写字的作文作文500字(汇编12篇)
那么什么是真正的自由呢?杨贵妃的荔枝自由吗?可以想象,她为了那快马加急五百里送过来的荔枝,承受了多少宫廷里的勾心斗角、尔虞我诈。真正的自由不在物质,而在精神。成吉思汗,他手下兵多将广,这里给大家分享一些关于写字的作文作文500字600,供大家学习。
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318作文
52篇1:写字也是一种享受作文500字
全文共 513 字
+ 加入清单写字可以使我变得快乐,心情变得更愉悦,还能让我感觉自己像一个小仙女,在许许多多的字体里面欢乐的玩耍、穿梭,探索其中的奥秘。
这学期开学不太长时间,老师有一天点了很多人到她办公室里去,我还以为是表现不好呢,没想到是让我们这些写字还可以的选择钢笔班或毛笔班去练字。我毫不犹豫的选择了钢笔班,因为我原来就是钢笔班的,而且钢笔班不仅能练钢笔,还有小毛笔哦。我在写字班的拿手作品就是《朱子家训》,每个人的拿手作品都是不同的,我每天上写子班都要练它,要是快写字验收了,我要练课内的字。以前,我写横格的时候都写不齐,左一个,右一个的,但是现在我听了我们班老师的方法,一个个对着写,写的可齐了呢。而且越写越有信心,越写越好。也学着向宋老师(写字班的老师)说的那样运腕写字,果然不像宋老师原来说的那样写字太僵硬,而是越来越灵活了。就这样一天写,一天地练,果然有了回报,这次钢笔验收十级!王可她们刚告诉我的时候我都不信,以为她们逗我,后来连张皓都说,我这才信。真的证明了功夫不负有心人这句话,我也要感谢我的两位老师,告诉我怎样写好字,我以后也一定不会让你们失望的。
书法写字是什么?是一种能把精神聚到一起不分心的良药,是一个能让我们开心快乐的好朋友。
篇2:写字课作文500字
全文共 523 字
+ 加入清单小朋友,你们最喜欢上什么课呢?你们猜猜我最喜欢什么课,嘻嘻,不对,不是美术课,对啦!就是写字课。
你们知道我为什么喜欢上写字课吗?嘿嘿,不知道了吧,接下来就让我给大家介绍介绍写字课的特别之处吧!
写字课上,字怎样写好看、笔画的穿插、字的结构……老师都要一一细细道来。每逢写字课,教室里安静得像没有人一样,只有那一个跌宕起伏而洪亮的声音:
“顿笔,撇……”
“顿笔,竖,回峰……”
“顿笔,竖,悬针……”
这时候,就连那些调皮捣蛋的同学,也听得认认真真,仔仔细细,生怕错过哪一个笔画,不知咋写啦!
为什么呢?老师讲课趣味多,同学听得乐呵呵。老师会讲解字的由来,字的记忆方式,以及这个字的历史典故……总之,都是关于字的有趣的事情。所以啊,总能把我们大家的注意力吸引住,这时专注、正身、正意、正念、正临,发挥得是淋漓尽致。
老师还常常在我们写字时放《云水禅心》纯音乐,我们很享受伴着音乐的书写,能使人静心、倾心、心无旁骛……
所以啊,我们班的书写很好,校长还特别的表扬了我们班呢,还说这哪是二年级孩子的字啊,比成年人写的都要好呢。我们悄悄的乐了,心里美滋滋的。
感谢老师为我们的辛勤付出:感谢老师能让我们在音乐的陪伴下轻松书写:感谢老师能给予我们快乐学习、快乐成长的园地。
篇3:一节写字课
全文共 473 字
+ 加入清单今天,我们上了一节有滋有味的写字课!
“叮铃铃~叮铃铃~”上课了!、
“今天我们不发书,只发本。”张老师稍带微笑地说,“首先,我们把笔蘸墨,然后放在架子上!”
“老师,OK了!”同学们异口同声的说。
"首先,咱们来写‘奋’字!横,回锋,撇,顿,笔这样就分叉了……”
终于开始写了,可笔并不像在老师手里那样灵活,而是感觉笔在颤动。当写完一个字后,我深呼吸一口气,看着自己的“辉煌”战绩,再看看别人的辉煌战绩,我真是愧不敢当。
“如果有些笔画太难看,可以描一描。”老师说。听到老师说的这句话,我仿佛抓到了一根救命的稻草,连忙抓住。
“现在,我们来写第二个字‘军’。点儿最那写,横,回锋……”老师一边说,我一边写;这次一定要吸取写‘奋’的教训,“认真”。
我把全部经理都放在了笔上,可还是写不漂亮,看了看瑶瑶的,我发现,写字不光要认真,还要有技巧!
