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6683作文
991中学生的心理作文
全文共 617 字
+ 加入清单做为一个中学生,应该是快乐.高兴的,可我却不是这样的,我觉的自己很孤独,感觉生活是那么的枯燥无味。
我一直认为没人能理解我的心,的确是的,没有一个人可以了解我。我总觉得自己不如别人,我知道这是自卑的心理,可我无法摆脱这种沉重的心理压力。所有人多会认为我一个孩子回有什么呢?单他们都错了,其实孩子们的心里的事是最多的,我们天真无邪的心灵是不能受到任何伤害和打击的。我就是就是千万个中最不幸的一个,就让我好好发泄一下自己的内心吧!
从小我就是一个人,没有兄弟姐妹,见到别人都有兄弟姐妹,我就回觉的自己好孤独呀!爸爸妈妈都很疼爱我,但他们总不管我心理想些什么,要干什么。因此我总是一个人待着,我没有伙伴.朋友,漫漫我就养成了很孤僻的性格,不愿和别人说话,不愿和别人一起玩耍,以后我便都是一个人独来独往。我的心理有什么事也从来不和任何人说,就连爸妈也很少说话,我自己也总觉得缺少点什么,可我怎么也不知道自己缺少点什么。知道今天我才渐渐明白自己去少的是人与人之间的交往,我努力去适应找会自己的缺点,但效过都不是很好。初中生活确实让我改变了不少,我和许多同学交往,由于我长时间的孤僻,和同学相处总不是很好。但毕竟我有了人际关系,可我有缺少亲人之间交流。家长们从来都不懂我的心,从来都不会明白我的心理想些什么,从来都不会知道我需要什么,从来不了解我想干什么,从来都不关心我的心理,从来不去从我的心底去想想我的感受,从来都不会从心理方面来开导我.教育我。
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篇1:青少年心理辅导专家为你解答
全文共 1469 字
+ 加入清单处于青春期的女性,既有某些童年期的心理痕迹,又会出现某些成人期的心理特征,处于一种半幼稚、半成熟状态,成人感与束缚感兼备,独立性与依赖性并存,情感多变、情绪不稳、容易激动,是青春期突出的心理特征。
家长要培养她多方面的兴趣爱好,如体育、文娱、音乐、集邮等,可以转移对性的好奇心。引导正确对待异性,懂得异性的吸引与真正爱情之间的区别。控制不要接触不良刺激,尤其是淫秽书画和录像的刺激。当出现烦躁、苦恼、害怕等心理时,作为父母要及时与她相互交流。
作为青春期少,应将注意力集中到学习,求知上去,接受好的教育,鄙弃陋习,促进自身心身健康成长。
和青春期的孩子较劲是危险的
和青春期的孩子较劲是危险的
青春期是人一生中最美好的时期,也是最危险的时期。父母是他们的克星伙伴,还是“青春警察”,效果大不一样。
老师们常说,初中是一个坎儿,孩子到了青春期,往往是最令父母揪心和闹心。这时的孩子已经开始有自己的秘密了,家长不再对孩子的情况了如指掌;孩子开始有了很强的独立性,再不像幼年时总是对你言听计从;孩子有了强烈的自尊心,再不像小时候你说轻说重都没多大关系;孩子有了叛逆心理,很多事喜欢和你对着干,当你和她有矛盾时,她会用冷战、争吵甚至更激烈的方式和你对抗。
虽然这时的孩子特别喜欢和家长较劲,但总的来说,特殊时期我们对方策还是比较宽容的。例如,她把成长的烦恼写进带锁的日记里,我们不去查问到底写些什么,觉得这总比她憋闷在心里要好得多;孩子每天要看电视,如果时间不长,看就看一会儿;孩子看书、写作业的时候放音乐,如果不影响别人,又有助于学习效率的提高,也没有什么大不了的。
一天晚上,一家三口人从外边回来,快进入居住的小区时,孩子把开门的钥匙套在手上,做绕圈摇动。家长叮咛:“小心!”但她根本不听,依然故我,再一次叮咛的话音还未落,手中的钥匙已经飞了出去。当时天色已是漆黑一团,一家人找了很长时间也没有找到。她知道自己犯了错儿,两眼怯生生地看着家长。但家长们也没有立即表现不悦,当时只是平静地告诉她下次注意,我们第二天就把家里的门锁换了。
上初中以后,她喜欢和同学谈论的话题除了足球比赛就是影视明星。她钱夹里珍藏着足球球星的照片,还特别喜欢听一些我们听起来简直就是噪声的歌曲,甚至还在她的房间里把这些明星的照片贴到墙上、书桌上到处都是,她开始有了自己的偶像。
心理学家说,孩子的成长需要偶像,崇拜偶像会加速孩子的成熟,偶像能给他们以热情、幻想和力量。但是,孩子是纯真的,他们往往会被偶像的表面光环所吸引,而许多时候他们对偶像的崇拜又是盲目的。偶像的力量就像一把双刃剑,虽然不显山露水,但随着年岁的增长却渐露峥嵘。
这个时期,家长与子女的沟通非常重要。从本质上讲,沟通是观念、思想、情感的交换过程,教育离不开沟通,家庭教育更离不开沟通。进入青春期的孩子渴望得到成人的尊重,但他们对成人尤其是父母缺少基本的信任,这个期间,对孩子与朋友交往的需要,我们也尽量采取理智的态度。
有时候,她背着棋盘到男同学家下棋,她妈妈问:“你干啥去呀?”方策说:“我到同学家下棋。”望着妈妈疑惑的目光,又补充道:“你相信我吧,我知道分寸,知道怎样把握自己。”还有的时候,对家长的问话,方策有时也会说:“这个问题你不问行吗?”“这个问题我不回答可以吗?”我们的回答就是“行”、“可以”。
青春期,好比心理上的“断乳期”,模仿、独断、叛逆心理悄然而生。对孩子,我们没有高谈阔论的假设,没有居高临下的说教,只是引导孩子就事论理,就事悟理,有些事情家长也给些提示,即便是批评也非常含蓄。
[青春期的心理变化作文
篇2:中国传统文化之核心理念——孝
全文共 2361 字
+ 加入清单古人曰:“半部《论语》治天下”。古人亦曰:“以孝治天下”。《论语》中对孝的论述达十四次之多,可见古人是非常注重“孝”字和践行孝道的。今人中亦有注重“孝”字和践行孝道的人,但这种人越来越少。相反,不孝的人越来越多。他们给“孝”字帖上了封建思想的标签,便以为自己可以大行其道了。父母老了,他们不但不行孝道,甚至连赡养老人的义务也不履行,更甚者则把父母赶出家门。我曾看过中央电视台十二频道的《道德观察》栏目的两期节目,一期讲的是江西省上饶市皂头镇80岁的姬秋香老人被自己的子孙虐待,记者采访时,还在忍受不懂事的重孙子用木棍打,用椅子砸。另一期讲的是江苏秦邮94岁的高怀山老人在大夏天被儿子赶出了家门。
令人欣喜的是“孝”字并没有被社会遗弃。昨天,我从《新闻联播》里看到了辽宁沈阳菩遥山墓园推出大型浮雕“二十四孝景观墙”,辽宁沈阳在大力弘扬孝道。前段时间我还通过网络看到许多地区和部门都在进行“十大孝子评选活动”,并且在回村的路上看到了我市“十大孝子评选活动”的宣传标语和宣传画,我实实在在地感受到了孝文化就在我们身边。鉴于此,我认为有必要把《论语》中的“孝”字梳理一下,看看儒家心目中的“孝”究竟是什么样的。
“孝”是儒家伦理思想的核心,是千百年来中国社会维系家庭关系的道德准则。儒家认为“孝”与“弟”是“仁”的根本。《论语·学而》第二章就引用了有子的话谈论了这个问题。“有子曰:其为人也孝弟,而好犯上者鲜矣。不好犯上,而好作乱者,未之有也。君子务本,本立而道生。孝弟也者,其为仁之本与。”《中庸》曰:“仁者人也,亲亲为大。”什么是“亲亲”呢?“亲亲”就是父慈子孝,兄友弟恭。一个人的身体是父母给的,一个人之所以能成长,离不开父母的养育。生育之恩,养育之恩,重于泰山,为人怎能不孝呢?《孝经》曰:“夫孝,德之本也,教之所由生也”。《大学》讲究的是自度和度人。自度者乃修身,度人者乃亲民。只有父慈子孝,兄友弟恭,夫妇和睦,正确对待自己的亲人,才能修好自身,才能家和万事兴。所以说,孝悌是仁的根本。一个人谨遵孝悌之道,才能达到仁的境界。一个人只有达到仁的境界,道德才能高尚起来。一个人只有道德高尚起来,才能入“道”。
“孝”之重要性,毋庸置疑。那么怎么做,才算孝呢?
