教师十项准则心得体会简短800字热门20篇

记得有位教师说过:“谁爱孩子，孩子就爱谁”可见，爱是通往教育成功的桥梁。纯真的爱心是“施爱”的基础。有人说:一切的教育方法，一切的教育艺术都产生于对幼儿无比炽热爱的心灵中。因此作为一名幼儿教师，应该做到爱孩子。刚接触孩子，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足，忧伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。

真挚的情感是“施爱”的前提，教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利传导，教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流达到思想的感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉引导他们走上一条充满自信，充满欢乐的人生大道，这比什么都重要。

尊重幼儿是“施爱”的关键。尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有礼貌的对待幼儿。严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师生的对立。因为他们的自尊心强，对他们的的教育方法是:避开严厉的直接批评、尽量和风细雨，说服教育。

了解幼儿是“施爱”的途径。教师对幼儿的情况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观察，只有这样教师才能以更好地接触到幼儿情感的点子上了，这种接触点就像是个突破口，它往往是教师传授爱的门路。老师用心去多方面地了解幼儿，然后适时地进行鼓励，这可能改变幼儿的一生，毕竟，一个人人品好、城实、最可贵。

教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关怀与爱护，而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿。但教师只有一个，时间和精神有限，这就必须调动集体力量，通过集体力量，通过集体关心，使幼儿感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。

魏书生老师说:“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。”教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，使我们无愧于孩子，无愧于“人类灵魂工程师”这一光荣称号。

根据中心校关于党的群众路线教育实践活动的安排，我对新的党章进行了再一次阅读学习，有了新的体会和认识。

新党章把科学发展观同马克思主义、毛泽齤东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想作为我们党的指导思想，是我们党作出的又一次历史性的决策和贡献。就是要求我们每一名党员必须以科学发展观的指导思想武装自己的头脑，指导我们的工作。作为一名普通的党员教师，最重要的是在科学发展观的指导下，踏踏实实，认认真真，做教育的先锋。中国共产党要领导全国各族人民实现社会主义现代化目标，必须紧密围绕党的基本路线，加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设。新党章增加了纯洁性建设，纯洁性建设是先进性建设的前提和基础，要保持党的先进性，在思想层面必须具有纯洁性，没有思想的清白，就不可能有作风上的廉洁，要从自省上提高自身修养。作为一名教师，更要从身边的小事，一点一滴的做起，树立自身的良好形象，身教重于言教，永葆共产党员的纯洁性。

党员必须履行的义务是认真学习马克思列宁主义、毛泽齤东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习党的路线、方针、政策和决议，学习科学、文化、法律和业务知识，努力提高人民服务的本领。在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。吃苦在前，享受在后，克已奉公，多做贡献，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党交给的任务。这就要求我们每一名党员必须认真学习政治知识和科学文化知识，提高自身的政治水平和文化水平。要树立终身学习理念，不断给自己“输血”、“充电”，武装自己的头脑，才能发挥自身的作用，起到先锋模范作用，做一名合格的共产党员。

总之，作为一名党员教师，我要深入学习党的十八大精神，时刻坚持努力做好教书育人工作，在自己的岗位上奉献出自己的力量。同时，我坚信我们党的全面建设小康社会和全面深化改革开放的奋斗目标终会得以实现。

在华洋国际学校聆听了市教育局张建伟主任的“党风廉政建设”专题讲座，感受颇深。

讲话的重点有：纪检部门的职责有教育职责、保护职责、监督职责。通过警示教育、廉政教育、示范教育，防止干部重蹈覆辙，对领导干部起到保护作用，通过监督，才能把权力涂上防腐剂。清楚校长的职责是办人民满意的教育，清楚教育中的热点问题，不能给学生有偿补课、兼职办班，严禁体罚学生。要做到政务、校务公开。清楚党风廉政建设的重点，始终与党中央保持一致，切实做到廉洁自律。

作为一名人民教师，首先要做到学高为师，身正是范。平时要经常学习和业务有关的知识，更要加强政治学习，理解并贯彻执行党的各项理论、方针、政策，能正确地按照一名教师的标准来衡量自己的言行，树立起教师的良好形象。佳木斯市第十九中学教师张丽莉老师是我们学习的榜样，她在关键时刻经受住了考验，在灾难到来的时候,用自己的行动,谱写了一曲动人的爱的篇章。

其次应该做到平等关爱每一个学生。孩子们的智力、爱好、家庭、身体等千差万别，在我们的教育过程中，必须考虑到这些差异，为的是因材施教，但更重要的是我们要明确，我们同时面对的是一个个独立的个体，他们都是你的学生，都应该得到你应有的关怀和教导。要对每一个学生都能给予全心全意地关注，尤其在对待后进生、学习困难学生时，更应该有爱心、耐心。

第三要爱岗敬业，无私奉献。教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。教师这个职业，不会带来任何物质上的富有，但是在精神上却是充实的、快乐的。因此，教师要树立正确的人生观、价值观，安贫乐教，爱岗敬业。 论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。

总之，作为一名教师，要牢记教师的职责，不断提高自己的思想水平和工作能力，在工作中做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚守高尚情操，抵制不良风气，保持教育公正，全心全意为教育事业作出自己应有的贡献。

