我与相遇作文指导1000字【汇集20篇】

题目：The effects of longer life expectancy both on aging individual and on society

本文的Assignment 是问题类的措辞。这个题目是说寿命长对个人和社会有什么影响，其实某种程度上就是问各位年纪大的人对个人和社会有什么影响。

思路：

1. 对个人的影响

1) 向外看对年轻人

观点：寿命变长larger proportion of elders---render the youth disadvantaged in the workplace

论证：It can be observed that young people might be deprived of their opportunities to develop their abilities as more old people could mean that they have more chances to occupy essential social positions。

内部可以配搭实验法。

A group of researchers in the University of Suzhou conducted a research recently on white-collar workers aging from 25-35 in international companies, whose result revealed that three out five people expressed they could hardly get promoted to managerial posts owing to the large number of senior citizens who held supervisory positions。

2) 向外看对家人

老年人可以活得更久就可以更好地照顾他们的子女甚至是孙儿，对于家庭的幸福和稳定是很有好处的。

观点：Longer life span could contribute to the happiness and stability of a family。

[名师解析雅思考试作文指导

从前路途迢迢，车马很慢;从前日子清苦，感情很深。一生只一人，为爱而坚守。

我们都希冀着自己能有一份爱情，或平淡如水，或热烈如火，或沉默无言，或嬉笑怒骂……不管是什么样子，只要是和爱的人，便足矣。我们都向往牵了手便能执此一生的爱情，却活在了一个快节奏的时代。没有过多的感情基础，小吵小闹就一拍两散。这样的爱情让我感到害怕，爱情不应该是磨合与坚守吗?

直到我看到余华笔下的两位老人，终于明白了，为爱坚守是什么。《活着》中的“福贵”与“家珍”两位老人带给了人们太多的思忆。大多数人为富贵而感伤着，但我却因“家珍”而动容。

家珍的一生都奉献给了福贵与儿女，但有一件事，她是为自己而活着的，那便是她的爱情，她执著坚守着的爱情。福贵钱财散尽后，家珍的爹用红轿子把她接回了家，不想她跟着福贵过那穷困潦倒的生活。家珍离开了，

福贵的娘知道让家珍留下只能过苦日子，所以离开也是人之常情。家珍离开时不曾说什么，心里从未与福贵分开。果然在生下有庆之后家珍回来了，回到了福贵身边，

回来陪福贵过苦日子了，世上怎会有那么傻的人。她要回到福贵身边，想必家人定是万般阻挠，她不惜让父亲伤心失望，只为回到福贵的身边。只要身边是你，日子清苦还是富裕，我都甘之如饴。

他是她的劫，她的一生都在陪伴着他，他是富贵公子哥，她就在家中为他生儿育女，照顾家人;他是落魄农民弟，她便洗手做羹汤，下地干活，与他撑起一个家。不管你是贫穷还是富裕，我都相携相守，这便是爱的坚守。

要有多幸运，你爱的人，终有一日也会怜你，惜你，爱你。还好家珍等到了，她的爱得到了回应。家珍得了软骨病，一开始能做一些轻的活，后来竟连床都下不了了。连饭都吃不饱的年代，家里有一个生病的人，对一个家庭来说，那担子得有多重啊。

家珍心里难受，自责，福贵宽慰她，不曾责怪。自己被肩上的担子压得喘不过气，却还是不忍所爱之人皱眉。这让我想起了我的父母。母亲经常头痛，到医院检查后，需要一笔钱医治。

母亲整日发愁，怪自己不争气。我们心里都不好受，但也无计可施，在火炉旁，一家人静默无言，炉子里发出噼啪声，那不知趣的火花在跳动着。“有我在，别怕”耳边话语声传来，只见一双黝黑的大手覆在了另一双泛黄粗糙的手上。

你安好，我们一起为未来努力;你有恙，我便为你闯出一片天，带你一起走向我们的未来。只愿心上人安然无恙，哪怕肩负重担，也无怨无悔。不管生老病死，我都相依相守，这便是爱的坚守。

斗转星移，万物凋零，唯有那坚守着的爱，亘古不变。

这里所说的中心，就是记叙文的中心思想，也有人称为主题或主旨。写文章时确立中心思想的过程就叫做“立意”。记叙文的中心思想，是指通过记人、叙事、写景、状物所表现出来的对生活的主要看法，或赞成、或反对、或歌颂、或批评。在一篇记叙文中，确立中心思想是很重要的。清朝作家姚鼎说过：“诗文美者，命意必善。”中心思想是文章的灵魂，中心思想确立得好，写出文章才能有神。

记叙文的中心思想必须做到鲜明和集中。鲜明，指文章的褒贬必须明确，不能含含糊糊；集中，指要将所有的材料有机地组织起来，表现一个中心思想。

萧乾先生的《枣核》一文。这篇短文写了一位海外的旧时同窗托付作者从家乡带几颗生枣核的故事。文中写了这位同窗住宅中的种种景物：垂柳、睡莲、假山石、凉亭、白塔，以及他对家乡枣树的怀念、托带枣核的用意。这一切都是为了表现一个中心，即海外华人的思乡之情。文章很短，却非常感人。

杨朔的《荔枝蜜》写了作者对蜜蜂的思想感情上的变化：从小时候见到蜜蜂的“疙疙瘩瘩，总不怎么舒服”；到喝了荔枝蜜后“动了情，想去看看一向不大喜欢的蜜蜂”；再到听老梁介绍蜜蜂的习性后对蜜蜂的赞叹；直到文末“梦见自己变成一只小蜜蜂”。这一系列的描述和渲染，都是为了突出一个中心——赞美蜜蜂“对人无所求，给人的却是极好的东西”的高尚品质，并通过这一赞美，歌颂了像蜜蜂一样默默无闻做奉献的劳动者。

从以上的例子我们可以看出，文章的光彩首先在于要有发光的思想。一篇感人的记叙文在思想见解上总要有过人之处，也就是“立意”要立得好。有的同学写作文时，往往没有认真考虑中心思想就忙于动笔，结果写出的文章纵然有千言万语，却缺乏明确的中心，这是文章失败的主要原因。

一篇好的记叙文的中心思想除了要鲜明、集中之外，还要做到新颖深刻。文章，特别是考生的作文，最忌千篇一律。这样的作文，容易使阅卷的人感到乏味，甚至于厌倦，是不会得到太高的分数的。反之，如果在“一律千篇”之中突现出一篇立意新颖深刻的文章，其他方面即使是上等水平，也会得到优良的成绩的。

例如有一年的高考作文，要求考生对圆展开联想。很多人写到太阳、地球，这就不够新颖；有的人联想到“风雨中的小红伞”，又由此写出“圆圆的火红的身躯在雨中顽强前行……”，歌颂不畏困难、顽强奋斗的精神，这就比较新颖深刻；还有人联想到水上的石拱桥，就更加新颖了。