“接下来,我们写最后一个字‘空’,竖点儿,点,顿……”我边听老师讲,又想:我一定要吸取教训“技巧和认真”!
我又用自己的精力加技巧,终于写出了一个漂亮的字!
这节课不但使我学会怎样写好字,还让我体会了一节有滋有味儿的写字课!
篇4:我写字我快乐作文
全文共 520 字
+ 加入清单我是个“电视迷”经常为了能早点写完作业能去看电视,总是潦潦草草地随便一写了事。字写的大的大,小的小,甚至有的还“分了家”看上去十分难看,尽管妈妈再三叮嘱,可我还是那老样子。总觉得字写对了就行了,我又不想当什么书法家?写那么好干什么?
老师常说“字如其人”“字是人的第二张脸”经常在班上表扬某某同学写得怎么好,怎么工整. 我听了心里酸溜溜的。心想:做为班干部,我可不能落后,舞蹈基本功那么难,我都坚持下来了,这算什么?小菜一碟!
于是我找来字帖,认真的写了起来。一横一撇一捺认真临摹,可练了没一会儿,我就感到枯燥无味,不想练了,可想一想古人练字用尽一缸水磨墨,才能练成一手好字,那要写多少字啊!可我……我又坚持了一段时间,字果然比以前有了许多进步。老师也偶尔表扬我不仅日记写的好,字也写的好,听了心里美滋滋的;在一次写字比赛中,我写的《三字经》被老师选上,贴在墙壁上,看了心里甭提有多高兴了;打开作业本不单是工整的字迹,更有老师所打的一个个醒目的红钩钩,看着这些心里那个乐呀!
其实,我知道我的字,写的并不好,还需要多练,练字就是练人,它锻炼了我的毅力!现在,我努力做到只要一提笔,就认真把字写好。
写一手漂亮的字就是我最大的愿望。
[我写字我快乐作文
篇5:写字如弹琴作文600字
全文共 504 字
+ 加入清单今天,爸爸带我去听“庞中华快乐书法大型公益演讲会”。庞中华先生是全国著名书法家,在硬笔书法上有很高的造诣,他的讲座的内容就是如何让写字变得快乐。
庞中华先生首先给我们讲到他自己的成长故事和练书法的过程。他经常拉手风琴,从练琴中悟出了书法的奥妙与乐趣。庞中华先生一边背诵着《琵琶行》里的句子,一边谈感受。“低眉信手续续弹,说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘”。受白居易的诗句的启发,庞中华先生独创了“三指弹琴法”。庞中华先生从毛主席的老师徐特立说的一句话受到启发,“不动笔墨不读书”,写书法要勤于动手练习。
庞中华先生比喻写字就像拉手风琴一样——写字要有节奏感。比如横的笔画,首先要先顿笔,再朝斜上方画去,最后再顿笔。他一边演奏《新年好》,一边写这个笔画,寓教于乐。对悬针竖和垂露竖庞中华先生也配有相应的歌曲,他把这种写字的方法称为“快乐书法”。
听过庞中华老师的讲座,我有了很大启发。我对书写有了进一步认知,在书写时既要认真又要放松、快乐。今后,我要学习好“快乐书法”,把我书写的错误改过来,运用“快乐书法”写好自己的每一门作业。
篇6:写字不端正的后果作文400字
全文共 481 字
+ 加入清单“唉,真倒霉!”要问我为什么这么倒霉,还得从一个风和日丽的星期四说起。
下午放学铃响起时,本来是我们一天中最美好的时刻,但此刻却变成了“世界末日。”
正当我们准备走出教室门时,数学老师突然神兵天将出现在了教室门口,然后站在讲台上大声宣布:“今天课时练写不端正的留校,我读到名字的人才能走。”
一听到“留校”两个字,我们顿时像泄了气的皮球一样,一个个无精打采地坐在自己的位置上,等待着老师无情的宣判。之后老师只读了几个人的名字,那几个同学自然是兴高采烈地走出了教室,剩下百分之八十的同学都留在了班里。老师满脸严肃又给我们布置了几道题,生气地说:“谁要是写不端正,继续重写。”一听到这句话,我不由又紧张起来,因为我平时写的字确实不好,但转念一想,如果写不好就面临继续回不了家的危险,于是我马上让自己努力平静下来,认真写了起来。
当我把写完的作业交给了老师派来的小班长时,不幸又降临了,小班长毫不客气地让我重写一遍,听到这里我的心里既难过又无奈。小班长看到我那可怜的样子,顿时心软了下来:“以后写字注意点,这次就先放过你吧!”
