了。

议论声，因考试而起。早已习惯，就像我们每天晚上的小夜曲一样。仿佛就是生活中不可缺少的东西。紧张，是不容置疑的，每天听到校园广播中离中考的天数，心中都不免紧张，毕竟，初中三年的学成果都在中考中体现。

有时，我多么希望自己可以飞起来，像鸟儿那样自由自在，不受任何的约束，但发现，我还是少了那么一双坚硬的翅膀，而这双翅膀正在经历风雨，逐渐长成。

在初三的压力下，我在失落之余，只学会了一件事情：落泪，我总是觉得我努力过了，拼搏过了，为什么还是走不到中点？总是觉得走过的路太过坎坷，经历不顺心的事情太过多。以前，我读名人传，总是看到他们成功的结果，却忽略了他们通向成功而走过的艰辛。听着掌声为胜利者响起，有谁懂得他们台下流过的泪，流过的汗？

初三，并不像是有的人说的“扼杀了我们的天真和快乐”，相反的，初三的压力令我们更加的懂得了人生的坎坷，现实的残酷，让我们懂得了只有学习，我们长大后才会有更好的工作，我们的翅膀才会更加的坚硬，更加的不惧怕风霜雨雪，才能飞的更高、更远。我们在学习中成长，变得更加的成熟，更加的稳重。

天上的云，好象被谁泼了墨汁似的，黑压压的一大群，预感先生告诉我，这场雨会下得很“壮观”的。

“轰隆！”一声过后，雨淅淅沥沥地下了起来。“才这么一点雨，太让本小姐失望了！”我正想着，“轰隆隆！”哗！这一声颇为“壮观”，虽说本小姐胆子不算小，可也被雷声从椅子上震了下来。真丢脸！我摸着摔痛的臀部，又坐上了椅子继续观望。哟喂！雨势比刚才大了一点嘛，不错不错！从窗台往外望，白茫茫的一片，好象总有雾跟随。朦朦胧胧的房屋，朦朦胧胧的树，看上去，又多了几分平时看不到的神秘与秀丽。

“轰隆轰隆！”哇！这一声足以惊天地，泣鬼神！竟然连电都停了！老天爷，不用这么大排场吧？小女子的舒适要紧啊！风扇停了，热！正在下雨，闷！闷加热就成了闷热，天哪！谁都知道闷热不好受的啊。

几分钟后，窗外的“雾”已经渐渐消失，雨也被“打回原形”，还是在那儿淅淅沥沥地下。雨水从防盗网上悄悄滑落，看上去也有点儿花果山水帘洞的美感。

从窗台往下看，地上已全被打湿，不知路人是否会摔倒。再看看对楼的小花园，大的盆栽还幸存，小的盆栽早已“泛滥”。小草、花儿们弱不禁风，经过刚才那阵风吹雨打，个个垂头丧气，活象个失败者。我在心里暗暗想：小草，你要坚持住，不能忘记给人们展示你充满活力的一面；花儿，你也要坚持住，别忘了给予我们芳香，给予我们快乐。

雨下了很久很久，我也注视了很久很久……

虽说后来雨势渐渐减弱，但仍有楼房的天台上装满了水，形成了一个个“小水塘”。又过了一会儿，“雾”完全消失了，房屋的外貌看得一清二楚。远处马鞍山上的塔也渐渐清晰……

雨停了。天空渐渐明朗起来，大地尽是一片令人感觉十分清新的空气。我离开了窗台，写下了这篇文章。

(教育要重视过程)

素质教育重在过程而不完全在于结果，即主要不着眼于学什么内容，而是怎样学习、消化、理解并运用这些知识，形成自己的能力和素质。这里，不能局限于、停滞于学会某些知识，要让学生明白和把握的，是与这一个个结果和一类类事实密切相关的完整过程，并思考和探索这个过程。这正如爱因斯坦所说：“科学就是一些有趣的探索”，实际上展现给学生的科学作为一个探索的过程，是一种鲜活的、动态的自然、社会如何运动的行为的过程。这就绝不是应试教育的那种僵化、静止的知识传授。

质教育过程，是情境的、愉快的、过程性的，淡化结果，给学生留有讨论的空间和思考的时间，激发、培养学生关注这个过程的浓厚兴趣和足够的好奇心，让学生去发现造成某一结果的过程这个现实。这样的素质教育所要做的，无论是怎样的内容组合，都紧紧抓住过程。如

思想素质教育让学生弄明白究竟怎样做人，身心素质让学生学会维护自己的身心健康，文化素质教育指导学生有能力积累和丰富自己的综合文化底蕴，这样，知识才能成为学生的精神财富。

由知识上升为能力和素质，在学生身上真正实现从应试教育向素质教育的转变，这样培养出的学生，才有潜力、有能力、有素质靠自己的力量长大和生存，谋求发展和有利于社会。启功先生“一”中一事

(把苦难看成人生的一段过程)

启功先生是我国著名的书法家、文物鉴赏家、文献学家、教育家。启老已年过九旬，但精神依然矍铄，言谈之间充满乐观豁达的精神。他回忆起自己50多岁时处于劳改之中，妻子亡故，生活极度艰难，自己为自己做了一则墓志铭。但是尽管当时心境苍凉，墓志铭里却还是充满幽默。