子曰:“父在观其志,父没观其行,三年无改于父之道,可谓孝矣。”这句话也出自《论语·学而》,是《论语·学而》的第十一章。这一章告诉我们孝的第一个标准是“无改”,即父母的优良传统要继承和发扬。父亲在世时,志向要同父亲一致。父亲去世后,言行要和父亲的一致。能把父亲的好的做法保持一个很长的时间,再改革创新才是孝。人生于世,稍微学到点东西,就认为自己了不起了,认为父亲落伍了,违逆父亲,怎么能算是孝呢?这连做人的基本道理都还没有弄明白,就妄言对错,结果只能害人害己。不同的年龄段对世界和人生的看法是不相同的,父辈吃的盐比小辈吃的面多,这话并不是老人们用来炫耀的。
第二个标准是“敬”,即赡养父母时要心存敬意。父母老了,做子女的要供父母穿衣、吃饭、住宿和出行,要像小时候父母照顾自己一样地照顾父母的饮食起居,这是赡养父母,赡养父母是义务,做子女的要一心一意地去做,不能心存不满和怨恨。这是最基本的孝顺。如果连这个都做不到,那就如犬马,不配做人。但是,仅仅如此,不算真孝。孝顺父母的关键是心中对父母心存敬意,做到恭敬、尊敬、敬爱父母。这个观点是子游问孝时,孔子讲的。《论语·为政》第七章记载“子曰:今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养。不敬,何以别乎?”
第三个标准是“无违”,即对待父母要讲究“礼”。《论语·为政》第五章记载“孟懿子问孝,子曰:‘无违。’樊迟御,子告之曰:‘孟孙问孝于我,我对曰,无违。’樊迟曰:‘何谓也?’子曰:‘生,事之以礼;死,葬之以礼,祭之以礼。’就拿“生,事之以礼”来说吧。“出必告,反必面”是礼,现在的人认为这是繁文缛节,不必拘礼,这是大错特错的。再比如“葬之以礼,祭之以礼”,父母去世,做子女的通过丧葬和祭祀表达自己的哀思,更要符合礼。今日听说,有人清明节在父母坟前,花钱租人哭祭自己的父母,自己心中无父母,花再多的钱,祭奠的次数再多,又能起什么用呢。
第四个标准是“父母唯其疾之忧”,即不要让父母为自己担忧。这是《论语·为政》第六章孟武伯问孝时,孔子的回答。除了自己有病让父母担忧之外,做子女的不要让父母再为自己的其它事担忧。父母一生都在为子女操心,只要父母有能力,就一定为子女的衣食住行操心外,子女的学说话、学走路、求学、就业、结婚、生子等一切大小事宜无不牵动父母的心。做子女的要学会自理、自立、自强,尽量不让父母操心。
第五个标准是“色难”,即侍奉父母时要和颜悦色。《论语·为政》第八章记载“子夏问孝。子曰:‘色难。有事,弟子服其劳;有酒食,先生馔,曾是以为孝乎?’”为父母提供必要的物质生活条件容易,为父母提供幸福的精神生活环境难。孔子就认为,有事情,晚辈代替长辈做,有酒食,晚辈请长辈享用,这只是当学生的对待老师的态度。子女对待父母,只做到这些是不够的,在父母跟前,子女还必须有好心情、好脸色,让父母因子女而高兴和幸福。
第六个标准是不要远离父母。不少现代人以工作忙,来去不方便为由,开脱自己。子曰:“父母在,不远游,游必有方。”
第七个标准是要了解父母。子曰:“父母之年,不可不知也。一则以喜,一则以惧。”
《论语》所说的孝道并不虚伪和残酷,这和《二十四孝图》有很大的差别。今人对传统孝道有看法,认为孝道封建,不值得宣扬和推广,主要是因为《二十四孝图》。《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书,并配有图画,其主要目的是宣扬封建的孝道。“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”等内容确实不合人之本性。老莱和郭巨之流孝顺父母的精神是可嘉的,其做法是不可取的。
篇3:心理电影观后感
全文共 1296 字
+ 加入清单上周末从网上下载了德国电影《最后的桥》2008版,看后深感导演和编剧的良苦用心,战争不管任何形式任何名义对于个体都是痛苦的。这部电影从一群高中生的角度,讲述了孩子们眼中的战争,让人看完辛酸无比。
从心理学分析,14-18岁的男青年最大的苦闷就是自己认为自己已经长大成人了,却不被成人世界所认可。因此,这个时候能够有任何的组织或个体,给予他们身份认同感,他们就会毫无保留的奉献自己的一切。从这个角度看,这个年龄段的孩子如果在此期间得不到正确的引导,就很容易误入歧途而不自知。
电影讲述了这样一个故事:一群处于躁动的青春期的男孩,理解了一项国防军委员会的军事委托,守住城外的一座桥。男孩们十分兴奋,最后能够参与到保卫祖国保卫领袖的伟大战争中来了。没有理解正式的军事训练,他们就匆匆上阵,刚开始他们丝毫没有战术意识,就站在桥上。之后一个飘过的将军告诉他们正确的做法,在桥下修建了一个工事,放上机关枪,在桥的那头配备一个反坦克手,后面的机关枪火力掩护,高处设一个狙击手。在这样的配置下,这群孩子竟然从下午坚持到了第二天。第二天,来了一群人准备炸毁这个桥,却事先没有通知这群小伙子,愤怒的小伙子们阻止了对方的炸毁计划。最后,对方撤走了,美军过来了,小伙子中唯一的存活者走向了他的恋人,再次拥抱了生活,告别了战争。
这部片子是德国在1959年拍的,因此本片充满了人性和人文主义精神,本片的观点是:战争都是错的,生活才是最重要的。我想,这部片子要是让我国导演来拍,会拍成什么样?估计是一群青年们有感于国家沉沦,山河破碎人民被奴役,而自觉自发理解我党领导,掩护大部队撤退,最后跟敌人同归于尽。总而言之,是一部充满了爱国主义和英雄主义的影片。