请你想一想，如果你是一名阅卷人的话，在其它条件都接近的情况下，你会给立意新颖深刻的作文高分还是低分呢？

只因一次生病，我遇见了他。

病说重不重，但吃了好久药还是没好。妈妈听邻居介绍，带我来到了花园附近的一个小药铺。

刚进门，一股浓浓的中药味扑面而来，一阵苦涩直达心田，我赶紧退出去，嚷道：“这小小的中药铺能治好病吗？”“小妹妹，你可别看不起中医哦。”温柔但又严肃的声音从里面传出。鬼使神差的，我像不受控制一般往里走去。

就这样，在一片药“香”中，我与杨医生相遇了。

药铺内摆设很简单。一张岁月已在上面划出道道痕迹的木桌；背后是一排排放着中药的柜子，护士抓药打开、合上柜子的声音起起伏伏。

医生招呼我坐下，让我把手放在枕头上。他用两根手指轻轻搭在我的脉搏处。时间仿佛静止了，我清晰地感受到自己的心跳声。那充满了整个药铺的药味好像没这么难闻了，有淡淡的草药香。杨医生细细询问我的病症。简单的三两句，他似已对我的病症了然于心。抓起笔，在药单上唰唰唰写下好几种药，猛地顿笔，又再思索一番。再次起笔，行云流水，一气呵成。我看着病单，上面有十几种药，有莲子、百合等我见过的，也有我听都没听过的。

“好啦！”他停下笔，把病单交给一旁等着抓药的护士。

咯、哗、锵……护士拉开一个个装满草药的抽屉，倒出一些来，称量，一点点细小的误差都不容许有。抽屉开开合合，护士在背后忙碌着。

再看看杨医生，一袭白衣，黑框眼镜下的双眼微闭着，左手抓着两个核桃在转。那气质，似是活在与世隔绝的这间小药铺里，与这满满的药香味融为一体了。

我不由得好奇地问到：“医生，您干这行多久啦？”

抬起双眸，他缓缓地说：“三十多年啦。越干越有感情，越干越喜欢中医。在这药房子里待久了，整个人都是属于中医的。”杨医生越说越起劲，和我闲聊起来。他将我药单上的药一味一味地介绍给我。说起中医的时候，他眼里冒着星星，就像一个十几岁的小孩，颇为兴奋地给别人介绍他的心爱之物。

可是说着说着，他却伤感起来。想到中医未来的路，他低叹一声：“现在的生活越来越快节奏，越来越少的人愿意静下心来学习中医，怎么办啊？”听了这番话，我为自己刚进门时说的话不由得红了脸。

只因这小药铺里的相遇告诉我，中医、中药是何等美妙。

“怎么会呢？”我满怀信心地回答他。虽然不在聚光灯下，但小药铺发出的微弱的明亮会吸引很多人来看病的。这中医的奇妙也定会吸引很多年轻人的。“看，我不就被迷住了！”

药抓好了。我带上药，深吸一口萦绕在药铺里的草药香，顿时馨香盈满了心田。那是草药香，更是一代代中医瑰宝积淀而成的香。

案例：“惊喜”的教师节

9月10日星期三晴

今天是教师节，总所周知是感恩老师的节日，我们三班自然也不例外，会给老师准备一个大惊喜。

铃声响起，大家异口同声的说：“祝老师教师快乐！”这一声祝福可是让老师放松了警惕啊。老师不经意间发现讲台桌上摆满了巧克力糖，老师笑嘻嘻的问：“这是给我的吗？”我面带微笑答道：“老师你要是不想吃，给我吧。”于是老师向我抛了一个巧克力糖，我完美的接住了。张口就吃。“谢谢老师了”我调皮的答道。“来人呐，上飞雪！”这一声让猝不及防的老师吓坏了，赶紧面朝黑板。于是许许多多的“武器”向老师袭来，老师因此变成了半个圣诞老人呢。

在老师身上的飞雪彩带快掉完了的时候，班长说：“老师你那上面还有好多呢，我帮你擦擦。”大家都疑惑的看着她，也不知道他葫芦里卖的什么药。她刚擦了一下，就又拿出飞雪袭击老师，班上在一次因为飞雪轰动起来，可怜的老师啊！

真希望每天都是教师节，每天都开开心心的！

每日写作指导

写人是作文的基本命题。写人，可以侧重写人物的外部表现，即写他在做些什么，或者有哪些动人事迹；（next88）也可侧重写人物的内心活动，写他在一件事面前，在与别人交往中，或在一种特定的环境中的内心变化，和随之产生的喜、怒、哀、乐之情；也可以交错地写人的外部表现和心理活动。

写人的文章应注意以下几点：

1、交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。

2、要写出人物的特点。就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有了新意。

3、要通过具体的事件来表现人物，决不能象老师给你写品德评语那样来写人。所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了，人物也就写好了。如当你读完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友邱少云》以后，你对这两位英雄就有了深刻的印象了。

4、要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周总理扶正转椅就是一个细节描写，它表现了周总理有条不紊的工作作风。

5、在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格，因为不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也是不同的。

6、要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。

阅读下面的材料。根据要求作文：

美国女作家海伦·凯勒，从小双目失明，她凭着超人的意志和智慧，成为被世人所仰慕的一颗明星。下面是从她写的《假如给我三天光明》中摘录的一些语段，读后按要求作文。

要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊！这就更显出生命的价值。如果认为岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得那么有意义，有朝气，我们对生活就不会充满热情。

只有那些瞎了的人才更加珍惜光明。事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它。

我有这样的想法：如果让每个人在成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐。

我多么渴望看看这世上的一切，如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是．明眼人对这一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许人就是这样：有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。

请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后。太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三日？

请以感悟光阴为话题作文。

注意：

①立意自定；

②文体自选；

③题目自拟；

④不少于800字。

【写作指导】

光阴就是时间。关于光阴的名言，古今中外很多。比如，盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）莫等闲，自了少年头，空悲切。（岳飞）花有重开日，人无再少时。（关汉卿）我以为世界上最可贵的就是‘今’，最易丧失的也是‘今’。因为它最容易丧失，所以更觉得它可贵。（李大钊）时间，就像海绵里的水一样，只要你愿意挤，总还是有的。（鲁迅）你热爱生活吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。（富兰克林），这些都说明要珍惜时间。分析本话题提供的材料，从多角度说明时间之珍贵：如果把活着的每一天都看作生命的最后一天，生命就更有价值，对生活就会充满热情；失去的东西才知道留恋；如果每个人耳聋、眼瞎上几天，就会更加珍惜光阴；每个人都应珍惜自己所拥有的，因为时间无情；如果一个人的生命只有最后几天或只有三天的光明，应怎样度过？将名言和本话题所给的材料结合起来，选择一个自己较易把握的角度，选择自己擅长的文体．写出有特色的文章。