启功先生的学生曾向外界提及启功先生“一”时候扫厕所的事。那时很多文艺工作者和他一起被劳动改造。大部分人都是愁眉苦脸，唉声叹气。启功先生却依然乐观。有一次启功先生和另一个先生打扫公共厕所，启功先生一边打扫一边谈论起扫厕所的方法诀窍来，另一个先生深深叹服启功先生做任何事情都乐在其中的精神。

扫厕所而从中总结经验，这真是懂得重视过程的典型啊。

端午节“到了，”端午节“到了，我最喜欢在端午节的时候吃食饼筒了，今天，母亲答应我和我一起包食饼筒，我和母亲先到菜市场买我最喜欢吃的土豆、鸡蛋、还有虾仁，再去买面和蔬菜。我们回到了家以后，我看见了姑姑、叔叔和表姐他们都来我家了，我母亲把菜都炒好了。我先拿一张皮来包，再夹一些炒面、土豆、鸡蛋放在皮的上面，母亲又买了洋葱和胡萝卜。

等了好久好久母亲才把那两样菜烧好，然后把它们加进去，最后卷成筒状，两手一上一下握紧就可以吃了。我伸手拿了一个， 咬上一口，食饼筒里的卷心菜、又香又甜、又嫩有脆，特别是放到油锅里炸一炸，就更好吃了，甚至会吃三四个。食饼筒不仅丰富、吃起来也很方便，它长长的外形代表着一家人和 睦相处 、团团圆圆 。可是，里面的油都会流出来的，母亲把食饼筒的皮上弄得都是油腻腻的茄子汤，太恶心了，弄得我都不想吃了。我的叔叔包得食物饼筒非常地大，差不多比我们的食饼筒都大呢。

端午节全家人围在一起吃着香喷喷的食饼筒，欣赏着各自包的形状，其乐融融！真幸福啊！

每当灯火阑珊的时候，看着万家灯火的逐渐熄灭，心中便会感到无比的孤独，这时，便有一种东西，可遇不可求，它不是奢侈品，而是一本好书。夜深人静之时，听着紫砂壶与茶杯的碰撞声，闻着茶香与书香交织的气息，抚摸着纸张的粗糙感看着自己想看的书籍，实在是一件惬意的事情。

而每每在孤独时陪伴我，深夜里抚慰我的那便是《红楼梦》，这本足足有120章节的名著贯穿我整个读书的时日。

记得那还是刚刚上小学的时候，连字都认不全，但是我就是喜欢阅读，初遇《红楼梦》那会儿，是刚学完拼音的时候。那时的我，初闻四大名著，便随手抽到一本，随意翻阅，竟然就被这本书深深的吸引。初看这本红楼梦，我并不记得多少故事情节，只是看到贾宝玉和林黛玉之间的爱情故事，所以并没有多深的体会，对情节的发展主要是以看插图为主，文字为辅，是不是还要拼拼音，理解不深。

在与《红楼梦》，是小学五年级时的事。那时，老师要求读名著，我在读完其它三本的情况下硬着豆皮开始读这本号称“明清小说之巅峰”、“四大名著之首”最难啃的《红楼梦》。那时我读的是青少版（白话文略有删节的版本），读书时全然没有小时候那般有趣，不过我依然对书中那段历史非常感兴趣。我读书的重点很大一部分放在历史事件中。正是通过这本书，我了解了清中期封建王朝的政治、经济制度，也了解了文化背景，更是通过这一点，窥探到中国封建社会，为我后来学历史打下了深厚的基础。

三与《红楼梦》是在上学习的时候。这时，我读它便读出了作者的一种感性。如果说读红楼梦时通过理性的历史角度分析，那么这次，便更多从哲学、社会学这些感性的角度去感悟。回归文言文版，不再有读译文时有涩口的地方，只有作者笔下的情感流露。也就是我才正真体会到贾王史薛四大家族的兴衰，每个人在社会中挣扎着这些以前闻所未闻的故事，使我感到了现实的残酷与活着的艰辛。我更体会到了小说的魅力。

《红楼梦》，陪伴着我长大，我每长大一点，就对它理解的更深刻一点。理解《红楼梦》，是一个慢慢的过程。

享受过程，不在乎结果的好与坏；享受过程，不因途中的艰难困苦而退缩；享受过程，用真诚的心感受他人给予的爱与鼓励。

不知怎的，在校运会到来之际，我被阴阳差错地安排参加800米长跑比赛，顿时，800米长征般遥远的路程，跑步时煎熬的喘息，还有那非凡的竞争对手，一幕幕地浮现在了脑海中。我的心底早早的打了退堂鼓。我找老师千方百计的推脱这艰难的使命，但是老师只对我说：“结果不重要，重要的是享受过程。”

是的，重要的是享受过程。我一遍遍的告诉自己，接受了这份重任。

从那以后，体育课上，我那坚定有力的脚步从未停息。头顶上火辣辣的太阳激励我奋勇向前；赤红色的跑道记载着我一步步成熟的脚印；还有那一股股汇聚成江河的汗水，他告诉我要不懈努力。日积月累的奔跑，体魄日益强大，即使我不幸落第，我也收获了健康与强壮。