唉!早知今日,何必当初呢!我以后一定要把字写端正。
篇7:第一次写字作文500字
全文共 534 字
+ 加入清单在我的童年里,我经历了几件难忘的事情,让我现在想起来又好玩又好笑。
在上幼儿园时,一位姓茅的老师来教我们练字,那是我们第一次写字,班上的每个同学,写字时都显得那么诚恳、认真。只听老师说:“先拿起笔。”然后我们都照做了。接着茅老师问我们:“拿着笔重不重?”同学们都异口同声地说:“不重。”接下来,老师就告诉我们怎样握笔:先像拿筷子一样握住铅笔,再用大拇指、食指和中指一起握着笔。接着,老师教我们写字,先写一个“一”,再写一个数字“1”,我们都写得歪歪扭扭的。
后来,我无意中发现一个同学在用尺子划,写出来的字既直又非常干净,我心想这个办法真好啊!我看在眼里记在心里。晚上回家,我软缠硬磨,非逼着让妈妈给我买尺,并用新尺写了一页“一”和“1”。
第二天上课时,当老师让我们交写的字时,我满怀信心,我想:这次老师该表扬我了吧!正当我沾沾自喜时,老师却对我说:“这位同学,字怎么写得没有笔锋啊?你用尺子画的吧?这可不行。”我刹时涨红了脸。再看看别的同学写得歪歪斜斜的字却得到了好评,可是我却受到了批评。没想到第一次写字闹了个笑话。
现在想想我曾经经历的那么多的“第一次”,还真是有趣。我真的非常感谢指导和帮助过我的老师,无论老师对我是批评还是肯定,都使我终生受益!(指导老师:朱维洁)
篇8:教弟弟写字作文500字
全文共 534 字
+ 加入清单一天晚上,我看书正看得入迷,被妈妈的吼声吓了一跳:“你怎么回事,怎么老是写不好呢?”“不,不,妈妈,妈妈,我……我错了!”弟弟哭着说。“你不会写自己慢慢练,练会了再来找我!”妈妈生气地说。哎,看个书也看不成,我得小心一点,要是再把“母老虎”惹生气了,估计今晚我也得遭殃了,我心里正嘀咕着,弟弟就进来了。“姐姐,你教我写字好吗?”看着那挂满泪珠的小脸,我的心软了下来!
我看了一眼生字表,“天啊!‘母老虎’居然让你写这么难的字,还是繁体字——書,还让不让人活了!”我低声说。“对呀,太难了!”弟弟委屈地说。我急得像热锅上的蚂蚁,一遍又一遍地嘀咕着:“这可怎么办呀,这可怎么办呀……”
我实在不知该怎么办了,想了想说:“弟弟,你先写三横,再写一竖两横,最后写一个口。”弟弟眨巴着小眼睛不解地看着我。“怎么,还是不会呀?”我教了他一遍又一遍。急得我出了一身汗,像被人浇过一大盆水,滴滴答答直往下流,我感觉一会儿这就成一条小河了!
终于,在我给弟弟说到一百遍,估计写了也有一千遍的时候他终于会了!现在,我只想说一句,那就是“我太难了”!真是不体会一次,不知道妈妈给我们辅导作业的难处呀!
同学们,你家里有没有弟弟妹妹呢?要是有也请你帮帮你们的妈妈,替妈妈分担一些,不要让他们那么辛苦!
篇9:水上写字的奥秘作文500字
全文共 496 字
+ 加入清单我看课外书时,忽然看见了一段话:“一个人想要在水上写字,很简单,只要用糯米纸和油性笔就行了”。我想了又想,感到不可思议,决定做这个实验,验证是否能“水上写字”。
周末,和煦的阳光照在身上暖洋洋的,我准备做“水上写字”的实验。我把大号玻璃杯、蓝色的油性笔和糯米纸,按从左到右的顺序放在客厅的茶几上,在阳台上被阳光照到的地方放了一个凳子,做起了实验。
我首先用玻璃杯在客厅的饮水机上接了大半杯水,放到阳台的小凳子上;然后用蓝色的油性笔轻轻地在糯米纸上写了一个“水”字;最后小心翼翼地把写了“水”字的糯米纸平放在玻璃杯水面上。奇迹居然真的发生了:糯米纸不见了!只见蓝色的“水”字在水面上静静地躺着,用嘴轻轻一吹,蓝色的“水”字缓缓地摇曳着,真神奇!
我不明白,带着疑惑的心理问爸爸这是怎么回事。爸爸说:“这是光的原理”。我又觉得太模糊、笼统,就去问“百科全书”—百度,百度解释说:糯米纸接触水后,由于光线的折射会在视野内消失,这时用油性笔写在纸上的文字就会像凭空浮在水面上一样。我想了想,觉得科学真是奇妙!
科学的原理无处不在,我们应该擦亮明亮的眼睛,开动聪明的大脑,去发现身边有趣的现象,感受科学的奥妙!