可写成议论性文章，也可写成记叙性文章。可以叙写自己的亲身经历、体验和感受，也可以编述故事、童话、寓言等。还可写成散文、诗歌、戏剧等文体。

熙宁十年，苏东坡出任徐州知州。在他到任不足三个月的一天，澶州的黄河大堤决口，水汇集在城下，不停上涨不能及时梳理，城就要被冲垮了。因为洪水，城中的命中都着急忙慌地收拾好自己的东西，身上背着一个包袱便往城门口赶，待我赶到城楼上时，城下人声鼎沸，大家争着要往外走，要出城避水。苏轼站立在城头，我快步走到他旁边站好，只见他个子高大，身姿挺拔，他的颅骨很高，眼睛在浓密的眉下显得很有神，他清了清嗓子，本来十分混乱的人群瞬间安静下来，苏轼的声音略带着严肃：“大家都冷静下来，不要出城，大家想一想出城后能比在城中安全多少？如果这么多人都出了城，就会动摇民心，那我还和谁来守城呢？只要我在，水就绝对不会冲了城。”城中百姓听后安静了几秒钟后都纷纷回到了各自的家中，我站在城楼上看着，心中不禁感慨万分，下定决心全力守城。苏轼转过身，看着我和其他官役说道：“河水就要冲进城里，时间紧迫了。”我向前跨了一步，作揖说道：“我们必将全力守城。”苏东坡望向我们，面露赞赏地点了点头，看起来十分欣慰。在接下来的几天中，滚滚浊浪如山呼海啸般直扑徐州而来，徐州城下水涨了将近三丈，并且迅速渗入城中。在此危机关头，苏东坡临危不乱，在城上搭起帐篷指挥抗洪，每天几乎每时每刻都会有人来报洪水的最新消息，我们坐在帐篷中议事，一坐就是好几个小时，人人脸上尽是严肃的神情，每个人在苏东坡的指导下都拼尽自己的全力，绞尽脑汁想对策。苏东坡本人也是尽职尽责，每天与我们商讨完后，自己又在帐篷中独自沉思，好几天晚上我路过他的帐篷，里面还能透出细微的亮光。

一个早晨，苏东坡召集全城百姓说道：“洪水的情势迫在眉睫，需要大家的力量一起抗洪。”虽然在生死存亡的关头，众人的士气却十分高昂，大家异口同声地喊道：“愿与知州一起抗洪！”“好！好！”苏东坡举着手，大声地说道：“我苏东坡在此立誓，与徐州共存亡。”于是他亲临抗洪第一线，亲自率领众人穿短衣赤着脚拿着簸箕铁锹出城，从东南方向筑起长堤，一直到城门口。这发洪期间，苏东坡经常在城中巡视，几次路过家门，他没有丝毫犹豫地匆匆走过。

经过两个多月的艰苦奋战，长堤筑成，才战胜洪水，保全了全城百姓的生命安全。

与苏轼的这次相遇中，他临危不乱，心系百姓，每次抗洪都身先士卒，搭起帐篷与大家同甘共苦，正是因为这样的品质他才被人爱戴，让我十分敬佩。

人生的道路是曲折坎坷的，挫折会经常和我们相遇，相信有“驴子精神”的陪伴，我们一定会越挫越勇!人生如戏，有人说它是话梅，酸的；有人说它是蛋糕，甜的；有人说它是药，苦的；有人说它是辣椒，辣的……人生不免也会遇到挫折。

挫折是一服良药，但却苦口快乐阅读网。然而，不经历挫折的人生，就不算完整的人生，虽说挫折是人们都不愿意接受的东西，但是挫折又是人生道路上不可缺失的部分，人生如果没有了挫折，生活就会变得平淡无奇，不会前进，永远停留在那一点。而人活着的意义，正是要不断奋斗。不断前进。因此，挫折是人生道路上重要的环节，是必不可少的。有了挫折，人生才会焕发光彩!

面对突如其来的挫折，我们可能会被它吓倒，从此跌入谷底。但我想说的是“不可以”!我们不可以被挫折打败，一定要鼓起勇气面对它，战胜它。可能，会觉得在战胜挫折的过程中好累。好辛苦。但请一定要记得，不要放弃!只要挺过困难，明天就会更加美妙!要相信“阳光总在风雨后”，雨后的阳光总是那么灿烂。耀眼!再回首所战胜的挫折，它将成为我们的回忆，成为我们走过的路!那时心中就会充满自信，因为你战胜了自己，你赢得了自己!而过去所受得的苦，就显得那么渺小，那么不重要!然而，如果你在挫折面前低了头，那么，将迎接的就会是没有尽头的深渊!因为自己放弃了自己，自己都不愿相信自己，还会有谁来拯救你呢？你将无止境的堕落下去，不仅自己心灵受到痛苦，而且身边爱你的朋友。亲人，也会感到悲伤!在困难面前认输的人，不是勇敢的人。不是意志坚强的人。他懦弱，他胆怯，他将永远活在痛苦的煎熬中，让自己的心，永远躲藏在阴暗的角落，把自己的心封锁起来，让想爱你的人无法进入，把爱拒之门外!这样做，不仅伤了自己的心，也伤了别人的心!所以，请无时无刻记祝当遇到挫折时，一定要坚强，勇敢!这是你证明自己的一步。当战胜挫折后，你的心将会感到无比的坦然。快乐!

未来的人生，谁也无法预期，没有人知道下一秒会发生什么。我们所能做的，就是用微笑去面对一切。在人类的生活中，微笑能融解一切。能化解人间所以的纷争。在人生的路途中，即使上帝把我们的门关上了，也依然会给我们开一扇窗，这扇窗就在我们身边。我们要仔细寻觅，一定会找到这扇通往光明的窗!不要轻易的放弃人生，未来的路还有很长，不管遇到多大的困难，我们都要鼓起勇气去面对。将来有多少成功。失败，我们都不可预料，但只要我们有真正的信念，就能让自己的人生充满阳光!

遇到挫折并不可怕，可怕的是你没有一颗勇于战胜挫折的心!