是的，享受过程，不为艰难困苦而退缩，而是打败它，使自己迈上更高的台阶。

校运会终于到来了。太阳收起了往日的火辣辣，绽开灿烂的笑容，蔚蓝的天空和那朵朵白云映衬着我自信的笑脸。我再次站在了塑胶跑道上。跑道边上的同学为我呐喊，为我加油，为我鼓励，她们为我倾注了最深厚的友谊。似乎他们比站在跑道上的我更为激励，不为别的，为了度过风风雨雨，同舟共济三年的同伴，彼此感受扯不断的情恩。

发令抢声一炮即响，惊动了树上的鸟儿，响彻云霄。我带着老师的希望，靠着自己长期积累的强壮体魄，满载着同学们给予的爱与鼓励。我已顾不得一切，双脚好似乘奔御风一个劲儿地向前冲。最后200米、100米……

欢呼声、呐喊声再次从我耳边响起。可是这已并不重要。我回味其中的过程，我得到的是比名次更重要的精神财富，我享受过程。

享受过程，尽自己最大的努力，无怨无悔；享受过程，在困苦中寻找自己的不足；享受过程，感悟他人赠与的一腔热情。享受过程，拥有的将是比结果更重要的人格升华。

[高一叙事作文 :享受过程

纵横交错的马路，如同血管般蔓延、伸展，到达城市的每一个角落。匆匆的行人，怀揣着梦想，走向属于他们的造梦工厂。假人一样的表情，机械般的动作，两点一线间的循环往复。有谁会停下脚步，注意道路两旁的景色呢？或许是因为那人工绿化带永远种植着千篇一律的植物吧！？

暮春之初，霁雨初晴，布谷啼来荠麦青，燕子裁得柳叶新。远足踏青之旅，教我学会了享受过程的美丽。终点与起点的距离，挡不住沿途的风景。眼中只有终点的人，往往是不能坚持下来的。

活着，就要有所追求，这是人生意义所在。可人们往往只是在心中供奉着一个伟大的追求，过着平凡的生活。努力了，失败了；再努力，再失败……最后只能怨恨着离开伤心之地。可是你看到了吗？你来时路旁鲜艳的花朵仍在怒放。

每个人都向往成功，可更多的人在经历打击后轻易放弃。其实，成功与否并不重要，享受过程，才是意义所在。

眼中只有成功的人，要么永远不会成功，要么在费尽心机取得成功之后默默忍受精神的空虚。第一，不注重过程，怀揣美好的梦想，左冲右突，毫无章法，这样很容易放弃；第二，也许你坚定了目标，最终千辛万苦取得了成功。可你看看你的脚下，只有冰冷的泥土，狰狞的石块。而那些美景，全都散落在你的征途上。想想，你为了达到你的目的，放弃了心灵的净化与充实，只为了那昙花一现般的虚荣，值得吗？

在路上，花香满径，享受过程的美丽，不必心累，轻轻松松也能到达目的地。纵然身体上的痛苦啃噬着你的心智，但那颗心，因为有了滋润，散发着温和的光芒。而眼光只盯着终点的，那颗心承载着肉体与心灵的压力，早已暗淡无光。

平凡与伟大其实并没有距离，因为，平凡的背面就是伟大。换个角度，换个方式，便能开拓出新的景象。做普通人一直在做的事情，只会让你变得更加平凡。不妨定下心神，享受这一路的景色，让心灵接受洗礼。你必将以一颗光华无限的心，去打开成功之门。

享受过程的美丽，不知不觉中，你已走在别人的前面了。

今天的月亮是一年中最圆的一天了，没错，今天是8月15中秋节。

俗话说的好，中秋月圆人团圆。下午，我们去了外婆家，正好赶上大妈妈做月饼，已经做完一批了，顺手拿了一个，想起来老师说要参加有关中秋节的活动，我想：这不正是一个有关中秋节的活动吗？就坐下和大妈妈一起做起了月饼。

我看着大妈妈做的有模有样，就向她探讨这个怎么做的，大妈妈告诉我有秘诀，就是手机上下载“下厨房”APP软件，就能找到你想做的美食的制作方法。我们做的是咸蛋黄月饼，查了出来，材料不少：咸蛋黄、黄油（或猪油）、水、面粉、玉米油、白糖、红豆沙、低筋面粉，有一些还要精确到克，差一丁点就可能改变月饼的味道。

接下来要开始做了一看步骤，没想到那么复杂：先把咸蛋黄放入白酒里浸泡一会儿，去腥，在预热180度烤10分钟，把白糖、水、玉米油和面粉一起揉成面团，摸着光滑，这是油皮，再把黄油和低筋面粉揉成摸起来粗糙的油酥面团，然后分成相同的数量，用油皮包住油酥，压成长条形，卷起来放一边松弛，同时利用松弛的时间做馅，把红豆沙做皮，包住咸蛋黄，和油团一样多，最后把松弛完的油团两边往上一拉，一边捏，擀园皮，把馅包住，再刷上蛋黄液，撒上芝麻，一个个搬至烤箱中，同时把烤箱调至180度，烤上30分钟，这样一个个白团团再水深火热中慢慢烤熟。时间一分一秒的过去了，烤箱中的香味扑鼻而来，我的口水情不自禁的流了下来，实在太香了，因为月饼还没散热，我只能对着烤箱垂涎三尺，等到温度一点点的散去，月饼一个个蹦跶在我的面前，我立马拿起一个往嘴巴里塞，这个时候我的味蕾得到了满足，实在是太好吃了，我两眼冒光，立马又拿了一个吃了起来，等到两个月饼光荣地躺在我的肚子里的时候，我终于饱了！

