幸福的方法阅读分享(汇总20篇)

对于大部分人来说，阅读，是幸福的，是美好的。在每一本书中，每一个人都能找到属于自己的快乐。

阅读书籍可以让人收获知识，一本好书可以让人受益匪浅、终生难忘。每年世界各地都会举办各式各样的文学奖项，比如：冰心文学奖、陈伯吹儿童文学奖等等。可是，我觉得一本 真正意义上的好书，不是获得各种各样的大奖，而是读者们的肯定，这是比大奖还珍贵的东西。

我喜欢一个作者，因为他把幸福淋漓尽致的表现出来了。也许她不是最优秀的作者；也许他的作品不是那么受人称赞；也许她没有获得过大奖；但她却是将幸福融入到文学作品里的幸福信使。她就是——安房直子。

对于安房直子这个名字大家可能会感到陌生，但是如果你读过他的作品，一定会被它浓烈的幸福感所吸引，就觉得自己仿佛置身与花海中，置身与欢乐中。她的作品是一个个简短的小故事，就像日本的乡间民谣。可是，平凡中又有点不平凡，就像奇怪而微妙的化学反应，令人着迷。在她的故事里，所有的物种都是故事的主角。她的作品一如既往地伤感、温馨，让人沉醉在她所创造的故事情节里。

我相信，每一个作者最希望获得的不是奖项赐予的荣耀，而是读者们给予的高度的的信任和赞赏。这样他们才有动力写作，因为他们知道读者从他们的书中感受到了幸福。幸福真是个神奇的东西啊!

阅读真是一件美好的事情，你是否也在阅读中感受到了幸福？赶紧一起阅读，感受幸福，感受生活。阅读，让生活更美好！

[幸福的阅读作文500字

一个人面对生活的态度，活成了人生旅途的境遇不同。小羽的故事告诉人们分享的幸福，小羽选择的是生命温暖的格局。

每个人把握着自己的人生，什么样的视野，什么样的颜色，什么样的价值，这所有的一切都在于自我的塑造，也在于自我积极的承担，和充满信念的努力。走过那些忙碌的生活，心境的不同，也就活成了不同的旅程，在行走中感悟，在伤痛中历练，在挫折中反思，去寻找那些正确的态度和正确的方向，成为了突破生命困惑，活出生命力量的抉择。

每个人都在走着自己的旅途，都是在用那些积极的信念，去活出人生的向前，生活不会赋予谁特别的活法，每个人都在用自己的努力，活出人生中的塑造与改善，悲观中的扭转，低谷中的仰望。

生活的许多苦恼和疲惫，并不是那些故事如何伤人，而在于自己缺乏拓宽内心世界，和打开人生向前的力量和胆识，那些在烦恼中的彷徨，只能增加人生的瘫痪和拥堵，人生的方向也就在于，如何化解生命中的那些消极，突破那些真正认识自己的障碍，不要过高的评价自己，也不要过多的人生悲观，活好人生的一种平衡，生命的轨迹也就在于，拥有重新开始的力量，就算微弱也会逐渐强大。

相信向前的方向不会隐藏在泪水中，而在于自己的信念，做了自己生命真正的援助。

清醒地认识生活的历练，永远不会是偶然，生活的课程在于连续、生动和深刻，它去成就一个人内心的平和、包容和理解，提醒人生不要在痛苦中迷失，不要在纠结中徘徊，更不必在得失中苦恼，在人生向前的历程中，不在那些故事中拘泥与执着，去领悟生命的智慧和喜悦，它在世态炎凉中去构建内心善意、宽恕和祝福的生命氛围和格局。

人生需要经过那些苦难，更需要反思那些忧患，这冷与暖，苦和甜，都是必然经过的磨砺与考验，没有谁会提前告知将来的结果，生活是一种内心光明的生存方式，和相信生活向前的生存方法，生活给每个人留够了足够的余地，包括那些新的开始、改正的机会和重新打开的方式。

小羽的故事，让每个人去思考，生活的关键在于能够面对那些活泼的生活，活出新的思考、新的创新、新的角度，不要用自己的固执，固定自我的思维模式，生活中往往需要打破自己的惯性思维，去认同生活的那些变化与可能，思维模式的宽阔，也就塑造了自己人生视野的辽阔和心地的厚重。

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说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词等。说明文有的是以时间为序，有的是以空间为序；有的由现象写到本质，有的由主写到次；有的按工艺流程顺序来说明，有的按事物的性质、功用、原理等顺序来说明。以下是小编带来初中说明文阅读方法的相关内容，希望对你有帮助。

一、分类

1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。

2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。

二、说明的顺序

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、

一般——个别、概括——具体、整体——局部。

典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？

答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）

三、说明的方法

1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

2、常见说明方法的作用：

①举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

③作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

④作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑤打比方：将比作，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