喜欢在传统美学的通达中找到现世生活的共鸣，自己虽不能完全理解，却也敢写下对孔子的思想过于生硬和藻饰的纯个人主义的泛泛之谈——泛泛之谈——

“仁”、“义”从行动事实来看像是两个广义并且抽象的概念，但“义”较于“仁”来说却又是相对狭义的概念。这本身并不矛盾，它们之间不仅具有“仁”对“义”的追源解释。“义”的观念是形式的观念，“仁”则是对这种观念的具体申发和阐明，这也揭示了人在日常生活中所遵循的行为规范所依据的道德准则。通俗地说，“仁”成为为什么要“义”的原因，深入到人性美的范畴。而这里我提到“忠”、“恕”，作为“仁”、“义”的一个基本部分，为什么要专门提到它，因为它是能够浅显地由自然人性过渡到人际关系准则的一个具体体现。“己之所欲，亦施于人”是推己及人的肯定方面，意在推及仁爱，折射出“播撒与分享”的现代责任感；“己所不欲，勿施于人”作为推己及人的否定方面，更强调尊重他人的独立人格——忠恕之道的核心在于将心比心地对待他人，这就对我们的个人素质和人格修养提出高标准、严要求，刚好契合了“仁”、“义”对己、对人，于内、于外自我教养并广泛应世的思想内核。总的来说，孔子是老子之后用更和善贴近的目光着眼于现实伦理提出广为人接受的道德条目的最伟大的思想家。

我一直将“知天命”视作孔子最高智慧的体现，也是孔子在略显狭隘特色的民族观念中触及到的最深刻的哲学层次。虽然被带上了强烈的政治色彩，它还是体现出了一种超脱凡俗的坦然。在经过长久的学习和一系列绘声绘色的人生体验之后，经过他“四十而不惑”之后，他终于到了这个最恰当、最刚刚好的年龄，与人的发展规律相吻合，明白了自己的人生使命。他把宇宙外在视作不可逆的条件和因素，不计成败地，做他知道应该做的事情——他在“能够做什么”和“应该做什么”之间找到了一种哲学和诗学的平衡——即使“我”所推崇的大道无法实现，但“我”仍为自己的精神欢呼，为事物的内在价值欢呼，为“我”无法见到的民族光明前途欢呼。从这个角度来说，只要精神的堡垒不垮塌，追求的信仰不歇止，孔子就永远不会失败。也正在这时，孔子才算真正意义上地完成了从“知者”到“仁者”的转变。

仅凭一个人，一个时代，创造出中华文化的灵魂所在，这在中国历史上是空前绝后的。我多么希望自己能踮踮脚，触到云端上那个白发老人的平静目光。

[相遇高中二年级作文

车里的电子钟闪着绿色荧光——已经6：57了，我即将迟到，我前座的男人一动不动，死寂一般。

前座的男人是我的父亲，近几年来，我们交流甚少，如“最熟悉的陌生人”。我常常好奇，上天为何要派这样的一位冷漠的父亲与我相遇。

“呯”的声响伴随着一股冲击力把我向前推去——车子被追尾了。只见父亲渐渐耸起宽大的肩，长呼着一口气，又缓缓的颤抖的放下。“我去看看情况。”随即便传来车门关上的声音环绕耳畔。

几分钟后他回来了，“还有一段路，你自己走去学校吧，我载不了你了。”我只想以百米冲刺的速度赶去学校，经过车窗却又想看一眼父亲——我的眸子触及到了他的，原来那是一种温柔的目光，如同细腻滋润的珍珠上的高光，柔和地笼罩着我，即使悄然爬上一点红血丝，也掩不住目光中温暖的光辉，那目光跟着我的足迹，为我开拓出冬日里的一条小路。

显得不知所措的我，慌忙地害羞地扭过头，我灵动的眸子竟有与他温柔目光相遇的一刻，叫人不习惯。

父亲的车是要修两天了。

第二天早晨，父亲竟提出要陪我走去学校，我也不敢不答应。冬日里，人们所说“刺骨的寒风”倒也不刺我的骨，只是手脚冰冷，眼睛被风迷的几乎睁不开。

那风中挥舞摇曳的树枝，飞扬的尘土，灰蒙蒙的云在我只睁开一条缝的眼前混乱颠倒，这个世界仿佛摇摇欲坠。

忽然地一双大手捧起我的小手，把一份温暖送到手中，传到心里。那是父亲的手。

待风小些，我又重新睁开眼，我任性的似小小的乒乓球的目光，很轻很轻地落在肩头上，又转而跳在父亲脸上。他的眼睛居然也在注视着我，慌乱之下，再任性的乒乓球也只敢灰溜溜地逃走。逃向前方平坦的人行道上。

谁也没有再说话，谁也不敢再说话。

总算是到了校门口。“再见，走了。”我甩开父亲的大手，直奔学校，可没两步，又于心不忍地回头——父亲似乎意识到了什么，缓缓地伸出一只手，又僵硬地挥舞着，平日里苍劲有力的大手，现在却像只不知所措的老鹰，呆呆的停在半空。他的嘴角徐徐露出微笑，那是我从未见过的父亲的笑颜，而且，我惊奇地发现，父亲居然有小小的酒窝，激动的心情涌出来，这一刻，是心灵的相遇。他呼出的白气悠哉游哉地升向天空。观察着这美好的心灵的相遇，又悄悄消释在冬日的寒气中。

我终于明白，父亲只是一个不善言辞的默默付出的人。我的心也终在此刻与他的心相遇，我感受到他温柔，关心我的一面。不后悔与你相遇。

某一天早晨，我背上书包要去上学时，竟闻到了一股陈皮的香气——我书包上竟挂了一个福袋！可爱的父亲，家里除了你，还有谁喜欢挂福袋呢？

——买书的经历

俗话说的好“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”

这是许多人给书做过绝妙的比喻。在这个别具一格的寒假中，既有娱乐性又可以获得很多知识的，当然是看书啦!可是，家里的书都看完了!没错，所以这天，我就要去瑞安新华书店买书了。

到了新华书店门口我旋风般地冲了进去，啊，人真多呀，真是人山人海，人群众多，使凉爽的空气一下子变得闷热起来，。寒假就是不一样，整个书店在寒假里显得格外热闹，不但能让小朋友们获得知识，还能使家长安心工作。

在这里成千上万的书籍令我眼花缭乱，目不暇接。我便开始寻找我自己喜欢的书。哇!这是什么地方?简直是火车站嘛!看，这里到处坐满了人，以“小毛孩子”居多。瞧，坐地上的，站着的，坐在放书的桌上的。还有许多学生正在如饥似渴地看着自己喜欢的书。

爱看书的我马上加入了看书的队伍中，一排排书柜像一条条形态各异的长龙伏在地上，上面摆放着各种各样的书籍。我巡游在书海里，看这一本本颜色鲜艳的书皮，欣赏着一个个稀奇古怪的书名。我一排一排地翻阅着，像是一位军官，在从容不迫的检阅自己的部队。我浏览者书目把一本本我感兴趣的书从书架上抽走，架在手上。那些书可真沉，我都费了九牛二虎之力都端不动了。但是，我刚走出这个书柜时，竟绊了一下，一瞧，地上横七竖八的脚竟然组成了一个“十八铜脚阵”。一看，竟有不少人“寸步难行”。但是，那些组成“铜脚阵”的人却不以为然，根本不顾旁人的感受，就这么把脚“拦”在人家前面，造成了大家的不便。可是，我便没有放在心上，便放下书，也坐在书柜上，在那里精挑细选，经过一次次的选拔，经过一层层的选拔，被我挑中的书却只有寥寥几本。我便来到楼上，再次精挑细选。