在我和大妈妈的分工合作下，我们做了整整100个月饼，真的是自己动手做的味道也不一样，这真的是一个难忘的中秋佳节！

今天，就是期中考试的日子了，同学们个个紧张不已，聪明的人就知道我也很紧张。对我这个偏科的学生来说是超级恐怖！因为我怕被老师骂，怕父母的打，更怕外公外婆的“三字经”哎！老天居然还不怜惜我――这个渺小脆弱的小女生。令我感到期中考试是那么地恐怖，成绩是糟糕极了！

第一科：语文感觉：自信

卷子发下来，我马上写了起来，“哈哈！好简单，这简直是耍小孩”我得意洋洋地写着，大约40分钟，一张语文试卷就被我“击败”了。在这安静的教室里我以为自己能得100分便再次得意起来，居然哈哈大笑起来，就在这时我发觉有点不对劲！缓缓地抬起头一看，晕死，N双眼睛瞪着我，我勉强地笑了笑说：“大哥大姐，慢慢做，呵……呵！”把视力集中在试卷上，我庆幸监考老师没看到着“壮观”的一幕，否则，我就要被K了……等啊等啊，终于语文考试结束了我急忙去找到同学说：“这次试卷好简单啊！”“洋洋，你知道郑燮是哪个朝代的吗？我没添出来啊！”我哈哈大笑道：“这个都不知道，当然是宋朝的呗！”“不对，是清朝的”王棋反驳道，“我不信！”我大叫道，这时王棋拿起语文书对我说：“看我做的笔记”“郑燮，清朝”我一字一字的读着，刚读完我就大叫起来：“妈呀！我亲爱的100分，呜呜呜呜呜呜……”“洋洋，这下你可崩溃了吧！没关系，失败是成功之母嘛！”姚婷笑嘻嘻地说，失败是成功之母我却觉得成功没有母亲，我失败了N遍，可总没收获到满满的100分，哎！为什么世界上有失败呀！“问世界上失败为何物？还看你有没有成功过啊！”这是我最后的感慨。

第二科：英语感觉：勉强

拿着英语试卷我马上写了起来，30分钟终于把英语搞定了！我浏览了一遍，便想别的事情去了“嘿！你说这老师真偏心把姚婷她们调到教室外面考试，多爽啊！写完试卷还可以欣赏欣赏风景，我也想去！”时间就像一根射出去的箭，“刷”地一下就从我身边飞了过去，英语考试就这样画上了一个句号。翻开英语书发现自己错了N个题，哎！为什么我刚才不好好检查呢？这些我都知道做啊！可是世界上没有后悔药。

啊！只能伤心了。

第三科：数学感觉：糟糕透了

我发誓数学这一科作完以后一定要检查，但是试卷一发下来就吓了我一身冷汗，填空题目一大堆，30分钟才写完，在瞟一下同桌，哇噻！拽啊！这么快就写到应用题了，我匆匆忙忙，忙忙匆匆才写到应用题，可作应用题也是我的一大弱点！第一道题目还勉强简单，可是到了第二道题目，我就傻眼了，两个字――好难啊！N久才想出来，后面不知道怎么写怎么想没办法只能错误地写了……算一算我能得几分？妈呀！一道应用题居然5分，我四道题目不知道也就是20分再扣除一些基础分就70多分了，为了不让基础分不扣我马上认认真真地检查了起来这时老师却说交卷了，啊！倒霉啊！我大叫起来，可又有什么用呢？

哎！我真希望自己能排到前十名！排不到前十名也该三科成绩得个及格！“三字经”了……老天你一定要怜惜我这个渺小脆否则我就该受老师的骂父母的打和外公外婆的弱的小女生啊！我可挡不住老师的“甜言蜜语”父母的“名言警句”啊！

一、讲故事导入

1.讲述周恩来为中华之崛起而读书的故事。

2.周恩来的理想是什么？是啊，正是这样的理想激励着少年周恩来，并通过努力最终实现了自己的梦想。今天这节课，我们一起来畅谈自己的理想。（板书：我的理想）

二、诉说理想，放飞梦想

1.同学们，有人说：理想是人生航行的灯塔，是指引我们前进的方向。你能说说你的理想是什么吗？

2.一个人的理想，往往不是凭空产生的，也许是缘于一个感人的故事；也许是受一个人的影响；也许是因为看了一本书；或许是因为一则新闻；甚至是一句话受到了启发你怎么会有这样的理想的呢？