⑥摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。

⑩引用说明：引用说明有以下几种形式——

A、引用具体的事例；（作用同举例子）

B、引用具体的数据；（作用同列数字）

C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。

（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）

四、说明文的语言品析

1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。

A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。

格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理，

2、对具体篇/句/词的评析

篇/句的作用基本同上。

字词作用有以下考查形式：

A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个词语？C、加点词语能否删去？

这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。

五、说明文写法分析

1、结合说明方法谈

模式：这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法，明确其作用）

2、结合修辞手法谈

模式：这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。

3、结合表达方式谈

记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如……（具体举例），就是……（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。

六、说明语段的作用

这种题目答题的角度有三：

（1）结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。

（2）结合说明方法谈。

通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。

分享是人与人心灵之间的沟通与交往，分享是一种幸福，分享是一种快乐的空间。

那天我请了很多好朋友，大家其乐融融，要吃蛋糕了，大家都一一就座，围着圆圆的大桌子有说有笑。这时，服务员阿姨端来一个插好蜡烛诱人的大蛋糕，灯一关唯有蜡烛闪烁着光明，好像夜里一颗颗闪闪发亮的夜明珠。大家为我唱起生日歌：“祝你生日快乐！祝你生日快乐……”

这是一个水果蛋糕，上面有一片白色巧克力写着“生日快乐”，旁边还有许多水果：杨桃，草莓，猕猴桃……。周围有一层黄色的奶油，如同为蛋糕穿上了一件金光闪闪的衣服。我许完愿后吹了蜡烛后，开始切蛋糕了，服务员阿姨快刀斩乱麻，把蛋糕粉成了好多份，发给了大家。我咬了一口蛋糕好甜呀，看着大家嘴旁沾满了奶油，一个个像圣诞老人一般，也会心地笑了。

我吃着蛋糕感觉幸福到了，幸福的快乐，十二年来的酸甜苦辣好似都挤满了甜甜的蛋糕上，看着大家与我一起吃着这充满爱的蛋糕，我感到在那一刻我幸福极了。

一道道美食端上了餐桌，一道铁板鱿鱼一起了大家的注意，好朋友崔嘉睿看上面有一个小辣椒，塞到了嘴里，只见他脸又白变红，泪水在眼泪打转，如脱缰的野马一样冲向了厕所，开始漱口。我们都笑的前仰后合，差点喘不过来气，我们都开心地笑了。

一个小小的蛋糕，一道美味的菜，让人懂得了，分享是一种快乐，一种幸福，一种你难以释怀的友谊。

幸福是父母对我的呵护，幸福是老师对我的关爱，幸福是同学对我的帮助。下面和大家分享我的幸福。

一、 幸福是父母对我的呵护

记得那次我们刚搬新家，搬家时把雨伞落在旧房子了，恰巧我生病发着高烧，外面的淋淋沥沥下个不停，家人很是着急不知道该怎么办，心里非常着急。爸爸又一次摸了摸我的额头，顿了一下，表情坚定地把身上的衣服脱下包在我身上把我抱在怀里，冲出了家门，妈妈也跑着跟了出来。本以为可以很快打到一辆车，可是屋漏偏逢下雨时，平日来来往往的出租车，这时也不见踪影，像是去避雨了。等了好久，终于拦到车，一上车妈妈望着奄奄一息的我东问西问，爸爸说：“去医院，开快点，拜托了师傅。”很快我们就到了医院，在医生的帮助下我的烧渐渐退了，看到被雨淋湿的父母，心里很不是滋味。但这一刻我是多么的幸福!

二、幸福是老师对我的关爱

有句说：一日为师终身为父。没错，在一个阳光明媚的早晨，我刚到学校就不小心摔了个狗啃泥，擦破皮流的到处都是血。一个老师见到了急忙把我送医务室，恰巧语文老师也在，语文老师看我这样问：“疼吧，孩子，来，我看看……”说着，懂医术的他便小心翼翼地帮我处理伤口，嘴里还说一些：男孩子要坚强……想到往日里语文老师在学习对我的帮助，今天还亲自给我包扎伤口，我不禁流下了幸福的泪水。

三、幸福是同学对我的帮助

在一个狂风怒号、雷电交加的傍晚，因为我没有带伞，那么大的雨，回不去不知道该怎么办。同学们打着伞陆陆续续地回家，渐渐的学校的人越来越少，天越来越暗，我更着急了，在学校门口左左右右地走来走去。正当我徘徊在校门口时，我最要好的朋友出现在我眼前，说：“罗漪，走，我送你回家。”我望了望裤脚卷的高高的好朋友，一句话不说和他一起回家了，因为我知道我的好朋友他今天自己也没有带伞，他先和邻居回家然后拿上伞再来接我的……

我的幸福无处不在，这只是幸福的一小部分，愿和大家分享，一起感谢美好的生活。

也许你可以用某些东西比如金钱来解决人与物、人与人之间的关系，但终究解决不了与自己内心之间的关系。有的时候，做一些无用的事，便和内心很近了。做无用的事，就是为了让自己有一颗更安静的心，就是安心。

