以留住为题的作文提纲【精品20篇】

时光，是留不住的；记忆，也会随之慢慢消失，但有一种东西，却可以抓住时光的脚步，留住记忆的色彩，那就是——相片。

一个算不上晴朗的早上，老师带着我们外出旅游，寻找写作素材。旅游是欢快的，但几个小时的行程却是枯燥的。于是，一个有点阴谋味道的想法便在我脑海中诞生了。

我悄悄地从旅行包中拿出相机，打开相机开关，快速地切换成高速连拍模式，好嘞，准备工作就绪，并没有人发现我的“小动作”。

我将相机对准老师的后脑勺，亲切地叫了一声“老师”，老师开始转头了，再转过来一点，再转过来一点，位置刚好，开始连拍……

但天不如人愿，就在我开始连拍的瞬间，车身突然猛烈晃动起来，拍的照片几乎全都模糊不清。只有第一张还算是完好无损的。唉，失误，失误……

可是，当我坐下来仔细看这张照片时，不由得有一股气从丹田向上涌来，途经胸部又与氧气等气体混合，“噗”的一声，我笑了出来。

照片中，老师只有头转了过来，但由于阿尔法射线加伽马射线或贝塔射线的影响，看起来就像是头长在了背上。

而老师的嘴巴，一副欲言又止的样子，两条眉毛不知怎的连在了一起，整张脸形成了一个明显的“囧”字，显得非常滑稽。唉，老师诸葛亮似的英明形象就这样被我轻而易举给毁掉了。

我一边呵呵傻笑着，一边把相机递给了另一个同学，不一会儿，全车人都看到了这张光辉的照片，都笑成了一团。

突然，又是一道白光闪过，我麻利地将这群笑得东倒西歪的家伙给拍了下来。“宋聪聪，偷拍可耻……”同学们的声声指责里却饱含着亲昵……

而我只是想留住那个快乐的瞬间。

也许十年，甚至只是一两年之后，同学们就会淡忘这件事，然而相片，会永远将我们的师生情、同学情定格……

点评

1.小作者从自己的亲身经历入手，用真正能够留住记忆的相机作为突破口，呈现了“面对生活中的美好，我们一定要学会捕捉”这样的主题。“留住记忆的光彩”这个命题不仅新颖，还极富意境。

2.小作者的选材十分独特：枯燥的旅游大巴，寂寞的旅程，如何能有让我们难以忘却的事件呢？恰恰是自己的一次次偷拍，不仅为同学们带来了笑声，更成为了值得留恋的美好记憶。小作者在对偷拍事件进行描绘的时候，语言生动幽默，让人感觉到了轻松愉悦的氛围。

[留住记忆的光彩优秀作文

黄昏的光像退潮的海一般声势浩大。眨眼间便染遍了整个城市。天蓝色的窗帘被夕阳暖风轻轻扬起，淡淡含笑的眼睛，细碎棕发顺着肩线垂落在胸前，娇小纤细的身形轻轻地靠在满是蓝紫色鸢尾花群的黑色雕花栅栏……蓝玉，为什么现在我只能凝视你定格的相片……总是一个人生活，生命中有的从来都是过客。安静的午后，淡淡的失落，望着玻璃窗外人影的交错，想起来心就觉得很难过，端起咖啡，却不经意间捕捉到了眼神里的一抹余热。伱一袭纯白如月的长裙，黑而明亮的双眸，紧抿着唇瓣，柔弱双肩后背着一把深沉忧郁的大提琴。只觉得那一刻的相遇，斑驳的阳光透进我的心墙……

清晨，白色的纱制窗帘随风飘动。阳光透过玻璃窗折射进房间里，白色的床单，白色的墙，阳光的斑斓却将其打照出了柔软的色调。而你，又是一身纯白长裙，像梦一般的洁净通透。你的话很少，很多时间我们只是凝视彼此明亮的眸子，那刻的相视后，我们几乎形影不离。我问你的名字，你却沉思了，半晌，你才轻柔的启动唇瓣：“蓝玉”。甜软的声音就这样住了进来。

到哪里你都只是背着你的那把大提琴。你拉起我走上了大街。路灯在道路两旁，打出昏黄的光线。没有行人，长长的道路上只有两条单薄纤细的影子，你停驻了脚步，我们面前的只有一把孤独的长椅，你望着它，径直走过去坐了下来。闭上眼睛，手指扣上大提琴琴弦时，我的心也随你的动作安定下来。那一刹那，好像是经过了漫长的等待，终于等来了人生最美好奇妙的乐章。或有力，或静谧，或婉转如潺潺流水般的律动，或轻如翅膀羽枝的漂浮，每一个扣弦，每一个拨动都如同为你量身打造一般。华丽的尾曲上扬再下落，最终由越来越轻，越来越淡的颤音结束。你睁开眼睛平静的看着我，我不知道该说些什么，只是嗫嚅的说：“什么名字？”“月华之神”

……

夜有了些清冷，今夜的月亮显得有些羞涩，躲在云层中始终不肯露面。没有了星星，只有风，以及安静的空气。仿佛四周都在此刻沉寂了下来，只余下轻轻的呼吸。你先开了口：“明天，我们去看海！”似有若无的语气竟让我的心隐隐作痛。

站在海边吹海风，你突然抱着我说着：你最珍贵。虽然那个时候我不懂，但是你突然的拥抱让我感到了你的体温，感动的紧紧得抱着你和你的大提琴。你望着海很远很远的地方说：“海鸥还是要回家了。”拉起我头也不回的离开，就连让我思考的余地都没有。你带我来到了花园，正是鸢尾盛开的季节，大簇大簇的鸢尾花映照着皎白纯洁的脸颊，你轻声道：“叶子，给我拍张照吧。”听着，心中竟有些小小的错愕，还是拿起了相机……

那晚，你离开了，带着你的大提琴静静的走了。睡前，你说：“人有好多角色，只有爱自己。”你用温热的手握着我，轻声说了晚安，便关灯、离去。房门被轻轻关上，视野里呈现出深海一般的黑暗。

清晨，醒来。少女怔怔地紧抓白色床单，泪水从空洞的眼瞳里径直流淌下来。晶莹的珠子，摔落在地面。溅的粉碎……

过去了，过去了。只是还会记得。或许你曾经是我的，又或许你只是生命的过客。现在我只把时间看得很单薄，因为伤口还在愈合，一碰，还在疼着。喝完这杯咖啡就走了，把所有的爱放在心底牢牢的藏着、纪念着；想念着、心暖着。

看鸢尾花又一次绽放了……

[作文我的世界为你留住春天

留住希望，往往留着的，还有成功。

一道数学题搅得我心慌意乱，多少次那么接近答案，但却一一又撞进了死胡同。将几张杂乱的稿纸扔进垃圾桶中，我的思绪凝成一团解不开的黑线。

就在这时，我无意间看到我的玻璃杯里有两只垂死挣扎的蚂蚁。显然，它们一定是因为好奇爬进去却爬不出来了。

因为玻璃杯内部非常滑，两只蚂蚁总是没爬多高便摔得到处是伤。然而“粉身碎骨全不怕”的两只蚂蚁毫不退却，顽强地向上爬着。

我仔细地观看着，有些担忧地想：这两只蚂蚁怎么可能爬出来呢？它们一定会摔死的！我忽然想要将它们从玻璃杯上救出来，但我却迟迟没有动手——烦躁的我甚至想幸灾乐祸地看看它们的悲惨结局会怎样。

只见两只蚂蚁一成不变地追求着成功的希望。一次次的失败终于使其中的一只蚂蚁放弃了。只见它颓废地坐在杯子的底部，绝望地等待着死亡的到来。

然而另外一只蚂蚁毫不丧气，继续向杯口努力地攀爬着。一次，两次，三次······在又经历了无数次跌倒之后，它终于成功了。它小心翼翼地爬下玻璃杯，慢慢地爬走了。

一瞬间，我讶然一惊，继而为它的锲而不舍精神所折服，蚂蚁能在死亡的边缘留住生的希望，我怎能为一个难题而悲叹？羞愧的我重新开始解那道难题。不知过了多久，我终于算了出来！

很多时候，你总是会感觉无法成功了，其实只要留住希望，再坚持下去，那么留着的还有成功

[有关留住希望的作文

阳光啊，真美好!一想到阳光，我便想到了同学和老师们那像阳光一样的笑容，像阳光一样的语言!