（在学生说时指导说具体，详细叙述事情的经过，抓住语言、动作、神态等，尤其是心理活动描写，心理的变化来说。）

3．汇报自己的理想。

三、实现理想，努力登攀。

1、一个理想，就是一段故事，也就有了一份幸福的期待！有人说：理想是用来追的，不是用来想的。为了实现理想，很多人为之付出了艰辛的努力，才终于成功！请看屏幕图片音像资料：（出示运动员奋斗成功的案例。）说说名人追求理想而付出艰辛努力的故事。如：张海迪、诺贝尔、海伦·凯勒等。 师：记得作家巴金曾说过：理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，就终有实现理想的那一天。（课件出示）

2、学生谈为了实现理想，我们应该怎么做呢？引导学生说出，同桌进行交

1.你们的理想真好，美而且远大，老师收集了几句名言，和大家共同分享。知道老师收集的这些名言.要告诉你们什么吗？  （出示幻灯，引导学生发言。）

2.对了，你的理想是多么的美丽。可是现实生活又是多么的多变，你想到在你为理想而努力奋斗中，你会遇到那些困难呢？小组交流

3.教师总结：实现理想过程中可能遇到的困难有：知识要求越来越高，难度越来越多，要做的要学的也多。怎么战胜他？不断充实，虚心学习

社会环境变化，陌生的环境，社会的吸引力，网吧，游戏，金钱等诱惑。怎么战胜他？面对诱惑，学会自励 。

所以说，你的美好理想能否实现取决于你的态度，需要很多人的帮助更要靠自己的努力。

四.快乐作文，拟定提纲

1.刚才同学们谈了自己的理想是什么，以及为什么有这样的理想，如何实现自己的理想，我们把这些内容整理好写下来就是一篇作文。那么这次的作文有哪些要求呢？首先，让我们来回顾一下习作要求。（课件出示习作要求）谁来读一读？（生朗读）

“在口语交际的基础上，以《我的理想》为题，完成一篇习作。要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。注意运用从其他学科学到的材料，以丰富习作内容。”

2、下面我们先来看一则电视作文，看之前有三个问题，看完之后看你能否回答这三个问题。

3.看完后交流。

4如果要把自己的理想说清楚、具体，你觉得应该介绍那几个方面的内容？那么你的作文怎么谋划呢？

（列出作文提纲。）

（课件出示几个简单的提纲例子）

五、总结

同学们，你们有着美好的理想，老师真为你高兴。不过，在实现理想的路上有许多的困难，不能光有心动没有行动。如果克服困难，勇攀高峰；制定计划，坚持不懈你定能展翅在你理想的蓝天上。现在就请你把今天演讲的内容整理成题为“我的理想”的作文。注意写清楚三方面内容：

（1）要写清楚自己的理想是什么？

（2）为什么有这样的理想？

（3）准备怎样实现自己的理想？

今年五月份，科学老师给我们每人发了四、五粒凤仙花的种子，让我们种植凤仙花。凤仙花的种子小小的，黑黑的，比芝蔴大一点儿，看上去很不起眼，能种出像图上那么漂亮的凤仙花吗？我满脑疑问。一回到家，我就迫不及待地把种子栽进了小花盆。每天给它按时浇水、晒太阳。

一个多星期以后，凤仙花终于长出了像豆芽一样的茎，茎上面长出了圆圆的嫩绿色的叶子，小巧玲珑的非常可爱。我一下子信心倍增。我更加小心地呵护它，几个星期过去了，原先的嫩叶脱落了，又长出了许多对嫩绿色的新叶子。新叶子长得长长的，边缘长着一圈小小的锯齿，像工人的锯子，但摸上去软软的，不扎人。原来细细小小的嫩绿的茎变得红红的，笔直而粗壮，充满了生命力。忽然有一天，凤仙花给了我一个惊喜，在叶柄的根部长出了许多像葡萄仔一样的花苞。没过两天就开花了，花朵与茎只有一根细得可怜的细柄儿连着。紫色的花看上去娇娇弱弱的，像一个个害羞的小姑娘，可爱极了。

凤仙花你快点长大吧！我盼望着你快点结出果实。

我是一只蝶。不，确切地说，我是一只毛毛虫，一只普通得不能再普通的毛毛虫。从我出生的那一刻起，我就一直期待着，等待着属于我们种族的那一次蜕变，它决定着我的未来。但是，这个过程却是离地狱最近的时间，能飞过去的，面对希望；不能飞过去的，离开尘世；变与不变，只是信念的一瞬间。

我的本能为我织成一个温暖的蛹，我在这里面沉睡，为最后一天的蜕变养精蓄锐。今天，是我在这蛹里的最后一天，我渴望出去，渴望在阳光下飞舞，展开自己最引以为傲的翅膀，飞翔，飞翔……

我隔着蛹，想象着外面的世界，阳光、空气、微风……我要出去！撑破束缚，迎接自由，我要出去！我开始蠕动，试图用自己的力量去冲破触角翅函的蛹壳，终于，我的力气似乎在那一瞬间喷发，很快，蛹壳裂开了，前中后三胸节的背中线也在我的努力下开裂，我的头、胸两部的连接线的蛹壳似乎也裂开了，我似乎闻到了空气的香甜，看到了耀眼的阳光，我边大口地喘气边微微一笑，给自己的努力做出了肯定。但我还不能松懈！还没有到胜利的那一刻，我必需让自己的头部先出去，空气在那一瞬间像静止了一样，我体内所剩的氧不足以支撑我接下来的活动了！