为什么会产生这么大的差异?民族差异?历史差异?价值观差异?其实我认为这都不是主要问题,最关键的是应对的具体问题不同。美军过来,德国的民众不会被屠杀被奴役,但日军过来,我国的老百姓就是被屠杀被奴役。因此,这样的状况下,无论如何,和平主义观点在我国是没有市场的。我们老百姓当然懂得战争是痛苦的,生活是最重要的,但是侵略者弄得老百姓当良民都没法过日子,那就只能拼死反抗了。
我在14-18的时候,也有这种深深的表现欲,渴望被组织接纳。当时班上有一群人搞了一个以班长为核心的小团伙,经常干一些到处去野炊、跟人打架、帮人调解的事,我也不自觉的就向人家靠拢。以前有一次,人家不经意的说缺会费,我回头就把自己攒了大半个学期的钱交了上去,然后感到无尚的光荣,似乎我最后为组织做了一次贡献,立了一个大功。若干年后,再回想起这事,我感觉自己无比傻帽。但是,那个年龄段的我也就只能干出那样的傻事来。
香港电影《古惑仔》公映,搞得香港的小年轻们纷纷模仿,想成为潇洒风光的大哥,引起家长们的强烈反感。年轻人好蛊惑,好忽悠,一方面是他们没有社会经验,渴望表现,渴望被社会认可、接纳,渴望干出一番惊天地泣鬼神的事来,另一方面是年轻人那种简单的社会价值观,非对即错,非黑即白。
期望我们的社会和家庭能够对这部分群体的心理更多理解和关怀,帮忙他们树立正确的价值观,帮忙他们走上正道!倘若如此,这部电影也就没有白拍。
篇4:我是谁心理作文200字
全文共 657 字
+ 加入清单在万籁俱寂的夜晚,与蛙声虫鸣为伴,与纸笔灯光为伍,正在挑灯夜读的人,便是我;在人声鼎沸的赛场,加油助威,振臂欢呼的人,也是我。我亦静亦动,或沉稳如水,或热情如火。我的名字在我看来,是那么的意义非凡,弥足珍贵——唐定宇,三个普普通通的字,勾勒出我一生的蓝图:为我们生活的社会增光添彩,作出贡献!
我相貌平平,自认为与电视上的帅气男生差了十万八千里,但这并不让我感到自卑:从古到今,美男子有几个呢?我引以为豪的是我优异的学习成绩。小学时的我在年级名列前茅,各科成绩比较平均,是同学们的领头雁。我也经常帮助同学解决难题,有一副古道热肠。我的意志品质也十分坚强,不服输,打不垮。哪怕一败涂地,哪怕输得体无完肤,狼狈不堪,也不会自暴自弃,咬咬牙,一定会东山再起,卷土重来。我的兴趣爱好十份广泛,琴棋书画不算样样精通,但也略知一二,球类运动更是驾轻就熟。其中乒乓球是我的最爱,训练时的认真刻苦使我的技术得到提高,在俱乐部中也算数一数二的高手。小时候的体弱多病也烟消云散,我的体魄日益强健。电子琴也是我的看家本领,十级优秀是我的骄傲,不过现在主要的还是放松心情,娱乐自己,指间流淌出的美妙琴声将伴随我一生。要想优秀就必须接近文学,我生活的一部分就是由书组成的。知识面拓宽全是书的功劳。天文地理,津津乐道;奇花异草,头头是道;珍禽猛兽,大抵知道。书净化了我的心灵,让我见贤思齐;书提高了我的人生境界,让我明事理,知是非。我的课余生活,就像五彩斑谰的调色盘,充实而有趣。
这就是我,一个多样化的我,一个自由自在的我,将来一定要成功的我。
篇5:心理描写的片段汇编
全文共 941 字
+ 加入清单1、一九四九年九月底的一个夜晚,英吉利海峡的朴次茅斯港口,有一个身材高大的中国人,快步踏上了一艘开往法国的渡海轮船。当他穿过英伦少峡的迷雾,迎着海风走上甲板的时候,可以看见他的脚步稳重、矫健;他每一步的跨度,总是零点八五米——这是他多年从事地质工作,长期在野外考察养成的习惯。他平时迈开的每一步,实际就成了测量大地、计算岩层距离的尺子。
2、十字路边有一个老妇人,略微有些驼背,胖胖的身躯,费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来,她使劲向前躬着身子,抓紧伞,进一步,退半步,踉踉跄跄地向前走着。
3、一群傣族少女姗姗走来,肩上扛着小纺车,手里提着小灯笼,紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条,步履是那样轻盈,仪态大方,好像一群美丽的仙子从天而降。
4、今天是我参加中阮考级的日子,我早早的起了床,跟着妈妈来到了考场。想起了以前天天练琴的日子真是辛苦,有的时候手都磨破了,现在想起来都想哭,所以今天我一定要考出好成绩。快到我了,我的心都快提到嗓子眼了,我心神不宁的问妈妈:“妈妈,你说我能考好吗?”妈妈看到我紧张的样子,就安慰我说:“没事,一定能考好,加油吧!”我这才感觉好点。考完了,我一阵轻快的步子走到了妈妈面前,“妈妈,我考完了。”“好多了吧?”妈妈笑眯眯的说。我点了点头,一边和妈妈离开了考场,可是心里还是有些忐忑不安,我的成绩会好吗?应该会吧。
5、乍一听到要打针,我打了个寒战,好像一下子回到了冰天雪地的冬季,丝毫感觉不到春风的温暖。
下午第二节课,我们排着队,一步步迈向恐怖心理。这时候,只觉得两条腿已经不听我的指挥了,倒有如装上了机械一样,抖个不停,全身也控制不住地发抖,我用自己的右手摸摸自己的左手,两只手一样的冰冰冷冷,手心里却有一丝汗意,大概这就是所谓的冷汗吧,虽然眼前没有镜子,但我能想象出我的脸色一定是苍白的,因为我害怕打针。
一向不愿说话的我,已经不由自主地问过德育处老师N遍“疼吗?老师。”“老师,很疼吗?”声音里带着微微颤抖的感觉。终于来到了“白大褂”面前,虽然看不到她的表情,但我想,她一定是呲着牙咧着嘴地用冰冷的针尖挑起了我嫩嫩的皮肉,因为那一刻,一股尖锐的疼痛立刻传遍了我的全身,当针尖拔出时,一颗高悬的心终于安然落地......