阳光啊，真美好!一想到阳光，我就想到了所有美丽的事物，比如：草呀，花呀，小河呀，大树呀等等，它们都在阳光下生活。

阳光啊，真美好!阳光就像一首美好的歌。听了之后，心中舒畅了许多，也回味无穷。

阳光是温暖的，万事万物的成长中，都需要它，都离不开它。生活需要阳光，成长需要阳光，让我们留住阳光吧!

有一次，我在书中看到了一个故事，这个故事的名字叫做：背阳光。

有一个小女孩她从一棵大树下走过去，就在这时，她看见树上有一只黑猫，不是舒舒服服地躺着晒太阳，而是正拱着背，看起来很吃力地趴着。小女孩问：“小猫咪，你为什么不躺着呢?那样会更舒服一些呢!”小猫回答道：“我正在背阳光呢!”“背阳光?你背阳光干什么呀?”小女孩不理会，黑猫说：“那你也来试一试呀，如果背到阳光了，我会叫你一声，你跟我走就知道了!”于是，小女孩变成了一只小白猫，跳到了树上，学着小黑猫的动作。过了一会小白猫觉得身上有沉重的东西，但脚步并不沉重。黑猫叫道：“快背!”白猫便把阳光背住了!

它们来到一个小屋，里面躺着一位老猫，它已经病了。小白猫明白了，于是，把阳光放在屋子里。这时，老猫的病好了，也年轻起来了。

爱心是阳光，阳光也很重要。

还有一个真实的故事，那是发生在我与同学之间的事。

有一次，我与一位同学吵架了，便和他绝交了。上课时，我就想起了我与他平时的美好时光。

下课了，那位同学拉起了我的手，说：“今天的雪下的真大呀!我们去打雪仗吧!”我同意了，我们俩又和好了。

友谊是阳光，让我们爱它吧!

阳光，到处都有这两个字。

遇见是一种缘，遇见又是一种分，遇见也许是你人生中一个重大的转折点，遇见又可能是你一次吸取教训的机会。千里马遇到了伯乐，得到了知己。我遇到了你，得到了快乐。

今年暑假，我们按照去年的约定，又相聚在“蓝丝带夏令营”。比起去年，我们都变化了很多，个儿长高了，年龄长大了，更懂事了，也更懂得珍惜了……是缘分让我们在这里遇见。回忆起去年当营员的我们，那时我们只是天真活泼的孩子，是只顾玩耍的孩子，是被人照顾的孩子。是时间让我们长大了，但更是那几天让我长大了。

今年我们又在这里遇见了，这次的相见，让我们都学会了许多。去年的我们在那几天玩得都很开心，我们的开心来自于那些游戏，那些娱乐活动，但我们从未想过是谁让我们玩的这么开心，是谁一直在为我们的开心默默地付出，直到今年，今年我们也当了这个默默付出的人，那些娱乐，那些活动，都是在这些义工们的辛苦与汗水上基础建成的。

每天晚上的活动都是大约九点半才结束，到那时每个人都很累了，一开始我们一结束，就打算和那些小营员一起回宿舍，可是我们却被叫住了，说小义工还要留下打扫。

我印象特别深的一次是小营员们的家长来的那一次，下午我们首先要把小义工组织到楼下餐厅包饺子，让家长们到楼上多功能厅开会，并且还不能让小营员们知道。接着让家长们先离开，让那些小营员们到多工能厅围成一个爱心坐下，让他们带上眼罩，接着关灯整个大厅一片黑暗，然后每一个家长拿着一个小蜡烛进来，走到自己小孩身边坐下当每个小孩摘下眼罩的那一瞬间，我感受了奉献的快乐。

到了晚餐时间，家长们都坐下吃着自己的孩子们亲手包的饺子，而当我们准备拿盘子时，我们却被叫住了：“小义工们还不能吃。”当时我们是有点失望的，后来我们几个小义工把剩下的饭分了，而且已经没有座位了，所以我们只能站在盛饭的`台子上吃，虽然看上去可怜巴巴的，但我收获了奉献的快乐。到了晚上，所有活动结束后，走廊里，大厅内，到处都是蜡烛油我们又要留下来处理，一直到很晚，但我们又是那样的快乐!

那几天，虽然时间很短，但是他让我又重新遇到了“蓝丝带夏令营”，让我遇到了去年一起玩耍的小伙伴，同时也让我遇到了“奉献”，收获了助人的乐趣。

中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。坚持党的领导不能是一句空话，必须贯彻在国家治理的各个环节，国家治理的过程实际上就是党的领导实现的过程。可见，党的领导与国家治理之间存在极其紧密的关系。党的十八届三中全会提出，全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。新形势下，我们要加强和改善党的领导，必须使党的领导适应国家治理现代化的时代新要求，使二者相辅相成、相得益彰。

加强和改善党的领导是推进国家治理现代化的内在需要

国家治理是一个与时俱进的动态过程，变动不居的社会环境决定了国家治理在各时期各阶段具有不同的要求和任务。在我国，国家治理向前推进的每一步都离不开党的领导，国家治理的成效实际上取决于党的领导是否坚强有力。当前，我国经济社会发展对国家治理体系和治理能力提出了许多新要求。正是基于此，党的十八届三中全会提出要推进国家治理体系和治理能力现代化。这个目标能否顺利实现，关键就看能不能加强和改善党的领导。反过来说，能不能加强和改善党的领导，关键又看能不能使党的领导与国家治理现代化的新要求相适应。

国家治理是一个与时俱进的动态过程，变动不居的社会环境决定了国家治理在各时期各阶段具有不同的要求和任务。在我国，国家治理向前推进的每一步都离不开党的领导，国家治理的成效实际上取决于党的领导是否坚强有力。当前，我国经济社会发展对国家治理体系和治理能力提出了许多新要求。正是基于此，党的十八届三中全会提出要推进国家治理体系和治理能力现代化。这个目标能否顺利实现，关键就看能不能加强和改善党的领导。反过来说，能不能加强和改善党的领导，关键又看能不能使党的领导与国家治理现代化的新要求相适应。

新中国成立60多年来我国发展取得的非凡成就，证明了党的执政能力、领导能力。虽然这期间也经历了曲折、付出过代价，但我国日益繁荣昌盛的现实充分展示了我们党治理国家的能力。可以说，在党的领导下，我们的国家治理体系和治理能力总体上是好的，是有独特优势的。但也应认识到，“明者因时而变”，党的领导与国家治理都是一个动态发展的过程。面对新形势下我们在国家治理方面存在的许多亟待改进的地方，党的领导也需要与时俱进加以改善。

把现代化理念植入国家治理，是我们党深刻认识和把握共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的体现。它表明，现代化不只是生产力和技术的物化变革，还有国家治理体系和治理能力的跃升。物质文明的现代化发展客观上提出了国家治理现代化的要求。作为执政党，我们党能不能加强和改善党的领导，就看治国理政能不能适应这个新要求。这是对党的领导的根本检验。