我试着将自己的触角从裂缝伸了出去，我的触角好像感到了一股前所未有的清凉，一种从未尝试过的感觉，好奇妙！但是，我现在好累，好累，能不能让我闭上眼睛小憩一会儿？就一会儿，我闭上眼，看到一束光，那光像是一种魔力，它叫我过去，从此告别这些痛苦。我想说好，然后远离一切痛苦，回到最初的宁静致远，欢乐梦幻……

忽然，我感到了一种强烈的震动，我张开眼，好像被什么东西狠狠地摔了一下，那一束光不见了！那是死亡之光吗？现在，我只看见自己的蛹里无限黑暗，自己的头顶却有一种很奇异的光，和刚才的完全不一样，那光若有若无，飘渺得想让我去捉住它，它轻轻地掠过我的触角，说着，在努力一次，不要给自己留下无可挽回的遗憾。我追逐着光，用力地将头部伸出蛹，是光！好刺眼的光！那是我一直追求的那道光！是它！是它！

我继续挣扎，翅尖随着一阵很强烈的疼痛，也感受到了阳光的温暖。还差一点儿，只剩一点了！一阵劳累伴随着疼痛侵袭了我的全身，我又一次闭上了眼，又是那一束白光，好阴险，好恐怖，我试着去逃离那一束光，冥冥之中，一股力量让我的中足与后足攀附在了一根藤上，很快，翅膀再一次撕心裂肺的痛中脱离了蛹壳！我倒悬在一根藤上，做着调整，湿漉漉的翅膀粘在身上，我喘着大气，奋力地展开翅膀，慢慢地、慢慢地，翅膀张开了！阳光照耀在我的翅膀上，我好象感受到了那种前所未有的温暖，我微笑，喘着大气，我听到了鸟叫，闻到了花香，死亡在那一瞬间，离我远去。

刚刚经历完了一次蜕变过程的我，必须在一两小时的调整后才能振翅飞翔。我看看挂在藤上的蛹，那是我梦想的滋生地，也是蜕变的过程后唯一留下的痕迹。

我张开了色彩艳丽的翅膀飞向天际，我回头看看，看到了从前充满迷离的过去，我知道，在蜕变过后，我的生命很快会陨逝在茫茫花海中，但我并不后悔，因为我曾那样顽强不息的为一个梦想去拼，去冲，去闯，去奋斗。就算过程的痛苦只能换来那惊鸿一瞥的绚丽，我也不曾后悔，我反而会惊叹，原来黑暗过后的明天，是如此的七彩斑斓！

家里种植了好几亩水稻，每年爸爸在种植前，都会用把稻谷的种子准备好，再播种下去。

科学课我们学习了植物是怎样生长的，正值播种季节，科学老师要求我们回家向爸爸或爷爷请教水稻的种植过程。有一天中午，我便央求爸爸向我介绍水稻的种植过程，于是我用心地把它的过程记下来。

首先是浸种子。水稻种子大多是爸爸从街上买回来的，如果从自家准备的隔年种子，产量可能不是很高，我们是袁隆平的家乡，一般都是买的隆平高科种子。回到家，爸爸把种子用蛇皮袋子装起来，先在池塘里浸泡，用篾箕把种子里面的稗籽去掉，还筛选去杂质，然后回到家，用大锅烧温热水泡几个小时。热水的温度不能超过40度。凭手感就能够知道温度高不高。因为人体的温度是37度左右。我问：“这是为什么呀？”爸爸和蔼可亲地对我说：“难道你不知道种子的萌芽需要适宜的温度吗？春天如果温度低的话，就不容易萌发。”喏，我若有所思地点了点头。爸爸把种子放在簸箕上，然后用草盖上，目的是增加室内的温度。每浸泡一天一夜后，然后又把它放在池塘里浸透一下，是因为池塘里的水含有许多的腐殖质，有利于种子的萌芽。过了大约一个星期左右，种子上面有小芽产生，大约三厘米左右，这样的种子就可以在田里播种了。

第二步是播种。一般是种两季，有的田也只能种一季，因为那种田是很低的，我们叫它腊水田。在播种前，先得请人用犁把田耕作匀称，每亩田撒多少斤种子，然后计算这块田有几亩，分为了几垄，然后每垄需要多少斤，用称一称就可以了，撒种子还是很有技巧的。否则两边的没有撒均匀，或许先撒的是很密的，后来的就是撒得很希了，那么等稻苗长到十至二十厘米高的时候，就必须均稻苗。

第三步是晒田，稻种种下去后是需要晒田的，但不能让田开口，田口的纹丝也只能有手指头那么宽，这时就需要给稻苗加水了，水一般以覆盖稻床一巴掌厚为准。加水后的稻种就会蹭蹭蹭地往上冒。这时，农民伯伯就会抓住这个机会，给种子经常的施肥。稻苗在长，同时稻田里的稗草也在长，必须得花一点时间把稗草除掉，打除草剂，但除草剂是一种剧毒农药。有可以伤到稻苗，最好是亲身用手去除掉，这样的稗草还可以给鱼吃，真是一举双收。