篇6:心理变化--之青春期初一文章
全文共 757 字
+ 加入清单青春期如同我的第二次诞生。
第一次诞生的我是用叫喊来显示自己的:‘我出生了,请关心我,要为我操心,我是软弱无力的,一刻也不要把我忘记,要保护我,屏息静气地坐在我的摇篮旁边。’
第二次诞生的我却用完全不同的方法来显示自己:‘别照看我,别总跟我的后面,别束缚我的手脚,别用监督与不信任的襁褓把我捆起来,千万别提起有关我孩提时的事儿。我是个独立自主的人,我不要别人搀着手走路。在我面前有一座高山,这是我生活的目标,我看见它,想着它,我要爬上这座山,可是我要独自攀登顶峰,我已经在攀登了,正在迈出头几步;越往高处走,我的视野就越宽广,我见到的人就越多,我对他们的了解也就越多,见到我的人也就越多。由于我看到事物的宏伟与浩瀚,我简直感到害怕起来。我需要年长朋友的帮助,如果我能靠在一个坚强而有智慧的人的肩膀上,我就一定能达到自己的顶峰。可是我又不敢,并且羞于说出这一点。我要使大家都认为,我能独立地、用自己的力量登上顶峰。’
这就是青春期,一个寻找自我,向往未来,追求结果的阶段。是的,再这个阶段中我也不免有一些尴尬与麻烦。比如:自己身上发生小变化,一门心思只想隐藏起来;过于敏感等等。但把这些尴尬与麻烦踩在脚下之后,我也骄傲的发现,我身后的蓝天是如此纯洁,如此动人,如此让人沉醉!
就当我沉醉,沉醉在其中时,不知是谁又把我从海平线拉了回来,说:“追求,去追求!”这时我才知道,青春期最主要,最重要的改变是:学会追求,学会追求!
现在我以懂得珍惜身边一晃而过风景,但我仍然不会停下来,生命就如同流水一般,只有不停的流动才能获得新鲜的养分;这样的流动每分每秒都是快乐,每一点都是我一刻的追求。只有把握我们青春的主旋律,才能天真的迎接清晨的每一缕曙光。
青春的美少男,美少女们:我们只形成健康的心态,铸造健全的人格,我们的生活将会充盈多彩!
篇7:关于心理活动的作文800字
全文共 940 字
+ 加入清单心理描写的作文是作文体裁中的一种,它写作要求较高,需要掌握笔下主人公的内心世界。下面是小编为您带来的是关于心理活动的作文800字相关内容,希望对您有所帮助。
我是一个非常好强的人,你要是信的话,就听听我的故事吧。
那是一个盛夏的晚上,我下楼去散步,碰见了我的原来的好朋友武文斌。我们俩有很长时间没见面了,所以一见面便兴致勃勃地聊了起来。聊着聊着,他突然问我;“毛毛,你能做几个俯卧撑?”我摇了摇头,说:“不知道。”没等我说完,他就趴在地上做了起来,一边做,一边还说:“我能做20多个,你肯定做得比我多。”刚说完不久,他便站了起来说:“一共做了25个,你也去试试吧。”我没办法,只好硬着头皮去作。要知道,我在体育方面可是最不行的,因为,我太胖。我趴在地上,做了不到5个,便力不从心地败下阵来,武文斌看了便说:“想不到你才做5个,我以为你多棒呢?!”听到这话,我的脸刷地一下红到了脖子根。如果地上有条缝,我真想钻进去,但这是不可能的。
回到家,我躺在床上,翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想,他能做25个,我为什么不能呢?难道我比他笨?不,不可能!我绝不是比他笨,只是我比他练习的少罢了。对,我一定要努力锻炼,超过他。于是,从那天开始,我便下定决心,每天坚持做5个俯卧撑,一天、二天随着天数的增加,渐渐的,渐渐的,我一口气能做30多个。再经过一段时间的刻苦锻炼,我已经能做40多个了。
一年很快过去了,还是在一个盛夏的夜晚,同一地点,我再次碰见了武文斌。我便先发制人,提出再比赛俯卧撑。他满不在平地答应了。还是他先做,仍是做了25个。做完后,他得意洋洋地看着我,好像在嘲笑似的对我说,你能做这么多吗?现在该轮到我了,我想起一年前那个夜晚,想起了我刻苦锻炼时所付出的代价,我便不由得为之一振,突然爆发出一种无名的力量,一口气做了50个。我做完后,一看武文斌已经看傻了。过了好长时间,他才缓过劲来,傻呆呆地问我:“你怎么这么棒?”我笑了笑,回答到:“这得感谢你呀。要不是你触动了我的好强心,我怎么会这么刻苦训练呢,怎么能超过你呢?”“噢,我明白了……”他苦笑着说。
这就是我要告诉你的一件事。
其实,我在其他方面也很好强,正因如此,所以我总能取得胜利。
这就是我,一个好强的人。
[关于心理活动的作文800字
篇8:心理课反思作文
全文共 341 字
+ 加入清单开学初始,我在上《学习需要意志力》一课(三、四年级心理健康课)中设计了一个游戏环节——分捡比赛,(黄豆+红豆)各50粒、(黑米+白米)各一小盒(统一标准)。并设立优胜奖和意志奖(奖旗若干)。
课前要求十分清楚,但没想到在课堂上出现了这样的一幕:
(四年级某班)有一大部分同学没带,我只好安排他们只许看但不许帮忙;也有的同学带的不够量或超量。这样大大影响了游戏进度,同时也使得课堂程序受到了影响。让我更没有想到的是竟然有同学在活动过程中“吃米”,同时还有的同学去抢别的同学的米吃……课堂上顿时出现了异常混乱。
通过这节课让我真正的体会到了专家的话:心理健康教师若要想使课堂取得良好的效果,就应该“舍得投入资金”。假若我为同学们准备好这些备品的话,或许课堂上同学们会得到更多真正的锻炼和收获。
篇9:考试时的心理变化作文
全文共 554 字
+ 加入清单考试令人忧烦不堪,考试令人紧张冒汗,考试更令人心情如热锅上的蚂蚁般的情绪暴躁。
学校的例行公事“段考”又近,想要获的好成绩的同学,无不是表现出不同于异类的乖张,坐在位置上好好看书,否则就是回家后冲进房,不吃不喝、挑灯夜战,而我就不是这样,是会珍惜光阴、不浪费青春、临时抱佛脚型。