提高党领导民主建设与法治建设的能力是重点

现代国家治理与传统国家管理的区别主要表现在：一是治理参与主体一元与多元的区别，二是治理结构垂直与扁平的区别，三是治理关系单向与互动的区别。这些区别要求我们党的领导也需要转变方式。如何根据国家治理现代化的要求抓住加强和改善党的领导的重点，是摆在我们党面前的崭新课题。

国家治理涉及方方面面，是十分复杂的系统工程。但是，党的领导能力不应该体现在事无巨细的具体事务管理上。我们党在总结执政经验基础上指出，党的领导主要是政治、思想和组织的领导。这是为了防止党包办一切、以党代政现象而形成的内涵界定，对理解加强和改善党的领导与推进国家治理现代化二者之间的关系具有重要意义。从根本上说，加强政治、思想和组织领导，就是要保证国家治理始终坚持中国特色社会主义方向。

那么，党的领导又该如何从琐碎事务中解放出来呢?关键是把党的领导体现为制度供给和秩序规范。就制度供给和秩序规范而言，民主与法治是国家治理现代化的两个核心要素，现代国家治理需要人民广泛和有效参与，需要法治环境支撑。从一定意义上说，国家治理现代化就是民主治理和法治治理的现代化。在推进国家治理现代化过程中，提高党领导民主建设与法治建设的能力，是加强和改善党的领导的重点。

发扬民主和加强法治是我们党在国家治理中的一贯诉求，然而，民主和法治却是中国历史传统中比较缺乏的东西。在我们党的执政历史上，国家治理卓有成效的时期，往往是民主建设和法治建设开展得比较好的时期;国家治理中最沉痛的教训，往往来自民主和法治遭到破坏的时期。改革开放以来，我们党领导民主建设与法治建设成绩斐然，但与国家治理现代化要求相比还存在一定差距，民主建设与法治建设仍然任重而道远。因此，在推进国家治理现代化的新形势下，加强和改善党的领导必须把提高党领导民主建设、法治建设的能力作为重中之重。

提高党领导民主建设的能力，需要实现民主的制度化运作。习近平同志指出：“民主不是装饰品，不是用来做摆设的，而是要用来解决人民要解决的问题的。”无论是发扬党内民主还是实现人民民主，都不能满足于理念的树立，而要从制度规范上实现顶层设计与具体措施的有机结合，在推进国家治理现代化中充分体现社会主义民主的本质特征。

提高党领导法治建设的能力，需要捍卫法治的权威。建设法治国家、法治政府、法治社会是行动目标，不是装饰符号，法治权威虚化必然使国家治理现代化落空。党的十八届四中全会就全面依法治国作出重大部署，为我们党加强法治建设提供了遵循。新形势下，党的领导必须坚持法治思维，使党的领导切实体现于依法治国、依法执政、依法行政实践之中，以思维方式、行为规范以及功能发挥的“依法准则”加强和改善党的领导，为实现国家治理现代化提供法治保障。

1.关于维护核心见诸行动主题教育发言提纲

2.维护核心见诸行动主题教育个人发言提纲

3.维护核心见诸行动主题教育发言提纲

4.关于维护核心见诸行动主题教育的党课讲稿

5.开展维护核心见诸行动主题教育党课讲稿

6.维护核心见诸行动主题教育党课讲稿

生活是美好的，美好的就藏在我们每天的生活中，当我们遇到困难得到别人帮助的时候，当我们和父母一起游玩的时候，当我们和小伙伴一起嬉戏打闹的时候……我们总会感到生活的美好。

去年暑假的时候，我和二姑奶、二姑爷爷、大姑、大姑夫一起去唐山的大城山玩。我们在中上看到了抗震纪念碑，它就像一根擎天柱似的支撑着天空。我们一直向大城山行驶去，看到几座密集的山，我便知道我盼望已久的大城山公园到了。走上十几个台阶就到了大城山公园的门口，我们合了影后，便真正进入了大城山公园。

首先，映入眼帘的是十二生肖的石像，我在我的生肖虎的面像前留了张合影。随后，我们来到了游乐场，看到碰碰车那边很是热闹，我和大姑夫就加入了碰碰车的游戏中，我们坐在车子里等待着游戏的开始，这时只听售票员工一句“开始”所有的人都踩着油门向其它车撞去，我和大姑夫在缓慢地行驶着，突然一辆车把我们的车撞到了一位阿姨的车上，我大叫一声后马上看看阿姨车上的小弟弟，生怕小弟弟撞出个什么事来。小弟弟大哭了起来，拽着妈妈的衣服说：“妈妈，我们不玩了。”阿姨见儿子吓哭了便着急地把车开到了个小角，看到小弟弟没有事我们又继续开起了车。我们的车在场地里飞快的跑着，一边跑我还一边大叫着：“太爽了。”这时大姑喊到：“文昊，小心了。”我们扭头一看，一个小男孩的车正向我们撞来，我一边开还一边喊：“冲啊!”我立刻调整转方向盘，正想报复小男孩的时候铃声响了，游戏结束了，大家都笑着下车了，而我不免有些遗憾，没有向别人发起进攻。

接着，我们又来到了野生动物园，由于都是野生动物，怕伤到游客，所以要随观光车参观动物，虽说隔着玻璃很安全，但一想到那些猛兽我还是非常的害怕。观光车刚进野生动物园的时候，突然一只老虎猛地向车子扑了过来向我们张牙舞爪，吓得我魂飞魄散，脸都白了大叫了起来，车子又向前行驶着，我们又看到了狮子和豹，它们都特别凶猛，当我们靠近它们的时候，它们大叫着呼唤同伴，然后向我们奔来，气势特别惊人!

伴着夜幕的降临，我们踏上了回家的列车，多么美好快乐的一天，我至今还不曾忘记!

为全面贯彻落实十八大精神及省、市纪委全会精神，阎良区人口计生局围绕区委、区政府的工作要求，结合今年人口和计划生育工作安排，制定出台了转变工作作风、深入基层服务、简化办事程序、提高工作效率、畅通监督渠道等措施，在全区计生系统积极开展干部学习教育活动，通过教育学习进一步提高干部职工的思想认识水平，严明工作纪律，改进工作作风，塑造计生新形象，力推全区人口和计划生育工作增效提速。

建好一支队伍 树立三种意识

阎良区人口计生局从建立一支作风正、热情高、群众关系密切、严格管理的计生队伍入手，牢牢树立三种意识锤炼队伍。一是树立大局意识，就是着眼大局，顾全大局，局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益，眼前利益服从长远利益，真正做到全局上下一盘棋，从大局出发去想事、谋事、干事;二是树立责任意识，就是敢于负起责任，任其职、尽其责，在其位、谋其政，“不推、不拖、不绕、不糊”，以身作则，确保每个步骤、每个部分、每个细节都能到位;三是树立服务意识，就是全局上下要做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，把群众的愿望和要求作为决策的根本依据，把解决群众最关心、最直接现实的利益问题作为自己的出发点。要坚持问政于民，把群众需要作为第一选择;坚持问计于民，把群众呼声作为第一信号。要着力保障和改善民生，着力解决人民群众的具体困难，使人民群众得到最大的实惠。

转变工作作风 提高办事效率

立足基层，深入实际，阎良区人口计生局从群众关注的热点、难点问题着手，简化和优化生育审批、注册和有关鉴定、确认程序，积极推进各镇街政务大厅一站式办证、办事，提高工作效能，确保计生政策咨询服务热线和区人口网站信息咨询的畅通，及时接受群众举报监督，答复群众咨询，帮助解决合理诉求事项，做到事事有着落、件件有回音。