——题记

我喜欢读书。阅读，不仅让我开阔了眼界，增长了知识，更让我感悟人生，感受到了幸福。

最近，读了《白岩松：活着做无用的事》，闭眼沉思，思绪万千。现在，我们生活在一个快节奏的社会当中，习惯于过着被父母、老师安排好的生活，时间被安排得满满的，日复一日，年复一年，似乎一切都那么衣食无忧，顺理成章，以至于我们没有精力，也没有时间，停下脚步，思考一下活着到底是为了什么，欣赏一下沿途的风景，做一些无用的事。

在我们奔波的途中，写诗、作画、听音乐，偶尔做些无用的事，让内心得到安静。但我们现在所处的年龄和社会环境，却不容许我们用过多的时间去做无用的事，去挥霍青春。我们现在有自己的事情要做——学习，尽管有着没完没了的作业，有着三天两头地考试。但这不是随波逐流，不是世俗的眼光，而是一种使命，一种责任。我们现在学习也就是为了将来有时间来做无用的事。有时间品一杯香茗，坐在长椅上，或读文学名著，或听着悠闲的音乐。如果我们现在不珍惜时光，发愤学习，将来只能每天想着明天吃什么、住在哪儿，还有功夫享受生活、做无用之事吗？

人，活着，到底是为了什么？看完这篇文章，又一次想到这个问题。不过现在似乎有了答案：人活着是为了心中的一份信仰，为了心中的安静。

《藏地密码》一书中描绘的画面时常浮现在脑海：那些藏袍着身，背负负行囊的朝拜者三步一叩首，五体投地地拜下去，就那样一直千里朝圣，去他们心中的圣地拉萨，圣山冈仁波茨。一些不幸的人，死于沿途的荒野中，那近似苦修的行程，数万次重复如一的动作，却是那般单纯与执著，只为心中的信仰，为了心中的安静。

当你在精神上有了追求，不管你追寻的是什么，也许是一些无用的事，只要你坚持是对的，就去做。就算被历史和时间遗忘，只要你做的事能让你得到心灵的，能让你安心，那就足够了。

活着，先做该做的事，再做无用的事或者是喜欢的事，这样，才能让心灵更安静、幸福更长久。这是阅读的启示。

阅读，让我感受幸福。

生命犹如海洋，生活恰似轻舟，扬起思维的风帆，穿梭于人生的海洋，白帆迎接的是狂风和浪花，而思维碰撞电子邮件的或是幸福，或是忧伤，或是积极，或是消沉……

人类拥有的不仅仅是备肉之躯，更重要的是思维方式，思维是最敏感，也是最富有生命力的东西，改变思维的角度和方式，我们就会有新的感受和发现。

高尚的思维造就永恒的幸福，纵观古今，历览中外，楚之屈原，于“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”中不同流合污而投身汨罗江，死去的是血肉的身躯，而升华的却是永恒的幸福。毛主席在敌人的围剿之下，最后毅然决定长征，一个高尚清晰的思维造就了新中国的建立，中共十一届三中全会上，邓*平做出了改革开放的决策，让亿万中国人富起来了，所以，我们不得不说，思维决定了人类的幸福，幸福需要思维的解读。

快乐幸福就是改就思维的结晶，可怜的葛朗台，幸福与快偿在他们眼中就是金子，他夺走了女儿的梳妆盒，夺走了女儿的幸福，金子满足了他的占有欲，而幸福也就离他而去。

改变思维吧，幸福就在生活的空气里，需要用心去感悟，快乐并不是被踩到脚后跟的破口大骂，因为踩你的人是看重了你的脚，脚被看中，那是多么快乐的事。李清照的凄凄惨惨让我们为远方的亲人朋友担心着急，然而我们为什么就不想想，或许他们在远方生活得很好，快乐着，幸福着，这不是更好吗？

改变我们的思维方式并不是意味着用阿Q式的精神胜利法来获得幸福与快乐。难道你能叫“采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明再出官场上混混转换思维的方式同流合污？不那么绝非陶君所愿。思维方式的有的放矢，更是快乐与幸福的裁判长。

我们生活，因为我们有思维，我们快乐，更因为我们有思维，正如生活中本没有快乐与幸福，只不过是思维变换的多了，也就充满了幸福与快乐。把握我们独有的思维方式吧，因为思维可以解读幸福。思维方式……快乐幸福……思维方式……思维解读幸福！幸福开启快乐！快乐发起高尚！

[关于阅读快乐高尚幸福作文

幸福是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；幸福是沙漠中的一泓清泉，使心灵枯萎的人得到情感的滋润；幸福是把自己喜爱的事物与别人的一起分享，使每一个人都能感受到幸福。其实，幸福的本义就在于分享。

盛夏那一天，我和朋友们在炎炎烈日嬉耍打闹。不知不觉，汗水已经吞噬了我整个身体，我的挚友说：“哇哇，好热闹啊！”我思索片刻后，像将军指挥士兵一样，说：“走，去我家吃西瓜！”说罢，我们想一支支离弦的剑，向我家飞去。