我一来到楼上，就开始“大显身手了”。看到书柜上那“点”琳琅满目的书，看得我眼花缭乱，我赶紧跑到小学生文学区域那儿开始挑选。我一排一排地看，当我打开书的那一刻，所有的烦恼都必须远离我!数不完的书就象数不完的星星和大海里的鱼一样。书店里有许多书像在跟我招手。因为喜欢的书太多了，所以只能选自己认为最好的几本，我走了好几圈都没定下来买哪几本。时间一分一秒地过去了，我还没想好买什么，所以我决定，跳到书的海洋里，尽情的浏览，巡游。当在巡游的途中，我看到有趣新奇的书名，我就不假思索、毫不犹豫地将它抽了下来。在这个书海的世界里，我共挑选了六本书，这些”粮食“够我吃一个暑假了，这下我就不用老”饿“肚子了。

以后，我便一如既往的逛书店，那些书对我来说有潜在的魅力，深深地吸引着我。书，我的挚友。书店里的时光，总是让我回味良久。

当阳光与冰雪相遇，冰雪会融化，为大地带来温暖；当绿叶与雨露相遇，雨露会被吸收，为大地注入活力；当微风与花瓣相遇，花瓣会被风吹起，为大地增添美丽……当世间万物相遇，总会迸发不一样的精彩。当我和竹相遇，它就如同黑暗中的一颗明星，带给人不一样的希望。

我第一次见到它，是在奶奶家后山的一片竹林里，周围的竹子都是那么笔直，那么高大，直入云端，丝毫不见弯曲之处。而它，那么小小的一节，似乎是一旁的“巨石”挡住了出路，看起来很委屈。瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰便会立即折断。旁边的竹子挡住了阳光，风吹过竹叶沙沙作响，似乎在嘲笑它的弱小。我看着它，在心里默默地想：可惜了，这么好的竹，就是长得不在好地方，估计再过几天，就看不到它了。那一年，我五岁了，看着它，心里觉得有些惋惜。

我以为我和它就像两条相交线，相交了以后就不会遇见，可当我第二次与它相遇时，我仿佛看到了奇迹。

梦想不会那么容易让你实现，知识也一样不会那么容易让你成功。上了六年级，数学成绩有了小突破，一直被老师表扬，于是乎，我渐渐地开始“飘”了，想当然地认为数学很简单，再怎么难的卷子也会考得很好。可是，我去参加了竞赛，考试成绩不尽如人意，我才知道我的渺小，原来外面比我厉害的人有很多，只是之前我没有遇到而矣。

我带着失落，再次来到了那片竹林。天正下着雨，灰蒙蒙的天空被乌云笼罩，雨珠密密麻麻地扑向大地，可是那些竹子依旧挺立，傲然地坚守阵地，就像士兵一样坚定。我忽然想起来了小时候玩耍时看到的竹，它如今怎么样了？应该已经不在了吧，那样弱小的竹，怎么可能生存得下去。走着走着，一棵瘦弱但充满毅力的竹吸引了我的目光。它有些倾斜，似乎被什么东西压过，雨滴打在他瘦小的身子上，它却一动不动，笔直地站立，挺着它高傲的身躯，散发出自信的气息。我仔细一看，这不是当年那个小竹子吗？它竟然长得这样高了，让我的心为之一震。

雨越下越大，越下越猛，原本生机勃勃的小草在雨的摧残下，低下了脑袋。可是，它不但不低头，反而把头颅扬得更高了。看着这些竹子傲然挺立，我不禁想起了一首诗：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。”是啊，竹子都能做到百折不挠，我又有什么理由在这小小的困难面前低头呢？

不管是什么样的人，都会遇到各种各样的困难，但是生命是顽强的，是不屈的。在一片笔直的竹子林里，我抚摸了一下那棵给我力量和信心的竹，看着它们在风雨中屹立不倒的身影，我又上了宝贵的一课。

我们身边生活着形形色色的人：熟悉的、陌生的、漂亮的、丑陋的、善良的、可恶的、顽皮可爱的、成熟稳重的、活力充沛的、慈祥和蔼的……怎样才能让这些人物在我们的笔下活起来呢？

一、精选事例，以事写人

写人离不开写事，因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的。比如，《西游记》中写猪八戒贪财的品质特点，就是通过他把银子藏在耳朵里这件事来表现的。故而，写人的文章应以写事为主，事例可以使人物个性更鲜明，形象更丰满，能突出人物的性格特点。选择事例时应做到以下两点：

1、选择的事例要小。“一粒沙里看世界”，从自己有切身感受的小事入手常常是达到写作目的重要途径之一。许多深刻的立意都体现在一件小事中，取材越小，所阐述的道理越能撼动人心，就越能写出情深深、意切切的佳作。

2、选择的事例要精。能突出人物性格特点的事例一般比较多，我们可不能一写就是十件八件，一定要注意筛选，求精不求多，应该选择其中最能鲜明表现个性特点的一两个典型事例具体写，让人物的性格特点在事例中显现出来。

二、抓住细节，写出特点

每个人物因其年龄、职业、性格的不同而各具特色，写人的文章一定要写出人物的特点来。人物的特点可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节来展现。

1、人物的外貌描写。每个人的外貌都有着与别人不同的特点，善于抓住外貌特点进行描写，是写人作文最常用的方法。描写人物外貌不要面面俱到，要抓住最能表现人物的性格和内心世界的特点写，努力达到“以貌传神”的效果。

2、人物的语言描写。“言为心声”，一个人的语言表达是其性格特征的镜子，正如鲁迅先生所说，能“使读者由说话看出人来”。所以，写人一定要重视语言描写，要选择最有代表性的语句，来表现人物的个性和思想。人物的语言描写要符合人物的年龄和身份，老人有老人的语言，小孩有小孩的语言，不同的人说话的语气也不同。另外，人物的语言描写还要符合人物的特点，有的人说话直率、干脆，有的人说话则幽默风趣。

3、人物的动作描写。动作描写对刻画人物性格，表现人物品质有着非常重要的作用。要描写人的行为，就必须细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词语进行描述，这样才能使人物立起来，才能写出生动、具体、血肉丰满的人物形象来。