光阴如梭般的过去了,到了考试前一天,我才开始后悔,早知当初好好利用时间,就不会那么急了,到了最后,我连一科都没看完,就与周公对棋去了。
这一天终于到了,我看到老师抱着一叠白色张状物体,从第一排开始发下,显场气氛诡异,大家都屏息着气看那东西发落,当我看到考卷时,脑筋一片空白,感觉就像是电脑程序出现一大堆乱码一样,现场十分安静,连一丝头发掉下的声音都听得见,我的手心发抖直冒汗,手上的笔握不住,看看左邻右舍,一个是充满自信的表情,另一个则是下笔有如神,看到如此景象,我的心是更紧张了,看看自己的手錶,不上三分钟,只好随便填个几题就草草交卷了。
下午时刻,老师改好考卷,准备发回时,我的好眼力闪到了我的名字,分数格竟然是一个零,我的天!这下死定了,晚餐就准备吃道喷火香辣的竹笋炒肉丝了。
考试时的心情五味杂陈,有的轻松,有的充满奋斗精神,有的则像受到下油锅般的摧残,所以在考试时要准备好功课,带着信心,才能不受心情影响。
篇10:关于心理的作文:心理上受伤的人
全文共 591 字
+ 加入清单一个人从无意的心理上受到某中压力,什么烦恼的事情就会从头到尾的想起。就觉得自己做什么事情都不如别人,其实每个人都不是很笨的,那所以有的都是心理上的问题。当想起那些事情不如别人的时候,慢慢的就会引起朋友之间的误会。那也许是自己心理上手到某中压力,那才会产生的心理上的问题;也许有写人是不相信,那为什么会这样呢?也许可以自己“为什么会有那么多的想法,别人快乐,而我呢?”自己并不比别人差,可以问你自己十万个“为什么”在这些烦恼中度过吗,或是压力中………
什么事情只有自己知道,也许可以在中间体会出你所需要正确的答案;也许是别人意想不到的答案,的确没有错误,做什么事情都需要相信你自己,不需要那些奢侈、怜惜的人,一个人最重要就是学会懂得放弃,学会关心别人才是人生的第一步,但其次要想的开,自己的心情自然也会好起来。也可以从某种方面找到自己的弱点,可以知道自己该怎样去坚持到底,不被任何东西打倒……自己也应该知道不要为了高考当作人生旅途,或者是出任头地,没个人都有自己的想法,那都并不是很重要,但重要的是友谊、朋友……等。他(她)们可以帮助你,走向自己所创的事业辉煌的人生道路,那样在世界上有益的存在,而不要为了一点小事情却隐藏自己的特长。一切都会好的,但在某种情况下,是不可能的事实。
在现实生活中都会有的事实,不信去体会一下。
生活都属于自己掌握的,命运也是自己掌握,做什么事情有何必间接呢?
篇11:心理作文
全文共 715 字
+ 加入清单今天我们上了一节有关心理健康的课。在课前我们兴致勃勃,上课了,我们依次排好队,走进了教室,坐在早上安排的位子,开始上课。老师出了一道题:一加七百零一等于二,要移动一根火柴使等式成立。我们想了老半天都想不出来,然后老师告诉我们把七去掉就可以了。我们大吃一惊,想不到是这种结果。老师又开始出题了。
老师问我们:2什么时候比5大,0什么时候比2大。一个同学听了,举手说:“剪刀石头布的时候。”老师听了让他来说明,我听完后认为他讲的很复杂。老师把大屏幕转到下一页,上面写“一只小蜜蜂飞在花丛中,出”一直到六只小蜜蜂。老师让我们用这些话来玩剪刀石头布。我们这组是卢胜峰胜了,完好后,老师让我们说出各自的心情,然后老师把礼物发给每个组的胜利者,这时我有一种羡慕嫉妒恨的心情。
得出了我们的课题“调整情绪”,老师又把屏幕内容转到下一页。上面写着许多人,在一天发生的事,一个老板十分生气,他骂了自己的员工,然后员工也骂了别人,别人又骂了……我们看完后,老师问我们怎么样才能制止这样的事。有个人说出了心里的答案,老师随后就说出了五个答案和方法:换个角度,心里暗示,心情转移……我现在就只记得3个。我还记得老师说玩这些方法,还把刚刚的那个许多人在一天发生的不高兴的事,并且用刚刚说的方法用上去。我们这组是一个小孩考试不好的事,余枫凡第一个说出用换个角度的方法,而且她还说明了自己的理由,我认为她说的很好,不过我还告诉她还可以用心理暗示的方法,我也和她说明了我自己的理由,然后我们就让余枫凡来解说。说完后,这节可就结束了。
这节课让我受益匪浅,我明白了一些改变自己情绪的方法,其中我最喜欢换个角度和心理暗示的方法。我利用这些方法让自己不高兴的情绪变得好一些。
篇12:描写心理活动的作文
全文共 926 字
+ 加入清单我好比一朵盆栽茉莉,快乐、无忧,冷了有阳光暖,渴了有净水润,但一直给我生机,给我动力的却是我脚下那堆难看的土……
入春之际是感冒最猖狂的时候,一不注意就被它纠缠不休,然后好好在你全身折腾一番。吃药其实对于一部分人来说是件特别痛苦的事情,比如我。所以我生病就很拒绝药物。其实在学校就被感冒折磨得很难受了,感冒的第一周回家,怕妈妈听见咳嗽逼我去村医务室治病,就忍住或者很小心地咳嗽。在睡觉时,病魔弄得我几次发呕,这么大动静肯定惊醒了爸妈。妈妈裹着睡衣来到了我房间,爸爸在寝室向这边喊:“怎么了,要不要去医院,是不是吃坏东西了?”妈妈坐在床边抚着我的背说:“喝点热水吧!”就跑着去给我倒热水。当时很难受,加之感冒,但我就是不想吃药,说了没事。妈妈还是担心地说:“妈妈陪你一起睡好不好?”我点了点头,妈妈告诉爸爸我无大碍,叫爸爸先睡下,又处理了我的呕吐物,当时我看了看手表,一点五十分。