回到家里，我迫不及待地从冰箱里拿出西瓜，三下五除二地切开西瓜，和朋友们一起吃西瓜。平时我都是一个人孤单地吃西瓜，即使西瓜再香再甜，我吃起来也觉得淡而无味；现在和朋友们一起分享这个西瓜，仿佛越吃越香甜，一阵清风吹拂着我的脸庞，我顿时感到心旷神怡。看着朋友们吃得津津有味，连说带笑，一股清凉的感觉直彻心底，一种幸福的滋味直涌心头。原来，分享也是一种幸福。

分享不仅让我们幸福，还让我们的友谊天长地久。在几年的时光里，我们从未曾谋面的陌生人变成同甘共苦的好朋友，是分享，让我们拥有天下最真诚的友谊。我把分享作幸福的种子，播种在我们友谊的心田里。如果当初我不与别人分享，我们会有如此真诚的友谊吗？其实，分享是一种幸福。

虽然我不是一名无私奉献的伟人，但我懂得分享。我从不会抱怨命运对我的安排，也从不会埋怨生活的琐事如潮水般淹没我的幸福。因为在我成长的旅途中，在寻找幸福的道路上，寻找幸福的旅途中，悟出了一个人生的哲理，分享是一种幸福。

[分享是一种幸福学生作文500字

朋友，你幸福吗?当你幸福时，你周围的一切也一定需要幸福。那么请你时刻别忘了要与他们共同分享。

随着一种带包装的食品被食完，那丑陋的东西又被抛弃到干净地面上。那人认为：垃圾桶太远了，哪方便就丢哪!他觉得少走两部就是幸福。然而被抛弃的东西却感到不幸福，因为他呆在那，会感到孤独，并且人们还会嫌他碍事，因而被踩、被骂。这还不算，附近的垃圾桶就更不幸福了，因为它是为人们提供方便的，可此时它想做贡献也无能为力，没有腿脚不能走路，只能干着急。过了片刻，一个小伙子从老远跑过来，拾起了那觉得幸福的东西，放进了幸福之桶中。他感到幸福是因为他做了件好事，同时，不幸福的东西在他的幸福引力的感染下感到无比幸福。因为他找到了他的朋友们，不早感到孤单和被人踩、被人骂了。垃圾桶感到幸福是因为他又可以履行自己的职责，为人们做贡献了。

幸福无处不在，它就像空气总是穿插在我们的生活中，但又是那么地容易被忽略。

星期六，在校住宿的学生回到家里，他们的父母把早已准备好的“营养品”一下子拿出来了。但在平时，父母是舍不得的，这时却变得大方起来，是幸福的力量推动了父母的心。一句句“孩子，你在校饿不?冷不冷?”温馨而又亲切的话语给莘莘学子带来了莫大的幸福。亲爱的朋友，当你亲身经历这些事时，你能不感到幸福?我们在校健健康康平平安安就是和父母分享幸福的表现;父母有“营养品”给我们也是和我们分享幸福的表现。你，学会和别人分享幸福了吗?

幸福是什么?幸福是在漆黑马路上的一片光亮;幸福是幼嫩的小草受到阳光温暖的照射和绵绵细雨的滋润;幸福是上学时，亲人的一句唠叨;幸福是……

我认为幸福常伴我左右。因为当我看到丑陋的东西弄脏干净的地面时，我随手拾起了它，我享受了举手之劳带来的幸福，同时也给了不幸福的东西以幸福;当我看到父母把“营养品”与我分享时，我感受到“父母是如此的爱我。”感觉到有无数的幸福的光线射向我，穿透了我的心灵，穿透了我的肺腑。当我走在漆黑的夜色中，同路人送来一束无比光亮的光，这光不仅亮，而且还发着热，抚平了我对黑夜的恐惧。

我，愿意听到唠叨，也愿意拾起那个丑陋的家伙，还愿意同别人一起分享幸福。

如果你有一个苹果,跟别人交换,那你还是拥有一个苹果,如果你有一份快乐,与别人交换,那你就拥有两份快乐。

——题记

我们不过只是一个普通人而已,但有时候改变人一生的,往往不是什么豪言壮语,而仅仅是一声呵护,一种关怀,一点引导,一点分享。与别人分享自己的喜悦,正是给别人的生命里增添了一种色彩,犹如一片彩云散入人们心田,化成种子,生长出一棵茁壮的大树,树上的每一片叶子上都写着两个字“希望”。分享正是给人以希望,当你发现其神奇功效时,你就知道:快乐需要分享。也许分享后,你会有另外一种叫做“幸福”的收获。

最好的朋友也许就是你最好的倾诉对象,同龄人也许有共同语言吧,对他们说自己的快乐与痛苦时,会畅所欲言,你会感慨,啊,有朋友真好!