第四步是打农药。稻谷从播种到收割至少要三四个月，等到插下去的稻苗生长到可以抽稻穗的时候，这时也是稻虫最多的季节。什么飞虱冥，稻冥虫呀不停地往里钻。严重的时候导致稻梗站不起来，这样割谷机是很不好割的，需要花大价钱，而且会浪费粮食的。因为必须及早地除虫。

第五步是收割。现在农村大多数的爸爸妈妈都到外地打工去了，只有老人和孩子。因为只得请有收割机的叔叔们帮忙，才能把谷子割回家。

我的家因为爸爸妈妈都在家，而且我们家也有收割机，所以，爸爸经常帮别人割稻子，挣钱养家糊口。这天，虽然我把他们的午休时间给“牺牲”了。但是学有所获，我和妈妈都很快乐。我感谢我的爸爸妈妈，给了我快乐的童年。

一、激趣导入新课

师：同学们，上课之前我们先来做个小小的竞猜游戏，猜猜老师描述的是谁？

（课件出示：灰太狼简介，录音）

嗨！大家好！我呀，总是喜欢头戴一顶黄色的打补丁的帽子，脖子上围一条黄色的三角巾；脸上有一道长长的伤疤。左耳缺了一块，左边的牙齿也配合默契地缺了一块。至于接触得最多的，当然非平底锅莫属了。猜出我是谁了吗？

生：灰太狼。

师：真聪明！（课件点击：出示灰太狼的图片）

师：谁能说说，你是怎么猜出来的？

生1：头戴一顶黄色的打补丁的帽子。

生2：脖子上围着一条黄色的三角巾。

师：你们是从穿着上猜出来的。

生3：脸上有一道长长的伤疤。

生4：左耳缺了一块。

师：哦，原来你们是通过外貌猜出来的！

生5：平底锅。

师：哦，你是从道具上猜出来的。

师：真了不起，有理有据！看来，这个游戏对在座的来说，简直易如反掌。接下来还敢不敢猜？

（课件逐句出示）黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚。穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服。手提一柄九齿钉耙。

生：猪八戒

师：你是根据哪些内容猜出来的？

师：恭喜你，答对了！了不起。也正因为抓住了他的特点，所以寥寥几笔，就让猪八戒这个人物形象活灵活现了。（点击多媒体）

师：那么，写人物时，除了要抓住人物的特点，还要注意什么呢？带着这个问题，我们一起走进习作《介绍我自己》吧！

（点击多媒体）板书课题：习作《介绍我自己》

二、 口头作文“说一说”

1、我们试试口头介绍一下自己吧。说什么？让别人认识我们的第一步，可以说说自己的外貌。外貌描写要突出自身特点。所谓特点就是与别人不同的地方，特别的地方重点描写， 能给人留下清晰难忘的印象。师：如果大家写外貌方面最突出的特点，老师准备了一些佳词，希望对大家有帮助，（点击多媒体）写外貌的参考词语

在那么多的外貌特点中，最突出的是哪几点？画“√”。向同桌介绍一下你的外貌吧。要抓住自己的特点，把句子说流畅喔。

2、我们介绍了自己的外貌，别人认识我们了，要让别人了解我们还可以介绍自己的（指板书）（生接：性格、爱好、优点、缺点……）

这就需要我们打开记忆的匣门，（点击多媒体）可以看着大屏幕，希望大屏幕能帮助你们插上回忆的翅膀。

仔细想想，在“性格、爱好、品质”的这些特点中，你认为最能表现你的特点的是什么？每个方面留下一条画上“√”。

同桌交流：

说说你的性格。平时自己是怎么表现的，（点击多媒体）

三、指导成篇，加题目。

1、师：一段话，我们写得非常精彩，我们怎么把它变成一篇完整的自我介绍？你还准备写些什么？（学生讨论，出示范文讨论。）

师：我们写作文，不仅要看好要求，还要注意写上一个好题目，还要注意修改。请看看这里的温馨小提示吧！

2、温馨小提示

（1）、写好以后，别忘了给你的佳作配上一个吸引人的精彩题目。比如：《爱哭鼻子的我》、《胆小如鼠的我》、《我是个电视迷》、《聪明的我》等等！

（2）、俗话说：好文章不厌千回改。同学们写好作文以后可要反复去读 , 再三修改，才能出佳作！

四、总结。（为学生树立写作的信心）

师：孩子们，你们的活泼可爱，反应灵敏给我留下了深刻的印象，相信你们在作文中一定能展示独特的自我，祝愿大家写出精彩的“自我介绍”。写出一篇好作文是一件令人非常快乐的事，说出我们的作文口号，“我作文，我快乐”。

一个星期日的上午，刚从外面回来的爸爸神神秘秘的拿着一个包，我仔细一看，原来是爸爸给我买了一双旱冰鞋。我高兴得一蹦三尺高，急忙让爸爸教我滑旱冰。

我来到篮球场上，换上旱冰鞋。还没等我站稳，两脚就不由自主地向前一滑，身子向后倒了下来。那一瞬间，爸爸托住了我，因此我就没有摔倒。我吓出了一身冷汗，呆若木鸡的看着爸爸，满腔热情一扫而光，用颤抖的声音说：“爸爸，我还是不学了吧。”“儿子，别害怕，勇敢点。”爸爸说。这时，我看见一个小朋友正熟练而飞快地滑旱冰。我心想“她的年纪比我小，都敢滑，而且能滑得这么好，我为什么不行？于是，我重新鼓起勇气，扶着围墙，战战兢兢地挪动步子，不料，又摔了个仰面朝天。可我并不灰心，继续挪动步子。我像刚学走路的婴儿一样，摔倒了，爬起来；又摔倒了，再爬起来……终于，我扶着围墙滑可以不摔跤了，在爸爸的帮助下，我开始一步一步滑向篮球场中心。经过我的努力，我再也不会摔跤了。最后，我也能滑得像她一样好了。