夯实基层基础 提升工作水平

阎良区人口计生局把夯实基层基础工作作为全面提升计划生育工作水平的重要内容，坚持依法行政，不断强化宣传教育工作，加大惠民利民奖励扶助政策的落实力度。通过强化全员人口数据库和“一证通”的信息管理平台的应用，及时更新、调整报表卡册数据，做好基层数据资源共享;坚持“面向基层、深入乡村、服务上门、方便群众”的工作方针，抓好计划生育服务阵地建设，强化服务意识，不断拓展服务功能，提高群众对人口计生工作的满意度;严厉打击非医学需要鉴定胎儿性别和选择性终止妊娠的违法行为，进一步强化孕情监管，抓好随访服务制度的落实;继续完善流动人口“一盘棋”服务管理机制，积极协调公安、民政、卫生、统计等部门信息网络和资源，实现信息互通、资源共享;通过人民群众喜闻乐见的方式方法，加强生殖健康知识宣传教育，积极落实各项优生优育和避孕节育措施，不断提高出生人口素质，为阎良区经济社会的进一步发展创造和谐的人口环境。

即使全世界的痛都消失了，你仍是我身上最终的那部分。

——题记

人生在世，生活有苦有累，只要有母亲，咖啡也会变甜，让母爱永驻心间，这样，我就能走得很稳，很远……

那年父亲的事业从高峰跌到低谷，我们一家人不得不搬出那套豪华的别墅，在老城区租了一套破旧的小房子，住了下来。

每天一大早，母亲就出去找工作，她常常要走很远的路，但却从来不打车，只为省下那十几元钱。在从前那个家里，母亲每天都要洗一次澡，那个习惯一直保持到现在。每天母亲一回家，便第一个挤进那间狭小而又破败的浴室。我知道，母亲忙了一天了，十分疲惫，在这寒冷天气里，温热的水淋在身上，可以让人备感舒适。可是，渐渐地，我发现母亲似乎变了。

在以前那个家里，每天都是我第一个洗澡，母亲总等我洗完再洗，可是现在，母亲总第一个冲进浴室。我发现，我失去的不止那栋大房子，母亲的爱也在一点一滴地逝去……

我想留住母爱，可任凭我怎样努力，母亲都视而不见，难道她真的不爱我了吗？一次次在半夜哭泣，一次次从恶梦中惊醒，耳边不再回荡着她的叮咛……

不知不觉，时间从指尖淌过，终于到了一年一度的母亲节，一大清早，母亲便要出门，我再也忍不住了，小心翼翼地问道：“妈妈，为什么你每天总是第一个冲进浴室？”母亲一怔，脸上滑过一丝难以言喻的痛苦与无奈，我期待着母亲会给我一个令人惊喜的答案，可母亲却平静而冷淡地说：“没什么，在外面跑了一天，不洗一下怪难受的。”说完，便关上门出去了。我的希望彻底破灭了，心，碎了一地。

我精神麻木地打扫着父母的房间，可是却看见了母亲的日记：“小艾的爸爸问我每天为什么总是第一个冲进浴室，我没说实话，其实，我是怕小艾知道后会难过。因为我洗完澡后，浴室的温度会上升1℃甚至2℃，在这个寒冷的季节里，我能为她做的只有这么一点了……”看完日记，我已泪流满面。

妈妈呀！你为什么都不告诉我，让我一直以为我已经失去母爱了，原来，我一直被母爱包围着！

爱！能让冰川熔化；爱，能让火山爆发；爱，能让运河改道；爱，能将火车停下……爱是世间最伟大的力量！留住母爱，就是留住了生命中的光采，让母爱永住心间，这样，我就能走得很稳，很远……

[留住母爱作文

书面表达评分原则有四条：

(1)内容要点;

(2)运用词汇和结构的数量;

(3)运用语法结构和词汇的准确性;

(4)上下文的连贯性。

由此可见，要点是给分的一个重要因素。为了防止写作过程中遗漏要点，同学们要充分发挥自己的观察力，把情景中给出的各个要点逐条列出。根据短文的中心思想考虑如何开头、展开和结尾，设想几个承上启下的连词，将主要句型、关键词语草草记下，形成提纲，写时切忌结构分散，废话连篇，严重跑题。书面表达，内容广泛，题材多样，要弄清考题的要求是写人、叙事、介绍、评论、图表、书信、日记、通知、便条还是看图作文或改写缩写。如果是日记，要写清年、月、日和天气情况;如果是书信，则要注意书信的格式，注意短文字数不要低于或超过规定的字数太多。

总有一双龟裂的手抚摸着我的脸，总有一张布满皱纹的脸冲着我微笑，总有一条坚实的路在脚下延伸，也总有推推车那“嗞……嗞……”的声音回荡在我心灵最深处，久久不平息。

那三年的每一天都有你陪我度过，那三年的每一天也有奶奶陪我度过。上幼儿园了，爸爸妈妈工作忙，上学放学没空接送我，于是，就有了你们的陪伴——奶奶，推推车。

在儿时，有一辆推推车可是很骄傲的事情，软绵绵的座凳舒服得就像家里的床，旁边的小护栏刷了一层亮白的油漆，还有四个崭新的轮子。一见到推推车，我就感觉心儿被照亮，它让我爱不释手，就连晚上睡觉也想待在推推车里。以后的每天早上，奶奶总是把我抱到推推车里，推着我去上幼儿园。我好奇地东张西望，嘴里哼着《上学歌》。树上，小鸟叽叽喳喳地叫着，悠悠的白云安逸地飘着，太阳也正如歌中所唱的——当空而照。小鸟的歌声似乎在为我伴奏。奶奶和推推车都认真地听着，有时，奶奶会不住地夸我：“哟！我们小宝贝唱得真好听，都快成大歌星了！”此时，我想推推车也一定在默默地夸赞我吧！儿时的我什么都不懂，所以不知道为什么心里总是暖暖的，犹如春风拂过一般，暖暖的。

没过多久，调皮的我就把推推车当成了大型玩具，胖胖的小脚丫老是用力地蹬着铁杆子，用力地在座凳上跳，护栏上的白油漆也被我的小指甲刮掉了。推推车破旧了，缺了一角的轮子老是“滋滋”地响着。衰老了，推推车“衰老”了，奶奶也衰老了……虽然这样，你们还是无怨无悔地陪我度过每一天。

放学时，奶奶推着车总是第一个站在幼儿园的门口焦急地等待着，还不时往里边望望。每每等我从拥挤的人群中出来后，奶奶总是会问我：“小宝贝！今天学到什么新本领了呀？”说着，便用颤抖的手把我抱到推推车里。我自豪地回答：“我们今天学了很多本领，我会……”我说完，奶奶总是欣慰一笑。每当路过拱桥边的点心店时，奶奶就问我：“要吃小包子吗？小宝贝，学习了一天，辛苦了！”没等奶奶说完，我立马嚷嚷：“要，要，要！”有一段时间，我上学经过的那条路要重修，路面凹凸不平，推推车颠簸地前进着，奶奶也很吃力。推推车没有抱怨，轻轻一笑，冲淡了一切苦恼，它仍像奶奶的怀抱一样温暖、舒适。寒冷的冬天，大街上每一个人都裹得那么严实，唯独奶奶，总是把外套披在我的身上，唯独推推车，光着脚丫子，送我上学。路边的小树直打哆嗦，拱桥也僵硬着，小河结了冰。奶奶和推推车艰难地送我上幼儿园，又艰难地接我回家。下雨天，也是让推推车和奶奶受苦的天气，奶奶必须一只手打着伞，另一只手握着把手；地面潮湿，推推车的轮子不停地打滑，奶奶用她那有力的大手竭力制止推推车打滑。有时雨下得很大，地面积了好多水，奶奶的鞋子里进水了不说，推推车轮子也因碰到水而潮湿膨胀了。