近段时间，学校开展了学法知法活动。我利用业余时间学习了《高等教育法》、《教师法》等重要理论，通过教师法制教育学习，我受益匪浅，使我坚定了学法与用法相结合，努力提高自己的法律素质和依法管理学生的信念。

在教师法制教育学习过程中，我有以下几点体会：

一、注重职业道德真正做到依法执教;爱岗敬业;热爱学生;严谨治学;团结协作;廉洁从教;为人师表。关爱和尊重学生，以学生为本，是现代 教育的根本要求，是师德建设的核心内涵，学为人师，行为世范， 每位教师应在教书育人，完成崇高使命的愉悦中升华道德，积极做 高尚师德的践行者。

二、使我充分认识到了学法用法的重要性作为人民教师，要做到依法施教、依法育人，必须自觉学习法律知识、宣传法律知识、贯彻法律知识。当然，前提是要增强自己的法制观念、提高自身的法律素质。知法、懂法，在教育教学过程中，认真履行职责，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，坚持做到 “为人师表” ，自觉遵守学校 的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身为教，为学生树立起楷模的形象

三、加强法制教育，增强青少年法律意识尤为重要。我国青少年犯罪率屡增不减，是法制观念淡薄的结果，作为人民教师帮助学生了解一些法律常识是必要的。青少年正处于青春期时，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充满着独立性、依赖性、自觉性、反抗性的矛盾，起伏比较大、易冲动、自我 控制能力较差、做事情欠缺考虑;而且他们的人生阅历浅，社会环 境却又非常复杂，社会上对青少年诱惑的东西太多，对青少年学生的成长也发生着重要的影响。如一些非主流文化，网络上负面消极的东西，虚拟的网络世界，扭曲的价值观等。

作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。让我们与法同行， 做一名让人民满意的合格的人民教师。

“合格党员”标准，即做到“四讲四有”：讲政治、有信念;讲规矩、有纪律;讲道德、有品行;讲奉献、有作为。笔者以为，做一名合格党员，“知行合一”很关键。

中国古代哲学家认为，不仅要认识(知)，尤其要实践(行)，只有把“知”和“行”统一起来，才能称得上“善”。通俗地讲，“知”是指思想，行指一个人的实践。具体到一名合格党员的“知行合一”，就是通过学习提高思想认识，并在现实工作和生活中用思想锤炼自身品行、指导自身行为，践行对党和人民的忠诚。那么，怎样做到“知行合一”，做合格党员呢?笔者认为要从以下两方面着手。

深学真信，做到“有信念”、“有纪律”。知为行之始，开展“两学一做”，思想建设要放在首位，基础在学。学什么?一要学习党章党规，学习党的历史、革命先辈和先进典型，从反面典型中汲取教训;二要学系列讲话，学习习近平总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想，以及党中央治国理政新理念新思想新战略。只有深刻学习领会党规党纪和党中央的重大战略部署，才能进一步坚定自身理想信念，提高党性觉悟，增强政治和大局意识，树立风清气正的情怀，真信并敬畏党规党纪，做到心中“有信念”“有纪律”。

细改善规，做到“有品行”“有作为”。深学真信让党员“有信念”“有纪律”，是做一名合格党员的基础，但归根到底还要看怎样做，“做”是对思想认知和领会的检验。因此，“做”是关键。具体到每一名党员同志，就是要看是否用思想指导自身行为，对照理想信念动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡漠、精神不振、道德行为不端等问题整改规范自身言行，是否在实践中对标党章党规自觉“看齐”，将治国理政的新理念、新思想、新战略当作干事创业的指引，用行动去落实、向实践要成效，做到“有品行”“有作为”。

知为行之始，行为知之成。一名党员同志，只有真正做到了“知行合一”，思想和行动步调一致、互为印证，方可称为“合格党员”，才算不辜负党和人民的重托和期盼。

听取三严三实专题党课，启迪深、受益广。党课在解读“三严三实”内涵中，引用了“厚德载物”、“正心修身齐家治国平天下”来阐述“三严三实”内涵，提出把传统智慧和开新指向结合起来。笔者以为，此论丰富了“三严三实”内容，赋予了其新的意义，对指导工作具有较强的意义。

“厚德载物”语出《周易.坤》“地势坤，君子以厚德载物”。涵义为道德高尚者能够担当大任。党课中指出，“三严”与“厚德”一脉相承，即修身用权，律已是要完善人格，对党员领导干部来讲，主要是完善政治操守。“三实”与“载物”一脉相承，即谋事创业做人要注重践行，对党员领导干部来讲，主要是加强作风建设。

“正心修身齐家”语出《礼记.大学》“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”也称《大学》八条目，指的是“君子”实现“内修”、“外治”的阶梯和途径。党课中指出，“正心”即认识、觉悟，与思想建党一脉相承，对党员领导干部讲，主要是坚定信仰。“修身”即“慎独”，与“三严三实”暗合，对党员领导干部讲，主要是廉洁自律。“齐家”即家国情怀、责任担当，与“三严三实”聚焦点暗合。