记得小时候,我很不听话,我总觉得我是一个倒霉的孩子。我以为我在老师的心目中就是一个坏孩子,但是,记得有一次,老师说我的作业写得非常好,还给我写了一个又大又红的“优”字,并且鼓励我说:“人生要靠自己去努力,但是,你必须拥有充足的自信,你对你自己都没有信心,那还何谈成功?要懂得与别人分享。”从那时起,我便把我的快乐与别人分享,当时我的感觉不仅仅是兴奋,并带有一丝的自豪感和成就感。中考作文--2015中考失误作文：分享是一种幸福中考作文--2015中考失误作文：分享是一种幸福。

分享也许是解脱自己的一种方法,不愉快时,与别人分享可能对自己更好,青春时光很快就流逝,人生的道路不可能都是平坦的,但你要学会解脱自己,有快乐时同别人一起快乐。

生活就像一首美妙的乐曲,有时需要独奏,更多的时候需要合奏。学会与朋友分担痛苦,分享快乐,是最好的选择。

快乐可以分享，而分享又可以获得快乐。我喜欢读书，我的伙伴也是一样。我们搞了一个“享书会”，一个月一次，一次两小时，我们会把这一个月看来的书与伙伴分享，分享知识，分享快乐。

几天前，月末我们进行了2010年的最后一次“享书会”，我带着最近新看的一本书 《守望 》来到了小花园的石桌旁。蕊蕊家离得最远，来得最早，其次是我、芳菲、和胖胖的馨馨。“快开始吧!馨馨，今天怎么来的这么晚?”我不满的抱怨到。“哎呀……我……”馨馨支支吾吾的说。

“算了算了，蕊蕊，你先说吧!”“好，我今天带的是 《有梦就有远方》 ，这里面有许多感人、励志的小故事，分为了八个模块，分别是‘信念如歌’‘母爱悠悠’……我最喜欢‘灵感的火花’，这里面的故事十分……”不知不觉之间，半个小时过去了，蕊蕊也极时的刹住了车。该我说了：“我最近看的书叫《守望》，作者叫谢华，这本书可是获过冰心儿童文学新作奖的!我最喜欢书上的《谁来爱我》，一个粗粗笨笨的女孩楝子从乡里被舅舅调到城里上学，后来被拖拉机撞伤，一个好心的女记者卢芦阿姨帮助楝子，给楝子买了许多吃的和许多图书，而楝子要回报卢芦阿姨，要凑钱给卢芦阿姨买蛋糕，却因为凑不够钱而去偷米卖，可怜的妹妹楝花蒙受了一个当小偷的耻辱……”当我说完，我惊奇的发现大家眼圈都红红的，一看表，啊!五十分钟过去了。“抓紧，快，芳菲，该你了。”“哦!”芳菲说：“我带的是《斑羚飞渡》，这是动物大王沈石溪的书，书中讲了……”芳菲讲完馨馨讲：“我带的是《驴家族》，书中的‘我’因觉得遭到了不公，躲进山洞……”

很快，两个半小时过去了，大家都收获了不少，都把互相的书传阅了一遍，我更是受益匪浅。我们四个女孩的“享书会”让我们都体会到了读书的快乐，分享了彼此的知识。

分享读书的快乐，我爱享书会，我爱读书!

考试作文时语文科目的重中之重，如何让孩子平常的阅读习惯与语文作文写作衔接是每一个父母的心病。

我家孩子从小就喜欢读书，各种课外书都看，但我感觉他的作文水平并没因为读书的增多而成比例的提高。人都说读书独到一定的量作文自然就提高了，但这句话在我儿子身上好像不适用。

在上期末的时候，利用家长会的机会，我就这个问题请教了一下孩子的语文老师，他给总结了两点原因：1、孩子的阅读只是浅表性的阅读，像看动画片一样，只是关注了故事情节，而没深入进去。这样的话需要家长配合，让他帯着问题去阅读、多读几遍，情况会有所好转；2、作为男孩子，感情方面不如女孩子细腻，考虑细节就差一些，有些作文题材写起来就达不到那种深度-----当然，这只是说一部分现象，并表示所有的都是这个原因。总的来说阅读还是很重要的，俗话说熟读唐诗300首，不会作诗也会吟。

通过老师的解答，我感觉自己平时对孩子的阅读关注太少，只是觉得多给他买书，只要他多看自然就会有提高，这种观点显然行不通了。我们做家长的除了提供源源不断的书籍外，也得多引导孩子、多指点孩子该怎么看、怎么读才是有效地、可行的。

传说，当你在一片三叶草中，发现了四叶草，你便会找到幸福，因为四叶草会和你一起分享她的幸福。

记忆中仍保留着这样的画面：在一片长满三叶草的草地上，两个小女孩嬉笑着，其中一个突然说：“看，是四叶草，听说它是幸福的象征。”“恩，没错，不过你要记住，只要感到幸福，就要和彼此分享哦。”

这就是我和小思，从小一起长大的好朋友。我和小思是邻居，情同姐妹。不同的是我有一个令人羡慕的家庭，而她却生活在单亲家庭，从小失去了母亲的疼爱。但这并不影响我们的友谊，我们有好东西总是一起分享，哪怕是一颗糖果，一勺蜜，都是你一半我一半，可谓“有福同享，有难同当”。每当这时，我们都是甜在嘴上，乐在心上。因为这不仅是分享食物，也是分享着一种简单的、淡淡的幸福。