幼儿园的三年对于不懂事的我而言就像几天一样过去了，很快，我要到临平来上小学了，而奶奶要留在博陆老家。啊，以后不能天天和奶奶在一块儿了。好像就在分别前的短短几天里，奶奶和推推车苍老了许多，而我却仿佛一下子长大了许多。“你们辛苦了！”这五个字一直在我心里跳动，可不知怎么的就是蹦不出口，到了嘴巴边欲言又止，任凭心底的那股暖流不住地翻滚……

如今，我已长成一个和奶奶差不多高的小姑娘了，每当双休日去老家看望奶奶，看见阳台上那辆奶奶依然舍不得丢弃的推推车时，那种春天般的温暖便一瞬间把我包围，使我小小的心融化了。

我的世界里总有着最熟悉、最甜蜜的旋律回响——“嗞……嗞……”

当我在报修鲍昌宝博士的“中国新诗研究”课时，尽管是明显的一厢情愿，但在后来的接触中，我暗自庆幸自己当初选择的正确性，甚至想站在世界的制高点上大喊，选吧，朋友们，没有什么课比这更精彩的了！当然，这并不带着一丁点的煽情色彩。

我们生存在一个“破碎的时代”，物质的横行以及人的自由的不断丧失，人的灵魂不断地被切割，人的精神不断地流亡。而当代的大部分诗人将写作深入到抗卫诗歌尊严的腹地，尽管避免不了流泪、伤痛以及永无休止的战争，但是这在某种程度上缓解了诗歌日益趋向边缘化的状况，为诗歌找回了最后的尊严。而鲍博士的诗歌研究课堂正是以解构诗歌、重新塑造诗歌精神，理解人的生存状态、社会和生命的意义，为找回诗歌的最后尊严提供了可能的滋生环境。

每个人的内心深处都有一块属于诗歌的领地，“每个生命都有诗的渴望”。诗歌表现的是情绪本身，每个人只要有情感，就渴望诗意的生活，渴望向世界说出自己内心的喜悦、忧伤和愤怒，于是便诞生了一种处于朦胧状态的诗歌，这种诗歌也是真实地反映个人内心的某个世界的。为了更好地传承诗歌的核心精神，就要求诗人们应该有一定的“文学抱负”。秘鲁小说家略萨在《给青年小说家的信》一书中提到：“献身文学的抱负和求取名利是完全不同的。”当世俗的成功充斥着世界的每个角落时，在世人看来，诗人们对于诗歌领地的固守就显得多么的孤独与可笑。但又恰恰是这样的一种“文学抱负”，使诗人们总是试图从现有的破旧的秩序中走出，去寻找新的创作精神，去找回诗歌的最后尊严。

对于乡村与城市之间的矛盾对立关系，鲍博士给我们讲了戴望舒、罗门、江非等诗人以双重身份在诗歌王国里流浪的状态。他在分析台湾诗人罗门的独立的诗歌体系时就说到，传统的田园山水式的生存环境是第一自然，平静、和谐、单纯的生命形式是它的体现，它是以人类物质的贫乏和人的不自觉为前提的。“当工业化商品化大生产创造了丰富的物质文化时，人类便以都市型的生存环境为第二自然。人类于是和第一自然疏远了，它以动乱、紧张、复杂和焦虑为生命的基调。”在第一自然中，尽管物质贫乏，但我们更容易形成独立的超脱的个性特质。而在第二自然中，由于都市对个体意识和物质生活的肯定，“生命的丰富性、戏剧性和多元性得到了充分的发展。“现代诗人只有通过对第一自然和第二自然的观察、体认、感受经过心灵的转化、升华和重组而形成具有超越性和充满了美感的更为真实与广阔的第三自然。这与罗门在《我的诗观与创造历程》中所说的：“在我看来，它已成为一切完美事件的镜子，并成为那绝对与高超的力量，帮助我们回到纯粹生命的领地。”是多么的吻合呀。

本雅明的《发达资本主义时代的抒情诗人》中将有着乡村身份的都市诗人比喻成城市的流浪者、拾垃圾者，更深层地说明了商品化社会彻底颠覆了人类的诗意化冲动。诗人只能处于都市的边缘，他们的对诗歌的坚守不是社会的主流。譬如戴望舒的《雨巷》，就弥漫着现代都市中特有的颓废和感伤情绪，表现的是一种渴望奇遇的都市流浪者的心态。鲍博士还为我们讲述了江非的《妈妈》：

“妈妈，你见过地铁么/妈妈，你见过电车么/妈妈，你见过玛丽莲梦露/她的照片吗/妈妈，你见过飞机/不是飞在天上的一只白雀/而是落在地上的十间大屋吗/你见过银行的点钞机/国家的印钞机/门前的小河一样/哗哗的点钱声和刷刷的印钞声吗/妈妈，你知道么/地铁在地下/电车有辫子/梦露也是个女人她一生很少穿裤子吗/妈妈，今天你已经爬了两次山坡/妈妈，今天你已拾回了两背柴禾/天黑了，四十六岁了/你第三次背回的柴禾/总是比前两次高得多”

在儿子滔滔不绝的询问中，妈妈没有回答，妈妈根本就不知道该如何回答。儿子做为一个有着乡村和都市这样双重身份的人，他必将迫不及待地将自己的都市里的所见所闻告诉妈妈，但妈妈除了每天知道背回更多的柴禾之外，却处于失语状态。这就让我们不得不进一步想都市文明将乡村文明逼向了失语状态，都市里的话语：“地铁”、“电车”、“飞机”、“点钞机”等做为第二自然的景观对于乡村来说是多么地陌生。妈妈这个意象便这样被凝结在乡村文明的节节败退之中。

美籍诗人约瑟夫布罗茨基曾经在纽约皇后学院的课堂上讲过：“朗诵自己或他人的诗，会使人联想到祷告的方式。当人们开始祷告的时候，他们最初也是倾听自我的。除了祈祷词，他们还能听见自己祈祷的声音。朗诵诗歌，也就意味着听到自己，意味着倾听自我。”我不知道鲍博士是不是基于这样的原因，他在课堂上总是用自己带着浓郁的庐江口音朗诵着别人的诗歌，然后以敏锐的眼光剖析它，向诗歌的内核进发。在朗诵一首诗的时候，我们似乎步入了其完整的创作历程。鲍博士就是这样，他试图使我们理解一首诗歌的独特性，其比喻构造的深度、历史文化语境的丰富。假如这些仅仅是一个语文老师来解释的话，那么可能就不是那么有趣了。鲍博士便选的一本诗歌读物里的每一首诗，他做出的解释总是那么的有趣生动，深刻隽永。因为这是一个诗歌评论家的意见。

在鲍博士的课堂上，我们感觉是和智者对话。我们这些文学院的大学生，落入了一片强有力的智力磁场，觉得自己的大脑被一种神圣的光辉沐浴着。在鲍博士的影响下，我们开始学会去关注那些没有他我们就不会去关注的东西。可以毫不夸张地说，鲍昌宝博士是一种地地道道的智力助推器，他让我们开始发觉原来思想的光芒是多么的吸引人，感觉到沉浸在思想的世界里那种欢乐无穷的惬意。

听过鲍博士的课的人，几乎难以忘却他的眼光。除了在念诗时的专注，鲍博士的目光都是慈祥的。我更倾向于认为，他是在试图安慰听者，他的眼睛有时向着虚无，有时看着谈话者，很专注，带着笑意。严格地说，这完全不是什么课堂，而是众多诗人每周一次在他的课堂上的聚会，来参加这个智性与美学的宴会，而他便是这场盛宴的主持人和欢歌者，那么独立特行。