“厚德载物”成为中华民族精神的核心内容(张岱年语)，“正心修身齐家治国平天下”是中国古代君子的价值追求。把“三严三实”放在中国优秀传统文化中观照，对于我们的认识论，方法论启示很大。

当前学校正处在一个新的发展阶段，在推进治理机制和能力现代化进程中，问题与矛盾叠加，从中国优秀传统文化中汲取力量，推动工作理念、方法更新和改进，不失为“好招”。

一是要勤于学习。要挤出时间，挤出精力，认真学习中华优秀传统文化，目前重点学习“习近平用典”。用优秀传统文化涵养自身，特别是启迪政治智慧、治理理念。

二是要善于思考。要深入思考经典中所蕴含的哲理，掌握其中的思想精华，正确地看成败、鉴得失、知廉耻、懂荣辱、辨是非，特别是要识大势、谋大局、思长远。

三是要注重践行。坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承。做到言必信，行必果，见微、见实、见行，特别是要勇于担当，善于创新，敢于负责。

中共中央新修订的《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，这是党中央在新形势下推进全面从严治党的治本之举，对深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，永葆党的先进性和纯洁性，具有十分重大而深远的意义。

为了深入抓好《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》的贯彻落实，维护党纪、党规的严肃性和权威性，扎实深入推进政协机关党风廉政建设和反腐败工作，政协党组和机关党组高度重视，认真学习、组织专题讨论，政协机关党组立即作出对学习贯彻工作的具体要求，研究部署贯彻落实，并印发了《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》学习宣传教育工作方案的通知。

通过学习，我认为，一是《准则》和《条例》细化了党章对党员干部的廉洁自律要求和纪律要求，实现了党内法规建设与时俱进，是依规管党治党、加强党内监督的重大举措和实践成果。二是《准则》围绕廉政自律主题，重申了党的理想信念宗旨、优良传统作风，从负面清单转为正面倡导，从底线防守转为标杆引导;强调自律，重在立德，树立了看得见、够得着的道德底线。三是《条例》紧扣“六大纪律”，立规矩、明纪律，划出行为禁区，明确违纪结果;强调他律，重在立规，划出了不可触碰的纪律底线。

两部法规通篇贯穿“全面”和“从严”思想，坚持立德立规并举，治标治本结合，实现了纪法分开，纪严于法，有助于把纪律和规矩挺在法律面前，对于最大限度地防治腐败、营造良好政治生态、唤醒广大党员干部的党章党规党纪意识，具有深远意义，也是全面从严治党的现实需要。

作为一名党员领导干部，要切实履行管党治党主体责任，带头践行廉洁自律规范，带头维护纪律的严肃性和权威性，做到标准更高、要求更严、措施更实。要坚持原则、敢抓敢管，敢于担当、敢于较真，切实把纪律建起来、紧起来、严起来。为全机关树立崇尚制度、遵守制度、维护制度的良好风尚，为推动机关工作转职能、转方式、转作风提供坚实纪律作风保证。

在网络培训的日子里，我的大部分时间都归于电脑前，我每天流连其中。一个个专题学过来，生怕漏掉些许的精华，写评论努力做到客观而实在。我按要求保质保量地完成规定的作业和评论数，参与在线研讨，下面和大家交流下我的心得体会：

首先，我很享受网络培训带给我的幸福。在日复一日的细琐工作中，还有机会坐下来聆听他人的教诲，反思自己的教学行为，还能彼此间真诚交流学习心得，共同分享教学资源，进而重新审视自己从事的教学行为，这就是工作的幸福。

其次多交流才能常进步。 肖伯纳说，“倘若你有一种思想，我也有一种思想，而朋友之间相互交流思想，那么，我们每个人就有两种思想了”。但我觉得我们很可能不单单因为交流有了两种思想，我们非常有可能在交流的过程中产生多种思想。在研修中把自己的心得，研修日志记录下来，让别人读，他人有了自己的收获;我给别人评论，回复或者参与班级研讨和在线研讨，每一次交流都是学习和进步，交流让我们收获更多的思想，也结交更多志同道合的好友。

第三、重实践和反思。我总以为做一个优秀的一线教师只要上好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，何来“腹有诗书气自华”。 人应该是活到老学到老。每一期每一模块的学习要反复地听，并记录要点，结合我校现在开展的“小组互助式”高效课堂的研究课题，不断进行实践和反思。

通过学习让我知道：一个真正的语文老师能很好地把握教材，能游刃有余地驾驭课堂，能以启发性的语言去点燃学生智慧的火花，能以充满激情的声音去引领学生踏上热爱母语的快乐旅程。一个真正的语文老师的任务不仅仅是教会学生学到语文知识，更重要的是借助语文这个百科之母去打开学生的视野，让学生把自身的潜能发挥出来，全面提升学生的素质，培养学生的人文情怀，让学生做一个有文化有品位的人。

总之在研修中知识得到提升，思想得到升华，头脑得到充实的同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润。感谢这次心灵交流的沙龙——远程研修!

汉代学者杨雄说：“师才，人之模范”。教育家苏霍姆林斯基说：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。”那么，作为教师的我们如何做好教育者，当好学生的生活导师和道德的引路人呢?