第二天七点左右,妈妈叫醒了我,为我端来了热水,问我要不要去弄点药。妈妈知道我吃药很难受,所以就问了我的意见,我说:“没事,吃了早饭就好了。”我迅速整理好屋子,尽管肚子有点隐隐作痛,还是和往常一般生龙活虎。星期六一天里,妈妈问了我三次去不去弄点药,心里知道妈妈关心我,但还是有点不耐烦。爸爸为我冲了一袋感冒冲剂,不喝的话有点对不起爸爸。到了星期天,天气开始不听话起来,脸色变得越来越暗。偶尔掠过几丝凉风。我穿上了妈妈为我买的衣服,妈妈说我穿着好看,我笑着搂着妈妈:“你为我买的当然好看了,像你一样。”下午我该回学校了,妈妈在外面和邻居聊天,每次都是这样,每次回学校都不送我,心里这样想可每次都生气不起来。
走在回学校路上,风很大。眼看也快要下雨,我背着大书包一个人走在公路上。走着走着,我一个喷嚏打下来,雨就跟着来了,顺手就从书包右边拿出了雨伞。雨伞一直都是妈妈在为我准备,手里撑着伞,身上穿着妈妈买的衣服,心里美滋滋的。到了学校,拉开书包拿课本的时候,我看见了一个白色小袋子,拿出来一看是药。准是妈妈去村医务室给我包的,把药放在课桌上,又看了看课桌旁边还在滴水的大伞,鼻子有点酸。可是心里美滋滋的。
难看的泥土,给我生命的泥土,尽管你已容颜铅尽,我也愿意在你厚实的怀抱里全力绽放。
篇13:学者厌学心理——韩寒
全文共 1393 字
+ 加入清单80年出了两位红及一时的作家。
叛逆派的韩寒,华美派的郭敬明。
两人的文学都处于一种极端,韩寒被许多人称为天才。七科红灯高挂,依旧功成名就。作品张狂无忌,真实、直白的揭示韩寒眼中的社会,写着他感悟、厌恶的事。读者们也喜欢他的真实、毫不做作的文笔。
与郭敬明的优雅相比,韩寒的笔杆子写出的世界更加贴近人心。
我这个人有个毛病,动不动便喜欢推算别人的心理个性。韩寒的心理我也仔细的推算过,他的作品我没看过多少,但是那些独特风趣的文学个性却拓印在我的脑子里。觉得他是另一个“走自己的路”的鲁迅。
韩寒没上大学,因为他厌恶现代的教育,厌恶中国的传统教育,抑或是这个传统的思想,多多少少会在教师身上看到。也许是因为这样他才厌恶的吧?我也非常赞同韩寒“想”的。毕竟中国高才生们“纸上谈兵”的功夫是公认的不可思议。我的同学每次在作试验时,都是小心翼翼的。每一个小动作,都要向老师“请教”了以后才接着做下去。那认真的态度我曾不只一次的叹服,至今想起,我还觉得那便是中国好学生与坏学生之间的差距呢!
《像少年啦飞驰》一书,是我唯一看过韩寒的书。里面的描写的社会,污浊的令人厌世。卑鄙的残酷,真实的恐怖。有许多人都说韩寒毒害了下一代。声称着书里残酷的现实社会遮迷了青少年们的眼睛等各种理由,我对此是毫无恶意的。反而非常的欣赏那些人的正义感,认为那是一个国人应该维护的。但是事实却未必真的那么一无是处。
到这里,我想问下那些在书评里肆意谩骂的朋友。你们挥动笔墨的斥责别人,他所犯的错误,你是否能不错?孔子说过:一日三省吾身。那么就请大家使着回首下童年的那个酸涩的青春,再试着从童年走到如今的“成熟”年华,到底,我们是得到了什么,还是失去了什么?
那斑驳的,不仅仅是岁月。认清了那现实的世界,惧怕了那自私的人性。这是韩先生书里告诫的。我是厌了、惧怕了,起码我不会去当那样的“坏人”。我觉得有点良知的人都不会!
号称慈悲的佛家也有以杀止杀的无畏,这种简单到归真的道理谁都懂,却还是没人去理解韩寒的道。这是为什么?有时被遮蔽的,也可能是自己。也许,这就是韩寒所厌恶的思想。仅为一念、一面而去决定是非....
韩寒没上过大学,依旧过的幸福。他鄙夷的大学教育,或许是鄙夷了那传统的思想。那传统的模式已经开始死板、无趣了,什么时候腐朽?你问我啊?倒不如去问问那些把传统刻在身上的严师们吧!看看什么时候能把那放荡不羁的少年都能磨成石头了,腐朽大概就会开始吧...
大学,在韩寒的眼中或许只是被教育过的“恐怖分子”而已。被那二十多年的岁月腐朽、斑驳了。斥责他人的思维已根深蒂固了。污浊了这个人们向往、憧憬的圣地。也许,在韩寒心中,那些毕业的大学生,仅仅是另一批腐朽的“高才生”罢了。
韩寒是用他自己的想法、个性来展示的,就像是一个独特的世界,你既然不接纳它,那么就注定要和它碰撞!看过他用笔杆子写出来的世界后,我很厌恶那里面残酷的社会,自私的人性。我厌它、惧它,同时也不会、不敢去行它的私利。
深思下书中嘲笑的吧:“上课的时候铁牛的手都要举得不朽了,她只是说,有问题的同学下课以后来老师的办公室问。碰上其他人还没有举手的,就抽起来说,啊,×××同学,有什么问题就问老师吧。”你洒洒洋洋的批判,也许是根本什么都不懂的老先生,犀利透骨的语间,屑扬着人性的卑微。
只看一面的个位,叛说韩寒的大家。可否留一分钟思索?童年到如今,我们可曾得到过什么?丢下过什么?
篇14:心理话作文
全文共 433 字
+ 加入清单妈妈,我有一肚子的话想对你说,每次话到嘴边却又咽下,今天让我一吐为快吧!
有一件事让我记忆犹新,那是四年级下学期数学的一次测验中,我考了53分,那是一道大题和一道小题没写,还有计算错了的题,整个卷子上都是叉和扣得分。当老师发下来的时候,我羞愧的无地自容,恨不得找个地缝钻下去。我整个下午都在等待着老师的惩罚,果不其然,到了放学的时候,老师说:“罚抄试卷两遍!”我叹了口气,心里想:还好,没有请家长来。
我以为已蒙混过关,可是晚上妈妈问我是不是考试了,我的心一下子吊到嗓子眼,我心想:哎呀,我的末日要来临了呀!我羞愧地说:“嗯”,“那你考的怎麽样?”妈妈和蔼地说,我没回答,妈妈又问:“是不是考的不好呀?”我快要哭出来的回答妈妈:“我以后再也不贪玩了,你原谅我吧!”而妈妈却平静地说:“孩子,知错能改就是好孩子!”说着,妈妈和我一起分析了那张试卷。
妈妈一直憋在女儿心中的一句话,就让我现在发泄出来吧。
妈妈你是树,给我遮阳;你是伞,为我挡雨;你是衣,给我温暖。
妈妈,我爱你!