我对鲍昌宝博士的诗歌课堂记忆是片段性的，这只是我学习之后的一种带有个人性质的感悟，鲍博士对苦难与忧思铸造的诗魂——穆旦有着极大的钦佩与眷恋，因为穆旦唱出了心中的真善美，我以此借用穆旦的诗歌《诗》的最后一段作为结尾：

又何必追求破纸上的永生，

沉默是痛苦的至高的见证。

[留住诗歌最后的尊严作文

敞开记忆的心门，沿着童年的足迹，寻找幼时的那份纯真，才发现它离我们越来越远。在我们走向成熟的道路上，肩上身负的使命越来越重，童年时单纯有趣的生活已经渐渐远去！

多想留住那份纯真，留住那时的欢声笑语。那天真无邪的笑声早已深深地印在脑海里，成为旧时的记忆。

上初中以来，尽管作业还不是很，多，可是学校那紧张的学习氛围已将我紧紧包围其中，我们不得不沉浸在书的海洋，大口的吮吸知识的甘露。这样，小时候的那份单纯舒适生活消失殆尽，只剩下现在的枯燥无味。

令我们最开心的莫过于午餐时间，在那时可以和好友坐在饭桌前一起回忆儿时的欢声笑语，霎时间，仿佛那些美好时光都浮现在我们眼前。我们一起倾诉那份纯真，一起看窗外含苞待放的雏菊！

失去了那份纯真，陪伴我们的只有枯燥无味的学习，还有那无限的遐想以及回忆。回忆那时无忧无虑的笑声，回忆那时我们欢乐纯真的嬉戏！多想回到从前，回到童年时光，抑或保留那份纯真。

小时候，想象是我们小孩子的法宝。一年级的日记上，尽管没有妙词佳句，却处处洋溢着我们的真情。天真烂漫的我们将自己想象成一朵洁白无暇的云，在天空飘呀飘；我们将自己变成一只欢呼雀跃的小鸟，在枝头唱着动听的歌；我们将自己想象成动画片里的奥特曼，为人类的正义而战……小时候，想象可真丰富，以为自己就是小超人，无人能及。可是，现在呢？

那时的纯真多么令人怀念，如果时光可以倒流，真希望自己永远停留在那一页，保留住那份纯真，那份天真无邪的微笑。

花开、花落不为人知……——题记

不知什么时候，突然间就发现，三年的时光匆匆流去。像那开放了的花朵，经时间的摧残也在慢慢凋零。

三年一梦一离别。刚入校，我们每个同学脸上都带着稚嫩的笑脸。军训了，七十四位同学穿着整齐的校服在烈日的照耀下不管多热流多少汗都还在坚持着。

那些陪伴我度过这近三年时光的人儿，我多想对你们说声谢谢。记得那十二岁的无知，一起欢笑一起疯。记得十三岁我们一起努力学习，一起面对会考。天天背诵地理生物，相互支持着告诉对方不要放弃。记得十四岁我们一起学会长大。记得那两个“小傻瓜”大冬天坐在校园中间当着那么多人的面换鞋。记得那个不知一起走了多久的大堤。记得和豆豆、威威、葱葱、小胖、张钊一起办过的那么多期板报，每次还都弄得浑身是水粉颜料。

威，咱俩初中这三年几乎天天在一块。你说过，人嘛，总有一天会说再见!可就算再见了也还是会有再次见面的那一天。“傻瓜”一样的我们，要一起努力，虽然现在成绩还不够让自己满意，但最后这段时间，我们要一起拼命的学，为了咱们的梦想。多年后我们还是会依然一起唱着那首歌：“我们一个像夏天一个像秋天，却总能把冬天变成了春天……”

三年间做过太多的事，随着时光都在慢慢淡忘，唯一不能忘的，是这些朋友!习惯了这样的生活怎么会舍得放下?在高中会不会突然喊出同桌的名字?会不会再也找不到我们老班那和蔼可亲的样子?会不会再也听不到C、B、D等人说的淡定……

三年梦，离别痛。不管以后的路如何走都要记得这些一起欢笑一起疯的人儿!

花开过花会落，只望你们会安好!

1.拟写标题;2.中心论点与分论点;3.思路结构;4.筛选论据;5.论证方法;6.论据分析方法

1.拟写标题

议论文的标题相比记叙文的标题来说更显重要。

议论文标题应有的作用包括：或是揭示中心论题或论点，或是别出新意，吸引读者。

考场作文标题要有现实感、要有新意，拟题方式有直接点题法、概念并列法、引用化用法、形象修辞法、诗情画意法、设置悬念法、巧用算式符号法、中外结合法、怪异另类法等。(另设专题详解)

2.中心论点与分论点

中心论点明确是议论文提纲写作的第一要着。

中心论点不能是否定句，应当是表陈述或判断的肯定句。

若要围绕中心论点设置若干个分论点，可以是不同角度的并列式，可以是不同层面的正反对比式，也可以是从低到高、由浅入深、从个体到群体、从现象到本质的层进式。

分论点的概念之间应当是或并列关系、或正反关系、或递进关系，绝不能是交叉甚至重合关系。分论点的句式结构可以是一致的，即排比的形式(适用于并列式、对比式)，也可以是灵活多样的(适合于层进式)。

3.思路结构

思路就是在确定论点的基础上构思如何写作，包括行文结构、行文顺序、写作素材的搜集分类。

议论文的结构从整体上说大都是总分总的形式，即从现象或问题中提出中心论点，然后从为什么的角度正反分析问题，最后从怎么办的角度提出解决问题的办法，结尾照应全文，深化主题。

从局部结构来说，有并列(分论点并列、论据并列)、正反(观点正反、论据对比)、层进(论点的主次深入)三种。

议论文的行文顺序比较好安排，但也要注意分论点的由浅入深、由简到繁、由低到高的逻辑顺序，材料运用的顺序也要注意从古到今、由中而外、由详而略。

4.筛选论据

确定论点和分论点以及行文思路结构之后，就要根据写作需要广泛搜集相关素材，一是平时学习中了解的素材，二是有意识地积累的素材，三是现实社会中的普遍现象，四是身边生活中现象细节。

素材包括你熟知的古今中外名人事例、中学课文(语文、历史、政治)中学习过的人物事例、课内外的古代诗文语句、平时积累的一些特殊事例、近几年国内外新闻事件、近几年著名网络事件、社会生活中的普遍现象等等，后几类优越于前几类。

搜集材料尽量的多，然后将其一个一个地与原材料进行比较，有较大相似之处的留下，没有共同点的统统排除。

根据论点尤其是分论点的侧重点，把留下的材料一一分配到各个段落，注明写作时的详略安排。

5.论证方法

秋天是一幅色彩斑斓的图画，秋天是一位美丽可爱的小天使。秋天意味着成熟，秋天意味着收获。

我到田野里去寻秋。呼吸着田野里独有的清香，我感觉神清气爽。水渠两旁耸立着高大粗壮的杨树，树叶发黄了，秋风吹来，落叶飘飘洒洒，仿佛一只只金黄的蝴蝶在空中翩翩起舞，有的落在了水渠里，有的落在了水渠的边上，水渠边仿佛铺上了金色的地毯，踩上去又送又软。到了岔口，我转了弯走进了田间小道。向前望去，一根根枯黄的玉米杆长在田里，颗粒饱满的玉米棒已经被农民伯伯收完了。远处，田里鲜嫩的白菜，有一尺多高。萝卜红彤彤的，长势很好。金灿灿的太阳照着谷子弯下了腰，照着高粱举起了胜利的火把。农民伯伯在田野里穿来穿去，忙着收割成熟的庄稼……

啊，秋天，成熟的秋。丰收的秋。繁忙的秋天。金色的秋天，我爱你，更想留住你。

成功，留给执着的人。——题记

春寒料峭

“9米8，9 米5，10 米3„„”眼巴巴地看着同学们轻轻抛出美丽的弧线，我的心不禁一阵收缩，紧握实心球的手渗出了汗珠。

站稳，举球，抛!