一切教育都源于爱。”师爱是师德的核心，不仅能够提高教育质量，也能促进学生的成长和成才。因此我们要用我们的爱去浸润学生的心灵。爱心是教好学生的必要条件。

有爱心，才能接受、包容学生。我们一接班，就会发现，有单亲家庭的孩子，他们身上脏兮兮的，像丑小鸭，有的任性，有的孤僻;有的娇生惯养，自己说了算，不听话，不合群;有的是父母在外打工，小孩跟爷爷奶奶过的，他们古板，不合时。加之心脏病、癫痫、脑瘫的，真实状况时时有，就看你有没有爱心。有爱心，就会包容、接纳他们，对他们循循诱导，像园丁那样，修枝剪叶，尽善尽美的展示他们的美，你的工作就会得心应手，就会受到事半功倍的效果。

有爱心，才能成为孩子们的朋友。我们要俯下身来和孩子说话，千方百计的接近他们，接近童心，接近孩子的思维。把它们的问题当着自己工作的突破口。有爱心，我们多了些欢笑，少了些误解;有爱心，孩子们多了些信任，少了些冷视;有爱心，家长多了些放心，少了些担心。

爱心是爱岗敬业的最好诠释。我说过“我们的工作有别于工人，工人少生产几个零件，少拿一点工资;而我们面对的是一班学生，不认真工作，误的是一代人”.有爱心，就有责任心。

“爱是生命的火焰, 没有它, 一切变成黑夜。”，“人生是花，而爱是花蜜”我们在鲜花盛开的时节，用博爱从事着阳光下伟大的教育事业。“慈悲不是出于勉强，它是像甘露一样从天上降下尘世;它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人。”在教育的天地里，爱心滋生着工作的责任心，润滑着师生的甜美关系，滋润着学生的心田。

师爱是和谐师生关系的关键，师爱是学生成才的摇篮，让我们用师爱去点燃火种，让我们用师爱伴学生健康成长，真正做到立德树人。

在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。开展学习教育,应该抓好以下四个关键点。

抓住问题整改这个关键。强化问题导向，带着问题学，针对问题改，要把解决问题贯穿学习教育全过程。全体党员要通过认真学习党章党规和习总书记系列重要讲话，对合格党员的标准要求了如指掌，并对标查找自身在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题和不足。按照讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的标准自省自查，边学边改，纠正谬误，弥补不足，不断坚定理想信念，提高自身素质，把党员的先锋形象树起来。

抓住党课教育这个关键。要成立“两学一做”学习教育宣讲团，巡回讲党课。各级党员领导干部、党委(党组)书记、党校教师、先进模范等要深入农村、社区、企业、学校等基层一线党支部讲党课;科级以上党员领导干部要在所在党支部讲党课;基层党组织书记要联系实际讲党课。通过党课教育，对广大党员进行党的基本知识、方针政策和创新理论教育，增强党员的党性修养，提高党性意识和宗旨意识。

抓住领导带头这个关键。党员领导干部既是学习教育的对象，也是学习教育的领导者，要发挥“关键少数”作用，在“两学一做”学习教育中走在前面、深学一层，不搞特权，行动上要比普通党员标准更高，严格执行双重组织生活制度，积极参加所在支部活动，带头参加学习讨论，带头谈体会、讲党课、作报告，带头参加组织生活会、民主评议，带头立足岗位做贡献，在学做结合上为党员做出表率。

抓住服务群众这个关键。“两学一做”，关键在做，深入开展“做合格党员我承诺”主题实践活动，公开亮明承诺，用承诺践诺推动党员立足岗位作贡献。通过党员责任区、党员先锋岗、党员示范户、设岗定责、结对帮扶和志愿者服务等多种方式，为党员服务群众、加强党性锻炼搭建平台，教育引导党员在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下都铭记党员身份，发挥先锋模范作用。

《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》两项党内法规，把党的十八大以来治党管党的实践成果转化为道德准绳和纪律要求，为全面从严治党树立了道德基线和纪律底线，吹响了全面从严治党新的号角。作为军队党员领导干部，在学习贯彻两项法规上必须坚持标准更高、要求更严、走在前列。

一、党纪戒尺刻于心。学习感到，《准则》和《条例》体现了依规治党、以德治党和从严治党的有机统一。一个为党员和党员领导干部提供行为导向“坐标”，一个为组织和党员划定了禁区“雷池”。学习、宣传《准则》、《条例》是各级当前一项重要政治任务，党员领导干部要带好头，为官兵做好表率，先学一步、深学一层，把《准则》、《条例》印刻心中，时时思量、事事对照、处处谨行，切实打牢廉洁守纪的理论基础和思想根基。

二、党纪戒尺落于行。制度的生命在于执行。军队领导干部贯彻落实两项党内法规，必须时刻牢记宗旨、坚定信念，自觉保持人民公仆本色，当好部队创新发展的领路人、为官兵排忧解难的贴心人、廉洁自律的带头人。必须树立正确的“权力观”，做到慎独慎权、干净干事，不插手基层敏感事务，不损害官兵利益。必须加强道德修养律己正行，注重小事，管好小节，净化“三圈”，洁身自好，谨言慎微。