篇15:心理素质作文800字
全文共 754 字
+ 加入清单健康这个词大家不陌生吧?那大家知道健康到底是什么吗?让我简短的说一下吧:
一个人的健康包括了身体的健康和心理的健康及良好的适应能力等。如果你缺少一样都算不上健康。
一许你有着强健的体魄,可是你有健康的心理吗?下来让我告诉你,健康心理具备的条件吧u
第一,学习中和生活中能正常的进行一些的活动,也就是智力正常。
第二,能自己把握自己的情绪,使自己每天都保着情绪稳定的效果。
第三,坚定的意志做事要有始有终。
第四,开朗,乐于与人交往,人际关系和谐。
第五,要使自己“惊喜若狂”也不要使自己“怒不可遏”喜怒都要有限度。
第六,正确的认识自己,充满自信。
千万不能出现心理不健康的情况喔u比如,抑郁p多疑p孤独p自卑p依赖p嫉妒p情绪波动等。
杀手大家都知道吧u可你知道心理健康的“杀手”吗?这几“杀手”主要是缺少爱抚过分苛求和惩戒无度。下面就听我细细讲解。
爱是一种高尚的情感。对青少年而言,最具影响力的就是家庭和社会给予的爱抚。由于我国离婚率较高,极巨影响了青少年的心理,他们会表现出恐惧、愤怒、羞愧、做恶梦、烦燥等消极情绪。有的还出现依赖、焦虑、对人存有敌意、冷漠、无动于衷、情绪低落、固执、闷闷不乐等现象。所以缺少爱抚成了心理健康的一个“头号杀手”。
过分苛求就是指在青少年成长过程中,家长对孩子的各种要求脱离了我们实际,提出要求过多、过高,以至于难以达到,到了苛刻的程度。所以苛求也逃不脱心理“杀手”的罪名。
所谓惩戒无度,就是指经常为一点小事,对青少年身体和心理上的惩罚和训诫。经常对他们的惩戒会使他们感到紧张、恐惧、不安、戒备。只有在愉悦状态,人的聪明才能得到最大的发挥。而紧张、忧虑、恐惧、不安就会出现“抑制”。严重的惩戒还可能造成“孤僻、自卑、自毙”等恶果。
从上面来看,心理健康对我们多重要啊!我们一定要有一颗健康的心理。
篇16:作文心理困惑
全文共 632 字
+ 加入清单最近的生活,过的既轻松又焦虑。轻松是因为最近一段时间都没有工作,觉可以睡到自然醒,也没有工作的任务和压力。焦虑是因为这样的日子不能一直这样持续下去。这一段时间,在网上投简历,找工作,然后去面试。后来终于决定在新东方工作,对于学英语的来说能进新东方工作也是一个不错的选择,可是真的进了新东方,工作了几天,却发现跟自己想象中的不一样,不是自己想要的工作,于是又辞了职。应聘的新东方的工作是考研学习师。具体来说要做的工作是上课,联系学生老师和教务。通俗的说就是班主任。上课不是主要的工作,联系学生维护学生是主要的工作。接下来又是面试,工作时间合适的,离家比较远。离家近的,要六个月才能转正,而且试用期期间的五险是没有的,转正之后开始给缴纳五险。之前就在听别人说,今年的经济形势不好,就业形势不好。上份工作离职已经三个月了,下一份工作还没有目标。平安保险公司让我去做人力,是负责员工的招聘与离职,很轻松的工作,早八点半到晚五点,试用期三个月,转正之后公司缴纳四险。我还在犹豫要不要接受这份工作,因为这工作在别人看来可能是没有技术含量,而且收入不高。在家休息了三个月,压力越来越大,心情也越来越焦躁,未来的出路到底在哪里。
每个人都想要一份体面轻松挣的又多的工资,我上一份工作就是那样的,在编的公立学校老师。可是因为自身的原因,义无反顾辞了工作来到了一个陌生的城市,一切重新开始。我要学会自我调节,把压力变成实际的行动,坚信未来是美好的,煎熬与压力是短暂的,总有光明在等着我!
篇17:心理优秀作文800字
全文共 781 字
+ 加入清单嘿!看到这个题目,你一定很奇怪吧?其实只要一点就明白了,我妈妈是个心理老师,她时刻关注学生心理健康,同时也十分关心我的身心健康,所以她是我心里的“心理妈妈”。
有一次,由于我在学校犯了错误,心里很郁闷,妈妈发现了,神秘的对我说:“我带你去玩沙子吧!”我半信半疑的跟着妈妈来到了心理咨询室――彩虹乐园。门一打开,我惊呆了,四周摆满了玩具,有洋娃娃、机器人、小汽车、小兵人等等,它们形态各异,在架子上井然有序的摆放着。最令我喜欢的是那沙盘,它就像是一个微缩的世界,挖一下就是坑,拢一下就是山,铲一道就是河,摆上树、草、人、动物就像一幅风景画。
妈妈向我介绍了沙盘,说明了规则,我就开始玩起沙盘。首先,我拿着铲子挖了一条河,又拿了一个摩托车,它做得十分精细,我忍不住玩了几下,便放在了河的左侧,接着又拿了一个大卡车放在河的右边,“嘟―嘟”我拿着木船一边模仿它的声音一边放到了我挖好的小河里。随后,我又摆了些小兵人大战,小动物等等,我用了很快的时间摆完了。
妈妈对我说:“看一看,你的作品吧!可以给你的作品取个名字。”“好的”,我回答着:“就叫做内心世界吧!”
“哦,那就给我说说你的内心世界吧!”妈妈亲切的说道。
“嗯,这条河是我心里的中间线,左边是好的,右边是坏的,分别代表两个不同的思想,他们总是对立的。”
我正介绍着沙盘内容呢,就发现有两辆车摆错方向,它们是对立的两辆车,刚调整好,又发现了几个小兵人摆放的方向也是乱七八糟的,这时候,我自言自语道:“我怎么这么马虎,毛毛糙糙的呢?妈妈听到了,问道:“你在生活和学习中有没有这样呢?”我支支吾吾的说:“是啊,今天就是因为马虎做错了一道很简单的数学题呢!”我想这沙盘真神奇,能透出自己想法呢!
我的妈妈就是这样关心爱护我的成长,通过沙盘交流,我把烦恼与忧愁散掉,同时也增进了我和妈妈的互相理解,我爱沙盘,更爱关心我的“心理妈妈”!