时间到了，我也成了“灰人”。虽然我的衣服弄脏了，屁股摔疼了，但心里很高兴，因为我又学会一项本领了。

“万般皆下品，唯有读书高”，古人认为只有读书才是最重要的。但是光阴似砲弹，我要与时俱进，不拘于古人的想法，所以对我来说，现阶段最重要的事不是读书，而是朋友，因为我认为如果没有朋友，读再多的书都没有意义，书容易读，知音却难寻。

身为毕业生的我，时常在下课时会到别班串门子，聊天之际会不自觉的左右张望，在那有意无意之间，会发觉几位如老僧入定般低眉看，我总会猜想难道他们不为所动吗？他们应该不知道没有朋友的未来世界是冰冷的吧！在我心中认为如果有朋友陪读，再无聊的书我都觉得兴味十足，说真的，一个好朋友胜过一百本的好书，其实，在这个阶段每个人对最重要的事都各自有看法，所以我不敢断定自己的想法就是全世界认同的，但在我心中的那个天秤依然是“朋友”最重要，在这阶段，书读不好，其实我觉得没差，因为我还有着一堆头脑像知识库的朋友存在，所以我不怕笨。

现阶段，我认为最重要的，再未来也一定是最重要的，不管是读书也好、是朋友也好，就算是朝着另类方向的事也好，不过死后能带走什么？只有现阶段的选择之后带给我们的回忆吧！

[学习的过程小学作文

童年的趣事像天上的星星，多的不可计数。其中最大、最亮的一颗，就是第一次溜冰了。虽然已过了很多年了，但好像还是记忆犹新。

“喔，太好了！”哈哈，今天妈妈要带我去庆春广场上玩，我经妈妈批准，可以带上我那双新买的、粉红色的溜冰鞋。你可知道，每当我看到广场上那些大哥哥、大姐姐，甚至比我还小的一些小朋友时，我是多么的羡慕呀！终于，我有了属于自己的溜冰鞋，别提要多开心了！

我们来到了庆春广场，那早已有很多人在溜冰、放风筝……蓝蓝的天空已成为了风筝的“地盘”。我迫不及待的拿出溜冰鞋，脱掉了运动鞋，换上了溜冰鞋。我看见那些大哥哥和大姐姐那么自在的溜着，我心想：这么简单，同学们还说很难呢，哈哈，到时候我去笑话她们一下，哼哼。

由于我是第一次溜冰，就算天才也要一步一步地学，再说了，我又不是天才。我需要有人扶着我，于是，我把这个艰巨的任务交给了妈妈。我紧紧地握住妈妈的手，慢慢地溜着（准确说应该是慢慢地走）。但是，我总觉得不舒服，穿着溜冰鞋好变扭，哎，不管了，先凑合着吧。但渐渐的，我觉得愈来愈不对劲，你看，别人的鞋子都是向外的，像个八；而我的鞋子，像个倒着的八。突然，我发现，我的溜冰鞋穿反了，我的脸“唰”地一下，成了一个红彤彤的大苹果，一瞬间，我觉得大家都看着我，都在笑我。我连忙地下了头，急忙换回了溜冰鞋。哎，只丢人呐！

现在，我每当看见那双溜冰鞋，我就想起了这事。童年的趣事可真有趣呀！

今天，爸爸带我到花店里买花，我选了三种花：清新脱俗的百合花，温馨动人的康乃馨，其中我最喜欢的是那姿态万千的玫瑰花。

花店里的玫瑰花有很多种颜色：白的如雪，红的像火，黄的似金，粉红的`如霞……我选了一朵最可爱的紫红色的玫瑰花。

回到家里，我把它们插在有水的瓶子里，坐在桌前仔细观察玫瑰花。玫瑰花的茎笔直笔直，有笔杆那么粗，边上还带着几根小刺。深绿色的叶子是橄榄形，又软又薄，边缘成锯齿状，脉是叉状脉。它还是一朵未开放的花骨朵儿，含苞欲放的它如同娇羞妩媚的少女，笑脸含春，美丽极了。

第二天一早，我发现玫瑰花已经绽开了笑脸，花朵像个小酒杯，花瓣略成螺旋式绽开，可是还看不到里面的花蕊。玫瑰花看上去美艳而富有魅力，我轻轻地贴近它，深深地吸了口气，啊!一股淡淡的清香扑鼻而来。

玫瑰是蔷薇科植物，它的祖先是月季花，后来和蔷薇交杂，就成了现在的玫瑰。虽然玫瑰带着刺，但我还是一样我喜欢娇艳宜人，芬芳四溢的玫瑰。