三、党纪戒尺在于严。习主席强调指出：“军队守纪律首要的是遵守政治纪律，守规矩首要的是遵守政治规矩，并且标准要更高、要求要更严。”贯彻落实《准则》和《条例》，不仅在于真学实学，更重要的是坚定坚守、严抓严管。作为领导干部要自觉强化担当意识，在带头践行《准则》、《条例》的同时，更要当好法规纪律的监督者、维护者。要严格刚性执纪，对思想不重视和贯彻不坚决的严肃追责，对违规违纪的现象和行为，发现就抓、露头就打，绝不搞下不为例、有情可原，使《准则》和《条例》有力度、有权威、有实效，切实营造好风清气正的部队环境，为战斗力生成提供可靠保证。

人的一生，可能会做出许多的承诺。但对一个共产党员来说，他在党旗下的宣誓，则是最神圣最庄严的承诺。记得入党的 那一刻，在党旗下庄严宣誓，把自己的一切，包括生命都交给了党。从那一刻起，向党保证，要把自己的一生，献给党的事业。如今重温党章，对党员的先进性又有 了更深的体会。

如果说党员的形象是外在的性，那么先进性就是内在的魂，党的先进性就是要靠我们每一位党员以自己的先锋模范形象来体现。 对照党章，篇幅虽然不长，但是每段内容，每个观点，甚至每句话，都是以科学的理论和宝贵的实践作为支撑的，学习党章，就是要理论联系实际，融会贯通，立足 本职岗位，学以致用。做到：

一、 思想上入党

加强政治理论学习，学习党的宗旨，性质，组织制度，作风纪律等方面的规定，学习马克思列宁主义毛泽东思想，邓小平理论及“三个代表”重要思想，增强党的意识，强化党性修养，始终坚持以与时俱进的科学理论武装头脑。

加强业务知识的学习。学习先进的教育理念，不断充电，了解教育教学的规律以及前沿知识，从而以丰富的学识与饱满的激情投入到教改之中。

二、 行动上入党

我们党坚持理论联系实际。有了先进的理论武装。更要落实到行动中去，落实到学校教育教学改革和发展的各项事业中去。

1、 以德立身。

忠诚教育事业，爱岗敬业，坚守高尚情操，廉洁从教，精于教书，勤于育人。热爱每一位学生，平等对待每一位学生。发扬奉献精神不断探索，勇于进取。

2、 以生为本。

全心全意为学生服务，以促进学社个终生学习意识和能力的发展为追求，以促进学生的可持续发展为追求，积极投入教育科研和二期课改，谨记孔老先生教诲：有教无类，促进每一个学生发展。

3、 以范为本。

积极参加各种再教育，不断提高自身的文化修养，努力学习各种新的教育、教学手段，以适应日益发展的教育事业。

4、 以校为本。

以主人翁的姿态投身于学校的教育、教学中，为学校的进一步发展出谋划策，做住自己微薄的贡献。

最近读了一些关于教师心理学方面的书籍。非常有幸拜读了周国韬先生的《积极心理学与教师心理调适》这本书，读完之后，令我感触颇深。为此，我表达如下几点自己对于这本书的理解。

这本书为人们学会积极的心理调节、形成乐观向上的心态提供了有益的知识和策略，掌握这些知识和策略对于从事教书育人工作的教师有着极为重要的意义。《积极心理学与教师心理调适》针对中小学教师的实际选取了部分有助于教师心理调适的积极心理学内容，因此命名为“积极心理学与教师心理调适”。我觉得非常合理。书中采用了一些心理测量工具和训练程序，这些内容要求我们学习者进行练习。并且有很好的平台对其内容进行辅导，以便使我们这些学习者更好地理解有关的知识，学会运用有关策略进行心理调适。

书中介绍了“学习能力感”概念、“习得性无力感”等相关内容。其实使我印象最深刻的是书中介绍的有关“习得性无力感”的研究成果，已经被纳入到积极心理学的领域之中。其中的情绪管理能力部分对于我们这些中学教师非常受用。情绪管理能力是指管理自己和他人的情绪，控制情绪表达方式的能力。情绪管理能力较强的人，一方面能够在适当场合表现出适当的情绪;另一方面也善于调节自己和他人的情绪。例如，在正式聚会当中，适当表达喜悦的情绪，在悲伤的葬礼上适度表达悲伤的情绪，在人际冲突中控制自己的愤怒情绪，善于调节气氛激发他人的积极情绪或者善于安慰他人的消极情绪。情绪管理能力由以下四种能力组成：对愉快和不愉快的情感保持开放心情的能力;根据对信息的判断和利用，成熟地进入或远离某种情绪的能力;成熟地觉察自己和他人相关情绪的能力;管理自己和他人情绪的能力。

这本书中还有许多值得我们借鉴学习的地方，我会结合书中的方法与实际情况来更好的完成教学任务。让学生感到他们真的需要我们，我们不仅是学生前行路上的指明灯，还是他们性灵的创造者，更是他们灵魂的塑造者。我会用适当的方法与他们交流，减轻他们的压力，同事缓解自己。希望我们在心与心的交流上，他们的学习，精神能更上一层楼。