篇18:心理健康主题班会教育教案
全文共 1168 字
+ 加入清单二、 活动背景:在经济危机的社会大背景下,如何增加同学们的软实
力成了至关重要的一点。大学生是宝贵的资源,是一个国家未来的栋梁,作为社会活动的主要推动力量,大学生不仅要做到"德智体美"全面发展,还应锻造健康的心理。大学生的心理正趋向成熟,是人生观,世界观,价值观形成的重要时期,大学生的情绪不甚稳定极易产生心理矛盾,心理冲突,因此大学生需要心理健康教育以提高学生的心理健康水平,优化学生心理素质,促进其人格成熟,而人际关系又是组成心理健康的重要指标。为此我们班召开此次班会,让更多的同学树立健康的心理意识。
三、 活动目的:在此班会的目的是丰富本班学生的心理健康知识,教
授同学人际交往的技巧。促使本班学生了解心理健康的价值和意义,让本班学生充分认识到接受心理咨询不等于有心理疾病,让本班同学自我调节,采取有效途径解决心理问题的意识,解答一些同学生活和学习中的实际问题,增强班级凝聚力,本次班会对于破除同学对心理问题及心理咨询的误解,让同学们能正确对待心理问题及心理咨询,帮助同学们树立维护心理健康的意识,预防心理疾病,增强班级凝聚力,有重大意义。
四、 活动宗旨:"提高同学人际交往能力,提高班级凝聚力,构建和谐
班级"。
五、 活动时间与地点:2017年3月18日晚七点半,求真楼706
六、 主办方:2611110班 班委会成员
参与:2611110班全体成员
七、 活动流程:
1. 主持人上台,全体同学鼓掌表示班会开始。
2. 主持人发言,介绍心理健康的概念及标准,并请同学讨论生活学习中
心理不健康的表现及注意事项。
3·请辅导员 介绍大学生人际交往影响因素,互动同学们对身边人进行第一印象的互相描述,选出其中的两个或三个对人际交往认识进行深入分析。 4· 探讨人际交往障碍及如何调试的方法,请班中参与活动较少的同学,借班会机会抽签请另一个同学与其进行沟通,增加交流的机会。5· 找出一位或几位班级认为最具影响力的学生,告诉大家如何建立良
好的人际关系,真实,深刻的告诉大家生活中应该如何掌握交往技巧,并且获得良好的人际交往能力。
6·将大学生人际关系在大学中的应用推及至上班后的社会,人际关系是关
系心理健康的关键因素,进而会影响人一生的幸福。
7·进行游戏环节
8·辅导员总结班会情况,给予意见与建议。
七、执行安排:
主持人:向芳,向术
策划书:心理委员
费用:纸张若干(抽签用品)
装饰用品:班级用品已购买
班级布置:2611110班委会成员
后勤及善后工作:2611110班委会成员
1.心理健康教育的主题班会
2.中学生心理健康的主题班会
3.小学生心理健康的主题班会
4.2017小学生心理健康教育主题班会教案
5.《小学生心理健康教育》主题班会教案
6.2017年最新大学生心理健康主题班会总结
7.2017初中心理健康教育主题班会教案
篇19:形成作文中心思想的心理过程
全文共 971 字
+ 加入清单乙:从儿童作文实践来说,他们文章的中心思想究竟是怎样形成的呢?袁老师,您是不是举例给大家谈谈。
甲:可以。心理学研究表明,文章中心思想的形成是一个深入思维的复杂过程,是作者对于感知获得的生活细节、事物的表象等感性材料加工改组的过程。
让我们先看看一位高年级小学生介绍自己作文构思时的体会。
教学片断一
甲:从小作者的自述可以看出,儿童作文中心思想形成的心理过程,一般包括两个阶段。
第一阶段:孕育。
儿童在生活实践中,通过感知、体验、认识了客观事物的外部特征,采集了各种材料,其中某些事物,某些问题或事例,引起他们的兴趣,深深触动了他们的思想和情感,使其感动,得到启发,引起联想,产生了想反映事物,表达感受的念头。这时,中心思想就进人了孕育状态。
这一阶段的特征是有所感尚不够清晰,有所思还比较粗浅。
乙:看来,介绍构思体会的那位同学,在参观时,参观后,直到作文前的思想状态都处于中心思想的孕育阶段。
甲:是的。
中心思想形成的第二阶段是——萌生。
作者通过艰苦的思考,去粗取精,由表及里,于是在大脑里发生了一个认识过程的突变,产生了概括。由于概括,作者从客观事物的现象中“发现”内涵的意义,“悟”出事物的内在联系和本质的东西。这些在作者大脑中渐渐明确、突出、凝聚起来,一篇文章的中心思想就应运而生了。
这个阶段的特征是朦胧变为明朗,涣散趋向集中,粗浅发展为深刻,一种明确的中心思想逐渐形成。刚才谈体会的那位小作者,在动笔作文前的那番对于确立中心思想的思考,则正是中心思想“萌生”阶段的具体表现。
乙:在教学实践中,我们常常会发现这样的情况:根据同样的一些材料,不同的儿童往往可以概括出不同的中心思想。
譬如,陈小平老师安排了这么一次作文训练——
教学片断二
乙:陈老师总结提示得好,同一件事,由于孩子们的认识、情感有差异,看问题的角度不一样,他们的感受就不一样。各人概括出的中心思想也就不一样了。
甲:从这里,我们还可以想到,由于同一个材料中往往含有多种意义,儿童不断挖掘文章材料的内涵意义,最后在自己大脑中常常也会萌生出好几个中心思想。这就必须通过比较、选择、最后确定一个意思为中心思想。这时才能说这个儿童真正确立了中心思想。
乙:这就是说,儿童作文中心思想形成的心理过程,一般包括两个阶段——孕育、萌生。有些儿童,有时会经历三个阶段——孕育、萌生和比较选择。
甲:是这样的。
篇20:中小学生心理健康与学习习惯观后感
全文共 616 字
+ 加入清单今天我和儿子一大早就起床了,一起观看于丹讲的教育节目——《中小学生心理健康与学习习惯》,并且从中学到了许多,解决了我们困惑已久的难题。
每个家庭都是围绕着孩子转,现在不比以前了,只要学到书本上的知识就够了。现在的孩子,除了掌握课本上的知识外,还要学习各种技能,怎么优秀怎么来。现在小孩压力大,大人压力大,感觉都是在比较中生活着,真的是印证着于丹老师说的这句话:生与死是确定性的,其余的都是不确定性,兴趣班是为了提供不确定性,都是希望自己的孩子能有所作为。
大人的行为也影响着孩子,所以以后我会注意自己的一言一行,给孩子带来好的榜样!
孩子之所以优秀,肯定是培养出来的,离不开老师的培养,离不开家人的培养,做人到做事,以后会给予孩子更多的爱,更多的鼓励,充满着正能量!孩子是乐观的,以后对待任何事情都会以乐观态度去处理。
关于分数方面的问题,做家长的谁都希望自己的孩子能考个好的分数出来,没有考个好的分数出来时,就对孩子说:“怎么考个这个分数回来了,你看看别人,都比你高”。虽然心里想不应该这样说孩子,但这话还是藏不住,脱口而出。看了于丹的节目后,知道自己这样不好,要正确引导孩子慢慢进步,切不可一步登天。
关于孩子自身安全的问题,在学校,老师教了一部分,其余的作为家长也应该尽到责任,让孩子知道遇到困难怎么办?怎么去处理?什么是安全的,什么是危险的。
作为家长,需要学习的地方还有很多很多,希望能和孩子一起成长!人只要活着,就得学习,学无止境!