4、人物的心理活动描写。心理描写可以深刻揭示人物的精神世界，表达人物的思想感情，使人物形象特色鲜明。人物的心理活动描写可以通过人物直接倾吐内心世界的方式，也可以通过与语言、动作相结合的方法，共同透视人物内心深处的秘密。

写作是—种复杂的思维活动，在高考作文写作的过程中，谋篇布局、文字功夫固然很重要，但形成文字之前的思维技巧更为重要。

作文思维是一个多元的、立体的、复杂的思维过程。常用的思维方法有顺向思维和逆向思维、发散思维和收敛思维、纵向思维和横向思维、线性思维和非线性思维、对称思维和非对称思维、静态思维和动态思维等。这些思维方法贯穿于写作的全过程，我们应当研究思维技法，努力将这些思维方法灵活地运用于作文中，使思路活跃，文思泉涌。

下面，我们择要介绍一些思维技巧。

一、顺向思维

顺向思维是一种从人类已有的成果出发，以人类已有的成果为思维原点，又创造性地推动着人类已有成果向前发展的思维方法。具体的表现形式有三种：一是创造性地运用人类已有的成果；二是对人类已有成果进行创造性的完善三是创造性地深化人类已有的成果。

作为写作中的顺向思维，是指在写作思考的过程中，思维循着命题者的意图、指向去思考。在写作过程中，循着命题者的指向思考，并从正面考虑问题的答案，这样有利于培养思维的求同性。你也可以有所创新，但必须在原材料思维前进的方向上发展创新。

二、逆向思维 逆向思维也叫反向思维法、反弹琵琶法。所谓逆向思维，就是对某一问题抛开它所提供的条件和思路导向；换一个角度向其反面去思考，以获得与原材料截然不同的意义，得出不同凡俗、富有创意的思维结果。

三、求异思维 人们往往习惯于认识事物的某一面，而忽略了与之相反的另一面，因此，这就留给了人们思考的另一空间。运用求异思维的方式，打破从来如此的思维定势，独辟蹊径，反其道而思之，往往有新颖独到的发现，进而写出好的文章.

四、原点思维 原点思维是指以某一原有事物为原点，围绕其所进行的继承借鉴、发扬深化、寻找原因和解决问题的一种思维方式。有人说。原点思维就是从思维的原出发点考虑问题。

五、发散思维 发散思维又称辐射思维放射思维多向思维扩散思维，它是从多种角度去思考探索问题，寻找多样性解决问题的思维方式。发散思维的特点是：充分发挥人的想象力，突破原有的知识因，从一点向四面八方想开去，井通过知识、观念的重新组合，寻找更新更多的设想、答案或方法。发散思维是一种多方面、多角度、多层次的思维方法，具有大胆独创、不受现有知识和传统观念局限和束缚的特性，因此很有可能从已知导向未知，获得创造结果。

六、辨证思维 辩证思维是指用全面、发展、变化的眼光看待事物，透过大量繁复庞杂的现象认清事物本质的思维方法，实际上就是以辩证法为其观念基础的思维认识方法。

[高中语文作文创新写作技巧指导

英国作家狄更斯说：“烦恼伴随着我们的成长而来，它不可回避，也挥之不去。正因为有了烦恼，我们才有了长大的可能。”成长过程中难免有烦恼，烦恼随时间而来，智慧也随时间而来，这就是成长的成本。有了对烦恼的亲身体会，不妨将它写下来，或许是一篇好文章呢！

一、写出真情实感。有些同学可能觉得写烦恼是在展示自己的缺点，觉得“家丑不能外扬”。这种观点是错误的，只有正视生活中的问题，才能寻求到解决的办法。写作也一样，只有把真实的感情流露出来，才能达到真挚感人的目的。《文心雕龙》中说“情者文之经”，只有用饱满的情感叩击读者的心扉，文章才有魅力。

二、选择恰当文体。形式为内容服务，任何感情的表达都要找到适合的形式，要书写自己的烦恼，也要选择好文体。选择文体的原则有两点:一是根据自己的特长进行选择。如果善于记事，那就写叙事类的文章；如果善于抒情，那就写诗歌或者抒情类的散文。(范文网 )二是根据情感表达的需要进行选择，比如想帮助别人化解烦恼，可以采用书信体；想将自己的烦恼告诉父母和老师，可以采用日记体或书信体。

三、善用写作手法。可运用比喻、比拟、引用、排比等修辞方法，增强语言的张力和美感。比如运用比喻、引用的修辞手法来写烦恼：“烦恼是天空里的云朵，时不时就要遮住明媚的阳光，让我们不得不生活在它的阴影里；烦恼是游丝缕缕，剪不断，理还乱，没来由，别是一番滋味在心头。”要注意运用借景抒情的手法来抒发情感，比如表达烦恼的心情，可以选取冷色调的景物营造悲凉的情境。这样不仅能更好地表达情感，而且能增加文采。

月亮西斜了，一副意兴阑珊的样子。有鸟啼，粗嗄嘶哑，是乌鸦。那月亮被它一声声叫得更黯淡了。江岸上，想已霜结千草。夜空里，星子亦如清霜，一粒粒零落凄绝。在须角在眉梢，他感觉，似乎也森然生凉，那阴阴不怀好意的凉气啊，正等待凝成早秋的霜花，来贴缀他惨淡少年的容颜。

(张晓枫《不朽的失眠》)

唐代诗人张继科举落榜后，夜宿姑苏城外的客船上，彻夜难眠。作者选取了暗淡的月色、嘶哑的鸟啼、凄绝的星斗等冷色调的景物，来抒发张继落榜后悲凉惨淡、黯然神伤的心情。

四、主题积极向上。烦恼是成长的必然，但不是成长的主旋律。作为青少年，应该以积极向上的心态来正视、对待学习生活上的困难。我们可以烦恼，但是不能逃避生活的考验，不能一直生活在阴暗的角落里，不能被烦恼打倒。写文章时，要对自己亲历的烦恼进行深入的思考，要拿出正视烦恼的勇气，要找到摆脱烦恼的方法。整体读来，文章主题应该是阳光的，积极向上的。

首先，要抓人物的特征，以形传神。人和人有相同的地方，也有不同的地方。不管是外貌、动作、语言，还是性格，人和人总是有些地方相同或相似，有些地方不同。要想把人写活，关键的地方就是要写出这个人的特点来，写出这个人和其他人的区别来。古今中外许多文学名著对人物的描写，给我们提供了成功的范例。比如《三国演义》中的曹操、刘备、关羽、孔明等等，几百个人物形象都是那么鲜活动人。在课本中我们已经学过很多这样的例子，比如《鲁达拳打镇关西》一文，鲁达的威猛、粗卤、机智、性急，通过一系列的描写被生动逼真地传达了出来，给我们留下了深刻的印象。