1962年8月15日，22岁的雷锋在执行运输任务时不幸殉职。毛主席于1963年2月总结概括雷锋“一切从人民利益出发，全心全意为人民服务”的精神，写下了“向雷锋同志学习”的著名题词。同年3月5日，全国各大报纸纷纷刊载毛主席“向雷锋同志学习”的题词。中央决定，把3月5日定为雷锋纪念日。转眼间，雷锋纪念日已来到了第50个年头。

今日的世界由于经济的高速发展表现出更为开阔的空间，然而，我们曾经火热的心灵却开始变得冷漠，有些本不该变的东西也在变。五十年了，雷锋的名字随着我们生活的美好而渐渐远离了我们，有人置疑，有人嘲笑，有人批判，然而，无论我们经历多少变化和困惑，他的名字应该永远刻在我们的心头，他的精神应该是我们工作和生活中永远的指南。雷锋被称为共产主义战士，是因为他有着高尚的理想、信念、道德和情操。每一次想起雷锋，就想起这一段话。有多少人在回首往事的时候，为自己碌碌无为而悔恨，为曾经虚度年华而悲哀。有多少人能像雷锋一样，永远的那么富有爱心，永远的那么真诚善良，永远像一颗小小的螺丝钉。

我们要学习他的爱岗敬业、刻苦钻研、勤俭节约，把工作当成自己的职责，做一个有利于企业，有利于团队的人。学习雷锋精神，会让我们的品德更加高尚，斗志更加昂扬，社会更加和谐，人生更加充实。企业的发展离不开团队精神，那么团队精神的核心就是雷锋精神，我们的发展以及一切的成功都必须通过团队精神来实现，如果我们没有为他人服务的思想，没有助人为乐的精神，只看到自己的利益，就失去了团队精神，这样的企业是没有竞争力的，也就难以获得成功的。所有的企业都离不开雷锋式的员工，因为只有这样的员工面对任何困难都不会寻找借口，会竭尽全力、尽职尽责的完成任务。

从现在做起，从自我做起，从身边小事做起，积极践行雷锋精神，用爱心创造和谐，在工作和生活中乐于助人、勇于奉献，让雷锋精神成为鞭策我们前进的不竭动力，让我们更好的学习和发扬雷锋精神，把“雷锋精神” 融入到工作中和生活中，做一颗“永不生锈的螺丝钉”，做出成绩，回报国家和社会。

建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。我校按照县教体局工作安排，集中我校全体教师和职工进行了师德师风学习。

一、制定计划，落实学习内容学校领导高度重视，拟订了“教师师德学习计划”，每项学习内容都落实到具体的人。根据计划去准备内容，拟订主讲提纲，并联系实际进行宣讲，把教师的政治思想教育，师德师风建设与先进的教学理念、先进的教育教学方法相结合，为全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，全面推进我校精神文明建设，起到了积极的作用。

二、统一思想，提高认识

为切实组织好学校师德师风集中学习。学校根据上级有关规定和学校实际，明确了集中学习时间，校长刘xx同志在学习之前做动员，强调在教师中开展师德师风教育活动的意义，并对学校的师德师风教育作出周密的安排;向学校教职工提出了加强师德师风修养，不断学习，不断创新，完善自我，追求卓越的殷切希望;统一了全校教职工的思想，认识到师德师风教育的必要性与紧迫性。

三、建立严格的学习制度

为了确保学习教育活动的顺利实施，搞好集中学习活动，建立了“全员参与制”、“学习检查制”。“全员参与制”，学校规定，全校教职工无一例外，全员参与整个学习过程，以学校考勤管理制度进行考核;“学习检查制”，在学习期间，要求每位教师撰写学习笔记、心得体会，检查教师的学习记录，心得体会，并上交学校存档，同时纳入教师年度考核成绩，与年度考核挂钩。

四、这次师德师风学习的内容

1、师德师风学习讲座;

2、学习《教师法》、《义务教育法》;

3、学习《中小学教师职业道德规范》;

4、针对本次师德师风学习进行集中总结和个人总结。强化师德、铸造师魂。今后我们将更加扎实地做好师德师风建设工作，探索“以德治校”、“以法治校”的新路子，要站在新的起点，把握新的形势、增强工作责任感、使命感，推进学校教育快速发展。突出重点、狠抓落实，在新时期，学校将以扎实有效的工作促进学校教育发展。团结和带领全校师生员工，以主人翁精神投身改革，早日把学校建设成为有特色、有水平的学校。

习近平总书记在十八届中央纪委五次全会上强调，要加强纪律建设，把守纪律讲规矩摆在更重要的位置。

自古以来，规矩就是一种约束，一种准则，就是一种标准，一种尺度，更是一种责任，一种境界。守纪律、讲规矩是对党员、干部党性的重要考验，是对党员、干部对党忠诚度的重要检验。对广大党员干部来讲，规矩既包括党纪国法、规章制度，又包括道德规范、标准礼仪。党员干部是一个地区行为的表率，担负着发展一方，稳定一方的重任。党员干部一定要牢记自己是人民的公仆，是整个社会的表率。现实中，有些党员、干部不守纪律、不讲规矩，对其自身、对党组织、对群众都造成了伤害。人不以规矩则废，家不以规矩则殆，国不以规矩则乱。规矩很重要，不懂规矩、不用规矩、不守规矩，就要出问题，就会栽跟头。十八大以来相继落马的一些省部级高官，就是一个活生生的不懂规矩、不用规矩、不守规矩的反面教材。