小思是个乖巧的孩子，她说她喜欢听我讲身边的故事，而我也爱滔滔不绝地讲家里尤其是和妈妈之间的事。每当这时，她都会在一旁安静地笑，然而那双美丽的眼睛里却透着淡淡的忧伤和羡慕。于是我明白了什么，便拉着她的手认真地说：“小思，不要难过，我愿意和你一起分享母爱。”小思笑着摇头：“傻丫头，母爱怎能分享呢?”“当然可以，你的就是我的，我的就是你的。我有妈妈，这是我的幸福，可我们不是说过只要有幸福，就要一起分享吗?从现在起你就是我的亲姐姐，我们一起分享母爱这种幸福。”说完这番话，我看见小思眼眶里的泪水，继而她又笑了，我也笑了，我们俩的笑声回荡在田野，传到很远，很远……

小思走的那天，漫天飞舞着柳絮，很美。小思抱着一盆自种的四叶草对我说“这盆四叶草你要替我照顾好。要记住，只要感到幸福，都要和彼此分享，不论在哪里，你都不会感到孤单。”

望着眼前这盆生长茂盛的四叶草，再一次想起了小思。虽然我们现在身处两地，但是我们都不会孤单，因为远方有着那么一个人，会和我分享她的幸福，会等待着分享我的幸福。

莎士比亚曾经说过“生活里没有书籍，就好像没有阳光。智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”我的生活里满是书籍。从我刚刚出生，呀呀学语，到成长为一名小小男子汉，阅读已经成了我生活的一部分。因为阅读，我健康成长;因为阅读，我的生活多姿多彩。

我的书柜里摆满了各种各样的书籍。有漫画书，有科普读物，还有中外著名童话故事书，寓言故事书等。书柜里的每一本书我都不厌其烦的看过无数遍，每一本书都是我的良师益友。

我曾经看过的《美德好故事》里有一个《林肯还钱》的故事至今让我记忆犹新。林肯小时候家里很穷，靠在一家商店做售货员维持生活，工作十分认真。一天晚上，林肯在结账的时候发现多收了客人十二美分。他觉得应该把钱还给对方，于是告诉了商店的老板。老板说:“就十二美分，客人不会在乎的，你就自己留着吧!”林肯却很坚决:“虽然只是十二美分，但只要是别人的东西，我就不能拿。”老板没办法，只得让林肯去还钱。林肯只记得那位客人的样子，并不知道姓名。他边走边问，花了两个多小时才找到了那位客人，终于把钱还给了对方。林肯后来成了美国第16任总统，受到了世人的尊敬与爱戴。从这个故事中，我明白了“诚信是金”的道理。我也知道了有些事情，虽然很小，但是却能反映出一个人的品质。在生活中，我学会了从小事做起，做一个诚实守信的人。

海伦.凯勒的《假如给我三天光明》是另外一本让我爱不释手的书。在这本书中我认识了一个了不起的人，她双目失明，又聋又哑，但是她却凭借自己坚韧的毅力，成功的挑战了生命的极限，完成了许多正常人都望尘莫及的事情。读了这本书，我不再娇气，我也开始学会勇敢的面对挫折了。当我在学习的过程中碰到困难时，当我在学习溜冰的过程中，不小心磕破了膝盖，想要放弃的时候，我都会努力独立的想出解决问题的办法，勇敢的坚持下去。我相信这样一句话:“生命像水流，不遇到暗礁与岛屿，怎么能激起美丽的浪花?”

还有一本书叫《小故事 大道理》，里面有一个故事叫《青枣与玻璃碎片》。故事中讲了一个年青人，他不停的抱怨自己的压力太大，自己运气不好，有一天他去牧师那里寻求帮助，牧师让他用力握紧拳头，问他感觉如何?他很茫然的摇了摇头。牧师又拿起桌上的一枚青枣和一片玻璃碎片放在他的手中，让他握紧。他把青枣和碎片握在手心。牧师让他握紧一些，再紧一些。他感觉到了手掌的疼痛，大声喊道“不行了，我的手都快要被割破了。”这时，牧师突然喝道:“那你还不赶快把拳头松开!”他松开拳头，没有了刚才的疼痛。我们要学会分辨我们学习和生活中的“青枣”和“玻璃碎片”，及时的丢掉碎片，化解自己的烦恼。

我还从《百科全书》中了解到太阳与九大行星;从《微生物之战》中了解到有许多微生物对人类是有益的……

阅读让我收获的不仅有知识，还有好习惯，好品质。我爱阅读，我的生活中充满了七彩的阳光。我要为自己插上知识的翅膀，在广阔的天空里自由的翱翔。

幸福，对于不同的人来说，可以有不同的理解和感受，也许一句鼓励的话儿是幸福，一个关心的眼神也是幸福，一个温暖的微笑也是幸福……国际巨星成龙对幸福的诠释是：“我要努力，付出得越多，得到的幸福越多”，“邓亚萍对幸福的理解是：我要自信，我定有独特的自己，幸福也随之而来”，而我却认为懂得分享，其实也是一种幸福。