篇10:教佳依写字300字作文
全文共 487 字
+ 加入清单今天妈妈在小卖铺给我买了20支粉笔。吃完晚饭后,妈妈在门口待着,我就在旁边用粉笔在地上画画。
这时候,佳依和他爸爸出来了,他看到我拿的东西,问:“姐姐,这是什么?”“这是粉笔,可以在地上面写字。你会写字吗?”“不会。”“来,我教 你。”于是,我让佳依挑了一种颜色,我画好田字格,在里面端端正正的写了一个“兔”。我对佳依说:“来,你照着我这个字,在旁边写一个!”佳依足足写了5 分钟,这才写好。我看了:哇!歪歪斜斜的,有的地方竖不直,而横又不平。就练“兔”字的哪一点也不知道被她丢到哪去了。我一点一点的跟她说写的不好的地 方,她也认真地听着。再说的同时,我真的感觉自己和班主任没有什么区别,佳依就好像是我的第一个学生。最后,我又让她写了2次,可是,还有一些地方不到 位,我想:“她还这么小,对她要求又别太高了,不过不教的严点,有没有效果,看来,当一名优秀、合格的老师还真是不容易呀!”我又花了将近两个小时的时 间,教她写一句诗:离离原上草,一岁一枯荣。她会写后,便流利的结出了下句:野火烧不尽,春风吹又生。
看到我的“学生”会写诗了,这两个半小时,没白交!
[教佳依写字300字作文
篇11:我的写字故事作文500字
全文共 532 字
+ 加入清单大家好,我是五年三班靠窗组的“小扇子”。我今天要给大家讲一个小故事。
我以前写字验收的那些字,全都是三级,三级,三级!最高的那一次也只是四级而已,仅此而已!
但是,上一次写字验收让我自己都怀疑那页字是不是我自己写的,因为级别实在是太,太,太,高了。高的我一听见,眼睛就像吹了气一样,瞪的大大的!
别急,千万别急。我在心里默念着。我怎么关键时刻就掉链子吧,?这可是开学第一次写字验收啊,拜托别这么倒霉啊!但是手还是不听使唤的哆嗦。手汗越来越多,越来越多,让我感觉笔都快要呲溜一下滑下去了。更悲催的是我的笔还有点阴,因此我得小心一点儿,再小心一点儿。但我总感觉最后写出来的差强人意,我忐忑地写完了最后一个字。好的,班级姓名,收尾。我觉得那一页字交出的瞬间,我既开心又担心。开心苦时敖到头,担心级数没过三。
就这样,忐忐忑忑,忐忐忑忑地敖到了今天,是该接受“审判”了。可结果却跟我想的不一样,我居然是七级!我顿时就轻松了,心已经“飞”出了天外,真可为放飞自我。但我又在默默地想:这也许是个意外,也许这次只是我幸运呢?下一次呢?于是,我暗暗下决心,我不要这份幸运,我要靠自已的努力!
我不要永远都跟在光的身后,从现在开始我要努力努力再努力,坚持练好字,让每一次写字成绩都飞的高高的!
篇12:教奶奶写字作文500字
全文共 505 字
+ 加入清单奶奶今年68岁了,耳不聋,眼不花,可奶奶偏说她是个睁眼瞎。
为什么?奶奶小时候生活在农村,因为家里穷,没进过学校大门,一个字也不认识,她不看报,不读书,只能看电视。
奶奶常常摸着雨雨的头说:“还是识字好啊!小丫儿,你可要好好念书。”
雨雨问奶奶:“奶奶,我教您认字好吗?”
奶奶摇摇头:“认字?老了,手不听使唤了。”
“奶奶,您手巧,您给我补袜子补得多好啊!来,我叫您认字。”雨雨拿出一支铅笔,一边说,一边在纸上写:“一横,一竖钩,奶奶,您姓丁,这个字就是‘丁’。”
奶奶仔细瞅着,自言自语地说:“这字念‘丁’,好写,好写。”
雨雨把铅笔塞到奶奶右手里,教她握笔的方法。
奶奶笑着说:“这笔不如擀面杖好使。”奶奶就是聪明,不一会儿就会握笔了
雨雨把着奶奶的手,一边说,一边写:“一横,一竖钩,姓丁的‘丁’。”
写了几遍,雨雨说:“奶奶,您自己写一个。”
奶奶一边说,一边写,写完了,她左看右看,笑了:“歪歪扭扭的,丑死了!”
雨雨鼓励奶奶说:“棒,真棒!我奖励您一颗红五星。”
奶奶笑了,像一个可爱的小姑娘。
奶奶叫丁玉兰,雨雨又教她写“玉”和“兰”两个字。很快,奶奶认识“丁玉兰”三个字,并且会写了。
雨雨表扬奶奶是个聪明爱学习的好学生。