作为党员，作为干部，要先学会懂规矩，做到知晓规矩、认同规矩、遵守规矩、维护规矩。将规章制度入脑入心，严格按党性原则办事，按政策法规办事，按制度程序办事，明白哪些事该做，哪些事不该做，做到不越“雷池”，不乱“章法”。

作为党员，作为干部，更要学会守纪律，做到知大知小、知进知退、知荣知辱、知是知非。强化纪律意识和服从意识，对纪律心存敬畏，把纪律作为悬在头顶的“三尺利剑”，做到从遵守和维护党章入手，遵守党的政治纪律和各项纪律规定。

作为党员，作为干部，要公道正派，不徇私枉法。始终坚持法律面前人人平等，始终坚持以事实为根据，以法律为准绳。用高度负责的态度对待每一件事情，以敬业奉献的精神追求社会效益的最大化;要廉洁自律，树立良好的形象。党员干部的的形象严重关乎党和政府的形象，党员干部的守法意识和守法自觉是对国家法律法规、国家权威最强最有力的捍卫。

树立“规矩意识”，严格按规矩办事，按纪律办事。争做讲规矩守纪律的好公仆。

坚定理想信念，树立正确的事业观、权力观、价值观。理想信念是鼓舞和激励人奋勇前行的不竭动力，是我们成就事业的重要基础。没有理想就没有目标，没有信念就没有实现目标的动力。因此，我们要具有坚定的理想信念，时刻充满干好工作的激情和活力。现在的社会是一个经济社会快速发展、各种价值观纷繁出现的时代，这样那样的诱惑不断的向我们“招手”，越是在这样的环境之中，我们越要经得住诱惑。不断加强学习，注重自我修养。要始终不骄不躁、谦虚谨慎、保持一颗平常心和进取心。要扎实工作，淡泊名利，以平和的心态对待升迁，以豁达的胸怀处理得失，以奉献的精神服务社会。

立足本职岗位，在平凡的工作中实现理想和价值。理想和信念不是一句空话，因此，作为领导既要胸怀大志，更要立足现实，要着眼本职岗位，扎扎实实地从小事做起，从自己做起，时时处处严格要求自己，爱岗敬业，用心钻研;要干一行，爱一行，通一行，精益求精，不断发展;要充分发挥岗位职责，埋头苦干，积极奉献

加强业务学习，不断提高自身综合素质。作为领导具有文化水平高，接受新鲜事物快的自身优势。但当前社会是个大发展、大变革、知识快速更新的社会，科学技术日新月异，新事物不断涌现，新问题层出不穷。因此，作为领导，要树立终身学习的思想，增强学习的自觉性和主动性。不断提高自己认识问题和分析问题的能力，不断充实完善个人知识结构;要加强对业务知识的学习。

勇于担当，在攻坚克难中砥砺品质、锤炼作风。作为领导具有充沛的精力和体力，但在现实工作中，也存在个别领导工作上拈轻怕重，个人得失上斤斤计较，遇有棘手问题或出现失误时，惯于推脱和撇清自己的现象。作为领导应勇于担当，在艰苦和复杂环境中砥砺品质、锤炼作风。要不怕苦累，不推不拖，积极干、主动干，敢于负责，不怕挫折，不怕承担责任。要不断培养责任意识和担当意识，工作中不患得患失，要事事冲在前面、干在前面，有功多让，有过不推，处处发挥模范作用，以良好的精神面貌和过硬的工作业绩树立自我形象，赢得大家认可。

作为一名普通的人民教师，《义务教育法》使我重新审视自我并且让我更清醒地认识到在今后的工作中，我应该将新的思想意识和教育观念体现在教书育人的平凡事业之中;应该将改革和发展的思想观点体现在自身工作实践中;将开拓和创新的意识体现在培养学生成才之中。

回顾自己几年的教学工作和日前担任的班主任工作，在工作中我也不时存在着与《义务教育法》不相符合的教育方法和理念。教师的“恨铁不成钢”甚至会对学生的教育和管理的手段出现偏激以致伤害学生的自尊心。我想这样做肯定违反了《义务教育法》的原则。以后应该尽量避免出现类似的情况。应该多理解学生、多关注学生各方面的成长。

在《义务教育法》第四章第28条29条中明确规定：教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当为人师表，忠诚于人民的教育事业。教师在教育教学中应当平等对待每一位学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的全面发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法权益。这一段学习完后体会很深刻，平等对待每位学生关注他们的发展应该是每一位教育工作者应该做到的。

在实践工作中我也深刻体会到教育工作是一门科学也是一门艺术。其中蕴含着深刻的教育规律。只有认识并且运用好这些规律才能创造出科学合理的工作方法。我们的教育工作方法和模式不是一成不变的，是发展的、与时俱进的。我们需要从实践出发，根据教育对象的不同特点，具体问题具体分析，采用灵活多样的方法，我们的教育工作才能健康有序地发展。