因为懂得分享，我们可以更好地享受生活;因为懂得分享，我们可以获得更多的快乐;因为懂得分享，我们可以获得更多的幸福。一个人的世界其实并不精彩，也并不快乐，他需要学会分享，才能理解幸福的含义，才会获得更多的幸福。

曾经读过这样的一个故事，一个农民买来一些优质的玉米种子，种下以后收成其丰，羡慕他的人就纷纷来向请求买些种子，但是这个农民怕失去竞争的优势，便断然拒绝了，然而接下来的几年，收成并不好，因为他的玉米接受了其他田地中的玉米花粉。这个故事深深地触动了我的心弦——假如当初那个农民答应了，他也不会失败，相反，他还会获得更大的丰收，获得更多的幸福和快乐。

是的，一直以来，我都是一个不善长与别人分享的人，一直将自己尘封在一个小小的世界里，那里有我的喜怒哀乐，有我的成功和失败，还有我那小小的梦想。那里的一切的一切，我都不与他人分享，我习惯了一个人独享成功与失败。当我成功时，就一个人对着为自己喝彩，让快乐淹没自己;当我伤心的时候，就一个人默默地面对茫茫的森林，暗自伤神：当我失败的时候，总是一个人孤独的坐在教室的角落，偷偷掉眼泪;当我遇到挫折时，总是一个人躲在被子里哭泣……

慢慢的，同学们一个个远离了我，躲避着我，好象躲离瘟神一样。没有一个人愿意和我搭腔，没有一个人愿意和我嬉戏……我的心隐隐的痛，我忽然意识到：原来一个人的世界是那么的冷清、孤独和不快乐。

今天，看了《开学第一课》之后，我终于清晰而又深刻地理解了幸福的含义。幸福，不就是分享吗?友情因为有了分享，心的距离拉得更近了;亲人因为有了分享，家庭才会有了温暖与幸福;人与人之间因为有了分享，社会才会进步;民族因为有了分享，国家才会繁荣昌盛;国家因为有了分享，世界才会出现和平的旋律……

分享，就好似一朵绽放的玫瑰，清香迷人，又像一阵和谐的春风，轻轻地拂去人们心头的污垢，更像是一轮初升的红日，慢慢融化了冰封已久的心结……这不就是我渴望已久的幸福么?

分享!幸福!

分享是一种生活的幸福，明白了分享的同时，明白了幸福的意义。

我搬来这个小县已经很久。这里是真的很小：街道小，楼房小、树小，连路旁星星点点的花，也小得足以被人忽略。可是有一天，我突然发现了一件很大很大的东西。似乎与这个什么都小的小城显得格格不入，但却让我触到了久违的温暖。它，是心，一颗名为“爱“的心。那天，阳光出奇的好。一个大大的晴天，我脸上却挂不出一丝笑意。考试失败的阴影像只讨厌的乌鸦在我的头顶上盘旋不去。恨恨地跺门后我摔门而出。我不知道自己要走向哪儿，只是低头盲目地迈步，前进，以至于撞到了人还未发觉。

“啊!”一声轻呼。声音不大却也落入我的耳中。我被撞得向后退小一下，寻着声音看去，那个小女孩便闯进了我的视线。

“什么鬼日子?这么倒霉!”我低声咒骂，再次忍不住抱怨自己运气太差。伸出手来将被我撞倒在地的小女孩拉起，抬脚准备离开。

“姐姐，阳光这么好，你为什么心情不好?”我被稚嫩的声音拉住了欲离开的脚步，无奈地看了一眼面前的小女孩，我说：“拜托!小朋友，姐姐站的地方哪里有阳光?”也是，我站在树荫下，阳光已经被挡住。再想想败下阵来的考试……唉，本大小姐现在心里也只剩下“阴霾”了吧?哪里还盛得下阳光?我苦笑，我有多久没见过阳光了?呵，会不会我的心已经发霉?不料，小女孩突然拉住我的手，将我拽离了阴影，与她一道暴露在了阳光下。我听见她说：“姐姐，我把阳光分你一半……”

“把阳光分我一半?”她问：“姐姐现在心情好了吗?”

心情好了吗?我只感到阳光刺眼的亮。眼前的小女孩，以她孩子的思维要与我分享阳光吗?我想笑她的幼稚，却发现自己不知何时眼眶尽湿。

心亮了，我对小女孩儿笑。就这样，两个女孩，一大一小，在同一片阳光下，笑得灿烂无比灿烂。

分享是阳光，温暖你我的世界，分享也是一种幸福，懂得与他人分享，就是一种得到幸福的过程。

首先介绍贴对联的位置，下联：面对大门右手边贴上联，下联：左手边贴下联，下联：这是最传统的贴法。

当然这里也说一个特例，下联：对联的横批也指示了对联的方向：横批从左往右写，下联：上联就贴在左手侧;横批从右往左写，下联：上联就在右手侧。(因为汉字书写放心指示了阅读方向)