“6 米5!”体育老师的大嗓门让我无地自容，全班二十多个男生中，我的实心球最差，连老师都认为我“没什么希望了”。背对着同学们的嘲笑，我茫然地坐在树下，无所适从。

不经意间抬起头，我突然发现，今年的樱花开得格外的早，粉红色的小花苞藏在枯枝中间。面对寒风的摧残，花苞丝毫没有屈服的意思，挺起胸膛，迎接着今年的开放。

花儿都有抵抗寒风的勇气，我又有什么理由停滞呢?心中那份“执着”的火焰开始燃烧，我又拿起了实心球，向操场走去。

春意渐浓

抛出，捡回;再抛出，再捡回„„

一次又一次的练习，我到底还是感觉到了疲倦，停滞不前的成绩让我麻木，“放弃”的呼声在心中越喊越高。

于是，我又走到了树下，又一次抬起了头。不知何时，樱花已经开放了一朵两朵，不时有花瓣在空中起舞，犹如粉衣仙女从树上落下。

我不禁站住了，心想：“樱花的生命，实在太短暂了，从花开到花落，也许一天都用不了。但是，樱花还是要执着地开放，因为，那是它生命的意义。”

再抬起头来，一片片象征生命的花瓣从空中飘落，地上铺了一层花毯，引人遐思。

再拿起实心球，站稳，举球，抛。我的生命比樱花的生命要更长，更宽。樱花都要执着地开放，我更没有任何理由放弃。为了守住心中的执着，我仍在一次次地努力着。

春深似海

中考的体育考场上，气氛严肃，连心跳的声音都仿佛被放大了十倍。

站在白线后，我深深地吸了一口气。

站稳，举球，抛!

那一瞬间，汗水仿佛和球一起抛了出去，奔向那鲜红的满分线。

“10 米0!”听到成绩的那一刻，我无暇顾忌同学们吃惊的眼光，泪水浸湿了我的眼角，在脸颊上留下了成功的痕迹。

走出体育馆，来到树下。樱花已经完全开放了，如同一面炫丽的花墙，如同一片诠释生命的花海，朵朵浪花如同希望的种子，从空中落下，播撒到我的心田。春天，终于来了!

感谢今年漫天飞舞的樱花，它在一个少年迷茫的时候，把自身的执着分给了那个少年，给予了他成功。

今年的春天，我留下了执着，收获了成功。

这是一九九六年六月岳母去世后写的纪念岳母的笔记，后来一直找不到了，今天清理杂物，又发现了这篇旧作。现录于后：

岳母去了，这难以接受却又必须接受的事实。老人家去得好可怜，一句话没给儿女们留，就匆匆地去了。

老人家一生，吃尽了人间苦头，艰辛操劳，好不容易把儿女们拉扯大，一个个相继成家立业，该享天伦之乐时，却匆匆地去了。

老人家一生，拜佛诵经，十分虔诚。南海、北海、娥眉、武当、泰山、华山、少林、香山，诸佛教圣地，都留下了老人家艰辛虔诚的足迹。老人家跋山涉水，一路上一口凉水一口馍，舍不得吃舍不得喝，把省下的分分文文都给佛祖们上了灯油钱。儿女们疼娘亲，老人家却情愿。

老人家一生，乐善好施，热心助人。街坊邻居，谁家有事老人家都主动帮助办一些力所能及的事，有时甚至几天几夜不合眼，社友们说是积德。平时，讨饭儿到家门，老人家总是怕给的馍饭少了吃不饱，毫不吝啬。

我与妻结婚十六载，十六个春夏秋冬，循环往复，老人家疼我之心，爱我之情，虽非亲生，胜过亲生。我与妻生气，挨训受批评的总是妻，对我常常是苦口婆心，循循开导。十年前，我患肺结核，吐血不止，几乎丧生。住院七个月，二百多个日日夜夜，老人家煎汤熬药，与妻轮流守护我，开导我，鼓励我战胜病魔。

老人家信佛，虔诚至深;我为党员，马列信徒，娘俩儿时常争论神有或无?灵与否?最终总是老人家骂我一通罢休。我儿已与我齐肩，但在老人家眼里还是个处处让人操心的孩子，生怕我不会照料自己。

老人家对我无话不说，心中想啥，总是先说与我听，让我给参谋参谋。我思想有啥解不开的疙瘩，也常向老人家诉说，甚至一些不愿让妻知之事，也毫不保留地倾泄给老人家。我觉得，这十六个春秋，只有老人家最疼我，最知我心境，也最关心我的一切。

老人家去了，去的是那样匆忙。目睹遗容，泪如泉涌，肝肠欲端，哽咽难平。老人家对我千般疼爱，万般恩泽，我却未能尽一丝一点儿婿之孝，纵有千言万语，也难表达老人家对我无微不至的宠爱。我只有这只秃笔，述说老人家对儿婿的恩情，以告慰老人家在天之灵。

岳母老人家，您安息吧，我与妻及儿女们永远铭记您留给我们的片片真情。

微笑，是一种表情。但是，有时候，它不仅代表着一种表情，还象征着人的内心世界。

微笑，是一种宽容，它可以使矛盾化解，消除怨恨。

有一次，下课后去食堂买饭，刚买过饭准备去餐桌上就餐，可一位同学也不知道怎么回事，从我身边急匆匆的跑过去的时候，撞了我一下，这样饭就洒到了我的衣服上。我当时很气愤，正准备找他理论理论。可看见这位同学笑着对我说“同学，对不起。我不是故意的。”看着他的微笑和他诚恳的样子。我的火气一下子都消了。也 笑着对他说“没事，没事。 难道不是吗?一个微笑就可以“大事化小，小事化了!”

在我们的人生旅途中，有时候就缺少别人的一个微笑，老师，父母和同学的一个微笑有时就会改变我们的一生。

上小的时候，我总是不认真学习，总在学校里搅乱。成绩总是提不上去。五年级，班主任找我谈话。一开始，我很紧张，怕老师训我，可是我到了班公室，我紧张的心情立刻放松了下来——班主任正微笑的看着我。从开始到结束，他一直是保持着微笑跟我谈的，从此，他的微笑便深深地刻在了脑海中。五年级期末考试，我的数学考了一百分，而语文居然破天荒地考了86分。

就是班主任的这个微笑，改变了我对学习的态度。也改变了我以后的生活。

有时，一次亲切的微笑，在我们自己看来并不是什么难事，但在别人眼中，这个微笑却会成为他生活的动力。

别人的一个微笑，会使我们心情愉快，头脑清醒。

以微笑待人吧!留住生活中的每一处微笑，让它在你心中绽放花朵，成就梦想!