有人曾经指出：“没有任何十全十美的方法，也没有一定有害的方法。”我们必需辩证的看待。在教育实践过程中，许多方法是相互联系、相互渗透的。在选择和应用时，需要同德育目标相结合。与《义务教育法》中所规定的原则相一致。学法、懂法、守法是每一位教师在教育教学过程中必须要严格遵守的原则。

我一定认真学习、认真执行《义务教育法》作一名合格的人民教师。

2020年的春节，与往年格外的不同，新型冠状病毒肺炎来袭，面对突如其来的疫情，作为一名党员教师，我是一刻也没有放松过。

从疫情开始我就密切关注事态的发展，严格遵照上级指示居家自护。随着疫情的发展，自大年初四开始，我主动报名参加社区党员服务群，开始为社区群众服务，尽一份绵薄之力。

初七，响应党组织号召，参加望江路社区的临时党支部，兼任宣传委员，开始了入户摸排从外返乡人员，帮助从武汉返宜人员测体温，对小区进行消毒，开展新闻宣传，帮助不方便的居民人员购买日常用品等一系列相关工作。我所负责的疫情防控小区有110多户，繁琐事情多而杂，我一件件认真仔细完成。像我这样的党员，我们都认为，疫情当前，国家现在在紧急时刻，我们不能战斗在防疫的一线，但我们不能为抗战一线的“白衣战士”们增添麻烦，我们要为一线尽可能缩小“战线”而努力。

随着疫情的发展，学校接到教育主管部门延期开学的通知，要求学校疫情防控期间停课不停学。于是我开始准备利用平台和教育信息化手段进行网络教学。面对这种全新的教学方式，我无从下手。但是疫情一线的“白衣勇士”们的精神鼓舞着我，我虚心向学校网络管理员学习，把自己全部的精力用在提升业务能力之上。怎样进行网络教学?学生学习环境现状怎样?如何进行知识胶囊录制?小盒子学生作业如何向家长反馈?这系列问题，我们学校老师们纷纷献计献策，经常三更半夜工作群里面还在相互交流，共同分享自己的经验，并一一把问题攻克，希望在特殊时期把教学工作开展好。

通过一周的网络教学，我学会了，如何即批改时学生作业，如何在学生作业上留下批改的痕迹，及个性化的批改留言。

为了活跃课堂气氛，迎合学生兴趣，激励学生更好开展学习，利用课间休息时间，组织学生进行脑筋急转和师生唱歌比赛，活跃了课堂气氛，减轻了学生的视觉疲劳。课后，我把作业情况拍成抖视频，发送给家长、学生，让反馈学生的学习情况，深得家长和学生的一致好评。

疫情当前，困难重重。

冲锋一线，党员领先。

全校师生，新式教学。

娱教益乐，同心抗疫。

年终岁尾，我们学校开展了“八查八看”活动，活动开展的轰轰烈烈，又扎扎实实，这一活动推动了争先创优活动向纵深发展。教师在工作中查找自己的问题，反思自己的教育教学，在反思查找中改正自己的问题，争取把工作做得更好。

八查八看即：1、查爱岗敬业，看是否热爱学校，热爱教学，尽职尽责，有无事业心、责任感;2、查热爱学生，看是否关爱和尊重每一名学生，有无不尊重学生现象，有无体罚或变相体罚学生现象;3、查严谨教学，看是否勤奋钻研业务，认真组织教学、批改作业，及时反馈教学信息;4、查团结协作，看是否尊重同志，互相学习，互相共事，形成合力;5、查尊重家长，看是否主动联系家长，听取家长的意见意见和建议;6、查廉洁从教，看是否无私奉献、廉洁自律，有无接受家长宴请或礼品现象，有无变相推荐订阅教辅资料现现象;7、查为人师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德，教书育人，榜样育人;8、查服务意识，看是否满腔热情为家长服务，为学生服务，为学校及教育发展服务。

对照标准，我以为，我能尽职尽责的努力工作，廉洁从教，教书育人：认真备课上课，从无不备课上课现象，认真批改作业，包括单元测试卷，每周的大作文，小作文，每天的作业，还有《综合能力训练》，《配套练习册》等，我现在教的班级，两个班，一共有140名学生，批改作业用的时间很多，但是，我每天都会及时的下发批改好的作业，为了不影响学生的练习，我会在下课后，先批改作业，克服一切困难，批完作业，并且对出现问题的同学，及时与之交流，尽量的督促其学习。早自习语文课无迟到现象，也从不拖堂，平等对待每一名学生，与家长平等对话，团结同志，在相互学习中共同提高。

对照标准，存在的问题是：过去偶尔联系家长，而且是因为某学生有经常性的错误才会与其家长联系，总之联系家长比较少，过去错误的认为，家长也很忙，能自己解决的就不打扰家长，现在认识到自己的错误，以后，要经常性的主动与家长联系，听取家长的意见和建议，解决学生存在的问题。

在八查八看活动推动下，努力做一个符合标准的教师!