但是一般会采用传统的右边贴上联。

知道怎么贴了，下联：那么就来区分上下联

区分上下联最主要是按照最后一个字的声调来区分的。比如：好雨知时群卉盛，下联：春风得意四蹄轻 上联是第四声(仄)，下联：下联是第一声(平)。

区分上下联另外一个方便的区分点就是时间，下联：或者因果联系。

我不知道是从什么时候开始领悟幸福，也不知道什么时候开始学会分享，可在我模糊地记忆中，幸福和分享总是密不可分的。

那一次，姐姐从外面回来，买了一大袋饼干，可是，牛奶味的就一袋，我找到了，拿了出来，撕开，拿了一半，其余的给了姐姐，姐姐怔了一下，接了过去，虽然我少吃了一半，可是我依旧开心。

乡村的夜晚十分平静，在黄色的灯光下，我和妈妈在吃晚饭，晚饭很简单，一人一碗面条，而我的碗里躺着一只荷包蛋，而妈妈碗里只有面条和几根菜叶，我的心不禁颤了一下，妈妈每天都那么辛劳，家里地里，忙里忙外，还要操心我的学习，不增加营养，怎么行?我在思索着怎么送妈妈半个荷包蛋，突然灵机一动，想起书上那一招。

“呀，蛋好咸。”我夹了一小口尝了尝，说道。

“好咸?”妈妈十分惊讶。

“不信，你尝尝。”我快速地把一半荷包蛋送进了妈妈的碗里。

“不咸呀!”妈妈尝了一口说。

“怎么可能，你再尝尝。”妈妈又尝了一口，又想说“不咸”，可妈妈想了一下，就明白了为什么说咸，妈妈又要把蛋夹给我，我连忙说：“妈，我吃饱了，看电视去了。”我快速溜进了客厅，可心里感到异常幸福。

与别人共同分享，是一件幸福的事，我学会了分享，体会到了快乐，分享，并不代表失去，而代表更多收获。

所谓“看要求”，就是要求学生再审视语文阅读理解所要求回答的问题要求，关键的关键字、词或句子也要让学生用笔圈下来，作为扣题作答的要点，也是学生回答问题的可能的得分点。要做到细读文章的内容，机智从容答题。第二遍读文章要求考生带着问题细读全文。在进行语文阅读理解训练时一般要做到如下几点：

一要认准关键词句，把握其基本意义，认清它们在句子中的具体含义，根据上下文琢磨它们的升华意义，学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容。

二要排除生词的障碍，遇到生词要通过上下文，大胆地对阅读文字材料中的个别词义、语义和句义进行推测、推理和推断，还可以通过构词常识大胆猜测。

三是原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料，果断作答。对于一般不影响句子或全文理解的生词，可以放过去，不必务求理解。遇到重要生词时，不要着急，也不要轻易放弃，我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思。

解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案，因为用这种方法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于深层理解阅读理解的文章。首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字（不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找）。同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度，有效地控制阅读理解的考试时间，先易后难是阅读理解的考试时答题的一般方法。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的阅读理解的题，要果断舍弃，以免影响解别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。

当我们捧着一本书，徜徉在文字的世界中时，我们便开启了一场幸福修行之旅。

曾记得，在那夜深人静，细雨如丝的夜晚，我坐在木椅上，品一杯香茗，与书相拥，思绪在文字间游走，情感在文字间跌宕，这样的夜晚是何等惬意。

曾记得，我在孤灯相伴的夜晚，读孔孟言，悟李杜诗，品刘庸文，赏清玄章，积智慧之沙，建文学之宝塔，感悟文学之纯美，悟得人生之真谛，这样的时刻是多么美妙。

我常想，读书人是世间幸福人。因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所有。一个不读书的人是没有根的，他对人类文化传统一无所知，他的精神世界是苍白和匮乏的。

人的一生需要阅读，在阅读这条路上，也许你会孤独，但阅读会拓展你的视野，会陶冶你的情操，会去除你思想的芜杂，净化你心灵的空间。我从《论语》中学得做人的智慧，从《史记》中学得坚韧的精神，从《正气歌》中学得奋斗的执着。我从马克思学得前行的力量，从鲁迅学得批判的精神。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情，冰心的诗句洋溢着仁爱的温暖。

我们要多读经典，走近经典。因为每一部经典，都扎根于人类精神生活的至深土壤之中。阅读经典的实质就是在今天成为一个醒客，是今天的醒客与历史上那些伟大的醒客对话。当巴金读《复活》时，全程浸润着眼泪，为了那心衰的社会，为了那跌宕的命运，于是提笔在扉页上写下：“生活本就是一个悲剧，激荡着黑暗，是孤独而非绝望，有爱有恨，有欢乐有痛苦。当刘心武晚年读《红楼梦》时，字字咀嚼，总觉有味，以至于“放声大哭”。

让我们在人生的一隅捧书，让书香在衣袂间浮绕，让泛黄的书页将人生的形状勾勒得清新脱俗，让那书籍中的智慧，成为我们人生中宝贵的财富。

愿渭中学子将梦想托于书籍之上，做一个幸福的修行者，携一颗简约的心，砥砺前行，奔赴远方！