其次，要对人物内心世界进行描写，因为对人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。一种是对人物内心世界直接进行描写，写其怎么想，怎么感觉。比如课本中的《一件小事》，当“我”看到车夫送老女人向巡警驻所走去时，就有一段心理直接写，揭示了一名知识分子在“一件小事”中的心灵震动。另一种是对内心世界进行间接描写，这种描写，最重要的是语言描写，因为言为心声，通过对人物语言的描写，便可将人物的思想性格刻画出来。人物语言的描写，通常是以对话的方式体现出来的。对话描写要注意以下几个方面：一是力求显示人物的性格。人物要说自己会说的话，该说的话，而不是作者代替别人说话。二是要力求简单，切忌唠叨。

人物语言不能原样直录生活中的语言，需要修饰加工，使其简洁、明快，反映出说话者的特征。三是人物的话语还要和表情、动作描写结合起来，相辅相成。

再次，要注意描写好人物的行动。人物行动描写不好，写出来的人恐怕就是苍白的，干瘪的。“动中写人”是我国写作的优良传统之一。老舍先生曾说：“描写人物最难的地方是使人物能立起来。我们都知道利用职业、阶级、民族等特色，帮助形成人物特有的性格；可是，这些东西并不能使人物活跃；反之，有时反因详细的介绍，而使人物更死板。我们应记住，要描写一个人必须知道此人的一切，但不要相面似地全写在一处，我们须随时用动作表现出来。每一个动作清楚的有力表现出他的一点来。他便越来越活泼、越实在。”可见动作描写在记人写作中的重要地位。一系列的动作描写可使人物生动活泼、富有立体感。

此外，描写人物还有种种技法，常用的有简笔勾勒和工笔细描，有正面描写还有侧面描写等等。初学写作的同学，应先学习写好一个人，再写好两个、三个，及至一群人。不过，无论是哪一种描写，都应抓住人物与众不同的地方下笔，而选用哪一种描写手法，最后要根据表达主题的需要。

与刘禹锡相遇

我耳边响着朗朗的读书声——“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨……”这片文言文的旋律仿佛钻入了我的大脑，让我眼前浮现出了刘禹锡被贬的情形。突然，一只大手把我拉进了画面中……

我低头打量着自己：着一身文官服，戴一顶文官帽。这时，一个低沉的声音在耳边响起：“我策知县手下，还不快把搬家的信送回去！”我顿时明白了自己的身份，奔向得胜河边的小房子。一路上策知县的形象久久不能从大脑中抹去：怒火眼中烧，眉头久久不舒展。仰着下巴，轻蔑看人。

不多久，得胜河边的小房子就映入眼帘。我用手敲门，随着一声“请进”，我与刘禹锡第一次相遇了。他正坐在掉了漆的椅子上读书，边上摆着一副对联：杨柳青青江水平，人在历阳心在京。我心中微微一震。这时刘禹锡已经起身，我双手递过信，他也微微弯身双手接过。只见他眼中闪着坚定，眉间透着公正与清廉。但身上的衣服却不尽人意——颜色暗淡，破旧不堪。

我回到策知县那里，这时他终于露出了令人厌恶的微笑。不久后，他又命令我去陋室看刘禹锡的生活状况，我心里他捏一把汗。只见房子非常小而破旧，上面的漆已经基本掉落。窗子在风的力量下显得十分弱小，不断地发出噪音，让人害怕马上就会掉落。我轻轻敲门，只听“吱嘎”一声，门自己开了。屋中的刘禹锡正读着一本破旧的书，掉了色的封面上隐约可见“论语”二字。他的床头也是堆满了书卷，这让房间显得更加窄小。我弯身拜见刘禹锡，问道：“孟德先生，为何您志向远大，刻苦读书，却落到了如此地步？”这时他才从书海中抬起头，答道：“本来我应该住在衙门里三间三厦的屋子，只可惜那策知县多方刁难我也！我保持乐观心态写对联，那趋炎附势的小人却更加胡作非为！”他手中拿起毛笔，愤然起身，写下“陋室铭”三字。我的心“怦怦”地跳动着。他看着房内仅有的一桌一床一椅感叹道：“诸葛草庐因圣贤之道而闻名。此陋室环境清幽，交往不俗，生活高雅，我又何尝不是如此呢？”随即挥舞笔墨，写下全篇。我不禁感叹：“孔子云：何陋之有！孟德先生，您的读书之劳苦、写诗之天分必会闻名千史！”刘禹锡此时又写下了孔子的话语。他立刻命令手下人把陋室铭全篇刻在器物上。我看见后感慨万千。

正在我意犹未尽的时候，那只大手又把我拉回了现实。虽然我眼前的画面消失了，但刘禹锡的性格特点却久久不能让我遗忘。

漫步街头，望向那一片蔚蓝的天空。一只风筝悠悠地停在空中，湛蓝里映入了一抹褐色，浅浅地搁在心怀。耳畔，一个稚嫩的声音响起：“妈妈，那是什么？”母亲抬头看着天空，淡淡地回答：“孩子，那是风筝。不过没什么，你不是已经有了爸爸给的无人机了吗？”孩子点了点头，不再看那只纯美的风筝。

我突然感到一丝惆怅，风筝已经被时代的飞速奔跑而遗弃了吗？那只可爱的风筝上手绘着一只老鹰，深邃的褐色浮在天空里，有些平淡但不失安静与力量。一只鸟儿从老鹰风筝旁掠过，好似惊扰了树叶，打断了白色云朵的思考，在天空里搅乱了色彩。只是，那只风筝一直停留在原处，仿佛什么也不会撼动它。它薄薄的“翅膀”在天空的映衬下，略显单薄，但在风吹云惊下，那只深褐色的老鹰，却显得厚实沉淀，无懈可击。

我望着那只慢慢降落在一位老人手里的风筝，六根骨架，却撑住了一只飞翔的“老鹰”。那一只匀速降落，稳稳落在老人掌心的风筝，总让人感觉到一些不可言喻的厚重与深沉。

风筝是春秋时期劳动人民发明的。2000多年前，有墨翟用木头制木鸟，后又有鲁班用竹制竹鸟。直至东汉，才出现了纸鸢。但不管风筝材料如何，都是劳动人民放飞的梦想！

浅笑，再望天空。那只摇曳又轻盈、淡然而平静的风筝重新冲向天空。此刻，没有“忙趁东风放纸鸢”的情趣，也没有“纸鸢竹马看儿嬉”的乐趣，唯有“线长线短回高低”的一份孤独留世。刹那间，我以为风筝令人怜悯。