很多同学在写议论文的时候都很少提前构思、列个提纲，在考试的时候往往是想到哪儿写到哪儿，东一榔头西一斧子，写着写着就和自己一开始想的那个作文差了十万八千里。这都是没写提纲惹的祸。以下是小编给大家整理的如何写议论文提纲的内容，欢迎大家阅读。

议论文拟提纲的步骤：

1、找论据，定论点

①根据审题立意时确定的论题搜寻论据。

找事实论据注意既要有历史事实材料，又要有现实材料，不要厚古薄今。

②从论据材料中提取中心论点和分论点，根据论点筛选论据

如果在审题立意时已经初步拟定了中心论点，但在一时难以找到材料证明中心论点或某个分论点的，应以你掌握的材料为依据，重新确立中心论点或分论点。如果继续使用原来的中心论点或者分论点，那就可能使文章因缺少论据而论证无力，也有可能出现论据无法论证论点的错误，甚至可能有观点错误的危险。

2、定模式

1. 基本采用三段论的结构模式

文无定法，但是，初学和应试者要学有方法。应试者应该采取最简捷的方式布局谋篇，才能保证在考场上快速构思，快速入题，开亮“视窗”，成就美文。

⑴“三段论”由“引论”“本论”和“结论”三个部分依次组成。

一般说来，“引论”即开头部分，它要提出问题(论题或者中心论点)“是什么”;“本论”即本体部分，它要分析问题 “为什么”;“结论”即结尾部分，它要解决问题“怎么办”。

⑵立好结构框架的标准有三条：

①“三论”( “引论”、“本论”、“结论”)齐全，结构完整。

②布局严密紧凑，段落层次分明，上下衔接自然。

③全文首尾圆合，段落首尾呼应。集中突出论点。

虽说“三段论”的模式基本规范了议论文和议论性散文的写法，但是写作者仍然可以在三段论基础上创造出多种结构模式来表达自己的思想。

2. 本论部分的层次关系有总分、并列、对照和层进关系四种

⑴并列关系

几个分论点同等并列，每个段落可以用“从……方面来看”、“从……上分析”等句式放在开头。如果把这几个分论点的顺序对调，不会造成逻辑混乱。但是，安排并列的几个分论点。还是要有一定的顺序的。

①重要性顺序

如“主——次”顺序，可以分别用“首先”、“其次”或“第一”、“第二”等表顺序的词语放在每段开头。

【例】中心论点：只有在发扬团队精神的基础上张扬个性，才能彰显团队特色和个人魅力。

分论点一：首先，个人要充分发挥团队精神，团队才能步调一致获胜利，个人才会更有信心而魅力倍增。

分论点二：其次，团队要为个人提供用武之地，个人才能张扬个性优势互补，团队才独具特色而富有生机。

②时间顺序

几个并列的分论点所论述的事物发生时间有先后，可以按时间先后安排写作顺序。

【例】中心论点：鱼和熊掌可以共享，时尚与经典应该兼得。

分论点一：经典由时尚的传承而光大。

分论点二：时尚因经典的营养而充实。

③由简单到复杂的顺序

同一层次的几个分论点，有的分论点所述道理易为人们所接受，可以先说;有的分论点所述道理需要作较多的论说才能为接受，则要后说。这样才符合人们的认识规律。

【例】中心论点：平凡者也自豪

分论点一：平凡者未必平庸。

分论点二：平凡者也能自豪。

⑵层进关系

层层深入、步步推进的关系，各层次的前后顺序有严格的要求，不能随便变动。

段与段之间常有表示递进关系的标志，如“不仅如此”、“而且”、“甚至”等。

层进关系有三种情况：

①事物发展顺序

几个分论点反映的是事物发展的不同阶段，则按事物发展的顺序安排分论点。

【例】中心论点：再试一次，成功的大门会向你敞开。

分论点一：失败常常是尝试的终点;

分论点二：再试往往是失败的终点。

②递进顺序

几个分论点由表及里、由浅入深地论证中心论点。

【例】中心论点：微笑竞争，携手同行，这是双赢的智慧。

分论点一：竞争在美德的肩膀上舞蹈。

分论点二：竞争在合作的怀抱里微笑。

③先破后立的顺序

前面几个分论点分别否定了一些作法，最后一个分论点指出正确的作法。

【例】中心论点：走向科学、民主与法制，就是走向富国强民的康庄大道。

分论点一：封建迷信思想制约了创造力的产生，阻塞了科学强国之路。

分论点二：无政府状态侵害了人民的合法权益，堵住了富民强民之路。

分论点三：民主、法制和科学，是帮助我们走向富国强民大道的三大法宝。

以上分论点一和分论点二之间是并列关系，分论点三与前面两个分论点间是层递关系。

⑶对照关系

这其实也是一种并列关系，就是从正反两方面举例对比说理，这样是非分明，观点明确，是一种简单、易操作而见效快的写法，因此初学者采用这种写法较为普遍。

【例】中心论点：高举诚信的火把，让人间充满温暖。

分论点一：点亮诚信之火，你的四周温暖光明。

分论点二：熄灭诚信之火，你的前头阴冷黯淡。

⑷总分关系

含总分、分总或总分总关系。

并列、层进和对照关系是分论点之间的层次关系。在总分、分总和总分总关系中，总说部分是总述或者总结议论文的分论点。在分说部分，要注意到几个分论点之间层次关系仍然有并列、层递和对照关系，因此必须妥当安排分论点的顺序。

3. 同一层次的论据之间的层次的关系

同层次的论据间较多采取并列或对照关系。但也可以用“总写——特写”或“特写——分写”的写法。

3、备亮点、定详略

议论文本论部分是详写部分，其中详写的是事实论据及其分析评论。但是所用论据不仅一个，因此要详写新鲜的事例，略写概述人们较为熟悉的经典事例。这样详略结合，能够使举例丰富翔实而要言不烦。

设置亮点的最佳位置有：标题、题记、开头、结尾、段首、段尾、过渡句段和关键段。

论点是文章的灵魂，因此把中心论点和分论点作为文眼，即作为文章的亮点是至关重要的。

议论文或议论性散文篇章结构及其提纲的几个主要模式

最常见的论证结构安排和论证过程的“五步法”和“四步法”。

1.“五步法”：立论—论证—过渡—再论证—结论

第一步：立论——提出中心论点，也可以只提出论题。

第二步：论证——“立·摆·议·结”论说论据。

①“立”，立意，提出分论点一，照应中心论点。

②“摆”，摆出一两个事实论据或理论论据。

③“议”议论，分析和评论论据，论证分论点一。

④“结”小结，照应分论点一。

第三步：过渡——承上启下。

①这一部分可以放在“论证”一段的结尾，或者放在“再论证”的开头，也可以独立写成一段。

②有时可以把“论证”和“再论证”两部分的分论点放在过渡段提出。即承上总结并揭示上一部分的分论点;启下提出下一部分的分论点。这种写法，过渡文字一般独立成段，或者放在“论证”部分开头。

③“过渡”可以是一个复句，也可以是一段话。

过渡段根据“论证”和“再论证”之间的层次关系选择关联词。可以用的句式如“既……又(也)……”、“一方面……另一方面……”(并列)， “不但……而且……”“而且”(递进)， “虽然……但是……”“但是”“然而”“不过”(转折)等。

第四步：再论证——再次“立·摆·议·结”论说论据。

即提出分论点二，摆出一两个论据，议论分析论据，小结照应分论点二。

第五步：结论——总结全文，重申中心论点，提出应该怎么办。

如果立论部分只是提出论题，那么多数在结尾部分提出中心论点。

2.“四步法”： 立论—论证—再论证—结论

如果“论证”和“再论证”部分都在段落开头用相同的句子引出不同的分论点，或者用相同的句式提出分论点或者论据，那么可以不要过渡段，这一点我们在下一章详细说明。

议论文或议论性散文篇章结构的一般模式

结构的表现形式分为表现思维形式的逻辑结构和表现语言形式的篇章结构。

写作者一般先形成逻辑结构，再形成篇章结构;阅读者则一般先了解篇章结构，再理清逻辑结构。

逻辑结构主要指运用论据证明论点的推理形式。例如因果、归纳、演绎和类比等推理。这在“论证与论据”部分再作具体介绍。以下介绍几种常见的篇章结构及其提纲模式。

从中心论点所在的位置看，议论文常见的结构模式一般有四种类型：

1. 开篇提出中心论点的模式，这是最常见的模式。

2. 结论中提出中心论点的模式，这也是常见模式。

3. 在题目中显示中心论点的模式。

4. 在文章中间的过渡段中提出中心论点。