但仔细望向那只风筝，它无忧伤无孤寂之态，也没有失群的痛苦与不受重用的彷徨。那是什么引着线在空中摇摇却不欲坠，轻盈却有力量呢？

风筝啊，有一腔坚定的斗志。它定于空中不畏浮云遮望眼，是因为它早已把心愿托付给了天空。它的纯净之梦，便是在天空做一个放眼美好的精灵，点缀一尘不染的蓝色。它的力量绝非偶然，是在千万次挣断掉落与往复回旋中积累的经验，默默地在生命的每一刻绽放。

轻轻地抬手，那只风筝是化成了我的心吗？在净色的空气里再次飞起，好似寻找着，奔跑着去为一片蓝天奉献自己的柔美姿态，在湛蓝里爆发缤纷色彩，但不为鸟惊，不为云惑，永不陨落。

摇着，摇着，碧蓝的天空里又出现了一只搏击长空的风筝，一只并不在意时代摒弃，只为自己的梦想而飞翔的风筝。

望着脚尖——我也有梦想，何须被繁杂世事所扰？该飞上天空了，只有在追逐所向往的蓝天时，才会有风筝般的美好。

一阵风吹过，风筝变幻出更加美丽的姿态，在天空尽情飞舞……

我的心，昨天你告诉我，生活是欢乐的。今天你告诉我，生活是失望的。明天呢？教我如何人相信你。——题记

人生是一段漫长的成长过程，那是即痛苦又幸福的。人生是在不断追求的过程，只有在一次次痛苦的蜕变中，才能使生命变得更加绚烂。

挫折是一服良药，但却苦口快乐阅读网。然而，不经历挫折的人生，就不算完整的人生，虽说挫折是人们都不愿意接受的东西，但是挫折又是人生道路上不可缺失的部分，人生如果没有了挫折，生活就会变得平淡无奇，不会前进，永远停留在那一点。而人活着的意义，正是要不断奋斗。不断前进。因此，挫折是人生道路上重要的环节，是必不可少的。有了挫折，人生才会焕发光彩!

面对突如其来的挫折，我们可能会被它吓倒，从此跌入谷底。但我想说的是“不可以”!我们不可以被挫折打败，一定要鼓起勇气面对它，战胜它。可能，会觉得在战胜挫折的过程中好累。好辛苦。但请一定要记得，不要放弃!只要挺过困难，明天就会更加美妙!要相信“阳光总在风雨后”，雨后的阳光总是那么灿烂。耀眼!再回首所战胜的挫折，它将成为我们的回忆，成为我们走过的路!那时心中就会充满自信，因为你战胜了自己，你赢得了自己!而过去所受得的苦，就显得那么渺小，那么不重要!然而，如果你在挫折面前低了头，那么，将迎接的就会是没有尽头的深渊!因为自己放弃了自己，自己都不愿相信自己，还会有谁来拯救你呢？你将无止境的堕落下去，不仅自己心灵受到痛苦，而且身边爱你的朋友。亲人，也会感到悲伤!在困难面前认输的人，不是勇敢的人。不是意志坚强的人。他懦弱，他胆怯，他将永远活在痛苦的煎熬中，让自己的心，永远躲藏在阴暗的角落，把自己的心封锁起来，让想爱你的人无法进入，把爱拒之门外!这样做，不仅伤了自己的心，也伤了别人的心!所以，请无时无刻记祝当遇到挫折时，一定要坚强，勇敢!这是你证明自己的一步。当战胜挫折后，你的心将会感到无比的坦然。快乐!

未来的人生，谁也无法预期，没有人知道下一秒会发生什么。我们所能做的，就是用微笑去面对一切。在人类的生活中，微笑能融解一切。能化解人间所以的纷争。在人生的路途中，即使上帝把我们的门关上了，也依然会给我们开一扇窗，这扇窗就在我们身边。我们要仔细寻觅，一定会找到这扇通往光明的窗!不要轻易的放弃人生，未来的路还有很长，不管遇到多大的困难，我们都要鼓起勇气去面对。将来有多少成功。失败，我们都不可预料，但只要我们有真正的信念，就能让自己的人生充满阳光!

世界很大但又很小，转身间人海茫茫，形同陌路，遇见是缘分。

——题记

人海茫茫，一个人在其中太过渺小，在这无尽的人海中相遇是命定的缘分，带来无尽的悲伤，思念与欢乐，相遇却会离别，相识只会相守，世界那么大，谁又能遇见谁。

只若初见

人生若只如初见，谁又能负得了谁？人生若真的只如初见，也许离别就不再悲伤。他，只是一个放牛的凡人，但却饱尝人间冷暖；她，是天上的仙女神圣高洁，因为一次偶然他们相遇相知相爱，身份的不同阻碍了他们幸福的生活，同此他们只能隔着银河相望，最终只能在七夕这一天相见，“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”是对他们最好的诠释。因在正确的时间遇上了错误的人留下的只是永恒的思念与悲伤。牛郎与织女的相遇若仅是初见，星空或许会缺少一个永恒的神话。

化蝶，永恒相守

寒窗十年的苦读，让他们从相遇到相识，然而即便寒窗十年形影不离，梁山伯依旧不懂祝英台，相遇成为别离，世界总是如此的小，转身间他们再次相遇，当梁山伯读懂祝英台时，祝英台却早已许配给别人，楼台相遇，留下的是万分的懊悔与悲伤，坟前的化蝶，是他们生死与共的体现，是永恒相守的期待。在错误的时间遇上正确的人，留下的是万般无奈与悲伤；化蝶是梁山伯与祝英台的选择，从此时间留下了一篇唯美的传说。

水瓶的眼泪

夜晚的星空群星闪烁，十二个星座代表了十二个故事，倾斜的水瓶滴下的不是水，而是它的眼泪，又有谁能了解水瓶悲伤的故事呢？

伊，本是人间的一个王子，容貌俊美，海伦只是众神之主身边的一个婢女，在一个宁静的夜晚他们相遇，她那美妙的歌喉让他陶醉，但伊却被宙斯带走，让伊为其倒水，海伦私放伊逃走，但却被抓回，为了救伊，海伦替伊挡下了致命得一箭，死在了伊的怀中，但善妒的赫拉却将伊变作了一个水瓶，想让伊永世为宙斯倒水，但水瓶中流下的是伊苦涩的泪水。被感动的宙斯便将伊留在天上化作一个星座，水瓶座就是由此诞生的，永远流着泪水的水瓶座。因为在错误的时间遇到了错误的人，相遇也就成了离别，留下的唯有眼泪，唯有悲伤。

流泪的水瓶是悲伤的，正如用光辉遮盖了悲伤的狮子座；只能流泪回头的双鱼座，因为有缘无份，所以相遇成了别离。

因为错误的相遇，牛郎与织女只能永恒的隔河相望，接受着可望而不可即的折腾；梁山伯与祝英台只能化为彩蝶，才能在一起。

世界很大，转身时已然消失，相遇成为了别离；世界很小，转身时再次出现，相遇成为初见。